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阅读下面的文字，完成下面的题。劝学　　先王之教，莫荣于孝，莫显于忠。忠孝，人君人亲之所甚欲也；显荣，人子人臣之
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阅读下面的文字，完成下面的题。劝学先王之教，莫荣于孝，莫显于忠。忠孝，人君人亲之所甚欲也；显荣，人子人臣之所甚愿也。然而人君人亲不得其所欲，人子人臣不得其所愿，此生于不知理义。不知理义，生于不学。学者师达而有材，吾未知其不为圣人。圣人之所在，则天下理焉。在右则右重，在左则左重，是故古之圣王未有不尊师者也。尊师则不论其贵贱贫富矣。若此则名号显矣，德行彰矣。故师之教也，不争轻重尊卑贫富，而争于道。其人苟可，其事无不可。所求尽得，所欲尽成，此生于得圣人。圣人生于疾学。不疾学而能为魁士名人者，未之尝有也。疾学在于尊师，师尊则言信矣，道论矣。敌往教者不化，召师者不化；自卑者不听，卑师者不听。师操不化不听之术，而以强教之，欲道之行、身之尊也，不亦远乎？学者处不化不听之势而以自行，欲名之显、身之安也，是怀病而欲香也，是入水而恶濡也。凡说者，兑之也①，非说之也。今世之说者，多弗能兑，而反说之。夫弗能兑而反说，是拯溺而硾（同“缒”zhuì）之以石也，是救病而饮之以堇②也，使世益乱、不肖主重惑者，从此生矣。故为师之务，在于胜（同“循”）理，在于行义。理胜义立则住尊矣，王公大人弗敢骄也，上至于天子，朝之而不惭。凡遇合③也，合不可必。遗理释义，以要不可必，而欲人之尊之也，不亦难乎？故师必胜理行义然后尊。曾子曰：“君子行于道路，其有父者可知也，其有师者可知也。夫无父而无师者，余若夫何哉！”此言事师之犹事父也。曾点使曾参，过期而不至，人皆见曾点曰：“无乃畏邪？”曾点曰：“彼虽畏，我存，夫安敢畏？”孔子畏④于匡，颜渊后，孔子曰：“吾以汝为死矣。”颜渊曰：“子在，回何敢死？”颜回之于孔子也，犹曾参之事父也。古之贤者，与其尊师若此，故师尽智竭道以教。（选自《吕氏春秋·孟夏纪第四》）注：①说：说教。兑：悦。②堇（&jǐn）：毒草，根有剧毒。③遇合：师徒相遇而和洽。④畏：被拘禁。“无乃畏邪”中的“畏”，躲藏。1．对下列语句中加粗词语的解释，不正确的一项是（&&&&）。A．若此则名号显矣，德行彰矣／彰：彰显、显著。B．圣人生于疾学／疾：痛恨，厌恶。C．使世益乱、不肖主重惑者／益：更加，越来越。D．遗理释义，以要不可必／释：丢弃、抛弃。2．下列语句中加粗的字，意义和用法不相同的一项是（&&&&）。A．①先王之教，莫荣于孝②则无望民之多于邻国也B．①师尊则言信矣②则知明而行无过矣C．①上至于天子，朝之而不惭②授之书而习其句读者D．①故师尽智竭道以教②作《师说》以贻之3．下列各组语句中，分别说明“劝学”和“劝师”的一组是（&&&&）。A．①此言事师之犹事父也②在右则右重，在左则左重B．①不疾学而能为魁士名人者，未之尝有也②故师必胜理行义然后尊C．①故为师之务，在于胜理，在于行义②疾学在于尊师，师尊则言信矣D．①尊师则不论其贵贱贫富矣②凡说者，兑之也4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（&&&&）。A．国君、父母都希望臣下、子女做到“忠孝”，臣下、子女都希望求得“显荣”，而要实现这些，只有通过学习。B．作者认为，学习的关键在于尊敬老师。“师尊”是搞好教学的前提，“胜理”“行义”是做老师的要务。C．文章称颂“忠孝”“显荣”，并把曾点、颜渊和孔子作为尊师的楷模，这些都反映了本文作者的儒家思想。D．文章提出“圣人生于疾学”，这无疑是对圣人“生而知之”的否定，也给唐代韩愈作《师说》以借鉴作用。5．把文中的语句翻译成现代汉语。（1）疾学在于尊师，师尊则言信矣，道论矣。__________________________________________________________（2）故师必胜理行义然后尊。__________________________________________________________（3）夫无父而无师者，余若夫何哉！__________________________________________________________
