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2013上册期末复习（可编辑）,五年级上册数学复习,七年级上册地理复习,一年级上册期末试卷,七年级上册语文复习,八年级上册数学复习,八年级上册语文复习,七年级上册历史复习,三年级上册语文复习,初一历史上册复习题
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2013上册期末复习（可编辑）
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3秒自动关闭窗口病句题想拿满分的同学请举手！好，手放下，看这篇文章吧
相信即使讲了这么多次病句题的做法，发了那么多的病句资料，不会做病句的同学还是一大片，所以，今天于老师就再教各位同学点新知识，坐好了。Ps：一定要去看小尾，还有，扫一下文末的第二个二维码。
下面这张表是病句题在高考语文题中5年来的考点频次以及考纲解读，高考生好好看一看。
下面是近几年的高考语文真题里的病句题，高一到高三的同学都可以做一下，看一下自己的水平怎么样。
1．(2016·课标Ⅰ，14)下列各句中，没有语病的一句是( )
A．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网＋农业”设计是本次赛事的两大主题。
B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。
C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。
D．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。
解析：A．搭配不当，“刚刚建成”和“青年创新创业大赛”搭配不当。C.结构混乱，第二句偷换了主语。D.句式杂糅，“又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”杂糅，可改为“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”。
2．(2016·课标Ⅱ，14)下列各句中，没有语病的一句是( )
A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
解析：A．主宾搭配不当，应该把“突破”改为“成就”。B.成分残缺，“取消”缺少宾语，在“销售”后加“的限制”。D.一面对两面，前面是“一个地方抗灾能力的强弱”，后面却是“既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于……”。
3．(2016·课标Ⅲ，14)下列各句中，没有语病的一句是( )
A．随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。
B．如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。
C．首届跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。
D．在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普査工作，昨日交出了首份答卷。
解析：A．成分残缺。滥用介词，造成主语残缺，删去“使得”。B.成分残缺。“发展到”缺少宾语，在“时候”前加“程度的”。D.语序不当。将“历时三年”移至“工作”之后。
4．(2016·山东，5)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )
A．从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。
B．该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显，在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
C．学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。
D．央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
解析：B．不合逻辑，“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”与“优势明显”自相矛盾。C.成分残缺，“掌握”少宾语，在“互救”后加“的方法”。D.搭配不当，“广泛而热烈的讨论和思考”不搭配，可改为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。
5．(2015·课标Ⅰ，14)下列各句中，没有语病的一句是( )
A．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。
B．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。
C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。
D．为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。
解析：A．不合逻辑，“宣布”这一动作不可能“从现在起到年底”。状语和谓语搭配不当，“从现在起到年底”修饰的是“承办”，应该是“国家大剧院宣布，从现在起到年底将承办31场精心策划的演出”。C.搭配不当，应改为“这类形象会引起人们深深的思索”。D.主语混乱，“被冠以‘史上最严’的称号”的主语不能是“国家”，应该是《食品安全法》。
6．(2015·课标Ⅱ，14)下列各句中，没有语病的一句是( )
A．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。
B．“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。
C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
D．父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。
解析：A．成分残缺，“依旧热情不减”缺主语，可在其前加“市民”。C.搭配不当，“能激发人们的爱国热情”与“一部文学作品好坏”一面对两面不搭配。D.成分残缺或赘余。“父亲住院期间”单独成句，应为强调的时间状语提前，介词“在”的缺省，造成语句结构混乱，导致表述的中途易辙使句中的“他”指代不明；前面已有主语“梅兰”“她就算再忙再累”中的“她”赘余。
7．(2015·四川，4)下列各句中，没有语病的一项是( )
A．首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。
B．专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。
C．市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。
D．《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户入手，让老乡过上好日子。
解析：A．句式杂糅，应改为“是在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的”，或删去“是”“举行的”。C.不合逻辑，“不文明旅游的各种顽疾和陋习”可以“整治”但不能“引导”。D.语序不当，“四川”应该放在“首次”之前。
8．(2015·山东，5)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )
A．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。
B．帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。
C．说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
D．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。
解析：A．两面对一面，“汽车本身的状况”有好有坏，与“保证行车安全”不能搭配。C.句式杂糅，“对……被忽视”杂糅，应该表述为“而常常忽视与这些理论密切相关的逻辑思维训练”，或“而与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”。D.表意不明，“一个身患重病的工人的女儿”有歧义。
9．(2015·广东，3)下列句子中，没有语病的一项是( )
A．今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。
B．据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。
C．随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。
D．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。
解析：A．结构混乱，“禁止”与“不得”重复。B.成分残缺，“某市场被发现存在”应有宾语“违规行为”或“现象”。D.搭配不当，从句主语应为“出租车司机”。后一句动词谓语“维护”与“合理要求”搭配不当。
10．(2015·湖北，4)下列各项中，没有语病的一项是( )
A．日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。
B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。
C．2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。
D．对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。
解析：A．成分残缺，将“实施了《湖北省全民阅读促进办法》”改为“实施的《湖北省全民阅读促进办法》”。B.不合逻辑，将“前者”改为“后者”。C.成分残缺，在“确保”前加“为”，或删去“奠定坚实基础”。
由于篇幅限制，里面提到的一些关于具体怎么做病句题的方法就不再贴出，想要资料的同学请扫描文章末尾的第二个二维码下载超精品资料【高考必备病句满分攻略】，走之前别忘了先看一下小尾。
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编辑丨于老师
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优秀作文《三年级下册的语文》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《三年级荷花的段落大意 三年级下册语文荷花教案》1700字导读：就爱阅读网友为您分享以下“三年级下册语文荷花教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对９２ｔｏ．ｃｏｍ的支持！
三年级下册语文《荷花》教案
【教学目标】
，、引导学生感受荷花的美，并启发学生展开想象，发展学生观察、想象能力。
，、引导学生理解文章的结构层次，训练学生有条理的表达能力。
，、能正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学方法说明】
，、围绕训练目标，创设情境、引导情趣：
为使学生对满池荷花有真情实感，特设计宽银幕投影，以增强空间效果。用轻柔的音乐和描述性的语言使学生置身于美丽动人、风姿妩媚的荷花池旁。初步的观赏，激起学生的
求知欲，继而图文对照，帮助学生理清第三段的脉络：荷花已经开了不少了？荷叶？荷花？一朵有一朵的姿态。并按这一顺序显示相应的情境，指导学生读文赏析。
，、借助情境，理解词句：
凭借电教画面，让学生边看边思，从形象到抽象，理解词句含义，体会作者遣词造句的精确。课文里有一句：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这个　“冒”字，学生难以正确理解，难于用语言表达清楚。若设计卡通式的动景，让学生观看荷花从荷叶丛中渐渐往上生长的过程，从而领会到“冒”是往上升，是在荷叶的缝隙间长出来，体会其长势。进而再与“钻”比较，进
