六岁儿童说话口吃，口舒乐口吃矫正官网矫正可以吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-20 16:30 标签： 口吃矫正学校
& 常见的几种应对孩子口吃的方法亲子百科常见的几种应对孩子口吃的方法每个人都希望自己的孩子能说一口流利的普通话，但是有的孩子不知道怎么就口吃了。说的又不清楚又让人难解。那么如果口吃应该怎样给孩子调解。口吃的表现形式　　口吃的表现形式很多样，医学上通常把它分为三大类：首字难发型、语词重复型、语句中断型。而96%的口吃表现为首字难发。多数患儿初期仅有言语症状，部分严重患者可有唇、下颌、颈部肌肉痉挛、舌肌震颤、跺脚、眨眼、转头等因生理紧张而产生的各种伴随动作。此时，父母的态度、社交受挫、精神压力等因素可促使口吃不断加重及伴随动作增多。1、首字难发型：表现为第一字发音时发不出，第一字重复，话语中途某字发音障碍;2、语词重复型：经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性;3、无表达内容障碍;因发音-呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调4、排除抽动症及其他神经系统疾病。患儿说话时，可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。随年龄的增长，患儿还可出现焦虑不安、害羞、容易激怒，不愿参加集体活动，上课不敢发言，不喜欢交往，变得孤独退缩等情绪与行为的异常，如不予矫治最终可导致顽固性口吃。口吃的原因1、遗传因素：口吃患者家族发病率可达36%～55%，故有人认为与遗传因素有关，可能为单基因遗传。有人发现的孩子口吃是有家族遗传史，主要外因是学习语言的环境不佳，如父母口吃，或父母口语快、含混，儿童不易模仿等。也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见，认为口吃与大脑优势侧有关。2、精神因素：儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后，因而不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因。有的儿童因为受到家长、老师或周围一些人的严厉惩罚或训斥，使精神突然受到严重打击，由于这种恐惧的情绪或惊吓引起了口吃，同时精神紧张、焦虑等也会导致口吃现象。3、躯体因素：先天的发育不良也引起口吃。较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用，如胎儿期母体患妊娠毒血症、出血或躯体性疾病，或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化，言语功能受累而致口吃。4、外界因素：强行纠正左撇子也会造成口吃。5、方言性口吃：儿童学语期间改变方言，或兼学两种以上不同方言，可致口吃。6、思维过速性口吃：因思路宽阔迅速，致使口齿追随不及，造成口吃。临床亦较常见。7、其它因素：有的学龄前儿童罹患口吃是因模仿所致。有资料则根据脑电图、发音肌肌电图和氟**醇临床疗效。推断口吃可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强、发音肌功能不协调、和基底节存在生化障碍等因素有关，但尚待临床进一步论证。这就是我在孩子的语言时期有可能没有教育好的结果，也有很多的外在因素。我已经和大家简单的说了几个应对方法，请大家一定重视起来。严重的马上就医。快来第一个点赞吧~写评论发布热搜好文魔都这些自带游乐场的餐厅简直是爸妈的救星,六一遛娃再也不用愁!<span class="num" data-v-668b<div class="name" data-v-668b占地6000m2最少女心的hello kitty室内主题乐园来魔都啦!<span class="num" data-v-668b用6个月就蹿升头牌的羊蝎子火锅,究竟有什么秘密武器<span class="num" data-v-668b夏天带宝宝游泳,先看看这篇攻略再说!<span class="num" data-v-668b立夏咯,天热了到底怎么带娃?学会6招完胜小区大妈<span class="num" data-v-668b
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口吃的表现形式很多样，医学上通常把它分为三大类：首字难发型、语词重复型、语句中断型。而96%的口吃表现为首字难发。多数患儿初期仅有言语症状，部分严重患者可有唇、下颌、颈部肌肉痉挛、舌肌震颤、跺脚、眨眼、转头等因生理紧张而产生的各种伴随动作。此时，父母的态度、社交受挫、精神压力等因素可促使口吃不断加重及伴随动作增多。
1、首字难发型：表现为第一字发音时发不出，第一字重复，话语中途某字发音障碍;
2、语词重复型：经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性;
3、无表达内容障碍;因发音-呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调
4、排除抽动症及其他神经系统疾病。患儿说话时，可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。
随年龄的增长，患儿还可出现焦虑不安、害羞、容易激怒，不愿参加集体活动，上课不敢发言，不喜欢交往，变得孤独退缩等情绪与行为的异常，如不予矫治最终可导致顽固性口吃。
孩子口吃用什么办法好?
一、不留下口吃病矫正的痕迹，让他人不知道口吃患者矫正过口吃病。矫正口吃病，其实就是让口吃病人把握住正常人说话的方法；
二，矫正的方法具有连贯性，从字词到句到篇章，形成一整套矫正口吃的方法，单调的矫正口吃病的方法，在实践中难以运用；
三、应为提高口才打下基础。矫正口吃病的方法应同时矫正语言中的“口头禅”和杂音。口才是解决“会说话”的问题，矫正口吃是解决“能说话”的问题。但只有能说话才能做到会说话。“想当然”的矫正口吃病的方法，其结果只会加重口吃病的心理障碍。
发现孩子有了口吃家长应该怎么办呢？
1。以平常心对待。如果你紧张了，说话的时候从语调会流露出来，孩子受到暗示也会紧张，说话就更不流利了。
2。 绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂孩子来纠正他（她）的说话，这样只会加重。
3。 不要以为孩子小就在他在场时的时候和别人议论他，不要模仿他的口吃，要保护他的自尊心，我们大人是不是也会时常想起小时候父母和别人是怎么议论我们的，他们以为我们不懂，但其实不然。
4。 对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急。但是，当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了每一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。
不过，这些都是以供参考的方法，每个孩子的情况不一样，需要对症矫正，全面系统的矫正，需要在专业老师指导下进行，目前，口舒乐对孩子口吃有很大的帮助，得到家长的一致认可。
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