国际班和普通班的小学生长大后能和谐共处吗？
[摘要]近年来国际班泛滥的背景下，我们不禁要思考这是否是另一种教育不公平的现象？普通班级长大的孩子和国际班孩子以后能够和谐共处吗？会不会导致“阶级差距”呢？早些年，许多中小学都分所谓的“重点班”和“普通班”，以人为的方式把原本平等的孩子分为三六九等。于是，所谓的“差生”和“优秀生”之间成了先天的“敌人”，令人唏嘘不已。随着教育改革的深入，“重点班”几乎在禁令下不见踪影了，但“国际班”又出现了，而且比当年的“重点班”还要霸气侧漏。据报道，近日武汉一小学组织学生秋游，国际班的孩子吃自助餐打高尔夫，而普通班的孩子只能吃干粮逛博物馆，差距之大令人咋舌，也令人担忧，从小习惯了“阶级差距”的两拨孩子以后如何和谐共处？当然，校方对于此事有自己的一套说辞—国际班学生多交了200元活动费。多花钱就多享受，看似合情合理，但仔细一想，可就说不过去了，这不是在从小给孩子树立一个“有钱就能享受更好待遇”的观念吗？前人教育我们，凡是用钱能解决的事都不叫事，可要是孩子们相信“钱能解决任何事”，那可就真出了“大事”了！本来近些年来我们就在批判某些人“一切向钱看”的观念，“钱串子”可不能从娃娃抓起啊！其实，国际班和普通班的孩子们吃得好或差一点，并不是问题的关键。我们有理由相信，能在区区一次秋游安排上都搞三六九等的学校，平日里恐怕也少不得要在诸多方面对国际班和普通班的孩子区别对待。不妨换位思考一下，若是我们自己或者我们的孩子身处普通班中，会不会有些自暴自弃，或者认为自己不如国际班孩子的念头？一旦这种观念深入其内心，又将对他们的成长和未来产生怎样的不利影响？他们会不会对跟自己“阶层”不同的国际班同学们羡慕嫉妒恨？还记得网上曾经有一张流传甚广的照片，一个擦鞋匠背着自己的孩子，在给另一个身着名牌童装的孩子擦鞋，而这个孩子的妈妈珠光宝气在那笑而不语。很多网友都评论称，这样的两个孩子长大后不可能和谐共处。同样的道理，从小就把孩子们进行区别对待，十几二十年后，当他们成为社会的中坚力量，如何调解他们从小就产生的对彼此的隔阂？老祖宗有一句话—有教无类。人人生来皆是平等的，在受教育方面更应该是平等的。实在没必要非得用“分班”的方式来人为割裂一群同龄的孩子。国内教育的最大问题是，不会教导孩子怎样自信起来。而是有意无意的告诉他们，有钱、有权的就天下无敌，别忘了，我们还有法。
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有问有答&&高中过早分重点班的利与弊
& &&高中过早分重点班的利与弊
& By Willylei
前些日子，与朋友聊天，他的小孩今年9月上高一了，考上我市最好的高中，但没有考上学校分好的重点班，只是分到了普通班，幸运的是碰到了一个好的班主任，朋友的小孩是个听话、乖巧的孩子，只是智商没有那么高，方法有不妥的地方，但学习的态度很好，也很努力。开学至今已有2个多月，近来他就感到很郁闷，心里有一些想法。家长跟他交流、谈心，他就说出自己的苦闷，他说由于班主任近来总是请假，班里的纪律很差，无论是空余时间还是自修，有一部分同学总是很吵，有的在看手机，而重点班的同学不是在看书就是在讨论，纪律非常好。由于大家的水平都差不多，突出就没有几个，有时候想找一个好一点的同学来问都没有，因而心里就产生了一种失落感，埋怨自己为什么没有考到重点班。
&&听了朋友的诉说，我也陷入了沉思。本人从未教过高中，对于高中的管理也不太了解，不能妄下结论及评价。但这些问题的暴露，我们要承认它的存在，我们教育的对象是祖国的未来，高中不是义务教育，但也是培养人才的重要阶段。我根据自己的经验也谈谈高中过早分班的利与弊。
