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1的O,P=1的B,C
2的O,P=1的O，P+2的B，C
3的O,P=2的哦，p+3的B,C
必须没有重复的，如此循环。
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表格太复杂，看的头晕........................................................................
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难度较大的函数题目
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你可能喜欢一个非常非常难的函数题目
一个非常非常难的函数题目 已知如图,直线负根号下3 x + 4倍的根号下3与x轴相交于点A,与直线y=根号下3 x相交于点P．①求点P的坐标．②请判断 的形状并说明理由．③动点E从原点O出发,以每秒1个单位的速度沿着O→P→A的路线向点A匀速运动（E不与点O、A重合）,过点E分别作EF⊥x轴于F,EB⊥y轴于B．设运动t秒时,矩形EBOF与△OPA重叠部分的面积为S．求：S与t之间的函数关系式．
直线y=-√3x+4√3与直线y=√3x相交于点P则有-√3x+4√3=√3x2√3x=4√3x=2代入得y=2√3即P点的坐标为(2,2√3)直线y=-√3x+4√3与X轴相交于点A将y=0代入得x=4即A点坐标为(4,0)则OA=4OP=√[2^2 +(2√3)^2]=4PA=√[2^2 +(4√3-2√3)^2]=4所以OA=OP=PA=4即：△OPA是等边△动点E从O到P需要时间为t=OP/1=4时间的范围为0
我有更好的回答：
剩余:2000字
与《一个非常非常难的函数题目》相关的作业问题
-1≤x≤1,所以设x=sinφ (-π/2≤φ≤π/2)1、t=sin(φ/2)+cos(φ/2)+cos(φ/2)-sin(φ/2)=2cos(φ/2)√2≤2cos(φ/2)≤2√2≤t≤2t^2=2+2√(1+x)*√(1-x)f(x)=t+a(t^2-2)/2 (√2≤t≤2 )2、0≤(t^2-2 )/2≤
迎着灯光走时,亮的地方是水潭,暗的地方是平地.这是因为迎着灯走的时候,水潭镜面反射,你能看到说明那里有镜面反射,也就是水.背着灯光走时,亮的地方是地面,暗的地方是水潭.因为背着灯走的时候,地面漫反射,好歹还有点光进入眼睛,水潭镜面反射,就一点光都不进入眼睛.保护的方法就是别乱踩水潭呗
题目没有打错吗?如果是f(x)=2x+1,那么答案就是代了Log2(n+1)-1次 因为代了第一次——f(x)=3=2^2-1 代了第二次——f(x)=7=2^3-1 代了第三次——f(x)=15=2^4-1 代了第四次——f(x)=31=2^5-1 看出规律了吧,代第t次,结果就是2^(t+1)-1 所以结果要为n,
第一题：Private Sub Command1_Click()Dim a!, b!, c!, d!, x!a = Text1.Textb = Text2.Textc = Text3.Textd = Text4.Textx = Text5.TextLabel1.Caption = f(a, b, c, d, x)End
(a+x)(a-x)=ba²-x²=bx²=a²-b,对任意的x均成立,这是不可能的.
1. I'll wait for you. Would you like to wait at the bar? 2. Time and tide wait for no man. I can wait only three days at the longest. 3. wait uncomfortably for
ool&func(int&n){&&&&int&a&=&n/100;&&&&int&b&=&n/10%10;&&&&in
令x=-1/2则(-1/2)f(1/2)=(1/2)f(-1/2)偶函数f(1/2)=f(-1/2)所以(-1/2)f(1/2)=(1/2)f(1/2)f(1/2)=0令x=1/2则(1/2)f(3/2)=(3/2)f(1/2)=0所以f(3/2)=0令x=3/2则(3/2)f(5/2)=(5/2)f(3/2)=0所以