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1阅读下面的文言文，完成问题。程昱字仲德，东郡东阿人也。黄巾起，县丞王度反应之，烧仓库。县令逾城走，吏民负老幼东奔渠丘山。昱使人侦视度，度等得空城不能守，出城西五六里止屯。昱谓县中大姓薛房等曰：“今度等得城郭不能居，其势可知，今何不相率还城而守之？且城高厚，多谷米，今若还求令，共坚守，度必不能久，攻可破也。”房等以为然。吏民不肯从，曰：“贼在西，但有东耳。”昱谓房等：“愚民不可计事。”乃密遣数骑举幡于东山上，令房等望见，大呼言“贼已至”，便下山趣城，吏民奔走随之，求得县令，遂共城守。度等来攻城，不能下，欲去。昱率吏民开城门急击之，度等破走。东阿由此得全。初平中，兖州刺史刘岱与袁绍、公孙瓒和亲，绍令妻子居岱所，瓒亦遣从事范方将骑助岱。后绍与瓒有隙。瓒击破绍军，乃遣使语岱，令遣绍妻子，使与绍绝。别敕范方：“若岱不遣绍家，将骑还。吾定绍，将加兵于岱。”岱议连日不决，别驾王彧白岱：“程昱有谋，能断大事。”岱乃召见昱，问计，昱曰：“若弃绍近援而求瓒远助，此假人于越以救溺子之说也。夫公孙瓒，非袁绍之敌也。今虽坏绍军，然终为绍所禽。夫趣一朝之权而不虑远计，将军终败。”岱从之。范方将其骑归，未至，瓒大为绍所破。岱表昱为骑都尉，昱辞以疾。太祖临兖州，辟昱，以昱守寿张令。太祖征徐州，使昱与荀彧留守鄄城。张邈等叛迎吕布，郡县响应，唯鄄城、范、东阿不动。布军降者，言陈宫欲自将兵取东阿，又使氾嶷取范，吏民皆恐。彧谓昱曰：“今兖州反，唯有此三城。宫等以重兵临之，非有以深结其心，三城必动。君，民之望也，归而说之，殆可！”昱乃归，过范，说其令靳允曰：“闻吕布执君母弟妻子，孝子诚不可为心！今天下大乱，英雄并起，必有名世能息天下之乱者，此智者所详择也。夫布，粗中少亲，刚而无礼，匹夫之雄耳。宫等以势假合，不能相君也。兵虽众，终必无成。曹使君智略不世出，殆天所授！君必固范，我守东阿，则田单之功可立也。孰与违忠从恶而母子俱亡乎？唯君详虑之！”允流涕曰：“不敢有二心。”时氾嶷已在县，允乃见嶷，伏兵刺杀之，归勒兵守。昱又遣别骑绝仓亭津，陈宫至，不得渡。昱至东阿，东阿令枣祗已率厉吏民，拒城坚守。又兖州从事薛悌与昱协谋，卒完三城，以待太祖。太祖还，执昱手曰：“微子之力，吾无所归矣。”乃表昱为东平相，屯范。（选自《三国志?程昱传》）1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（　）A．便下山趣城，吏民奔走随之　　趣：趋向，奔赴B．君，民之望也　　望：敬仰，此处作名词，敬仰的人C．宫等以势假合，不能相君也　　相：帮助，辅助D．乃表昱为东平相，屯范　　表：表扬，表彰2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法都相同的一组是（　）A．今何不相率还城而守之　　归而说之，殆可B．乃密遣数骑举幡于东山上　　吾定绍，将加兵于岱C．此假人于越以救溺子之说也　　岱表昱为骑都尉，昱辞以疾D．未至，瓒大为绍所破　　微子之力，吾无所归矣3．下面对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　）A．东阿县丞王度叛乱，县令奔逃。程昱派人侦察情况，与薛房用计诱导民众，找回县令，防守县城，最终打败了王度。B．兖州刺史刘岱遭受公孙瓒的威胁时，程昱劝说刘岱不要与袁绍决裂而亲附公孙瓒，认为刘岱与袁绍决裂而亲附公孙瓒是舍近求远的危险举措。C．程昱到范县后，对县令靳允动之以情，晓以大义，分析利害，靳允深受感动，坚定了守城信心。程昱趁此良机，让靳允杀死氾嶷，将军队和守城之权交给了靳允。D．程昱是三城防守的中流砥柱，其他人也发挥了重要作用。靳允听从程昱劝说，冒着亲人被杀的风险，一心守城，东阿县令枣祗率吏民拒城坚守。兖州府从事薛悌也与程昱出谋划策，三城吏民团结一心，共度危机。4．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）县令逾城走，吏民负老幼东奔渠丘山。