&&&&&&首先谈谈有利的一面。众所周知，一所学校的社会效应就是有多少人考上大学，特别是能考上清华北大，而且考上一个清华北大就奖励老师5万，学生5万，今年奖励到了16万，更重要的是每次的大小会议都提到这个成绩，学校、教育部门和市政府都有面子，影响不仅在国内，而且还到了海外。那学校的领导及老师肯定是要有所对策的，就是抓尖子生，而且是尖子中的尖子。重点班的学生聪明、听话、努力、上进，学校肯定也是把最好的老师放在这些班级，能教到重点班的老师自然非常自豪，因为很容易出成绩，起码在我们台山，获得各类荣誉的机会也增多；还有一个隐性的好处，那就是这班精英肯定日后是社会的栋梁，各领域的人才，因而回报也大。虽然很辛苦，但是值得的。把精英的学生集中起来，授课容易，辅导也很容易，不用担心有部分学生由于不懂而拖了进度。学生之间的竞争也是激烈的，学习的氛围也就更加浓厚，同时也大大激发他们的潜力，聪明就更聪明了，由于自我价值得到了很大满足，自豪感也就相对增加。所以学校早一点分重点班和普通班是有理由的，好处这么多，谁也不会输。
其次谈谈不利的方面。有能力、有责任心、水平高的老师都被学校优先安排教重点班，相对来说，教普通班的老师那肯定就弱一点，想取得骄人的成绩几乎也是不可能的，这样就增加了教师之间的一个微妙的变化，反正学校的荣誉不会落在我们普通班的身上，就由重点班的老师承担吧，慢慢也会有惰性出现，没有充分发挥自己潜力，如果学校的评价方案不公平，这样就更不利于科组建设，学校的发展。学生刚入学，就被分类了。从心理学角度上就暗示了这些学生，你是一个普通生，你就是这么个样子，无论你怎么努力，也是普通生。由于各方面的差异，班风及学风肯定有不及重点班的学生，本身素质没有重点班的学生高，而老师的水平也没有略低。学习上遇到了难题，想找个比自己好的同学问也没有多少个，学校的整体成绩也不会提高多少，相反只会越来越低，而评价高中的学校从来不用平均分，只是看有多少个清华北大、本科、专科。这种不公平的待遇就会影响到学生的健康发展，情感的教育没有得到了有效的关注。
过早分重点班及普通班，有利有弊。但是利大于弊，还是弊大于利？我就不给予评论。我记得有一年某镇的一所学校毕业班，为了能多几个学生考上市的重点中学，学校在开学初，把六年级4个班重新分班，学校挑出语数英总分比较高的学生为一个班，并派出相对较好3个老师负责，其他的三个班是普通班（但他们自封为差班）。本来领导的原意是好的，但是事情的变化令领导都措手不及。第一，老师对领导有怨恨的情绪。认为是不公平，剥夺了老师们的努力的机会。第二造成老师之间的不和谐。教精英班的老师压力过大，教其他班的老师工作积极性不高，有时候出现互相攻击的现象。第三普通班的学生难管。由于学生的素质低，自我控制力不强，难于形成良好的班风及学风，一小部分学生出现自暴自弃的。第四学校的整体成绩下滑。一年之后，考上是重点中学的人数也没有什么突破，但整体成绩十分不理想，出现了历史最低。痛定思痛，学校的领导也意识到这种决策是行不通的，所以后来也没有出现过这种情况。大家公平竞争，团结合作，又回到了原来那么和谐的教学环境。这只是小学阶段的一个案例，义务阶段是不能分重点班及普通班的。但培养学生的方法还是有共同点的，那就是关注学生的情感。
对于高中分重点班及普通班的问题，我个人认为不宜过早。站在学校的角度上，作为全市最好的学校，招收了全市成绩最好的前1000名的学生，也就是说，无论怎样考试，成绩在我市都是第一名，这不用排名的，压力是来自其他市。站在家长的角度上，自己的小孩同样是通过努力才考上最好的高中，希望受到同样的待遇，不只是与成绩挂起钩来。站在老师的角度上，人人都有机会教到好的学生，学生能考上好成绩，也希望自己机会展示才能，实现人生的价值。因此我有一些个人看法：高一高二不要按成绩高低分班，而是平衡分班。作为老师，不是我成就了学生，而是学生成就了我，让每一位老师都有机会接触好的学生，让每一位学生都有机会在一个上进的班级里学习。分文理科后，也可以平衡分班。但到了高三，由于有了升学的压力，学生的水平参次不齐了，可以组班集训，到那个时候，学生也不会有意见。据我了解，在江门也有没有分重点班及普通班的做法，或许没有人考上清华北大，但是进入重本的人数远远超于我市最好的学校，这不能说是一个好做法。或许我的看法是片面的，不够客观的，但不能否认的一点是：一枝独秀不是春，万紫千红春满园。高考新的改革方案很快就要发布，但我更希望在新的领导班子领导下，带领我市教育事业走向一个新的高度。让每一位学生都能享受到最公平、最好的教育。
