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阅读《有滋有味的贫穷生活》一文，回答下面问题。（11分）我读小学低年级时，大家都穷，很多孩子都吃不饱饭。到朋友家玩，发现一个有趣的东西——西瓜做的面具。因为那里是农家，有堆积如山的西瓜。就像现在万圣节时大家用南瓜做的面具一样，那个面具是用西瓜皮做的。“真有趣，真好玩。”见我赞不绝口，朋友就把那个西瓜面具送给了我。我喜不自胜，很郑重地抱回家给外婆看。“阿嬷（mó称呼老年妇女），好不好看？”“哦，很有意思。”外婆也赞同地看着。晚上睡觉时我把西瓜面具放在枕边，打算明天带到学校向同学们炫耀。可是早上醒来，一睁眼，发现枕边的西瓜面具已经无影无踪了。外婆去上工了，不在家，我没办法，只好上学去。放学回家后，再问外婆：“阿嬷，我的西瓜面具到哪里去了？早上起来就没看到了。”“啊，那个啊……”外婆笑嘻嘻地让我看看玻璃盘子，“看，很好吃吧？”西瓜皮正腌在盘子里。在穷人生活中，最要紧的是每天的饮食。屋子虽破，还能遮风避雨；衣服不求奢华，也不愁缺欠，总有表哥穿过不要的给我。只有饭是每天非吃不可的，因此外婆在吃的方面也就格外精明。首先，外婆很爱喝茶。喝过茶就会有茶叶渣，她把茶渣晒干，用平底锅煎脆后洒上盐巴，就变成“茶叶香松”。如果在现在，可以打着富含茶素的“外婆香松”称号大卖特卖也说不定。再就是鱼骨头。“鱼骨含有钙质，吃吧。”外婆这么说着，连很粗的鱼骨头都叫我吃下去。但总有些鱼骨头是肯定嚼不碎的硬骨头，像鲭鱼的骨头。每次吃完鱼肉后，外婆就把鱼骨头放在碗里，倒进热开水，冲成骨汤喝下去。这还没完哪，剩下的鱼骨头再晒干，用菜刀剁碎，压成粉，当作鸡饲料。其他还有苹果皮、有伤痕的蔬菜等等，都被外婆当作了鸡饲料。外婆总是不无得意地说：“只有可以捡来的东西，没有应该扔掉的东西。”说到捡来的东西，河滨“超级市场”每年都有一场美食盛会。那就是盂兰盆节。在九州岛，盂兰盆祭祀的最后一天有送神的“精灵流”仪式,就是在小船上载着鲜花食物,顺着河水漂流而下。你大概已经猜到，从上游漂流下来的小船，当然又被外婆的木棒拦住了。外婆捞起小船，拿起上面的苹果、香蕉等水果。我是很想吃苹果、香蕉，可是第一次看到外婆这么做时，担心遭老天惩罚。“阿嬷，这是供给菩萨的东西吧？”“嗯。”“这样做不会遭老天惩罚吗？”“什么话？这样放任它们漂下去，水果腐烂了，会污染大海，也给鱼类带来麻烦。”她说着，捞起一艘艘小船，手不停歇地只顾拿起水果。“可是……”外婆继续说：“船上还载着死人的灵魂，不好好送回河里不行。”说着，又把小船恭敬地放回河里，并双掌合十说：“谢谢。”外婆是虔诚信佛的人。她每天早上供佛的食物从不马虎，即使这么穷，外婆对寺庙的捐献和佛事的供奉，也绝不吝惜。如果有菩萨因为我们这每年一度的美食盛会而惩罚我们，会让人觉得菩萨没有菩萨心肠。贫穷的生活也过得有滋有味。&&1.请用简洁的语言概括选段的主要内容。（2分）2.“会让人觉得菩萨没有菩萨心肠”这句话中，两个“菩萨”分别是什么意思？（4分）（1）“菩萨”&（2）“菩萨”　&3.从全文看，外婆是一个什么样的人？（2分）4.“只有可以捡来的东西，没有应该扔掉的东西。”一句有什么含义？（1分） 俗语也说“要富日子穷过”，这些对如今物质生活比较富裕的我们来说，有什么启发？（2分）&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2014-福建省建阳市东片四校七年级上学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读《有滋有味的贫穷生活》一文，回答下面问题。（11分）我读小学低年级时，大家都穷，很多孩子都吃不饱饭。到朋友家玩，发现一个有趣的东西——西瓜做的面具。因为那里是农家，有堆积如山的西瓜。就像现在万圣节时大家用南...”的分析与解答如下所示：
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阅读《有滋有味的贫穷生活》一文，回答下面问题。（11分）我读小学低年级时，大家都穷，很多孩子都吃不饱饭。到朋友家玩，发现一个有趣的东西——西瓜做的面具。因为那里是农家，有堆积如山的西瓜。就像现在万圣节...