昱使人侦视度，度等得空城不能守，出城西五六里止屯。答：____________________________________________________________（2）孰与违忠从恶而母子俱亡乎？唯君详虑之！答：____________________________________________________________&2阅读下文，完成问题。金溪县义渡记明&宋濂抚州金溪县南若干里，旴水与清江合流入于汝，名曰东溪。其地为四达之衢，人之所负、物之所载，咸出焉。溪广不可梁，必籍舟乱流①以济。当气升水起，篙师舣棹以征金钱，逾时不能遽涉。或水落气缩，冰霜寒冱②，类揭跣③以进，若履刀戟然，人病之。溪滨质士曰何有华，恻然以为己忧，伐坚木造舟，置诸冲，往者聚数十人辄渡之，来者亦然。割田食舟子，自朝抵夕，不敢斯须远去，舟败，更新之。《周语》曰：“辰角见而雨毕，天根见而水涸。”&“雨毕而除道，水涸而成梁。”④此有司济人常事尔。初，不责民也。有华以编氓⑤，能佐官政之不及，可不谓贤哉！有华字祥瑞，周穷扶难，劈途架桥，其事盖不一而足云。【注】①乱流：横渡。②冱：冻结。③揭跣：赤脚。④《周语》四句：意思是寒露节后雨季停止，五日之后，秋水干涸。雨季过了修路，水干了架桥。⑤编氓：编入户籍的普通人。1．写出下列加粗词在句中的意思①其地为四达之衢（&&&&&&&&）②置诸冲（&&&&&&&&）③周穷扶难（&&&&&&&&）&&&&&④其事盖不一而足云（&&&&&&&&）2．下列各组中加粗词的用法和意义相同的一项是（&&&&）A．旴水与清江合流入于汝／是故所欲有甚于生者&&B．人之所负／备他盗之出入与非常也C．类揭跣以进&／此吾祖太常公宣德间执此以朝&&&&&&&&&&&&&&&&&D．水涸而成梁／后人哀之而不鉴之3．用现代汉语解释下列句子。①溪广不可梁，必藉舟乱流以济。___________________________________________________。②若履刀戟然，人病之。___________________________________________________。4．第二段说何有华“恻然以为己忧”，其“忧”的是___________________________________________________。5．根据文章内容，概括何有华的优秀品格。___________________________________________________。&3阅读下文，完成第问题。恶圆唐&元结元子家有乳母，为圆转之器以悦婴儿，婴儿喜之。母使为之聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻戏儿之器，请见之；及见之，趋焚之，责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：‘宁方为皂，不圆为卿；宁方为污辱，不圆为显荣。’其甚者，则终身不仰视，曰：‘吾恶天圆。’或有喻之以天大无穷，人不能极，远视四垂，因谓之圆，天不圆也。对曰：‘天纵不圆，为人称之，我亦恶焉。’次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿，少喜之，长必好之。教儿学圆，且陷不义；躬自戏圆，又失方正。嗟嗟次山，入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆。吾安知次山异日不言圆、行圆、动圆、静圆以终身乎?岂次山之友也！”元子召季川谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我言绝；忽乎！吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”1．“宁方为皂，不圆为卿”一句中的“皂”，指代的是____________。2．第二段画线句连用两个反问，修辞效果是____________。3．对末句“公植其操矛戟刑我乎”理解最恰当的是（　）A．公植他一定会操起矛戟伤害我啊！&B．公植其言如同拿起剑戟刺向我啊！C．公植或许要拿剑戟来惩罚我了吧！&D．公植的矛和戟一定会伤害我了吧！