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长春语言矫正学校 长春口吃矫正学校 长春语言矫正培训
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孩子是否存在以下的问题？
　　√言语发育落后
　　√社会交往障碍
　　√社会适应能力落后
　　√智力落后
　　√运动能力落后
　　√口肌障碍
　　问题成因
　　1.先天发育因素
　　2.围产期因素
　　3.病理性因素
　　4.环境因素
　　课程名称：语言发育迟缓专题课程
　　必选课程：丨1口部肌肉训练丨2发音课丨
　　可选课程：丨认知逻辑表达课丨社交行为课丨
　　授课形式：一对一
　　训练方法：
　　1.口部肌肉训练
　　通过感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练、气息训练和喂吃训练等，提高口腔肌肉的控制和协调能力，
　　2.发音课
　　通过一对一发音训练，纠正错误发音，错误动作，加强音节转换，改善发音清晰度
　　引导正确运用发音器官，使之发音准确，语速流畅。（发音课也是我们课程中训练重点）
　　可选课程：
　　认知理解及逻辑表达训练
　　提高语言认知理解和逻辑表达能力，加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用等能力，促进主动表达欲望，提高学习动机和兴趣
　　社交互动技巧训练
　　通过小组课形式，进行合作游戏、情景模拟等活动，让孩子在小群体范围内提升社交沟通能力，减少孩子对外界的排斥和畏惧心理，为入园入学作过渡和适应准备
课程名称：感统失调专题课程
　　必选课程：丨1口部肌肉训练丨2发音训练课丨
　　可选课程：丨认知及逻辑表达课丨运动表达及感统课丨社交行为训练课丨
　　授课形式：一对一&
课程名称：脑发育疾病专题课程
　　必选课程：丨1口部肌肉训练丨2发音课丨
　　可选课程：丨认知逻辑表达课丨社交行为训练课丨
　　授课形式：一对一
课程名称：唇腭裂术后专题课程
　　必选课程：丨1口部肌肉训练丨2发音课丨
　　可选课程：丨认知及逻辑表达课丨社交行为训练课丨
　　授课形式：一对一&
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北京哪里有少儿语言矫正少儿口才培训
编辑：发布时间：
两个黄鹂关键期口才：画眉班
孩子说话不清楚，怎样彻底改变？
孩子害怕当众说话，怎样提高胆量？
孩子不擅长跟人交流，怎样掌握沟通技巧？
孩子讲述前言不搭后语，怎样有逻辑？
孩子讲述空洞无物，怎样增强感染力？
少儿语言矫正少儿口才培训_招生对象：6-8岁
1、在语言表达方面有一些不足，如话说不清楚、讲述没有条理、语言没有吸引力、害怕当众说话等，**培训期待提高和改善的少儿。
2、有语言天赋，希望学习更专业的朗诵、主持和演讲课程的少儿。
少儿语言矫正少儿口才培训_核心课程
1、基础训练：语音发声、气息运用、唇舌力度训练、表演基本功。
2、讲述与沟通：复述、续讲、角色扮演、看图说话、讲物、交谈、采访。
3、语言艺术：（古诗、诗歌）朗诵、小快板、三句半、主持、相声、双簧、配音、童话剧等。
4、户外拓展：户外表演（广场、公园、超市、公交车站、地铁车厢等）
少儿语言矫正少儿口才培训_训练目标培养基本礼仪，树立自信。锻炼唇舌力度，使发音更清楚。初步掌握诗歌的朗诵表达技巧。能完整、有逻辑地对某件事情或故事进行复述。能较连贯地、有感情地当众说话。想象力和逻辑思维能力得到进一步提高。愿意主动交流，有信心当众说话。
少儿语言矫正少儿口才培训_训练优势
1、经验丰富：授课老师专业基础扎实、有多年的教学经验；
2、设备先进：多媒体教学，电子白板，专业级录音室、演播室；
3、方法独特：专业的科学的训练方法，**训练效果。
4、小班授课：每班10人以内，师生互动式授课，关注学生个性特点，**授课质量。
关键期口才课程—上课形式
每周上课一次，一次两个课时
周一至周五
集训班（寒暑假）
周一至周日
一对一（专业指导/语言矫正）
随时可预约
根据孩子情况订制
我们将根据孩子年龄和语言水平进行分班，**学习效果。&
我们的课程价格——级别课程：
40课时：5800（一二三级课程每个级别是40课时）
80课时：9800
120课时：12800
上课地点：
1、北京朝阳区望京校区；2、朝阳区青年路校区；3、海淀区万柳中路校区；4、通州区新华东街校区