我以前遇到过与你类似的状况,问老师之后学会了一个比较适合我的方法：1.先读问题,之后带着问题读材料；2.在读材料的同时,给材料“定位”,找出材料在我们平时学习中的对应位置（例如：必修三春秋时期的百家争鸣）；3.回想在这个位置上课堂上讲过什么、笔记上记了什么、老师强调过什么,注意这里必须是关键词,不能乱七八糟、仔仔细细地
从A到B,老鼠相对A,B两点的速度为：V1=（0.3+0.1）m/s=0.4m/s;到达B点所用的时间t1=1.2m/0.4m/s=3这时被污染是B点左侧0.9m的部分；老鼠开始回A,从B到A,老鼠相对A,B两点的速度为：V2=（0.3-0.1）m/s=0.2m/s；第一次回到A时用时t2=1.2m/0.2m/s
－1＜A²－1＜1－A＜1相当于三个不等式－1＜A²－1A²－1＜1－A1－A＜1分别解出来取交集.-1
（1 ） （5 ）、 5（ 6） （2 ）、（ 4）————————————6 （2 ）（0 ）（3 ）（1 ）（0 ）（ 9）（ 3）（ 0）————————————9 （6 ）（ 7）、2 0
其实你应该问为什么a=……=20.50*6=123你应该问,为什么20.50不用约等于,而且后面也不用约等于你问这个问题,我表示你还是很不错的,数学本身就是严谨的学科,任何一步都不要应该马虎我的回答是,你看的是参考答案,知道什么是参考答案吗?不是标准答案哦,请注意.然后我还想说,写着答案的人就是一个二货最后我想说如果我
思路分析：（1）由两点确定直线的解析式,因为O（0,0） ∴直线OM的解析式是正比例函数,可设直线OM的解析式为y=kx,由题设可求出M点的坐标,再把M点坐标代入y=kx可求到K.（2）判定一点是否在函数的图象上,只需将这点坐标代入解析式,会满足则在,否则不在,要证明∠MOB=1/3∠AOB,这是证明角的倍分问题,实际
这个应该很好理解啊,MR=MC是所有厂商作决策的根据,但是在完全竞争市场上由于是价格接受者厂商做决策时认为MR=P啊,因此在完全竞争市场上就是等价的,这和帕累托最优没有任何关系,厂商是独立做自己决策,根本不可能考虑帕雷托最优,帕累托最优只是厂商追求利润最大化在完全竞争市场的一个结果而已
木有~~~ 再问： 额
设8a+1=kb,8b+1=ma；则8a-8b=kb-ma,(m+8)a=(k+8)b；a=(k+8)b/(m+8)=(kb-1)/8,8(k+8)b=(m+8)(kb-1)8kb+64b=mkb-m+8kb-8,b=(m+8)/(mk-64)>=1,72+m>=mk>=65,m(k-1) 再问： 您好，谢谢你的回答，
e^(ix)/2=a,e^(-ix)/2=bsinnx/2^n=[e^(i nx)-e^(-inx)]/2^(n+1)=1/2[a^n-b^n]|a|=1/2
在做百分数应用题的时候要注意找单位“1”.（单位“1”通常在“是,占,比”之后）把每一个单位“1”找出来,并找到另一个分率,写好对应关系式.有一些题目会出现很多个单位"1",让人很头痛,但是,一步步慢慢来还是可以的.例如：甲是乙的125%,乙是丙80%,已知甲乙丙之和为280,问甲乙丙各是几.在本题中,出现了两个单位“一道中学数学函数好题，你敢来挑战吗？
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一道中学数学函数好题，你敢来挑战吗？
这里有一道高中数学函数题，你敢来挑战下吗？题目如下：这道题需要比较一个二次函数的三个函数值的大小，由于二次函数中含有参数p、q,我们很容易想到首先要把p,q求出来,但是p、q分别是两个超越方程的解，通常是求不出精确值的，怎么办呢？注意到二次函数的图形是轴对称的，由于该二次函数图像的开口向上，所以图像上距对称轴越远的点,对应的函数值就越大。该二次函数的对称轴是x=－(p+q)/2,所以如果p、q不能分别求出来,只要能求出p+q的值，照样能顺利地解决该题。由于两个方程都是超越方程，我们不得不借助于数形结合来研究两方程根的情况。考虑到两个方程中均含有x+2这一部分，我们考虑把两个方程中的x+2均移项到等式右边，这时两个方程的左边互为反函数，我们在同一个坐标系中分别画出这几个函数的图像：我们继续：以下就非常简单了：您做对了吗？今天就到这，我们明天继续。更多的高中数学学习资料，大家可以访问我的个人主页：http://www.genshuixue.com/，接下来的时间里，我会每天都和大家聊聊有关高中数学学习的那些事儿，敬请留意！