4．从全文看，文题“恶圆”包含了两层含义：①________________________________________。②________________________________________。5．作为一篇寓言，本文的写作方法有何特点?比较曾学过的寓言《种树郭橐驼传》（或《卖柑者言》），写一段鉴赏文字。_________________________________________________________。4阅读下面的文言文，完成下面问题。吕嘉传太子兴伐立，其母为太后。元鼎四年，汉使安国少季往谕王、王太后以入朝，比内诸侯；令辩士谏大夫终军等宣其辞，勇士魏臣等辅其缺，卫尉路博德将兵屯桂阳，待使者。王年少，太后中国人也，国人多不附太后。太后恐乱起，亦欲倚汉威，数劝王及群臣求内属。即因使者上书，请比内诸侯，三岁一朝，除边关。於是天子许之。其相吕嘉年长矣，相三王，宗族官仕为长吏者七十馀人，男尽尚王女，女尽嫁王子兄弟宗室，及苍梧秦王有连。其居国中甚重，越人信之，多为耳目者，得众心愈於王。王之上书，数谏止王，王弗听。有畔心，数称病不见汉使者。使者皆注意嘉，势未能诛。王、王太后亦恐嘉等先事发，乃置酒，介汉使者权，谋诛嘉等。使者皆东乡，太后南乡，王北乡，相嘉、大臣皆西乡，侍坐饮。嘉弟为将，将卒居宫外。酒行，太后谓嘉曰：“南越内属，国之利也，而相君苦不便者，何也？”以激怒使者。使者狐疑相杖，遂莫敢发。嘉见耳目非是，即起而出。太后怒，欲鏦嘉以矛，王止太后。嘉遂出，分其弟兵就舍，称病，不肯见王及使者。乃阴与大臣作乱。天子闻嘉不听王，王、王太后弱孤不能制，使者怯无决。又以为王、王太后已附汉，独吕嘉为乱，不足以兴兵，欲使庄参以二千人往使。参曰：“以好往，数人足矣；以武往，二千人无足以为也。”辞不可，天子罢参也。郏壮士故济北相韩千秋奋曰：“以区区之越，又有王、太后应，独相吕嘉为害，原得勇士二百人，必斩嘉以报。”於是天子遣千秋与王太后弟樛乐将二千人往，入越境。吕嘉等乃遂反，下令国中曰：“王年少。太后，中国人也，专欲内属，尽持先王宝器入献天子以自媚，多从人，行至长安，虏卖以为僮仆。取自脱一时之利，无顾赵氏社稷，为万世虑计之意。”乃与其弟将卒攻杀王、太后及汉使者。遣人告苍梧秦王及其诸郡县，立明王长男越妻子术阳侯建德为王。（选自《史记》有删改）1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（&&&&）&&&&&&&&&A．多为耳目者——耳目：亲信B．男尽尚王女——尚：崇尚C．有畔心，数称病不见汉使者&——畔：叛乱D．分其弟兵就舍——就：靠近2．下列句子中，都表现吕嘉“老谋深算”的一项是（&&&&&）①其相吕嘉年长矣，相三王，宗族官仕为长吏者七十馀人②男尽尚王女，女尽嫁王子兄弟宗室，及苍梧秦王有连③其居国中甚重，越人信之，多为耳目者，得众心愈於王④王之上书，数谏止王，王弗听。有畔心，数称病不见汉使者⑤嘉遂出，分其弟兵就舍，称病，不肯见王及使者⑥遣人告苍梧秦王及其诸郡县，立明王长男越妻子术阳侯建德为王A．①③⑤&&&&&&&&&&&&&B．②③④&&&&&&&&&&C．①②⑤&&&&&&&&&&D．④⑤⑥3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（&&&&&）A．由于王太后是中原人，南越国的人大多不依附王太后，因而王太后劝说南越王和群臣归属汉朝的做法没有成功。B．南越国内君臣不和，特别是南越王、王太后两人与丞相吕嘉之间的政见不同，这是引起南越国内乱的重要原因。C．南越王和王太后设下了一个鸿门宴想杀掉吕嘉，但由于汉朝使者犹豫不决而没有成功。吕嘉觉察后产生了背叛之心。D．汉朝的介入加速了吕嘉叛乱的步伐。就在汉朝天子派遣军队进入南越国之时，吕嘉等人造反，并杀死了南越王及王太后。4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①即因使者上书，请比内诸侯，三岁一朝，除边关。&__________________________________________________②南越内属，国之利也，而相君苦不便者，何也？__________________________________________________③独吕嘉为乱，不足以兴兵，欲使庄参以二千人往使。__________________________________________________