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请问一下初一入学的分班考试成绩决定分到实验班还是普通班吗？收藏
请问一下初一入学的分班考试成绩决定分到实验班还是普通班吗？
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请在读的同学回复我一下，谢谢了
成绩或者中科院子弟
是的，分班考决定你今后的班级
好的，谢谢
对，但是中科院子弟没考好的也能上实验班，成绩最好的就是科技班了
登录百度帐号高中分到普通班就难考好大学了吗？农村985大学生经验总结
儿子初中在一所环境不好的普通学校，中考时以班级第二名成绩，考入市里最好的省重点，这是一所全省排名前10的学校。但儿子入学成绩是压线，自然只能普通班，而且在班级几乎成绩垫底。高一奋斗一年，文理分班时被选入理科重点班。再奋斗一年，成为这个重点班尖子生，其中数学成绩全班数一数二。
1，普通班与重点班有啥区别？
班级氛围不同。高一在普通班时，同学还是比较爱玩的，谈恋爱风气较盛。平时刷QQ刷微信的较多，谈明星轶事的也多，当然同学都很努力，比儿子初中时的同学要强多了。
普通班的老师要求较松，学习进度慢，扩展知识教的少。最重要一点，在普通班周围学生的成绩较差，很容易滋生骄傲自满情绪。都是15,6岁的孩子，一旦变得骄傲，你的斗志就会消沉，不再积极进取。而且在好学校里，同学之间看重成绩，一个学习好，长得不错家境较好的男生，难免有女生喜欢，接下来大家都知道，暂不谈。
重点班不一样！竞争太激烈了！激烈到什么程度？只要你敢放松，这一次你全班领先，下一次可能垫底！全班除了极个别同学，都是不缺智商不缺拼命精神不缺斗志的变态学生，他们的目标明确，就是暂时放弃高中三年的享乐，追求考入名校，为自己拼一个未来。在这样的氛围中，你不想拼命，也会因为身边同学的影响，变得更努力！
要看你在什么类型的高中？你认为的好大学是985还是211？是双一流还是一本？不得而知！若你在省重点高中普通班读书，考上211问题不大，考上985也不是没有可能。如果你在市重点高中普通班，你考上一本是有可能的，要考上211是比较困难的。若是你是一般中学的普通班，你要考上一本必须付出极大的代价。在学习过程中，第一位是自己的努力，第二位是你必须依靠本校的任课教师，在校外补习为辅。
我们既不藐视自己，也不能不面对现实！如果目标不切实际，也许到时就有很大的失落感，并无好处！以上分析是建立在我所在省会城市高考录取情况基础上的，仅供参考！你考上不太滿意的大学也不要悲观，通过自己的努力，某些三本毕业生还可考上985大学的研究生，事在人为，奋起直追，只有好处，没有害处！
在高中阶段决定能否考上好的大学不外乎两个基本条件。1、师资水平，2、学习氛围。当然，天赋和自身努力也重要，但相比较前两点还算次要一些。这两个基本条件相对来说决定了是否能考上心仪大学的走向。普通高中受不太好的这两个基本条件限制无论重点班还是普通班的学子都很难考上一本大学的，至于211和985想都不用想!重点班也许有极少数机会，至于普通班机会是没有机会的(实话实说)。