一步体会作者用词的精妙。通过电教媒体的辅助，不仅使学生正确理解词句，从静态中体会荷花强大的生命力，而且活跃思维，增强美感，理解词语在语言环境中的作用。
，、神化意境，陶冶心情，朗读升华：
课文第四节，作者想象了荷花的动态美，是全文的难点。其中“我仿佛是一朵白荷花，穿着雪白的衣裳在翩翩起舞”一句，更难领会。采用一幅神化的意境：满池荷花的静景配以仙女翩翩起舞的动景，让学生观赏，使学生理解作者看荷花的心情和神情，再通过一个口头句式训练：“我（　）地看着满池荷花,,,,”让学生自己感受表述。并再次面对荷花的特写镜头，诵读课文，在神化般的意境中，增强美感，陶冶学生
的身心。本课建议安排两教时。
【教学过程】
一、出示课题，创设情境，学习第一段
，、揭示课题：《荷花》
，、创设情境，让学生置身荷花池旁。
（教师同时打开三架投影机，使宽银幕上的满池荷花刹那间展现在学生面前，激发学生学习兴趣　）
，、学习第一段：
？　读第一段，思考：为什么我一闻到清香，就赶紧往荷花池边跑去呢，
？　指导朗读，要求学生把作者闻到荷香后，对荷花的喜
爱，希望看到荷花的一种迫切心情读出来。
二、观美景，入意境，品词句，学习第二段（重点）
，、师：我们应该按照什么顺序来欣赏呢，
（听录音，指导看投影）
，、图文对照，理解词句：
？　荷叶是什么样的呢，轻声读课文，划出描写荷叶的句子。让学生观察画面，理解“挨挨挤挤”，抓住词语体会荷叶的数量多，形状大，颜色美。
？　观看荷花从荷叶丛中“冒”出来的录像并找出课文中相应的句子。通过卡通式的动景使学生理解“冒”的意思，与“钻”进行比较，知道“冒”显示出荷花生机勃勃，具有强大的
生命力。　　　　？　在诵读、观察的基础上对一池亭亭玉立的荷花进行赏析。
（运用电教画面，让学生在欣赏中对“只有展开两三片花瓣，全展开的，含苞待放的荷花”表示自己的感受，从而进一步领会满池荷花给人们带来的美的享受　）
？　写荷花为什么还要写荷叶呢，将画面上荷叶覆盖住，出现在眼前的是一朵朵荷花，让学生理解荷叶可以衬托荷花的美。
，、欣赏满池荷花的组合美：
？　师：为什么“我”看看这一朵很美，看看那一朵也很美呢，
？　观赏姿态各异的荷花，结合朗读指导。通过观看录像，让学生展开想象的翅膀，充分表达自己对荷花的喜爱，使学生爱美的情感得到升华。
，、为什么说这是一幅活的画，
结合上下文理解。
板书设计：
荷叶：挨挨挤挤　　闻到　　　　　看到
荷花：千姿百态
韩陵乡王宁小学　执教人：张海霞　２０１１、３、８
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作文二：《三年级下册语文.》5300字句子
（一）复习目标
１、学会运用联系上下文的方法准确理解词语。
２、学会改写陈述句与反问句。
３、学会运用打比方的手法写句子。
（二）复习题示例
１、我能照样子改写句子。
例１：我们没有向对方屈服。
我们怎能向对方屈服呢？
（１）男子汉说话要算数。
（２）马跑得越快，离楚国就越远了。
例２：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。
（１）这不正好表明了我们的诚意吗？
（２）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？
２、这样的句子我会写。
例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。
（１）枣树上挂满了红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）含羞草的叶子就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一碰它，它就合在一起了。
（３）一棵棵高大的白杨像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，挺立在公路两旁。
（４）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、我的选择不会错。
热闹：①景象繁荣活跃；②使场面活跃，精神愉快。
（１）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
（２）广场上人山人海，十分热闹。（精神：①表现出来的活力；②活跃、有生气。
（１）他的精神旺盛，学习效率很高。（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
（２）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（第四部分
（一）复习目标
１、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
２、注意在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
３、正确背诵指定的课文，在诵读的过程中体验情感，领悟内容。
（二）复习题示例
１、请把下面的词语补充完整。
（１）带有数字的成语
（　　）面（　　　）方　　　　　（　　　）嘴　（　　）舌　　　　　　　　成　（　　　）上（　　　）
（　　　）发（　　　）中　　　　　　（　　　　）依　（　　　　）顺　　　（　　　　）变（　　　　）化
（２）带有反义词的成语
（　）惊（　）怪（　　）同（　　）异（　　）辕（　　）　辙（　　）口（　　）声瞻（　　）顾（　　）（　　）俯（　　）仰
（　３）带有重叠词的词语
零零（　　）（　　）郁郁（　　）（　　）郁郁（　　）（　　）（　　）（　　）不倦（　）（　）日上（　　）（　　）　不断
２、读词语，写下你的发现。
（１）博览群书
（２）聚精会神
（３）光彩夺目
（４）崇山峻岭
我发现：第一组词语可以用在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二组词语可以用在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三组词语可以用在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四组词语可以用在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、读读背背大练兵。（把积累的名句补充完整，再按要求写一写。）
（１）与夏天有关的古诗名句
万壑树参天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（王维）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，竹溪村路板桥斜。（王建）
池上碧苔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，叶底黄鹂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（晏殊）
（２）和思想有关的谚语
绳在细处断，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
亲自下河＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，亲口尝梨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要看水底万丈深。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿长不出苍松，鸟笼里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
日日行，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；常常做，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（３）和气象有关的农谚
日落胭脂红，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
夜里星光明，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
今朝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。明天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
有雨山戴帽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
久晴大雾＿＿＿＿＿＿＿＿，久雨大雾＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我还积累了一些农谚，把它写下来：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（４）与友谊有关的名句
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯若比邻。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯共此时。
久旱逢甘雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
岁寒知＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，患难见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
千里送鹅毛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我还知道一些与友谊有关的名句，把它写下来：
（５）　歇后语
八仙过海——
孙悟空大闹天宫——
包公断案——
姜太公钓鱼——
张飞穿针——
韩信点兵——
我还能背许多歇后语，我要把它写下来：
（６）与时间有关的格言
花有重开日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
黑发不知勤学早，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，万事成蹉跎。
关于时间的格言，我还收集了许多：
４、本学期，你一定积累了许多古诗，选择一首默写下来。
（一）复习目标
１、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
２、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号，了解冒号、引号的一般用法。
３、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
４、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。重点把握自然段的内容结构，了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。
５、掌握一边读，一边想画面的阅读方法。
６、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
（二）复习题示例
小水珠和大浪
山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋,,,,
九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”
大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
１、用“——”在文中画出描写人物内心活动的句子。
２、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老师看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童,,,,”
“返老还童？”流浪喊抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将,,,,到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
１、根据短文内容填空。