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阅读下面的文章，完成后面小题。朱熹在《大学章句》中将古本《大学》中的“亲民”改为“新民”：“亲，当作新。”朱子有云：“明德者，人之所得乎天，而虚灵不昧，以具众理而应万事者也。但为气禀所拘，人欲所蔽，则有时而昏；然其本体之明，则有未尝息者。故学者当因其所发而遂明之，以复其初也。新者，革其旧之谓也，言既自明其明德，又当推己及人，使之亦有以去其旧染之污也。”就朱子看来，“明德”就是人的本体，是全善的。但人就其现实的存在来说，则存在“为气禀所拘”和“为人欲所蔽”的问题。故本体“明德”存在“有时而昏”的情况，需要做“明”之功以“复其初”，即“明明德”。“学者”完成“明明德”之后，则又需要“推己及人”。这就从“明明德”转向了“在新民”，使民也在学者的教化下去完成德性的复归，复其本性之初的“明德”状态。朱子在这里诠释的关键是由“旧”转向“新”，或者说是回归“新”的问题。所谓“旧”，就是指“为气禀所拘”和“为人欲所蔽”的不合理状态；而“新”自然是指在学者推己及人的教化下民众回归到本然的“明德”之初的全善的理想状态。总之，教化是朱子的“新民”思想的核心，即“学者”对“民”的教而化之。高考资源网与朱子的“新本”《大学》主“新民”不同，王阳明则主古本的“亲民”。阳明反对朱子的“新民”而主“亲民”，最重要的理由是他认为“说‘亲民’便兼教养意，说‘新民’便觉偏了。”所谓“偏”，是指朱子偏重于“教”的一面，而忽视“养”之一面，而说“亲民”，本身就包含了“教”“养”两个方面。换言之，“教”“养”都统一于“亲民”中。在教养关系上，阳明主张的是教养合一，而这个合一之“一”就是“亲民”。或者可以说，即使单就“新民”之“教”来说，也不能脱离“亲民”的根本宗旨。如果只讲“新民”，就是一种“偏”见。这种“偏”，不仅是教养关系的“偏”，还可能“偏”离儒家教化的根本宗旨，而儒家教化的根本宗旨就是“亲民”。另外，王阳明的“亲民”，还体现了他对“民”的恻隐仁爱和悲天悯人的道德情怀。这可以通过阳明“万物一体”的道德境界得到说明。“万物一体”是宋明儒者共同的追求，阳明对此的理解是“天地万物，本吾一体者也。生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身之疾痛，无是非之心者也。”所谓的“万物一体”，基本内涵就是对生民之困苦荼毒感同身受的体会与同情，是把生民之疾痛等同于自我之疾痛的一体感通。而从王阳明的“明明德者，立其天地万物一体之体也。亲民者，达其天地万物一体之用也”的观点来看，“亲民”正是“万物一体”精神的具体运用与表现。“亲民”所体现的也正是对生民之困苦荼毒感同身受的一体感通之仁。总的来说，王阳明的“亲民”，蕴含的是他在教养关系上的中正理解，体现了他对民众一体感通的仁者关怀，是他对民众疾苦感同身受的思想表现。（选自《 光明日报 》日，有删改）【小题1】下列有关“亲民”与“新民”的说法，不正确的一项是A．“亲民”的基本内涵是对生民之困苦荼毒感同身受的体会与同情，是把生民之疾痛等同于自我之疾痛的一体感通。高考资源网/ K8 h8 @% E, d# Y; c8 `2 O2 B2 R B．“亲民”思想包含“教”“养”两个方面而且二者合一，统一于儒家教化的根本宗旨，即“亲民”。+ ]0 O" F; Y9 [ C．“新民”思想强调学者对“民”的教而化之，使“民”本性之初的“民德”得以恢复。5 C6 U/ A: E8 f$ e2 `4 J D．“新民”思想是基于人在现实生活中存在的“为气禀所拘”和“为人欲所蔽”的问题而提出。' C6 L7 A, Q1 Z; \$ J 【小题2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A．在朱熹看来，“明德”是人的本体，“明明德”就是“民”通过“明”之功来恢复其“有时而昏” 而暂时被“拘”“蔽”的人之本性。