（数学）找规律填空 13,9,11,6,9,3,（）,（）
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分奇数列和偶数列奇数列是等差数列,公差为－2,即13、11、9、7、5.偶数列也是等差数列,公差为－3,即9、6、3、0、－3、.
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3 13 4 11 6 9 （ 9 ）（ 7 ）
单数是 3579 所以是11 双数 是 4 8 16 32 所以是 64
5,8,11,15（19 ） 1,1,2,3,5,8（13 ）,21
24看第二行 4=2*2 12=3*4 24=2*12 （）=1*24斜着乘的 看到了吗
2、 3、 5、 9、 17、 33+1 +2 +4 +8 +16
14 22 分别是差2,4,6,8,10
正负号交替着,第一个+3,第二个+4第三个+5以此类推后两个分别是：29,-37
37 49 64 34 19
158 再答： 你会做了吗再问： 不 再答： 看规律，2*4-0=8，4*6-2=22，6*8-4=44，所以12*14-10=158 再答： 怎样，会做了没？ 再答： 自己做，动动脑，好快你的数学会有更大进步
6,13,27,49,80,121
规律：两数之和大于等于两数之积的开根号的值.9/2（a+b）/2还有问题追问哦亲~
1:15 13 12 11 9 9 2 1 1 2 0推测为0 所以后面还是9 2:341(250)466 282(232)398 理由为250=(466-341)*2,因此(398-282)*2=232
逗号和顿号是不是一个意思 再问： 不是 再答： 顿号表示小数点吗？ 再答： 那答案是1.625，后面一个数是前面一个数的一半再问： 一半是多少?我不想算 再答： 答案是1.625望采纳再问： 两个空都是?
18 14 11 8 6 4 3 2 22 14 12 8 2 4 6 -2
这不是正好组成一个4*5的方阵么?其中正好1到20,不重复你这样看就知道了,从左上往右下,先是1,然后是2、3,再是4、5、6也就是你把整个方阵顺时针旋转45度就知道是怎么回事了,和数学没有多大关系.看出来了么?
这些都是质数,而且是从小到大排列的,所以是19
6 17 8 15 10 13 12 11可以看作第一三五七个数为一组,第二四六八个数为一组.分别为：加二,减二.
第一排没有圈圈 第二排都是1个圈圈第三排2个圈圈 最后一个数是两位数,且十位为1 后面数要2个圈圈 所以就是8初中数学初二下册《数据的离散程度》练习题第9-11题初中数学初二下册《数据的离散程度》练习题第9-11题八年级数学详解百家号1、某校初三（1）班进行立定跳远训练，以下是李超和陈辉同学六次的训练成绩（单位：m）李超： 2.50，2.42，2.52，2.56，2.48，2.58陈辉：2.54，2.48，2.50，2.48，2.54，2.5(1) 李超和陈辉的平均成绩分别是多少？(2) 分别计算两人的六次成绩的方差，哪个人的成绩更稳定？为什么？(3) 若预知参加级的比赛能跳过2.5米就可能得冠军，应选哪个同学参加？为什么？若跳过2.55m就很可能获得冠军，则在6次成绩中，李超2次都跳过了2.55m，而陈辉一次没有，所以应选李超运动员参加.2、学校组织的"喜迎新春，知荣明耻，文明出行"的知识竞赛中，每班参加比赛的人数相同，成绩分为A，B，C，D四个等级，其中相应等级的得分依次记为100分，90分，80分，70分，学校将某年级的一班和二班的成绩整理并绘制成如图所示的统计图.(1) 此次竞赛中二班成绩在C级以上（包括C级）的人数为__________；根据二班的成绩统计图可知：A级所占的百分比为44%，C级所占的百分比为36%，D级所占的百分比为 16%∴B级所占的百分比是：1-44%-16%-36%=4%.根据一班的成绩统计图可得：一班参赛总人数是：6+12+2+5=25，又 每班参加比赛的人数相同，二班参赛总人数也为25人∵C级以上（包括C级）的人数即为A，B，C三个等级的总人数，由二班统计图可知A级所占的百分比为44%，C级所占的百分比为36%，由（1）可知B级所占的百分比为4%∴竞赛中二班成绩在C级以上（包括C级）的人数为：25×（44%+4%+36%）=25×84%=21（人）(2) 请你将表格补充完整：由一班竞赛成绩统计图可得：一班数据90出现12次，出现次数最多，所以众数为90，由二班竞赛成绩统计图和二班参赛总人数25人，可得：二班A级（100分）的有25×44%=11人，B级(90分)的有25× 4% =1人，C级(80分)的有25×36%=9人，D级(70分)的有25×16%=4人，二班100分的有11人，90分的有1人，80分的9人，70分的有4人，中位数为按成绩从小到大顺序排列后的第13个人的分数，即为80；(3) 请从下列不同角度对这次竞赛成绩的结果进行分析：①从平均数和中位数的角度来比较一班和二班的成绩；②从平均数和众数的角度来比较一班和二班的成绩；③从B级以上（包括B级）的人数的角度看一班和二班的成绩．