（１）时光老人让流浪汉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是因为流浪汉表示：“假如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我一定＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”时光老人说自己做了一件蠢事是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）时光老人说的“真正的生命”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、你能用学过的一句名言来劝告这个人吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
转眼间３４年过去了，当年那个（咀
沮）丧的孩子已是（纽
钮）约一位著名的建筑设计师子。我再没有钓到过像３４年前那个夜晚钓到的大鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德（诀　抉）择的时候，我就会想起父亲曾经告（诫
戒）我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
３４年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。
ｌ、划去文中括号内不正确的汉字。
２、“丧”字是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）结构，音序是
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
３、你最喜欢文中的哪句话？　请用“～～～～～～～～～～～”划出来。
４、读了短文，我得到的启示是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
口语交际与综合性学习
（一）复习目标
１、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并能简要的转述。
２、能生动具体地讲述故事，努力用语言去打动人。
３、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
４、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
（二）复习题示例
１、检阅结束后，儿童队员会和博莱克说些什么呢？请想象他们的对话，写下来。
队员们：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
博莱克：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
队员们：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
博莱克：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、许鸣非常贪玩，经常因为打电脑游戏而忘记做作业。假如你是他的同学，你会怎么劝告他？请用上你积累的格言或古诗。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、２０１０年，广州将主办亚运会。为了让广州的环境变得更美，你能设计一句广告语吗？　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、综合实践。
（１）制作生日卡。你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶的生日吗？请你先做个小调查，了解家里人的生日，然后制作一张生日卡，写下你对家人的祝福。
（２）制作手抄报。请你收集有关“神奇的科技世界”的资料，制作一份手抄报，可以自己独立完成，也可以小组合作。
（一）复习目标
１、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
２、能根据习作内容表达的需要，分段表述，会使用常用的标点符号。
３、学会修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写整洁规范。
４、养成留心观察事物的好习惯，有意识的丰富自己的见闻。
（二）复习题示例
笔杆子挑战一
１、初次与朋友见面，是不是得来个自我介绍呢？先来个头脑热身操吧。用几个简单的词记录下来。　父母眼中的我
朋友眼中的我
镜子里的我
２、关于自己，你一定有许多话想说。别忘了，朋友们还等着快点认识你呢。快拿笔这个与众不同的你描绘出来吧！
笔杆子挑战二
假如给你一种神奇的力量，你会想变成什么？是变成你身边的某个人，是变成书中的某位主人公，还是想象中的某个人或物？用笔把你的奇思妙想记录下来吧，你的想法一定与众不同。
１、请把你想到的快速记录下来，写得越多越好啊。
２、上面这么多素材中，你最想写什么内容呢？想清楚，选择一个写下来吧。
作文三：《三年级下册语文》9100字三－－－年级－－－语文－－－学科春学期一、二单元考试
满分：１００分　　　时间：９０分钟
一、我学会了（２８分）
１．　看拼音，写词语（８分）
ｊ　īｎｇ　　ｍ　ěｉ　　　　　　ｚ　ī　　ｒ　ùｎ　　　　　ｄ　ǒｎｇ　　ｄｅ　　　　　　　　ｗ　ǎｎ　　ｑ　ǐ
（　　　　　　　）　　（　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　）
ｍ　?ｎｇ　　ｌ　?ｎｇ　　　　　ｐ　í　　ｌ　áｏ　　　　　ｊｉ　àｎｇ　　ｌ　íｎ　　　　　ｃｈ　ì　　ｂ　ǎｎｇ
（　　　　　　　）　　（　　　　　　　）　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　）
２．　比一比，组词语（１０分）
溜（　　　　　　）　挽（　　　　　　）　捧（　　　　　　）　幻（　　　　　　　）　　暖（　　　　　　）
留（　　　　　　）　免（　　　　　　）　棒（　　　　　　）　幼（　　　　　　　）　　缓（　　　　　　）
唯（　　　　　　）　推（　　　　　　）　泥（　　　　　　）　　憾（　　　　　　　）　　堤（　　　　　　）
难（　　　　　　）　雄（　　　　　　）　呢（　　　　　　）　　感（　　　　　　　）　　提（　　　　　　）
３．　找出句子中的错别字（６分）
（１）春天到了，老师代领我们去田野撒步。（　　　　　　）（　　　　　　）
（２）忘着善良的老师，王小明望记了疲劳，流下了激动的泪水。（　　　　　　）（　　　　　　）
（３）达丽玛座下来，她极力忍住，才没让眼泪调下来。（　　　　　　）（　　　　　　）
４．　照样子，给下列句子换个说法。（４分）
例：一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
（１）　蜘蛛吃掉了网上的小飞虫。
（２）解放军消灭了来犯的敌人。
二、按要求填空（１９分）
（１）写出下列词语的反义词（４分）
危险（　　　　　　　）　　　害怕（　　　　　　）　　喜欢（　　　　　　　）　　　美丽（　　　　　　　）
认真（　　　　　　　）　　　激动（　　　）　　朦胧（　　　　　　　）　　　不幸（　　　　　　　）
（２）　写出下列词语的近义词（４分）
到处（　　　　　　　）　　　　忽然（　　　　　　　）　　　　赶忙（　　　　　　）　　　　马上（　　　　　　）
似乎（　　　　　　　）　　　　抑制（　　　　　　　）　　　　调皮（　　　　　　）　　　　渐渐（　　　　　）
（３）填空组词语（３分）
越（　　　　）　越（　　　　）　　　　　　　越（　　　　）　越（　　　　）　　　　　　　越（　　　　）　越（　　　　）
越（　　　　）　越（　　　　）　　　　　　　越（　　　　）　越（　　　　）　　　　　　　越（　　　　）　越（　　　　）
（４）照样子写一写（６分）
挽起袖子　　　（　　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　）
一动不动　　　（　　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　）
又蹦又跳　　　（　　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　）
一瞬间　　　　　（　　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　）
（５）句子中，是比喻句的用对号表示。（２分）
１．　太阳像个火球，跳出了海面。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　）
２．　此刻，我似乎看到了无边的大海和涌起的浪花。　　　　　　　　　　　（　　　　　）
３．　小明想像他姐姐一样，当个医生。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　）
４．　老师像妈妈一样关心我们。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　）
三、你能给下面的句子加上标点吗？（７分）
１．　可是（　　　）　忽然传来了汪汪的狗叫声（　　　　）　猎人带着狗追过来了（　　　　）　怎么办（　　　　）　狐狸妈
妈大声喊（　　　　）　呜（　　　　）危险（　　　　）　快逃呀（　　　　）
２．　当抽血完毕后（　　）男孩立刻停止了微笑（　　　）躺在床上一动不动（　　　）声音颤抖地问
（　　　）医生叔叔（　　　）我还能活多久（　　　）
四、把下边排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在（　　）填上序号。（６分）
（　　　　）墙里是一棵又一棵的杏树．　桃树．　梨树．　山楂树。
（　　　　）这块园地的四面是柳枝篱笆。
（　　　　）墙里墙外的树木，就好像给这四堵墙镶上了两道铁框。
（　　　　）而墙外，是杨树．　柳树．　榆树．　梨树．　杜梨树。
（　　　　）篱笆上爬满了豆角身，豆角身里夹着喇叭藤，像密封的四堵墙。
（　　　　）框子里还搭了几铺黄风架，累累连连的黄瓜秧爬满了架子。
五、默写古诗　　　（８分）
村　　　居
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　　　　　　　　　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　　　　　　　　　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
六、阅读（１２分）
漂亮的花儿开满整个村子，树木青翠（　　）发亮，清澈（　　）小河绕着山前进着，来到这
里仿佛进入了一幅秀美的画中，让人流连忘返。可是这里的风沙太大了，于是村民们种了几
万棵树，风沙每次来袭时都进不了村子，所以，他很气愤，时时刻刻都想将这块风水宝地变
成一片风沙地。
不久，这块宝地被一个地产老总看中了，准备在这里盖一座庄园。几天后，老总和工
人们带着挖土机．　钢筋．　水泥．　石砖来到了村子里。村民们阻拦过，可无济于事。两年后，庄园
盖好了，漂亮，精致；但老总还是不满意，“为了让客户觉得这里的一切都是最优质的，我
们要用这里最好的树木做家具”。“轰”一声响倒下了一棵树，跟着许多树都倒了下来。
一天，风沙又来到这儿，令他惊讶的是，那些讨厌的护卫兵竟然一个一个只剩下了半
截。他呆了几秒钟后，立刻抓紧时间进了村，到处散播泥土和沙子，这儿真真正正地变成了
一个风沙村。风沙得意（　）站在那儿，仰天大笑：“哈哈哈哈，又一个地方被我占领了。”
１．　分辨“的”“地”“得”，将它们填在下面的句子中。（３分）
（１）漂亮的花儿开满整个村子，树木青翠（　　）发亮。
（２）风沙得意（　　）站在那儿，仰天大笑：“哈哈哈哈，又一个地方被我占领了。”
（３）清澈（　　）小河绕着山前进着。
２．　从文中找出下列词语的近义词。（４分）
精美（　　　　　　）　　　居然（　　　　　　）　　　惊奇（　　　　　　　　）　　　占据（　　　　　　　）
３．　细读第三自然段，“那些讨厌的护卫兵竟然一个一个只剩下了半截”中的“护卫兵”是
指　　　　　　　　　　　。（２分）
４．　放飞心灵的翅膀，联系生活实际，说说植树造林对于环境的保护作用主要
有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
同学们，经过一学期的学习，你一定收获不小，该是你显露身手的时候了，相信自己，认真
答题，你将是最棒的！
三年级语文学科春学期３—４单元月考试卷
满分：１００分　　　时间：９０分钟
题号　一　二　三　四　五　六　七　八　九　十　十一　十二　十三　总分
一、读拼音写词语。（１２分）
ｙí　　ｈｕò　　　　　ｑīｎｇ　ｍｉè　　　　　　ｐáｉ　　ｈｕáｉ　　　　ｙú　　　ｎí
ｚｈｕ　ǎｎ　ｂàｉ　　ｗ　?ｉ　　ｓｈ　?ｎｇ　　　　　　　ｓｈ　ù　ｓｈ　ǒｕ　　　ｗ　ú　　　ｃ　?