2 T7 A7 K) R. `& \ B．“新民”的关键是由“旧”转向“新”，即从“为气禀所拘”和 “为人欲所蔽”的不合理状态回归到本然的“明德”之初的全善的理想状态。" I" V; ?9 G0 L C．朱熹的“新民”思想过于强调对民众的教化，而“偏”忽了“养”的一面；王阳明的“亲民”思想则很好地将“教”“养”统一了起来。& I8 g9 H7 _! \" S5 `' _ D．文章运用比较的方法，异中求同，既分析了“新民”“亲民”两种思想的不同，又归纳了它们的本质特点是儒家的“仁爱”思想。! P1 W" R+ V6 U- B8 D 【小题3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A．学者不仅要完成“明德”的自我内化，还应该“推以及人”，以榜样的力量去影响他人。3 X1 c( E% h: `5 c6 K; I B．发展生产，增加社会财富，解决民生疾苦，这是“新民”与“亲民”思想的现实要义。1 V* T: P# j! [: H# J C．“新民”之教如果不脱离“亲民”的根本宗旨，就不会偏离儒家教化的根本宗旨。 8 T4 U
h9 \ D．教师加强对学生的思想教育，帮助其提升思想素质，这符合“新民”思想的内在要求。$ G& E) ]$ F. S* R
答案【小题1】A【小题2】D【小题3】B
解析【小题1】试题分析：A项，偷换概念，对“亲民所体现的也正是对生民之困苦荼毒感同身受的一体感通之”是“万物一体”的基本内涵。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：D项“异中求同”错，文中只分析了“新民”“亲民”两种思想的不同。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：B项，“发展生产，增加社会财富”无中生有。“新民”思想的核心是教化，即努力提高民众的德性，“亲民”思想虽然体现了对民众疾苦的感同身受，但更多的是一种道德上的情怀，并没有明确提出“发展生产，增加社会财富”的要求。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。信吾罪之所招,悲弱子之无愆
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信吾罪之所招,悲弱子之无愆
宝宝1岁9个月LV.12
这几天心情起伏，彷徨无助。以下说我的情感故事给已婚的、未婚的各位听，作为回报，想请大家特别是感情经历丰富的年长者看完说几句，建议也好，宽慰也好，评论也好，嘲讽也好。
　　我和女友都是西部某小城的人，2006年认识，都是研究生学历，我是看起来有前途的公务员，她在本地最好的一所中学当教师。一路走来风风雨雨，双方互相倚重，感情一直很好。
　　女友长得并不漂亮，但性格不错，懂得关心人，很招人喜欢,家里条件不错自己开个索纳塔，在朋友们看来，我们是受人羡慕的一对。当然，我们同是独生子女，她也有爱虚荣、懒散、爱依靠人、爱耍小性子等等缺点。原来刚认识的时候，我妈妈很不愿意，一是觉得她属狗（我属鸡），二是觉得长相配不上我。由于我从小一直是全家族的荣耀，除了还请到了在本地当小官的姑父来他们也只好勉强认可了我们的交往。与此相反，他爸妈超喜欢我。
　　今年我们准备结婚了，我爸妈花将近40万给我们买了新房，装修虽然不能说奢华，也是朴实大方。家里尽全力给我操办婚事，我心里过意不去，考虑到她家家境殷实，我找她和她妈妈商量了下，请她家出家具钱支持下我们，她们同意了，不过提出条件就是聘金不能少，并特别说明：她家不在乎钱，但她们家和公公啦舅舅啦什么的是一大家子住一起的，他们家在乎的是家族的看法和面子。
