陆生作：作文可以教得不那么英语专业四级作文题目

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-18 06:36 标签： 英语专业八级作文话题
陆生作：话题作文怎么指导陆生作：话题作文怎么指导在线教育百家号老师请教一下：一个话题写记叙文，是跟学生探讨可以立意的方向，然后让他们选择合适的事例表达立意，还是先让他们选择跟话题相关的事情，然后再挖掘素材中的立意呢？比如说“人生是一本书”，我怎么跟五年级的孩子交流这个话题写作？【一】在我看来，写命题或话题，除了话题作文的题目自拟外，没多少区别，反正都要在遣词造句、谋篇布局、抒情言志上下功夫；都需要立意、选材、生发。即使是话题作文，自拟了题目之后，不也相当于一篇命题作文吗？【二】之前，我写过一篇文章《作文少一点“主题先行”》，其中有这样两段话：立意来源于生活，从材料（生活的经历的事物）中提炼，写作时，又借助材料来表现。这里边有一个先后顺序。在写作中，我们要学会“推导立意”，感受立意“推导”的过程——从具体的事件中寻找、发现立意，而少一点拿来主义，少一点主题先行。拿来就用，没有自己的体会，泛泛而谈，写不真切，唯有自己摸索出来的、切身感受的，才实实在在，有血有肉，容易让读者共鸣。所以，对这个问题：一个话题写记叙文，是跟学生探讨可以立意的方向，然后让他们选择合适的事例表达立意，还是先让他们选择跟话题相关的事情，然后再挖掘素材中的立意呢？——在平时，我倾向于先选择事情，再挖掘立意。这是在构思层面。这是很有必要的一种训练，让学生知道立意从哪里来。即使同一件事情，也可产生多个立意——材料与立意有一生多的关系。而一个立意，可以借助多个事情来证明——立意与材料有一包多的关系。【三】一个话题作文，在题目中，总是有几句话的。读了这几句话，有了立意，这本身已经是“从材料中挖掘立意”了。【四】鲁迅讲，世上本没有路，走的人多了，便成了路。套用一下，世上本没有立意，写作文的人多了，便有了主题先行。便有了拿来主义。在考场上写话题作文，管你先立意，还是先选事情，不论黑猫白猫，会捉老鼠就是好猫。写作文也是有习惯的，人与人不同，各有擅长。——这是在构思层面，是磨刀不误砍柴工的磨刀阶段。写的时候，一定是意在笔先，由立意去统领材料，红线（立意）串珠（材料），一以贯之，一气呵成。苏轼讲，立意是钱，材料用钱去买。这真是个好比喻。【五】“人生是一本书”。这个话题作文，我会先问学生一个问题：一个人在经历了什么事情之后，会说出“人生是一本书”这样的话？事例就出来了。然后再问学生一个问题：为什么说人生是一本书，人生与书有哪些相似的地方？这些相似的地方，都是可以拿来立意的地方。——这可以作为一种立意训练：随便找一样东西，根据它特点或某个现象来立意：找到它与人生中的某种现象或某类人的相似性或相通性。人生如书，情节跌宕起伏。人生如书，白纸黑字清清楚楚。人生如书，喜怒哀乐滋味足。……其实，这两个问题是一个问题。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。在线教育百家号最近更新：简介:有我们，你就拥有了提升人生的机会作者最新文章相关文章陆生作：作文怎么取题目？陆生作：作文怎么取题目？催客驻百家号作文取题目很重要吗？当然很重要。题目，就是一篇作文的眉眼啊！题目不好，就是一篇瞎眼作文，那多可惜。不过，我得承认，在平时，我不大在意作文的题目，一是因为学生多写命题作文，题目都给你定死了，就别浪费脑细胞了；二是，题目再好，也得有相应的内容的支撑吧，不然一个好题目把读者给吸引进来了， 结果进来一看，写得什么呀，完全是绣花枕头烂稻草，不仅坏了人家的胃口，也丢了自家的脸面，犯不着。所以，平时训练写作，我都是放开的，随便你怎么取，人名也好，题目也好，叫阿狗阿猫、小黑小白小胖都行，比如主人公叫小花，那题目就叫《小花的故事》吧——先把故事写好，再回头来设计题目，也来得及。当然，我还是很注重作文的题目的，前面都说， 是眉眼呢！只是，不要做标题党，要做一个名副其实的标题党，货真价实的标题党，那才可以。那作文怎么取题目呢？显然，这不是命题作文了。我举两个例子：第一个，是一个寓言。全文就一句话——“战争万岁！”光看这四个字，空间可大了去了。这是一个疯子说的话吗？它有什么寓意呢？似乎，这些都是摸不着边的，但是，跟题目结合起来看，心里就明白了。它是题目是《蛆虫》。蛆虫，一看这题目，就限定了“战争万岁”。蛆虫，为什么会说战争万岁呢？打仗总要死人，蛆虫就有吃有喝，它们的贪婪，是不管别人死活的，只要自己过得好就行了，只要对自己有利的，就是可以万岁的——这样一来，寓意何其深刻？——从中，我们自然也就体会到了，一个恰当的题目是多么的重要！我们不一定要搞那些花里胡哨、吸引眼球的题目，你看“蛆虫”二字，不就是个好题目吗？第二个例子是一首诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。不看题目，光看内容，这就是一首写景的诗啊，诗里也透着哲理，也是好诗一首。但是，若加上题目，这首诗一下就上了好几个等级。因为，它的题目是《观书有感》。观书，读书，跟方塘有什么关系啊？好像没关系啊。