ｈｕ　ī　　ｆ　ù　　　　　　ｑ　ū　　ｓ　àｎ　　　　　　　ｂ　?ｎ　ｚｈ?ｎｇ　　　ｂ　ēｎｇ　　ｊ　ǐｎ
二、比一比，在组词。（５分）
休（　　　）　　　拖（　　　）　　　究（　　　）　　　茂（　　　）　　　刮（　　　）
修（　　　）　　　脱（　　　）　　　挖（　　　）　　　蔑（　　　）　　　乱（　　　）
三、把成语补充完整。（６分）
（　　　　　）（　　　　　）　莫展　　　　（　　　　　　）　手无（　　　　　　）　　　　（　　　　　　）（　　　　　　）　成竹
得意（　　　　　）（　　　　　　）　　　（　　　　　　）　瞪（　　　　　　　）　呆　　　垂（　　　　　　）　丧（　　　　　　）
四、词语接龙，比一比谁的小火车开得快。（３分）
五、用“精”字组成４个词语，并将其恰当地填入下面的括号里。（４分）
精神　　　　精彩　　　　精细　　　　精致
１．他遇事冷静，考虑问题特别　　　　　　　　。
２．这孩子大大的眼睛，看起来挺有　　　　　　　　　　　　。
３．这台晚会的表演很　　　　　　　　　　　。
４．展览会上的工艺品，件件都很　　　　　　　　　　　　。
六、找出下列句子中用错的字用“　　　”标出，并改正过来。（４分）
１．大家一寿莫展，陷于决望。（　　　　　　）
２．柔和的太阳一直排回在天空。（　　　　　　　　）
３．火绒上冒出一楼淡淡的青烟。（　　　　　　　　　）
４．难道就真的束手无册，等待无情的死神到来？（　　　　　　　　）
七、修改病句。（８分）
１．经过努力，我的错别字大大提高。
２．联欢会上，他扮演两个节目。
３．被狂风刮倒了。
４．张老师耐心地我。
八、按要求改写句子。（６分）
１．如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。
２．吃饱了小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
３．仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。
（用上带点的词，仿写句子。）
九、按顺序排列下面的句子，把序号写在括号里。（７分）
（　　　　　）小海马和袋鼠一样，是在口袋里长大的。
（　　　　　）小海马刚生下来的时候小极了。
（　　　　　）“房门”一关，小海马就呼呼地睡着了。
（　　　　　）等它们醒来的时候，就成了会游戏的小海马了。
（　　　　　）爸爸的口袋可好了，像摇篮，又像小房子。
（　　　　　）妈妈亲亲它们，就把它们给了海马爸爸。
（　　　　　）爸爸把它们放入自己的口袋。
十、鹦鹉学舌，照样子，把两句话合并为一句话。（３分）
你：我们来到海洋馆。我们看到了各种各样有趣的鱼。
我们来到海洋馆，看到了各种各样有趣的鱼。
１．我们登上了庐山。我们看到了千姿百态的云雾。
２．我们走进教室。我们打开书读起来。
３．我们登上了泰山。我们看到了盼望已久的日出。
十一、把下列句子补充完整。（１２分）
１．只要有人　　　　　　　　，它们就　　　　　　　　　　　　　　　　　　，或者连蹦带跳地　　　　　　　　　　。
２．小虾吃东西的时候　　　　　　　　　，总是先用钳子　　　　　　　　　　　　　，然后　　　　　　　　　　，接
着　　　　　　　　，又　　　　　　　　　，直到　　　　　　　　　　　　，才用两个钳子　　　　　　　　　　　　　　　　　。
３．小妹妹是那么　　　　　　　　　　　　，那么　　　　　　　　　　　。
十二、快乐阅读、轻松答题。（８分）
我家门前的槐树底下有窝小蚂蚁，它们穿着黑衣，头顶上长着两根灵敏的触角，眼睛又黑又
亮，身子好像书上的大冒号。
小蚂蚁非常勤劳。它们从早晨忙到傍晚，东奔西跑，寻找食物。
小蚂蚁也十分勇敢，我看见一只小蚂蚁同一个大虫子搏斗的情景。小蚂蚁死死咬住大虫子，
大虫子翻来覆去地直打滚，但小蚂蚁怎么也不松口，最后终于咬死大虫子。
小蚂蚁非常团结，遇到困难能互相帮助。有一次，我看见一只小蚂蚁咬着一只死虫子往家拖，
虫子特别大，小蚂蚁怎么拖不拖不动。它突然放下死虫子，掉头往家跑。一路上，它遇到伙
伴就用自己的触角碰碰伙伴的触角。真怪，伙伴们立刻分散走去，同样用触角去碰碰伙伴的
触角，大家互相明白了，就跟着传讯的伙伴一同去拖虫子。它们有的咬着虫子的头，有的咬
着身子，推的推，拉的拉，终于把大虫子搬回了洞。小蚂蚁真聪明，它们也知道团结起来力
１．用“　　　”　标出描写小蚂蚁外形的句子。
２．作者是怎样具体写小蚂蚁勇敢的？用“　　　”在文中标出来。
３．找出文中的比喻句，在这个比喻句中，用　　　　　　　　　　　来比喻　　　　　　　　　　　　。
４．读了这篇短文，你喜欢小蚂蚁吗？喜欢小蚂蚁的什么特点？
十三、习作。（２２分）
三年级语文学科第二学期５－６单元考试
满分：１００分　　　时间：９０分钟
题号　一　二　三　四　总分
一、我学会了（３５分）
１．　看拼音，写词语。（１０分）
áｏ　　　ｙ　?ｕ　　　　　　ｍ　ù　　ｙ　ù　　　ｃｈ　?ｎ　　　ｓ　ī　　　　　ｙ　ú　　ｙｕ　?　　　ｗ　áｎ　　ｑｉ　áｎｇ
ｇｕ　ǐ　　　ｄ　àｏ　　　　　　　　　ｊｉ　à　　ｚｈ　í　　ｌｉ　āｎ　　　ｃｈ　?ｎｇ　　　　ｈ　?　　ｓｈ　ì　ｘｉ　àｎ　　ｂ　ì
２．　把下列词语补充完整。（６分）
炮火（　　　）（　　　）　　　　　振奋（　　　）（　　　）　　　（　　　）　先（　　　）后
（　　　）衣（　　　）食　　　（　　　）　日（　　　）夜　　　　完整（　　　）（　　　）
３．　比一比，组词。（５分）
悦（　　　　　　）　　　趴（　　　　　）　　　旁（　　　　　）　　　更（　　　　　）　　　　派（　　　　　）
说（　　　　　　）　　　扒（　　　　　）　　　傍（　　　　　）　　　便（　　　　　　）　　　旅（　　　　　）
４．　找出句子中的错别字．（３分）
①春天到了，老师代领我们到田野撒步。
②忘着善良的老师，王小明望记了疲劳，流下了激动的泪水。
③达丽玛座下来，她极力忍住，才没让眼泪调下来。
５．　在括号里填上恰当的量词。（３分）
一（　　）书橱　　　　　　　　　一（　　）新书　　　　　　　　　　　一（　　）灯
一（　　）钥匙　　　　　　　　一（　　）黑板　　　　　　　　　　一（　　）炸弹
６．　写出下列词语的反义词。（８分）
珍贵（　　　　）　　　　强烈（　　　　）　　　高兴（　　　　）　　　敏捷（　　　　）
安静（　　　　）　　　　　假（　　　　）　　　　轻（　　　　）　　　　　穷（　　　　）
二、我积累了（　３０分　）
１．　选词填空。（５分）
清楚　　　　　　　清晰
⑴老师将这个问题讲得非常（　　　　　　　）　。
⑵当年买书的情景（　　　　　　）　地浮现在我的眼前。
因为,,,,所以,,,,　　如果,,,,就,,,,　　虽然,,,,但是,,,,
⑴（　　　　　　）明天下雨，运动会（　　　　　）会延迟举行。
⑵（　　　　　　）今天下雨，（　　　　　　）我们班没有一个同学迟到。
⑶（　　　　　　）今天下雨，（　　　　　　）我们不能去参观飞机场了。
２．　根据课文内容填空。（　１４分　）
⑴我漫游　　　　　　　　　　，穿越　　　　　　　　　。我遨游在　　　　　　　　，叩问　　　　　　　　　。
⑵他们要用那把　　　　　　　　　，打开　　　　　　　　　，用　　　　　　　改变村庄，改变山沟的　　　　　　　　　。
⑶在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。没有　　　　　　　，就坐在地上，把
当桌子；没有　　　　　　，就用锅灰在墙上　　　　　　；没有　　　　　　　，就用　　　　　　代替。
３．　默写古诗。（６分）
石　　　灰　　　吟
（　　　）（　　　　　）
，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
４．　指点迷津，给迷路的句子排队。（５分）
（　　）村前有条小河，河上有座小桥。
（　　）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。
（　　）我家在南方一个山清水秀的小村里。
（　　）人们来来往往，十分方便。
（　　）小桥上用一块长的条石铺成的。
三、快乐阅读。（　１２分　　　）
我国的地质学家李四光爷爷，从小就喜欢（观察　　观看）研究。
在他上学的路上，（横躺　　横卧）着一块大石头。大家都从旁边经过，谁也没有注意它。李
四光对这块大石头很感兴趣；周围没有大山，这块石头是从哪儿来的呢？他问爸爸，爸爸也
后来，李四光去英国学地质，考察了很多山脉。他回故乡后，又研究这块大石头，终于明白
了；这是古代巨大的冰川把它从高山上带下来的。
李四光的研究室里，摆满了他收藏的各种石头，他把这些石头当成珍宝。有一次，他发现少
了一块石头（标志　　标本），难过得吃不下饭，后来找到了，他高兴得合不拢嘴。因为这些
石头能告诉人们，我国地下有各种各样丰富的矿藏呀！
过去一些外国专家说中国是贫油国。新中国成立后，李四光带领着地质工作人员，爬高山，
攀绝壁，到处去勘探，提出了一个新的看法：我国有丰富的石油（储藏　　储蓄）。
地质工作者按照李四光的理论，找到了大庆油田，后来又找到了更多的大油田。
１．　请你试着写出下列词语的近义词。（２分）
收集　　　（　　　　　）　　难过　　　（　　　　　）　　著名　　　　（　　　　　）　　到处　　　　（　　　　　）
２．　在文中括号内，用“ˇ”画出合适的词。（２分）
３．　李四光把收集来的石头当珍宝是因为
。（２分）
４．　短文是通过三件事来说明“李四光爷爷爱观察研究”的，请你把这三件事简单说说。
第一件事：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