重点高中(示范性普通高中)重点班和普通班的区别在于重点班基本上是有扎实的学习基础和潜力考上一本大学和211和985这两类重点大学的而普通班只有相当一部分能考上211和985及一本大学的。诚然，重点高中(示范性普通高中)的普通班都要比普通高中重点班强。如你在普通高中普通班就读无论你如何努力学习也基本与一本大学无缘，至于二本都很艰难。如你在重点高中(示范性普通高中)普通班就读只要好好学习，天天向上，那么一本大学，211、985会向你招手微笑的。
这不是绝对的，就如同上了重点学校的学生也不一定全都能毕业一样。主要还是看孩子自身的努力程度！如果要想考上好的大学，首先语，数，外三个学科一定不能有短板。以往以985和211为一流大学，现在以双一流做为评定标准。
当然，如果可以先确定自己喜欢的专业或学科，在我们机构（企鹅培训）所有的高中辅导老师一定会给孩子定下一个目标学校，比如南京大学或复旦大学。再针对性去提高。
我是一个普通班学生，我没有学到重点班多学的知识，也没有他们多订的书，没有听过他们的讲座，也没有参加过他们参加的竞赛，各种竞赛、培训等机会都与我无关，但是只要自己努力，一切都有可能。
没有好的平台，我把平时做的题反反复复的整理，高三，整理了好多本错题集。没有重点班的氛围，我抓紧一切时间，只要做完事情，空闲时间全部利用起来，靠这些时间，多做了题，多整理了重点知识。最后，还有心态，高考时，不紧张，就不会太差。
其实最主要的还是学习方法，虽然没有重点班的优势，但是有好的学习方法，一切都好办，我当时总结了很多学习方法和规律，每天都按自己的方法学，而且普通班气氛不紧张，更利于调整心态，当时虽然累，但每天都很开心。
最终，我考入了985双一流大学，打败了一大半的重点班考生。而且我的高三很快乐，没有重点班的压力，快乐的学习。再给我一次机会，我还会选择普通班。
我们高中就是这样，分快班和快中快班。好班几乎什么资源都好，教师等级，学习氛围还是学校管理，以及教室规模便利性都差不多。学校的大型活动和清扫卫生也都是普通班干活，对普通班的纪律也是不太管，只要不杀人就行，反正不指望他们出分拿成绩。
虽然不是百分之百的概率，但是危险系数极高，所以那么多人想找关系进快班，可以提升不少等级呢。我们班级就有几个进去快班的，但是名还在普通班，打印成绩单还要回原来班级去。
Attention：
寒门学子和普通班的学生都有机会上985双一流大学，只要你注意看上方图右下角，找到那个水印暗示的地方，小编在那里邀约了美国等国际留学生、研究生陪大家一起学习外语，有机会一起交流吧。欢迎评论咯！
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新生分班重要吗？看看广州各大中学重点班的升学成绩，你就清楚了
来源：南方网作者：
又要到开学了！家长开始关心分班的事了，尤其是初一高一新生家长，这重点班和普通班可是有很大差距的啊！最近一段时间家长朋友圈里关注的两份成绩——广州初中重点班的中考成绩和高中重点班的高考成绩，看完你就很清楚为什么都想进重点班了？
　　又要到开学了！家长开始关心分班的事了，尤其是初一高一新生家长，这重点班和普通班可是有很大差距的啊！最近一段时间家长朋友圈里关注的两份成绩——广州初中重点班的中考成绩和高中重点班的高考成绩，看完你就很清楚为什么都想进重点班了？其实，家长和孩子是不是更关心分班怎么分呢？跟着中考助手一起来看看到底怎么回事吧！
　　广州部分中学（初中）重点班2015年中考平均分：
　　从上述成绩来看，大部分的重点都超过了2015年的高分保护线——702分
　　广州部分中学（高中）重点班2015年高考重本率：
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编辑：杨丽
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