想一想，真是没关系吗？诗人怎么偏偏把它们给联系在一块了呢？想通了，就体会到这个题目的妙处了！读书的感觉，是抽象的，是看不见摸不着的，怎么把这种抽象的感觉用具象的东西表达出来呢？诗人找到了“池塘”这个景物，用具体的景物描写，将抽象的读书有感抒发出来，传递给读者，让大家都能感受到，原来是这样啊！也就是说，一个题目，把诗的内容所支撑起来的空间，扩张得更大了；反过来说，也在这样。题目与内容，相互支撑， 和谐统一。类似的诗，在古代有很多，这样的诗往往有境界。比如五代布袋和尚的这首诗：手把青秧插野田，低头便见水中天。心地清净方为道，退步原来是向前。他写的真的是种田的样子，种田真的是这样的。但他只是写种田吗？不是！这里边有很多内容，诗中有个“道”字，恰好与“稻”字同音，真是巧妙！这就跟《观书有感》一样，看不见的一个东西，用看得见的一个东西来表达，而且两者结合得非常好，无缝对接，是身体与灵魂的合体，总让人感叹神来之笔啊！不过，这首诗有一个很普通的题目《插秧诗》。出家人不打诳语。虽然题目普通了一点，但内容有境界，依然很好。就像我开头讲的那样，先把内容写好，再来想题目，来得及，不着急。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。催客驻百家号最近更新：简介:不是时光没有等我而事你没有带走我。作者最新文章相关文章微童话创意写作之一 - 美篇
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微童话创意写作之一
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一天下着大雨，一只飞蛾飞在半空中，有谁能想到，一场噩梦即将来临。它飞呀飞呀！看到前方有一片枯叶，他开始试图降落，眼看就要落地了，突然，雷声大作，轰隆隆，一个闪电，打在了飞蛾身上，它还来不及反应，便掉在了枯叶上。这一切，被躲在丛林中的蜈蚣看见了。它迅速向飞蛾扑去，可是任凭蜈蚣怎么呼唤，飞蛾再也听不到了，蜈蚣联想到昨天的这个时候，飞蛾还在这里唱起动听的歌，可今天却……蜈蚣鼻子一酸，忍不住泪流满面，它一边掩埋飞蛾的尸体一边摘下一片幸运草放在飞蛾身边，感叹道：天有不测风云，意外随时会发生，有幸运草的陪伴，祝愿你在天堂幸福每一天！
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有一天，下起了大雨，一只飞蛾在半空中飞来飞去，突然雷声大作，飞蛾吓得全身发白，落在了枯叶上，不一会儿，雨停了，一只蜈蚣出来散步，他看见一只飞蛾躺在枯叶上一动不动，他开心极了，自言自语地说，今天不费力气，就得到一顿美餐真是运气好啊！他爬过去，正要吃掉飞蛾的时候，飞蛾居然醒了。她哆哆嗦嗦地说，救救我吧，求求你了，我还有孩子呢！如果我死了，我的孩子怎么办呢？求求你，别吃我，可是蜈蚣听不进飞蛾的哀求，扑上去一口吃掉了她。
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一天， 一阵倾盆大雨从天而降，一只飞蛾无忧无虑地在空中玩耍，一道闪电划过，飞蛾来不及躲闪就被击中倒在枯叶上，他浑身烧得焦白，翅膀已经折得粉碎，一只蜈蚣看见了，伤心极了，它看到旁边有几片幸运草，都说幸运草能给人带来幸运，说不定能救它，蜈蚣说干就干，它迅速摘下幸运草，把它放在飞蛾的身上，可是，飞蛾还是一动不动，看来它真的死了，再也醒不过来了，蜈蚣难过地流哭了，眼泪一滴一滴落在飞蛾的身上，说来奇怪，奇迹出现了，飞蛾扭扭身躯醒来了，啊！原来我的眼泪能救人啊，蜈蚣开心地笑了！
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有一天，小飞蛾在一片草丛中开开心心的飞来飞去，忽然，天上飘下几滴雨点儿，紧接着倾盆大雨从天而降，小飞蛾的翅膀打湿了，它用尽力气飞呀飞呀，可还是从半空掉了下来。它掉在了一片枯叶上，翅膀摔碎了，一只蜈蚣看见了飞速奔过去，发现它还有一口气，连忙摘下传说中的神草四叶草叶想救她。可是还是晚了一步，飞蛾还是死去了。
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有一天，一只飞蛾在空中飞来飞去，一不小心撞在了树枝上，它重重地落在了一片枯叶上翅膀摔碎死去了，一只蜈蚣四处觅食，发现了飞蛾，高兴地把它拖到洞里，好好的美餐了一顿，它开心极了。
后记:微童话是童话的一个崭新品种。顾名思义，它的特点在于"微"。每篇字数只有一百到两百多个汉字，别看字数少，却不好写，微童话就像微雕艺术，"要求想象独特，构思奇巧，微中见奇，微中见美，微中见真，微中见大"，优秀的微童话应该是浸满作家真情实感的童话，让人慢慢地品味，以至于成为铭刻在心中的永久的阅读记忆。在著名儿童文学作家陆生作老师的指导下，在特级教师施民贵老师的引领下开始微童话作文教学尝试，惊喜孩子们丰富的想象力超乎了我的想象，微童话如一股清澈明朗的泉水给学生带来欢乐，带来遐想，带来希望……继续走，在路上！
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