第二件事：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
第三件事：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
同学们，新的一学期又到了，　我们又获取了许多知识，
今天让我们来检验一下自己吧，看我们都有了哪些
收获！拿起笔，要细心呦！－－　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　题号　一　二　三　四　五　六　七　总分
一、　读拼音，写词语。（１０分）
ｑ　ī　ｈ　ēｉ　　　　　ｈｕ　ā　ｇｕ　āｎ　　　　　ｎ　à　ｍ　?ｎ　　　　　　　　ｘ　ùｎ　　ｃｈ　ì　　　　　　ｊ　ì　ｚ　ǎｉ
（　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　）　　　　（　　　　）
ｚｈ　ì　ｌｉ　áｏ　　　　ｆ　áｎｇ　àｉ　　　　　　ｐ　ǔ　　ｔ　ōｎｇ　　　　　　ｂ　āｎ　　ｊｉ　ā　　　　　　ｐ　àｎ　ｄｕàｎ
（　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　　　（　　　　　　　　）　　　　（　　　　　）
二、　比一比，组词。（５分）
热（　　　　　　）　宣（　　　　　　）闭（　　　　　）乱（　　　　）辩（　　　　　　）
熟（　　　　　　）　宜（　　　　　　）闲（　　　　　）刮（　　　　）辨（　　　　　　）
三、查一查，填一填。（６分）
的字　音序　部首　再查几画　选择恰当的解释
便衣　　　　（１）便利；（２）就；（３）简单平常的。
辩解　　　　（１）分开；（２）了解，明白；（３）解释说明。
奉命　　　　（１）给；（２）接受；（３）尊重。
四、照样子，写一写。（２分）
女生和男生一样聪明。
农村的孩子和城市的孩子一样可爱。
和　　　　　　　　　一样　　　　　　　　　　　　　　　。
五、读一读，用带点的词语造句。（４分）
１．　李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。
２．　大自然的语言啊，不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。
六、填一填，组成成语。（９分）
不（　　　）则（　　　）　　　取（　　　）补（　　　）　　自（　　　）至（　　　）
同（　　　）共（　　　）　　　声（　　　）击（　　　）　　口（　　　）心（　　　）
出（　　　）入（　　　）　　　（　　　　）惊（　　　　）怪　　　以（　　　　）　胜（　　　　）
七、点标点。（５分）
１．　从下星期一开始　　我们要学习认识各种各样的帽子　　．　所有的同学都要戴着自己最喜欢的
帽子到学校来　　越新奇越好
２．　为什么要这样做　　　这么大一个公园　　我们来了　　别人就不能来　　　这个规矩不能有
八、写出下列物产的主要产地。（６分）
椰子（　　　　　　）　　葡萄（　　　　　　）　　荔枝（　　　　　　）
宣纸（　　　　　　）　　刺绣（　　　　　　）　　瓷器（　　　　　　）
九、将下列产品分成四类。（４分　）
刺绣　湖笔　北京烤鸭　铁画　龙眼　徽墨　甘蔗　德州扒鸡　宣纸　玉雕　鸭梨　景泰蓝　平遥牛肉
端砚　　红橘　天津狗不理包子
十、　不改变意思，给带点的词语换个说法。（３分）
１、彭德怀是中国人民解放军的著名将领。（　　　　　）
２、警卫人员也是第一次跟彭总逛公园，心里也很纳闷。（　　　　　　）
３、见彭总发怒，他想辩解（　　　　　）一下。
十一、妙手回春，修改病句。（６分）
１、　我穿上衣服和帽子，去上课。
２、妈妈从小就养成了节约。
３、脸有些发红，打消了这个念头。
十二、给下面的句子排序，变成一个小故事，在括号里填上序号。（５分）
（　　）蝈蝈看见了，都笑蚂蚁傻。他们在大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，，个个自由自在。
（　　）蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
（　　）夏天真热，一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
（　　）冬天来了，西北风糊糊地刮起来了。
（　　　）蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬。
十三、阅读短文，完成练习。（１３分）
庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾，漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带，云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变，眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山,,,,
１、给短文加上一个小标题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２分）
２．　请用一句话概括二、三自然段的大意。（３分）
３．　用“　　　　”画出文中的比喻句。（２分）
４．　读了这篇短文，我最想积累的６个四字词语是。（４分）
５．　摘抄你最喜欢的一句话，注意把句子抄完整，标点抄正确。（２分）
作文四：《三年级语文下册》5200字
河道学区三年级语文下册集体备课导学案
２９、乞巧　（第一课时）学单
学习目标：
１、会写“乞、巧”２个生字，会认“霄、渡”２个生字。　　　　　　２、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　　　　　３、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。　预习任务：
１、借助拼音朗诵古诗，读准字音，并把古诗读通顺。　　　　２、用自己喜欢的方式识记生字。　　　　３、给下列加点的字注音。　　　　　（　　）（　　）（　　）（　　）　　　　　　　乞　　　巧　　　霄　　　渡
合作探究：
１、阅读课后的资料袋，说说“乞巧”为题有什么含义呢？
２、读一读古诗下边的注释，并结合字典的帮助，理解古诗的意思。　　　　３、朗读古诗，作者把这一神话故事与人们的行动相结合，人们为什么这样做？　　　　４、诗中并没有具体写出人们的不同心愿，你能想象当时人们会有哪些心愿吗？
达标测试：　　　　　１、组词。
乞（　　　）渡（　　　）晓（　　　）霄（　　　）　　　　气（　　　）度（　　　）绕（　　　）宵（　　　）　　　　２、填空：
《乞巧》是　　　　　３、默写古诗《乞巧》。
乞　　　巧
作业布置：
１、认真读课文。　　２、摘抄好词好句。
河道学区三年级语文下册集体备课导学案
２９、嫦娥　（第二课时）学单
学习目标：
１、会认“烛、晓“２个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
３、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。　预习任务：
１、借助拼音朗诵古诗，读准字音，并把古诗读通顺。　２、用自己喜欢的方式识记生字。　３、给下列加点的字注音。　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）　屏　　　　　烛　　　　　晓　　　　　偷　自主探究：
１、按自己喜欢的方式读诗，可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。　２、读一读古诗下边的注释，并结合字典的帮助，理解古诗的意思。　３、按自己喜欢的方式感悟诗，体会作者的心情。　４、小组内举行背诗比赛。　５、课堂小结
《嫦娥》这首古诗表达了作者同嫦娥一样　　　　　　　　　　　　的处境和心情　达标测试：
１、写出下列字的形近字，并组词。
屏（　　　）烛（　　　）晓（　　　）偷（　　　）　拼（　　　）　　　（　　　）　　（　　　）　　（　　　）　２、理解词语的意思。　　长河：　　　　　应悔：　夜夜心：
３、默写古诗《嫦娥》。　布置作业：
回去把故事讲给小朋友听，或长辈们听。
河道学区三年级语文下册集体备课导学案
３０、西门豹（第一课时）学单
学习目标：
１、认识本课７个生字，会写１４个生字。
２、能正确读写“荒芜、巫婆、打扮、旱灾、绸褂、徒弟、麻烦、求饶、渠道、灌溉”等词语。
３、初读课文，知道这件事情的起因、经过、结果。
预习任务：
１、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍　，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
２、检查识字情况，指名读词语。
荒芜　　　　巫婆　　　　打扮　　　　旱灾　　　　　绸褂
徒弟　　　　麻烦　　　　求饶　　　　　渠道　　　　灌溉　合作探究：　　　　　【小组合作】
一、交换导学案　　　　１、测评生字
２、相互讨论不理解的词语　　　　３、小组合作朗读课文　　　【班级展示】　　　　１、默写生字
２、共同探讨不理解的词语
３、交流积累西门豹初到邺这个地方所看到的景象？找出句子读一读。　达标检测：
１、拼一拼，写一写。
ｔú　ｄì　　　　ｔí　ｘīｎ　ｄｉàｏ　ｄǎｎ　　　　　ｈé　　ｑú　　　　　　　　　（　　　　　）　　（　　　　　　　　　　　　　）　　　　（　　　　　）