　　说到这里不能不说下另外一件事，去年我们市党群政府系统开展了一次中层干部竞争上岗考试，我参加了并且在笔试、面试、考核结果都取得了很好的成绩，总分远远超过第二名，这时候大家都觉得我升迁应该没问题了，出于保险起见，他爸爸（也是公务员，中层干部）动用关系找了个老领导给录用单位打招呼。但是最后由于种种错综复杂的原因，用人单位录用了第二名，丢给我一个&性格内向不适合此工作&的解释。可想而知，我爸妈和他父母包括单位上的同事们是多么失望和伤心，甚至单位上的一位大姐都为此哭了两次，更不必说我家人。我妈妈觉得对不起我，又觉得他家没尽力还强出头误大事（女友在最后的几天出于虚荣说错话：给我妈妈说是曾经给我说过要花五万块，但是我家没表示要给钱，其实那时候录用结果已下，已经无法改变，女友说这些只不过是想向我家里表明他家的关系其实还是很硬的而已）如果我家自己去找关系就没问题。在此以后，对女友的态度差了很多，多次给我说家里不会出聘金，能同意我们的婚事就不错了，还曾经发生过在商店遇到女友母女买东西却不打招呼扬长而去的事情。也开始常常在我面前数落女友的种种缺点。
　　尽管有这些风波，不过我觉得官场上本来就很难说很复杂的，自己有水平不怕以后没机会，更怪不到她家头上，我和女友的感情并没有受到影响，我父母也始终是心疼儿子的，我们的各种婚前准备工作都基本完备了。
　　终于前天要上门去提亲了，我知道这关非常非常难过，因为无论我怎么作工作，我妈妈也只答应11888的聘礼，而她家给我说的是要18888（我没敢给我妈说过这数目，怕她直接说&那就算了&）。而且女友家的舅舅们对由她家买家具耿耿于怀，多半就这个问题要纠缠不清。由于女友一家（包括舅舅们）平时得我帮助甚多（我的自身工作部门比较要害，各家单位的能办事说话的酒肉朋友不少），我专门提前给女友说了多次，叫她给他们打好招呼，说我爸妈知识分子出身，受不得委屈，请他们嘴下留情。至于聘金我和我妈妈说了不要和她家商量具体数目，我的打算是先蒙混过这关，到时候我瞒着妈妈自己拿7000块补进去就行。总之走一步算一步。
　　结果我最担心的事情还是发生了。我妈妈按风俗向他们一家人10多口子（围坐在沙发周围个个脸色不善，气氛非常沉重）表达了提亲的意愿，并承诺风光办婚事。话说的很得体，也按我的预期并没有涉及具体金额。我立马站起来喊走，这时女友的外公（女友很早以前曾经给我说过，他外公头脑比较简单，平时在家里得不到多少尊敬）伸一个懒腰，对我妈妈说：别忙走，我看你很油滑咧，说几句囫囵话摆着就想打发了吗？说清楚你们这个婚该怎么结。我和爸妈都是脸色一变，我妈妈强忍着怒气，和颜悦色地边复述边解释了一遍，最后忍不住说：我不能接受公公&油滑&的说法，我们又不是做生意，结婚主要是两个孩子的事情，具体的事情他们去商量就可以了。女友的外公冷笑一声说：你们找不做生意的人家不就行了。女友的小舅舅这时跳起来，说：我这人脾气不好，也没读过书，我爸是家里最老资格说话最有分量的人，是最受尊敬的人，我不允许别人说话惹他不高兴（原话请原谅我不想复述，口气和用辞非常无礼，我听了当时大怒，恶狠狠地盯了女友一眼，她低下头没敢看我）。
　　出乎我的意料，我爸妈并没有发脾气，我妈妈说是既然一定要我说，那我把我家的想法都说给你们听，有什么意见我们继续商量。
　　不出我所料，11888的数字一出口，女友家亲戚一起变脸，从男方家必须买家具开始，各种难听的话冲口而出。我爸妈几次起身想走，又勉强坐下来，说家具本来我们并不想推给你们，是儿子告诉我们说她爸妈愿意买，既然你们同意了又反悔，那我们本来多的也花了，不在乎多几万块钱，我们今天来谈婚事，不是来吵架，既然你们说要听老辈的意见把公公请来，我们改天是不是也可以把家里的老辈也全请来，也听听他们的意见呢。女友外公比了个夸张的动作，说反正我是多余的那就不在这里了，站起来就走。女友的小舅指着女友大吼：你听见了聘金是多少没有，大声点再说一遍来听。女友也生气了就也对他吼到&我怎么知道，明明说了是18888的&，她小舅说，那这门亲事不开了，我今天把话说在这里，我们家不欢迎的人，谁也别想上门。这时女友的爸爸说，你不要乱说话。他点着自己的胸口说：什么后果都算我的。
　　这时我再也忍耐不住，上去指着他说道：&你口口声声说要尊敬老辈，我爸妈年龄比你长，你说的做的尊敬他们了吗？结婚是我们的事，你少来多嘴。你买个车也会找老丈人要几万块钱，你别把我惹恼了，你不要忘记我还帮过你的忙。&他可能没想到平时性格温和的我居然会发怒，绕开了几步，我气血上冲，一边吼叫一边冲上去想动手，这时女友家的一个舅妈在旁边对我说你想清楚你一打下去就肯定不能成了，我听了心里终于有点冷静下来，自己退开。他小舅一看我退，立马就又跳起来，操起一把凳子就要打过来。女友家里乱成一片，有拉我的有拉他的。我爸妈拉着我就望外走，爸爸出门时说了句&素质太差&，女友的一个舅妈马上说&哟怕我们是找不到了哦&，女友的小舅兀自在房间里叫嚣着别拉我，我要打电话喊人之类。