喜欢该文的人也喜欢高考数学最难题的题目集锦高中数学难吗_高三网当前位置：>>正文高考数学最难题的题目集锦 15:33:00文/叶丹等你到了高中，数学会不会很难?没错，数学很很难!等你到了高中，数学会有多难?如果说初中数学是人间地狱，那么高中数学一定是鬼门关!等你到了高中，数学成了鬼门关。有时候，小学数学没学好，初中数学还可以东山再起。但，初中数学没学好，高中数学蜀道难啊!等你到了高中，蜀道难，难于上青天。来吧，一起看看高中的数学青天有几重?高中数学一重天-集合引言：集合并不难，左边一个括号，右边一个括号，尽在其中的即为集合。然，集合却是一把压倒孩子学习高中数学信心的锤子。现实：随随便便抽出一张考试卷，哪些打×的题，都集中在莫名其妙的含了一个不知道的数，莫名其妙的未知。分析：你还想着怎么通过计算来解决这些问题，或者想怎么通过读条件找到突破口，又或者模仿概念去解题的时候，发现集合中的那个未知数一直是自己阻碍。集合中的两个难点，一个是集合中参数问题，这个贯穿整个高中，如果再一开始就被难倒，那么后面的高中数学基本OVER;另外一个就是集合的运算，集合的运算不再是基本的加减乘除，而是新类型的加减乘除，它的高度已经上升到初等代数的极度抽象领域，能不难吗?这种高度的抽象，一开始没难倒，后面的高中数学基本也是OVER。高中数学二重天-函数引言：函数是什么?初中毕业的时候，我知道它是一个方程加一条直线或抛物线;高一的时候，我已经不明白什么是函数了，除了一对字母和加减乘除;高二的时候，我开始痛恨它：本以为高一学学就罢了，竟然他无处不在;高三的时候，我开始冷漠了，它就是它，那个不便的它。现实：额，的确上面的太抽象了，看完后都不知道br到底想表达成么。我解释下吧，高中的函数已经上升到数学的高度抽象了，不再是让你求某一个点的坐标，或者让你去计算某一个函数值，高中的数学难度上升到：用数学的运算律，来分析函数的规律，比如定义域、比如单调性、比如极限、比如……。很多时候函数的图形是画不出来，函数的解析式是求不出来的，在未知中寻找规律，解决未知。这个初中会有吗?函数的三个难点：1、抽象函数;2、函数单调性;3、函数的极限。函数贯穿了整个高中数学，如果这个不会，高中数学可能就此停步。感言：花3个月的时间学函数，难倒不够证明函数的难吗?高中数学三重天-数列引言：原本以为是小学数学的找规律，也的确是用小学数学找规律的方式来思考数列问题，结果发现再也找不着规律了。现实：数列是一个温水煮青蛙的难关。温水指的是数列的问题和解题方法很固定，像求数列通项公式、数列求和等问题，是数列的必考的问题，可以很难，也可以很简单。掌握起来也很容易，但是一旦深入缺发现到处是为什么要这样做。高中数学四重天-三角函数的恒等变换感言：看到这题了吗?高中数学五重天-解析几何引言：解析几何在高二下学期开学前后学习，如果在高中数学，你是一路熬过来的，那么解析几何必定让你再也熬不住了。以上只是答案的一半，还有另外一半没截图出来。解析几何综合了：函数思想、方程思想、分类讨论思想、数形结合思想、化归思想以及超强的计算能力等等。这些任何一个都是难点、这人任何缺一不可。但凡前面学习出现问题，到了解析几何就会全部暴露出来。故，解析几何就是压倒孩子学习高中数学信心的那根稻草!高中数学六重天-哪些未知的命题引言：别说是学霸，即便是高中数学老师，也未必能在考试的20分钟内，干掉这些题啊!分析：别抱怨这些问题没见过，看看题干，上面的文字你都认识的;别抱怨这些题是高中没学过，答案会告诉你这些都没超出你的认知范围。未知的命题，真正在考查你的数学独立思考问题和解决问题的能力，需要你敢想、敢做。也需要平时高中数学，培养出独立思考、敢于钻研、善于总结的气质!突破六重天的方法：1、扎扎实实的数学基本功：指的是数学基本概念、基本定理以及基本运算都要稳固，要稳固，不是靠背，不是靠看，而是靠做题，靠练习，在练习中把数学基本内容融化在自己的知识范围内。2、专项突破：专项指的就是在每重天处，都有专门的数学思想、数学方法甚至是数学题型。花一周的时间，放下课本，放下试卷，放下作业，放下一切，只拿起专项的问题、专项的数学思想，把门关起来，闭关修炼，一周后，打开门，再看看数学，此刻一切是另外的景致。这个在高中数学非常常见。走进高中校园，你会发现大部分的学生，在学校各个角落，拿这一本数学资料，在那里埋头苦算，他们干的就是这个事情——专项突破。专线突破找到自己的问题所在，集中学习的注意力，集中学习的问题，集中目标，高强而快速的寻求自我突破。无论是那一重天，在高中数学没有捷径，必修自我修炼，自我解救。对比《初中数学的拐点》你会发现，什么计算、什么方程的再高中都是浮云。马上进入高中数学的孩子，切记要改变心态，改变学习习惯，化主动为被动，学习数学。推荐阅读点击查看更多内容