ｇｕàｎ　ｇàｉ　　　　　ｒéｎ　ｙāｎ　ｘī　ｓｈǎｏ　　ｇāｎ　ｈàｎ　　（　　　　　　　　）　（　　　　　　　　　　　　　）　　（　　　　　）　２、辨一辨，组成词语。
淹（　　　）　　官（　　　）　　姓（　　　）　　跪（　　　）　掩（　　　）　　宫（　　　）　　性（　　　）　　脆（　　　）　布置作业︰
１、有感情的朗读课文。　２、抄写生字新词
河道学区三年级语文下册集体备课导学案
３０、西门豹（第二课时）　学单
学习目标：
１、在读中品词析句，体会抓住人物言行的语句，感受人物的品质。　　　　　　　２、读懂课文，理解西门豹是怎样破除迷信的。
３、正确流利地朗读课文。　预习任务：
１、听写词语。
２、请你选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。　　合作探究：
一、小组合作
１、检查同学们写的西门豹调查了解到的邺这个地方田地荒芜、人烟稀少的原因。
２、指名让学生当堂汇报。　二、集体交流
１、西门豹的做法巧妙吗？
２、探究学习，品味赏析，突破难点。
３、西门豹的话是话中有话，话外有意，那么，他当时是以怎样的口吻说这些话的呢？
４、齐读课文最后一自然段。你觉得西门豹是个怎样的人？　达标检测：
１、形近字组词：
无（　　　）娶（　　　）离（　　　）衰（　　　）　芜（　　　）取（　　　）篱（　　　）衷（　　　）　伸（　　　）径（　　　）　２、把句子补充完整。
（　　　　　　）的小鱼在水里（　　　　　）地游着。　轮船驶向（　　　　）的大海。　作业布置：
１、背诵课文中你喜欢的自然段。　２、抄写本课词语。
河道学区三年级语文下册集体备课导学案
３１、女娲补天（第一课时）　学单
学习目标：
１、我能够认识５个生字，会写１３个字。
２、我能够正确读写“轰隆隆、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭　３、我会正确、流利、有感情地朗读课文。　预习任务：
１、我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。
２、同桌之间互读课文，共同正音。　３、检查识字情况，指名读词语。　合作探究：
１、自主识字。
（１）学生用自己喜欢的方法识记生字。
（２）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。
２、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？　３、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：　４、讨论交流，课文写了一件什么事？　达标检测：
１、形近字组词：
无（　　　）娶（　　　）离（　　　）衰（　　　）　芜（　　　）取（　　　）篱（　　　）衷（　　　）　伸（　　　）径（　　　）
作业布置：
１．有感情地朗读课文。　　　　　　２．抄写生字新词
河道学区三年级语文下册集体备课导学案
３１、女娲补天　（第二课时）　　学单
学习目标：
学习课文了解课文的主要内容，体会女娲为人类解除痛苦的勇敢精神。　预习任务：
１、女娲为什么补天？
２、女娲补天之前人们的生活情景是怎样的？找出文中有关语句。　３、天塌下来后人们的生活情景又是怎样的？找出文中有关语句。　合作探究：
１、小组交流：女娲为补天都做了哪些事情？（求神下雨、造船救人、寻找
五彩石、炼石、补天）
２、学习课文，了解女娲补天的经过　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　达标检测：
１、在括号里填上适当的词。
（　　　　　）的生活　　　　　（　　　　　）的大火　（　　　　　）的天空　　　　　（　　　　　）的泉水　（　　　　　）的云霞　　　　　（　　　　　）的响声　２、想一想，填一填。在括号里填上数字
金光（　　　）射　　（　　　）面（　　　）方　　　成（　　）上（　　）（　　）嘴（　）舌（　　）　（　　）模（　　　）样　　大吃（　　　）惊（　　）紫（　　　）红　（　　　）发（　　　）中　（　　　）官端正
３、给句子换个说法。（不改变原意）　（１）谁又敢高声说话呢？
（２）哥哥收集了这些珍贵的邮票。　　　　　　　　（３）官绅的头子被卫士投进了漳河。
（４）我们把大自然征服了。　作业布置：
１、熟练地朗读课文。　　　　　　２、摘抄本文的一些生动语句。
河道学区三年级语文下册集体备课导学案
３２、夸父追日　学单
学习目标：
１、我能够了解课文内容，体会神话传说的神奇。（重点）　２、我能够和大家交流从故事中得到的收获。（难点）　３、我能够培养独立阅读能力。　预习任务：
１、我会借助拼音把课文读通顺，了解课文主要内容；
２、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：
３．争做写字小老师：哪几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。　合作探究：
１、夸父为什么要追日？从文中找出句子用横线划一划。
２、夸父是怎样追日的呢？请同学们细细品读第２、３、４自然段，把你觉得　最神奇的地方用横波浪线划一划，在多读几遍。
３、从“夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭　　上眼睛长眠了。”这句话里你感受到了　达标检测：
１、比一比，组词语。
导（　　　　　）　继（　　　　　）旅（　　　　　　）　狼（　　　　　　）　异（　　　　　）断（　　　　　）旋（　　　　　　）　狠（　　　　　　）　２、读一读，连一连。
充满　　追赶　　　　伏下　　　霎时　　几屡　　　　　　　　　ｆú　　　ｃｈōｎｇ　　　　ｓｈà　　　ｌǚ　　　ｚｈｕī
３、语言积累，找出文中让你感动的句子。　作业布置：
１、熟读课文。
２、摘抄课文中你喜欢的句子。
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语文园地八　（第一课时）　学单
学习目标：
喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。　　　预习任务：
１、谈话导入
最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事，我想同学们课外也读了不少这类故事，今天我们以小组为单位举行一个故事会。
２、自学交代讲故事、听故事的要求。讲的同学要把故事内容讲清楚、明白；听的同学要认真听，听讲完后评一评。　合作探究：
１．各小组内学生试讲，选出本组“故事大王”１～２名。　２．各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，大家掌声祝贺。
３．荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”先给全班同学讲？
４．共同评议讲述情况。如内容是否讲清楚、情节是否完整、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等５、　小组内互相说一说，并评选出组内“最佳创意奖”。　达标检测：
一、比一比，再组词。（５分）
睁（　）　继（　）　端（　）　旅（　）　狠（　）　　　　挣（　）　断（　）　瑞（　）　旋（　）　狼（　）
三、把下列成语补充完整，再任选两个词语造句。（６分）
（　）口（　）声　七（　）八（　）　　　　惟（　）惟（　）　大（
）小（　）　　　　人（　）人（　）　四（　）八（　）　　　　（　）千（　）万　（　）辕（　）辙
作业布置：　学生练习自由写
河道学区三年级语文下册集体备课导学案
语文园地八　（第二课时）　学单
学习目标：
１、养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。
２、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。　预习任务：
１、课前收集歇后语、成语故事等。
２、这节课，我们将要学习语文园地八中的我的发现、日积月累和成语故事等内容。
合作探究：　我的发现
复习导入，激发兴趣
１．出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄”，比较异同。
２．同学们早就发现了，在我们的汉字中，有许多字的字形相似，像一个家族中的兄弟姐妹一样，它们长的很像，你能区分出这些字哪儿长得不一样吗？你能认准它们吗？
自主读词，观察发现
１．认真读词语，把词语读准确。
２．仔细观察带点的字，看你能发现什么。　　　３．交流发现成果。
ａ．小组内互说，互相启发。
ｂ．集体交流，引导学生联系字音、字义加以区别。　　　　达标检测：
一、将下面的歇后语补充完整，并完成相关练习。（６分）
１．小葱拌豆腐——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　２．包公断案——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　３．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿——各显神通　　　　　　４．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿——粗中有细　　　　　　　　还知道哪些歇后语？任意写两句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　二、按要求默写古诗，完成相关练习。（７分）