黄鹂电视台
黄鹂广播台
黄鹂小剧场
课程咨询：010-，QQ：
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[中华网考试]版权声明2017镇江事业编行测：朴素逻辑这样做，瞬间变成神探夏洛克
11:20:55 | 江苏事业单位招聘考试网
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中公事业单位为帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试！今天为大家带来之朴素逻辑这样做，瞬间变成神探夏洛克。希望可以帮助各位考生顺利备考！
事业单位考试题目虽然相较于国考省考简单，但是参加这类考试的同学不能掉以轻心。尤其是朴素逻辑部分，虽然题量不多但是题型比较复杂，只有在平时进行全方位的复习，考场上才可以做到游刃有余。很多同学看到朴素逻辑总是觉得无从下手，其实只要掌握解题方法，朴素逻辑会变得很简单。
要想既快又准的解决这部分题目，技巧是关键。那么，朴素逻辑当中核心技巧就是突破口。当我们做一道题目的时候，找对了题目的切入点就会让题目变得很简单，别人用三四分钟做出来的题目你用一分钟就可以巧解了，帮助我们巧解题目的切入点我们就称之为突破口，那么怎么寻找题目中的突破口呢?
其实并不难，突破口具有两个特性，一个是关联性，即往往指出现最多的元素或多维度信息，比如说&李明比喜欢排球的人年龄大&，这句话就是在暗示我们李明不是喜欢排球那个人。再如&小红(女)与马明(男)对阵小刚的妹妹和赵益&，则暗示我们小刚的妹妹不是小红。通过关联性可以确认题干当中一些隐藏的信息;另一个是确定性，即指通过题干中一句话可得到的情况确定或者相对确定，比如&菊说我是三姐，竹说兰不是三姐&，前半句就是确定性信息，应该优先从前半句切入解题，再结合关联性进一步巧解题目。
找突破口是做朴素逻辑这部分题目的宏观性方法，除此之外大家也要重视代入排除法和假设法，这两个方法是更加有针对性的。如果题干给出条件众多，且条件均非常确定，选项也全面且确定时，优先考虑代入排除法;如果题干的条件存在多种不确定情况，不能直接推理的题目，可针对这几种情况进行假设进一步解出正确答案，在这里同学们要注意的是知道假设法如何去用，其实就是假设某个条件正确，根据假设来进一步推导的方法。如果假设不能推导出矛盾，则假设正确;反之，则假设错误。
我们可以来看两个题目，进一步清晰代入排除法和假设法的各自用法。
例1.李老师、王老师、张老师在同一所大学教语文、数学和外语，按规定每个人只承担其中一门课。而且：
①李老师上课全部用汉语。
②外语老师是该校一个学生的舅舅。
③张老师是女老师，她的女儿考大学之前，经常向数学老师请教。
请判定他们各自上的课程是：
A.李老师上语文，王老师上外语，张老师上数学
B.王老师上语文，李老师上外语，张老师上数学
C.张老师上语文，王老师上外语，李老师上数学
D.王老师上语文，张老师上外语，李老师上数学
例1这个题目应该用的就是代入排除的方法，由条件①知道李老师不是外语老师，据此排除B项;由条件②③外语老师是男的，而张老师是女的，张老师不是外语老师，据此排除D项;由条件③张老师女儿向数学老师请教问题可知，张老师不是数学老师，排除A项。所以选择C项。
例2.警方在一起案件的侦破过程中，抓获了甲乙丙三个犯罪嫌疑人。
甲说：&乙在说谎。&
乙说：&丙在说谎。&
丙说：&甲和乙都在说谎。&
由此可以推知，三个人中说真话的是?
例2题干中条件关系不确定的时候，就要优先用假设法，只有假设一个条件确定才好继续推导，那么假设甲正确，推出乙说谎，进一步知道丙说的是真话，那么在这个条件下，丙说的 &甲和乙都在说谎& 即为真，所以出现了矛盾，说明之前的假设错误;正确的情况刚好相反，甲说假话，乙说真话，丙说假话。
如果掌握了这三个重要的方法，那么再遇到这种朴素逻辑的题目，你一定会所向披靡，无往不胜。
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责任编辑（陆凤龙）
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越早重视越好，网上也可以买相关的书回来在家多教教孩子，到杨清语恢复
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