由第（2）问的结论的表，可知一班、二班的平均数均为87.6；一班的中位数为90，二班的中位数为80.从平均数的角度看两班成绩一样，从中位数的角度看一班比二班的成绩好所以从平均数和中位数的角度来比较一班成绩好.由第（2）问的结论的表，可知一班、二班的平均数均为87.6；一班的众数为90，二班的众数为100.从平均数的角度看两班成绩一样，从众数的角度看二班比一班的成绩好所以从平均数和众数的角度来比较二班成绩好.B 级以上（包括B级）的人数即为A，B两个等级的总人数由一班竞赛成绩统计图，可知：一班成绩A级的有6人，B级的有12人∴一班B级以上（包括B级）的人数=6+12=18由第（2）问中A，B，C，D级成绩的人数可知：二班成绩A级的有11人，B级的有1人二班B级以上（包括B级）的人数=11+1=12（人）所以，从B级以上（包括B级）的人数的角度看，一班人数是18人，二班人数是12人，所以一班成绩好．3、甲、乙两班参加学校迎"青奥"知识比赛，两班的参赛人数相等．比赛结束后，依据两班学生成绩绘制了如下的统计图表．(1) 经计算乙班学生的平均成绩为7.7分，中位数为7分，请计算甲班学生的平均成绩、中位数，并从平均数和中位数的角度分析哪个班的成绩较好；由乙班成绩的统计图可得：9分的人数是6人；8分的人数3人；7分的人数10人；6分的人数1人∴乙班的参赛人数=6+3+10+1=20所以甲班参赛人数也为20人。由甲班成绩的统计图表可得：9分的人数：20×20%=4 （人）8分的人数: 20×35%=7（人）7分的人数： 20×20%=4（人）6分的人数：20×25%=5 （人）由题意可知，乙班的平均数为7.7，综上所述，甲班平均数小于乙班的平均数，所以从平均数来看，乙班的成绩较好；把甲班20人的成绩分数按从小到大顺序排列知：甲班的中位数为8分；由题意可知，乙班学生的中位数为7分；综上所述，甲班的中位数大于乙班的中位数，从中位数来看，甲班的成绩较好.(2) 如果学校决定要组织6个人的代表队参加市级团体赛，为了便于管理，决定依据本次比赛成绩仅从这两个班的其中一个班中挑选参赛选手，你认为应选哪个班？请说明理由．因为选6人参加市级团体赛，其中乙班有6人的成绩为（9分），而甲班只有4人的成绩为（9分），所以应选乙班．4、甲、乙两人在相同条件下各射靶10次，每次射靶的成绩如图所示．(1) 请填写下表：由每次射靶的成绩图可得：①乙10次射靶分别为2,4,6,8,7,7,8,9,9,10从小到大的顺序为2,4,6,7,7,8,8,9,9,10;∵乙射靶的次数为偶数次，∴中位数为最中间两个数的平均数∵第五个和第六个分别是7和8，∴乙的中位数:（7+8）÷2=7.5．②甲10次射靶分别为9,5,7,8,7,6,8,6,7,7从小到大的顺序为5,6,6,7,7,7,7,8,8,9;∵甲射靶的次数为偶数次，∴中位数为最中间两个数的平均数∵第五个和第六个分别是7和7，∴甲的中位数是（7+7）÷2=7，由每次射靶的成绩图可得:乙10次射靶分别为2,4,6,8,7,7,8,9,9,10所以，乙命中9环以上的次数有3次．填写表格如下：(2) 请从以下四个不同的角度对这次测试结果进行分析．①从平均数和方差相结合来看；②从平均数和中位数相结合来看；③从平均数和命中9环以上（含9环）的次数相结合来看（分析谁的成绩好些）；④从折线图上两人射击命中环数的走势看（分析谁更有潜力）．本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。八年级数学详解百家号最近更新：简介:中小学一级教师，数学教师。作者最新文章相关文章扫二维码下载作业帮
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小学二年级数学题,把9、10、11、12、13填入五个圆圈内,使每条线上相加等于34怎么跟孩子讲解一下方法
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我也做出这个答案来了，想问下怎么跟孩子讲解， 为什么把13放在中间，有什么解答方法吗，下次再遇类似题从哪里入手
首先，放中间只能是9、11、13，其它4个数两两相加才能相等。然后看9、11、13中哪个在中间满足其它条件即可。
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第九题：数形结合。分k&0和k&0两种讨论，画出来的图有点像你上面那一题的AD第十题：直接代入再根据图像就可以求解了。第二空-3&x&=-2第十一题：1.x=2代入反比例函数方程，求出来的点坐标就是了2.设反比例方程为y=-k/x，Q（-k/2，2），S=1/2*2PQ望采纳
采纳率：34%
x有两个值,y也有2个值 既有两个交点把Y值代入函数可得-3&=x&=-2把y=2代入函数,得x=3
即p(3,2)1/2*pq*2=8
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