１．默写古诗《乞巧》：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。家家乞巧望秋月，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这首诗中写到的人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。全诗表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情感。古代诗文中写“月”的句子有很多，请你写一句含有“月”字的诗句或古文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．默写古诗《嫦娥》：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，长河＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。嫦娥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿夜夜心。”诗句中的“长河”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“悔”字指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作业布置：
加强熟记读读背背。
作文五：《三年级下册语文》13200字三年级下册语文（１－４单元重点知识汇总）
第一课《长城和运河》
重点：１．像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。　这句话运用了比喻的修辞手法，将长城比作巨龙，形象展现了长城气势磅礴、雄伟壮观的特点。
２．东起．．．．．．西到．．．．
３．精神是值得被赞扬、传颂的。运用了拟人的修辞手法，表达了诗人对长城的热爱、赞颂以及强烈的民族自豪感。
４．是谁创造了这人间奇迹？是中华民族的祖先。这是一个设问句，采用了自问自答的方式，作用：一问一答的方式能自然地引出人间奇迹的创造者－－－－－－中华民族的祖先，更强烈地抒发了诗人的爱国情感，赞扬了中华民族的祖先的勤劳与智慧。
５．像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。这句话运用了比喻的修辞手法，把运河比作绸带，生动地表现了京杭大运河美丽多姿、绵长柔美的特点。
６．诗的开头两句与结尾两句完全相同，运用了反复的修辞手法。
７．诗人以“航行蓝天，俯瞰大地”为线索，通过对长城和运河奇异景象的描绘，赞扬了中华民族祖先的勤劳和智慧，抒发了诗人热爱祖国、热爱劳动人民的思想感情。
８．我们的祖先还创造了哪些人间奇迹：布达拉宫、秦始皇兵马俑、颐和园、乐山大佛、莫高窟等。
９．描写长城的成语：气势磅礴、连绵起伏、雄伟壮丽、曲折蜿蜒、固若金汤、气吞山河。
１０．现代的人间奇迹：青藏铁路、南京长江大桥　　上海东方明珠电视塔
第二课《南沙群岛》
星罗棋布：形容多而密集；　用之不竭：用都用不完；　心旷神怡：心情舒畅精神愉快　反义词：巨大－－渺小　　丰富－－贫乏　　清澈－－浑浊　　肯定－－否定
近义词：　辽阔－－广阔　繁衍－－繁殖　珍贵－－宝贵　　蕴藏－－贮藏　　美誉－－美称　　用之不竭－－取之不尽
重点：１．本文主要介绍了南沙群岛丰富的物产和美丽迷人的风光，赞美了南沙群岛的美丽富饶，表达了作者热爱南沙群岛、热爱祖国的思想感情。
２．南沙群岛是巨大的宝库（物产丰富）主要体现在：海洋生物（难以计数）、矿产资源（极为丰富）海洋动力（用之不竭）三个方面。
３．南沙群岛是迷人的世界（绮丽壮观）主要体现在：海天合璧（蔚为壮观）、鱼虾海龟（五彩缤纷）、浪花跳跃（犹如花束）三个方面。
４．课文开篇用美丽的传说开篇，好处是：增添了南沙群岛的神秘色彩，激发了读者的阅读兴趣。
５．作者为什么要介绍南沙群岛的历史？作用（原因）：一方面歌颂了我们的祖先勤劳、拼搏的精神，另一方面表明了南沙群岛自古以来就是中国的领土，神圣不可侵犯。
６．南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。这句话是第二自然段的中心句（第二自然段是采用总分段式　），运用了比喻的修辞手法，将南沙比作蓝色宝库，形象描写出南沙群岛物产丰富的特点。概括了本段的主要内容，起到总领全文的作用。作者从：难以计数的珍贵的海洋生物、极为丰富的矿产资源、用之不竭的海洋动力三个方面具体展示了南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。
７．第三自然段的中心句是：南沙也是个迷人的世界。作用：概括了南沙群岛迷人的景色特点。
８．天是一片蓝玉，还是一块翡翠。运用比喻的修辞手法，把天比作蓝玉，把海比作翡翠，生动展现了天湛蓝如玉、海澄澈似翡翠的景象。表达了作者的喜爱之情。
９．碧波浩渺的．．．．．．花束。这句话运用比喻的修辞手法，将洁白的浪花比作花束，写出了海浪的美丽，表达了作者的喜爱之情。
１０．第三自然段运用总－分－总的方式，选取蓝天、海洋动物、浪花等典型事物，描绘了一幅犹如花束的　１
绮丽画面。最后用一句话总结本段，表达了作者对南沙群岛的赞美之情。
１１．南沙群岛独特的迷人景观有：水天相连，蔚为壮观；鱼虾海龟，五彩缤纷；浪花跳跃，犹如挥舞的花束。
１２．描写大海的成语：风平浪静、无边无际、烟波浩渺、汹涌澎湃、波澜壮阔、奔腾不息等。
１３．描写江河湖海的诗句：白日依山尽，黄河入海流。－－－－（唐）王之涣《登鹳雀楼》　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。－－－（唐）王之涣《凉州词》
一道残阳铺水中，边江瑟瑟半江红。－－－－（唐）白居易《暮江吟》
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。－－－－（宋）苏轼《饮湖上初晴后雨》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。－－（宋）杨万里《晓出净慈寺送林子方》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。－－－（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。－－－（唐）李白《将进酒》
第三课《庐山的雾》
变幻无常：事物经常变化，没有规律性。　　腾云驾雾：形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的　千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同；瞬息万变：形容变化快而多；
四蹄生风：形容马跑得非常快；一泻千里：形容江河水流迅速；
流连忘返：比喻景色优美，令人陶醉；
重点：１．本文描绘了庐山云雾千姿百态、瞬息万变的景象，表达了作者对庐山、对祖国大好河山深深的热爱之情。
２．全文采用的是总分结构，第一自然段总写庐山云雾的变幻莫测，第二三自然段具体写庐山云雾的形态变化，第四自然段总结游览的感受。
３．景色秀丽的庐山．．．．．．神秘的色彩。这句话运用了排比的修辞手法，提出了庐山景色的秀丽，更突出了庐山云雾变幻无常、飘忽不定的神秘感。
４．第一自然段庐山的云雾给我们的印象是：无处不在、变幻无常、飘忽不定，有一种神秘感。从“变幻无常”、“神秘”、“随手”“飘飘欲仙”等词语可以体会到。
５．庐山的云雾千姿百态是本段的中心句，起总领全段的作用。第二自然段是按照“山头－－山腰－－山谷－－山峰的顺序来写的。这一自然段写了四种姿态的庐山云雾，运用了比喻的修辞手法，把笼罩在山头的云雾比作白色绒帽，把缠绕在半山的云雾比作茫茫的大海，把遮挡山峰的云雾比作巨大的天幕。形象地描绘出处于不同方位的庐山云雾的“千姿百态”。
６．展开想象说说云雾还会怎样的变化：温顺的绵羊、奔腾的骏马、可爱的小兔、仙女的面纱。
７．第三自然段作者展开丰富的联想，把云雾想象成一缕青烟、九天银河、白马、冰山，作用：刻画出云雾变化之快，描绘了庐山云雾的动态美，使人如临其境、如见其形。
８．形容变化快的四字成语：瞬息万变、日新月异、变幻莫测、白云苍狗、变幻无常
９．与庐山有关的诗句：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。－－－（唐）李白《望庐山瀑布》　不识庐山真面目，只缘身在此山中。－－（宋）苏轼《题西林壁》
１０．流连忘返．．．．．（造句）
①云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。　　②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。　．．．．像．．．．
①孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。　　②雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一层银雾笼罩住　了。
１１．学习了范成大的《夏日田园杂兴》用其中的诗句填空。
（１）农村的庄稼人很勤劳，他们昼出耘田夜绩麻。
（２）放学回家的路上，看到几个小孩子在玩“种田”的游戏，他们趴在地上学大人种庄稼，不禁让我想起两句诗：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