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【原】为什么带孩子玩时，父母跟孩子一起玩比站在一旁看更有意义？
【幼儿说】原创，转载请标出处原来我们一直在浪费亲子时光？看完这些研究我后悔了很久……公园里、游乐场……随处都可见到大人领着孩子在玩耍，有些大人站在孩子旁边看；有些大人坐在一旁不远处，不时地朝孩子的方向看；有些大人跟其他家长聊家常；还有些大人干脆在玩手机……唯一相同的是，孩子们在自己玩，这些大人全部是一个个旁观者。你有想过吗？如果你经常都是这样带孩子玩，其实你一直是在进行低效的亲子互动！&&跟孩子一起玩而不是看孩子玩，孩子会更快乐如果孩子有同伴一起玩，大人可以不用参与，但如果你任由孩子一个人单独玩，那就说不过去了。牛津大学心理学家布朗温.塔尔认为，人与人之间的同步和努力，有利于增强认同感。人与人之间步调一致，不论是否投入，都会提高认同感；特别投入的人，不论步调是否一致，都会提高认同感。因此有实验人员专门做过对比，有父母或其他大人参与孩子的活动，孩子的笑容比没有父母参与的平均多了3~4倍，并且亲子间会增加了更多的共同语言。布朗温.塔尔认为，这大概跟互动中人体分泌内啡肽有关，内啡肽能让孩子和父母感觉快乐。快乐促进了认同感，认同感继而会促进更多的共同语言。所以有父母参与的玩耍，孩子们会更快乐。跟孩子一起玩而不是看孩子玩，能快速提高亲子情感美国宾厄姆顿大学心理学家Mark Lenzenweger&在《Adult-child interaction boosts mental health》一文中指出，父母或其他家庭成员经常与孩子互动，陪同孩子玩耍时不是旁观而是参与到孩子们的玩耍中，孩子不仅在未来患心理问题的几率会大大降低，并且还会提升亲子关系，让孩子更懂得关怀和爱。同时，父母参与到孩子的玩耍中，投入地跟孩子互动，在肢体的相互接触和对话中，拉近亲子间的心理距离，效果如同远在千里之外的通话变成了面对面的对话，跟自己疯玩的爸妈而不是高高在上的爸妈，给孩子带来更多的亲密感和认同感。跟孩子一起玩而不是看孩子玩，和谐的亲子气氛影响孩子未来人格美国心理学家贝尔斯凯(C. Bellthke)通过长期的研究发现，亲子互动的风格不同，会导致子女人格特点及未来生活方式的不同。如果亲子互动长期处于冷漠和分离的，孩子的人格特点也会是冷漠的，如果亲子互动长期处于频繁互动的，孩子未来的人格也会积极的，这些孩子更乐于跟人交往，他们在与家人或朋友接触中，也更趋向于参与和陪伴，所以这些人往往也会拥有较好的人际关系。这皆受益于儿童时期的亲子互动模式。&&有一位爸爸回忆他的老父亲时经常说：“很多童年时的记忆都淡忘得差不多了，唯独有一件事总是在我脑海里浮现，情境里爸爸的笑容和我的欢叫声就像昨天才刚刚发生那样……”他嘴里所说的“唯独的一件事”是他5岁时跟父亲到海滩玩耍，当时5岁的他因为摔了一跤闷闷不乐，父亲牵着他在海滩的沙子上跳跃、翻滚和追逐，一开始他对父亲的愚蠢行为无动于衷，但当他看到父亲就像一个孩子一样在沙子上翻滚，他受到了感染，便也“愚蠢”地躺在了沙子上，任由沙子粘在头发上、落进了衣服内……他说，那是从小到大，跟父亲玩得最开心的一次。回家的路上，他感觉跟父亲更亲了。推荐4个被国外父母认为最高效的户外亲子互动小游戏：1、袋鼠跳：在公园或街上，把孩子抱胸前或背后，大人像袋鼠妈妈一样往前跳跃。在一高一低的跳跃中，期待孩子们的欢笑声吧。2、藏宝：大人与孩子轮流当藏宝者与寻宝者，把小玩具藏沙地里或树丛中，看谁寻获的宝物最多。3、踩影子：大人与孩子轮流当影子和踩影者，“影子”会为了不让被踩而到处躲避，看最终谁踩到的次数最多。4、夹皮球：大人与孩子轮流膝盖夹球往前跑，看谁能跑得最远。&&高效亲子陪伴原则：父母放下一切，全身心投入到孩子们的游戏中，把自己当成跟孩子那样的玩伴。即使只是静静地跟孩子在一起，也是一种高效互动牵着孩子躺草地上数白云，只是静静地，也会给孩子带来美好的感受。因为你放下了一切，跟孩子相处在这片安静中，孩子感受到你的关注和陪伴。偶尔的牵牵小手、抚摸抚摸脸蛋、亲吻亲吻小脸颊、张开双臂拥抱，或者只是看着孩子的小脸蛋傻笑……这些小动作，也能让孩子感觉到幸福。即使只是静静地跟孩子一起，也是一种高效互动。有时，让专注中的孩子继续下去，也是一种高效互动心理学家Mihaly Csikszentmihalyi认为，专注就像呼吸，投入时几乎沒有注意到，并且完全无视周围，眼里只有他们面前的事情。如果你发现孩子有这种“症状”，而不是在孤独中无聊，请不要打扰，也不要旁观，而是静静地离开，或远远地关注，待孩子需要时再出现。让专注中的孩子继续下去，也是一种高效互动，因为孩子陶醉在专注中。常跟孩子高效互动，1分钟当1小时使，这样的好事哪里找？（美国家庭教育家米歇尔·博芭还提出了一天中亲子陪伴最高效的3个时间段，分别是哪三个呢？详情大家可以在幼儿说的文章《爸妈每天抓住这3个时间段，孩子将来不会差到哪里去》查看哦。）本文关键字：高效陪伴、亲子互动、儿童心理、幼儿教育、家庭早教幼儿说的作者是一位心理咨询师，二胎妈妈、专注亲子心理学，从儿子的故事书模仿来的漫画。
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