　　女友的爸爸追出来送我们，虽然没有道歉的话，但是也说请我爸妈冷静，改天再谈，我妈妈说不用谈了，我明天就去退掉酒席，我爸爸说我们今天是背鼓上门找敲来了。她爸爸也只好说那你们慢走了。
　　凭心而论，我觉得爸妈为了我的事情尽力了，整个晚上都表现得非常克制，我没有办法对他们要求得更多，何况最后大闹起来的也是我和女友的小舅，我只是觉得非常对不起他们两位老人家，也自责无能，让老人家忍受屈辱，同时也欣慰自己在长期的机关工作后，尚留血性，并不让人随意摆布。
　　回家后我和父母也没有过多交谈，尽管心情极差，还是上天涯看了下圣火传递的消息，在交织着爱国激情和肝肠寸断的复杂情绪中居然睡着了，凌晨3点左右睡得正香的时候女友打来电话，在电话的那头哭得撕心裂肺，我也非常伤心
　　，不断劝她。我们互相表示决不因为这事影响我们的婚事，我们自己的事情由我们自己作主。一直说到4点过钟，由于第二天都要上班，我劝她睡了，然而我却再也睡不着。
　　事情当然不会那么容易，我父母第一天的平静不过是风暴来临的前兆，我妈妈果然说到做到退掉了酒席，吃中午饭时，我爸爸罕见地用粗口说女友外公和舅舅是&老 杂 种和小 杂 种&，最不凑巧的是，八十岁的外婆第二天正好来给我送她亲手做的包子，听了妈妈的哭诉之后也和妈妈抱头痛哭（我从小让外婆带大到读一年级，感情很深，我成长的这20多年外婆在任何人前一直都是精明强干的形象，我从未见她示弱或掉泪）。姑母和姑父（就是两年前为我说话的那位）也来了，家里的人的怒气爆发，他们一致要求我和女友断绝关系，退掉亲事。
　　下午的时候我借口说开会没有回家，找最好的兄弟去一家韩国餐馆饮酒消愁。几乎是本能，女友平时喜欢吃的寿司我多要了一份打包，准备喝完酒给她带去，我平时都这样，由于工作关系常常跟领导到各地出差，但无论到哪里，时间多么不宽裕，我都会给她带东西，也许和溺爱孩子的父母给孩子买东西是一个心态。尽管这非常时期我知道可能我并不合适去找她。
　　女友和我在她家门口相见，宛如小鸟依人，恋恋不舍，大骂自己的小舅是地痞流氓，我本来想着朋友在前面不远处等我，想拿了寿司给她就走，但仍然和她缠绵了很久，我们约定，她第二天请她爸妈登门给我父母道歉（事实上很快她就打电话来说他爸妈同意了），而我则回家作我父母的工作，尽快结束这场噩梦。后来我发现我太年轻，太简单，有时很天真，我完全对我爸妈的愤怒和所作的决定估计不足，爸妈说哪怕是女友的小舅跪下求他们也决不会原谅，我爸说他们来我就把他们骂出去，说我的女友是&无德、无才、无貌&&一钱不值&的女生，说我找了她以后怎么和她那一大家子相处，怕是闹矛盾了、想离婚都要着她那些没素质的舅舅打。我妈更是说正好趁这个好机会和这个女生断绝了来往，不然属狗的将克我一辈子，然后又举出考试的例子来说服我。而且妈妈和我说了他已经把女友这几年来给我买的东西算了下，大概有4千块，她会把这钱送到女友那里去。我爸爸最后总结，大吼：你们哪怕是私奔我都不会干休，打破头我都不会同意你们在一起。说得愤怒，说是为了断我的后路现在就去砸她家。
　　今天中午给女友拨了给电话，告诉她先给她父母说缓几天，我决不放弃，会继续做我爸妈的工作，同时这两天叫她躲着我妈妈点。没想到她生气了，说我们是无辜的，为什么要受家庭这样的折磨，我去给你爸妈跪下道歉行不行，我说怎么可能，别让我爸妈看轻了你，他们也不需要这种方式。她说既然你爸妈怎样都不能接受我那我们算了就算了我不用躲她，说完挂了电话任我怎么打都不接。
　　刚刚写到这里的时候，女友的爸爸打来电话，亲口承认错误，并表示愿意立即登门道歉，我告诉他们这两天恐怕还不合适，况且我现在也不在家，请他们等两天，等我爸妈情绪稳定下来再说。
　　挂了电话觉得彷徨无助，心中踟蹰。&天长地久，人生几何，生死无觉，从尔有期&。平时所爱的这首辞儿又涌上心头，真有哀已至于心死，万事皆空的凄楚。
　　百感交集，先写到这里，如果还有后续发展，大家也不觉得我罗嗦，可能今后还会继续帖。
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