１２．我国各省、市、自治区的简称：辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）　冀（河北）２
晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）　鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）　渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）　豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）　台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）　川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西）　甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）　港（香港）澳（澳门）回归
１３．词语搭配：
不朽的诗篇　奇异的景象　蜿蜒的巨龙辽阔的海域　　高高的蓝天　丰富的矿产资源　　　　　　动人的诗篇　　美丽的景象　　浩瀚的大海　　洁白的浪花　　晶莹的珍珠
难以计数的海洋生物　　　迷人的世界　　神秘的色彩　　清澈的海水　　巨大的天幕　　　茫茫的大海　用之不竭的海洋动力　千姿百态的云雾　飘飘欲仙的感觉　　变幻无常的云雾　　　景色秀丽的庐山　　美丽的南沙群岛　随风飘荡的轻烟　一泻千里的银河　　四蹄生风的白马　　一条玉带　一缕轻烟　一座山峰　一座冰山　一匹白马　一朵浪花　一顶绒帽　一道彩虹　　香港（东方之珠）　济南（泉城）　南京（石头城）　杭州（人间天堂）　广州（羊城）
二、照样子写词语　１．湛蓝　乌黑　粉红　碧绿　翠绿　嫩黄　淡黄　浅蓝　紫红
２．金黄　雪白　瓦蓝　奶白　火红　漆黑　银白　铁青　桔黄
３．黄土　白云　绿叶　绿树　青草　红茶　红花　黄沙　白银　白纸
４．ＡＢＢ式词语有：金灿灿　银亮亮　红艳艳　白花花　绿油油　黑乎乎　黄澄澄　红彤彤　红通通　白茫茫　黑压压　沉甸甸　慢腾腾　阴森森　笑嘻嘻　香喷喷　轻飘飘　湿漉漉　骨碌碌　喜盈盈　亮晶晶　孤零零　毛绒绒　胖乎乎　水灵灵　笑哈哈　圆溜溜　响当当　笑呵呵　脏兮兮　胖嘟嘟
５．风儿沙沙　春风徐徐　小雨沙沙　大雨哗哗　流水哗哗　雷声隆隆　泉水丁冬　闹钟嘀嗒
６．ＡＢＡＢ式词语有：雪白雪白　火红火红　碧绿碧绿　通红通红　乌黑乌黑　商量商量　讨论讨论　打扫打扫
７．ＡＡＢＢ式词语有：飘飘悠悠　认认真真　仔仔细细　马马虎虎　干干净净　整整齐齐　平平展展　热热闹闹　高高兴兴　平平安安　清清楚楚　明明白白　清清白白　快快乐乐　热热闹闹　欢欢喜喜
８．含颜色的四字词语：．红艳欲滴　瑰丽多彩　灿若云霞　梨花似雪　桃花嫣红　桃吐丹霞　姹紫嫣红　花红柳绿　碧水蓝天　芳草绿野
９．我国的风景名胜有：桂林山水　秦始皇兵马俑　黄山迎客松　黄果树瀑布　济南泉城　苏州园林　西藏布达拉宫　海南三亚　北京故宫　云南西双版纳　杭州西湖
１０．形容山的词语：山清水秀　山高水远　青山绿水
第四课《翻越远方的大山》
１．刘翔成功翻越“远方的大山”的原因：一是靠顽强拼搏的精神，而是不断积累的自信。
２．这篇文章告诉我们：只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能。
３．很早就知道阿兰．约翰逊的名字了。开头点出一个人名，为下文的叙述埋下伏笔。同时也能看出刘翔对约翰逊仰慕已久，可见刘翔的志向远大。
４．“大山”指的是什么？既指刘翔的奋斗目标，即他的偶像阿兰．约翰逊，也指前进道路上巨大的困难。
５．刘翔在翻越这座大山时经历了怎样的过程？遥不可及－－站在山脚下－－翻越大山
６．那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功地翻越了远方的大山！
这段话在文中起着什么作用？（总结全文，呼应开头，点明主旨的作用）
应该用什么样的感情来读这句话？（激动、欣喜）
７．形容速度快的成语：一目十行（看书快）　狼吞虎咽（吃饭快）日新月异（变化快）　过目不忘（背书快）　健步如飞（走路快）　对答如流（回答问题快）一泻千里（水流快）　一挥而就（写作文快）
８．形容人有恒心、不动摇的成语：锲而不舍　持之以恒　坚持不懈　水滴石穿　百折不挠　坚定不移　第５课《雪儿》
１．《雪儿》一课讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到让它飞上蓝天的事，表现了“我”爱护鸟类的美好感情，也流露了“我”对自由生活的的热爱和向往。由此也可以看出我是一个纯真善良、对自由生活充满了热爱与向往的孩子。
２．通过给这只白鸽洗澡、敷药、取名字和对它说的话，可以看出“我”对雪儿的喜爱以及“我”爱护鸟类的思想感情。
３．爸爸的话一语双关，他赞扬信鸽“不怕任何艰难险阻”，为人们传递信息，实际上也是在鼓励“我”要像信鸽一样，不怕任何困难，勇于战胜困难。
４．“似乎在向我祝福”是“我”看到雪儿望着自己而产生的联想，雪儿虽然不会表达，但它“望望我”，说明雪儿是只向往蓝天又极通人性的鸽子，对“我”也有了依恋之情。
５．含“鸟”类名称的词语：莺歌燕舞　鹦鹉学舌　欢呼雀跃　雁过留声
６．千×万×式的成语：千军万马　　千变万化　千辛万苦　千真万确　千秋万代　　千丝万缕
７．写话。（写一写“我”和雪儿告别时的场景。）
雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，好像在说：“小朋友，谢谢你为我治疗受伤的翅膀，谢谢你天天在阳台上陪我看蓝天、白云，现在我的伤好了，我要飞回蓝天，真舍不得离开你。”我望着雪儿，含着泪花说：“雪儿，你走吧，蓝天是你的家，蓝天是你施展本领的地方，祝你一路平安、一生平安。”　第６课《花瓣飘香》
１．本文叙述了一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的故事，赞美了小女孩爱惜花草、敬爱父母的美好心灵。
２．“花瓣飘香”意思：一是小女孩为了让生病的妈妈高兴，到花丛中摘花瓣，花瓣散发着淡淡的花香；二是小女孩对妈妈真挚的爱，纯朴的亲情就像花瓣的清香一样沁人心脾，给人带来触动和感染。
３．“俯在花前”“小心地摘”“双手捧着”体现了小女孩摘花瓣时的认真、细心以及对花瓣的珍贵。“飞快”、“穿”、“跑”写出了小女孩为母亲送花瓣的急切心情。
４．“不知所措”“惶恐”写出了小女孩因摘花瓣被“我”发现而不知所措，怕受到责备而害怕的样子。
５．第九自然段运用语言描写和神态描写表现了小女孩不仅关心、敬爱妈妈，还十分敬重当解放军的爸爸。“眼眶里闪动着泪花”说明小女孩的话发自肺腑，也饱含着她对爸爸的思念。
６．含“花”的成语：花好月圆　花团锦簇　　百花齐放　五花八门　春花秋月　妙笔生花　走马观花　　表示颜色的词语：湛蓝、金灿灿　墨黑　火红　银亮亮　瓦蓝　粉红　碧绿　杏黄　　黄澄澄　白花花　黑乎乎　翠绿　红彤彤　　黑乎乎
以“有：开头的成语：
有利可图　有机可乘　有根有底　有始有终　　有口难言　有恃无恐　有求必应　　有志竟成
近义词：奢望－－奢求　举行－－举办　遗憾－－可惜　　比赛－－竞赛　差距－－差别　当初－－当时　呐喊－－呼喊　　打败－－战胜　遥不可及－－望尘莫及　　风驰电掣－－流星赶月　　向往－－憧憬　哀伤－－悲伤　安心－－放心　　忠实－忠诚　　传递－－传送　　信息－－消息　　施展－－发挥　　飞快－－快速　惶恐－－惊恐　闪动－－闪耀　不知所措－－手足无措
反义词：将来－－昔日　遗憾－－欣慰　超越－－落后　　迷糊－－清醒　成功－－失败　遥不可及－触手可及　　毫无疑问－－疑虑重重　　　哀伤－－欢乐　　雪白－－乌黑　　忠实－－虚伪　展开－－收拢　　不知所措－－从容不迫　惶恐－－镇静
写人的词语：和蔼可亲　风度翩翩　出类拔萃　容光焕发　　才华横溢　意气风发　　幽默　能干　俏皮　顽皮　炯炯有神　落落大方　　眉清目秀
第７课《菩萨兵》
尽心尽力：用尽一切心思和力量　热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨
１．“乌云遮住了他们的眼睛”说的是藏族同胞对红军的误解使他们分不清善恶，误把红军当成反动军了。这说明藏族同胞对红军的误解很深，因而要让他们理解是比较困难的。
２．这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？这是一个反问句，表现出朱总司令的着急与担心。　改为肯定句：这么多天了，藏胞还在山里，肯定受不了。
３．得想办法动员他们回来呀！
这是一个感叹句，表示强烈的感情，进一步体现了朱总司令对藏族同胞的无比关切之情。
４．要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果．．．．．”
这句话有两层意思，一层意思是红军为藏族同胞春耕播下的种子，自然会发芽、生根、开花、结果；另一层意思是红军战士一心为民的形象和爱民护民的优良传统，也会像种子一样，播撒在藏族同胞的心里，让藏族同胞知道：红军是人民的军队，是全心全意为人民服务的军队。
５．“这一消息”是指红军战士帮助藏族同胞春耕春种。
６．“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”是指朱总司令和他领导的红军战士具有菩萨般的心肠，赞扬了朱总司令与红军战士一切为人民着想的高尚品质。
７．本文