南京力学堂怎么样的家长评价好不好?

家长最关心!南京最牛20所小学、初中都是谁?-微众圈
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家长最关心!南京最牛20所小学、初中都是谁?
摘自公众号:发布时间: 23:41:45
南京各校的招生工作已经陆续启动,相信不少家长近期被秦淮外国语学校和郑和外国语学校现场报名的情况刷屏了。家长为了孩子的未来可是煞费苦心,很多人凌晨3点多就去学校排队了。(网络图)据了解,南京一些热门学校的报名人数均在1000人以上,郑外的报名人数更是突破2000人,但是每所学校的招生计划不过80人左右。 那么,南京这么多小学,到底哪些才是货真价实的名校,今天,我们用数据说话。 ―― 小学篇 ―― 由于没有量化的标准,所以判断南京的小学好不好,有多少人上南外的是一个重要指标。不过也不是唯一的标准,仅供各位家长参考。(网络图)从上图不难看出,2016年南外小升初考试中,考取人数最多的公办小学是芳草园小学,相较于2015年的中榜人数(25人)可谓成绩大大提升了。而拉小作为南京的一流传统名校,也保持着一贯的实力,在南外中榜人数中依旧领跑。从中榜占比来看,这20所小学可以分为3梯队: 第一梯队:(南外中榜率5%以上)芳草园小学、拉萨路小学、琅琊路小学、北京东路小学、银城小学、力学小学、汇文小学; 第二梯队:(南外录取率:1%-5%)天正小学、游府西街小学、汉江路小学、南师附小、三牌楼小学、夫子庙小学、长江路小学、南财附小、金中实小; 第三梯队:(南外录取率:1%以下)赤壁路小学、小西湖小学、凤凰花园城小学、五老村小学。
从历届高分情况来看,拉力琅及苏杰的优势十分明显,并且男生较多一些,这4所名校的抢眼成绩也体现在南外的优录人数中。 (网络图)在2016年的南外优录中,拉萨路小学优录了28人,优录占比7%;琅琊路小学优录28人,优录占比达到了8.36%;力学小学优录25人,优录占比6.25%;而苏杰小学优录13人,优录占比最高,达到了16.05%。 根据365二手房网站,学区房频道上的搜索数据显示,南京关注度排名前10的学校基本上都是主城区老牌名校。不难发现,鼓楼区名校仍是最受关注,也是实力最强的区域:10所学校里,鼓楼名校就占了7所。而玄武和秦淮作为南京名小实力较强的区域,也都榜上有名。(网络图) 区别于小学的选择,在小升初的择校过程当中,学校中考成绩的好坏很容易决定学生和家长的选择。了解了中考政策和相关数据后,才恍然发现小升初现在不是单纯的择校问题,而是演变成了择区的问题。(网络图)初中属义务教育阶段,官方排名是没有的,目前都是默认以各校中考均分来评价学校,显然不能完全反映各中学实力。因此,城建君综合了中考均分、升学率、高分段等多个方面,又整理了南京初中大排名,希望能解决家长们的烦恼! ―― 初中篇 ――
总的来看,在2016年南京中考均分成绩中,民办初中相比公办初中更有优势。从排名前20的中考均分来看,公办初中排名明显低于民办初中。 (网络图)除去南外和南师附中树人学校这样的特例,目前排名最高的公办校是新城黄山路校区,排第8名。而前10名中,公办初中有学区的仅有3所。 其实,如果只看中考的总均分排名会存在偏差,因为各初中招生方式的不同,民办校在全市范围内择优录取,而公办则是学区直升,民办校更具有生源优势。比较合理的方法是:公办校看高分段人数,民办校看均分。如果只用均分作为排名,对于公办学校来说,相当吃亏。(网络图)
从中考高分段考生的区属分布来看,高分段考生大多来自鼓楼的学校,27人中有20人来自于公办初中。其他,10人来自鼓楼区的公办初中;3人来自玄武区;浦口区和秦淮区分别2人;建邺、雨花、高淳各一人。 (网络图)从表格中不难看出,在高分段中考考生排名中,树人学校的表现是首屈一指,共有7人入榜。而金陵汇文、科利华中学和南京一中初中,则居于第二梯队,分别入榜2人。 总体来看,鼓楼和玄武是南京教育实力最强的区域,南京外国语学校和南师附中树人学校也是南京最顶尖的初级中学,另外两区还云集玄武外国语学校、金陵汇文学校、科利华中学等名校;秦淮和建邺是南京教育实力较强的区域,秦淮属于传统的教育强区,建邺属于南京教育发展最快的区域,两区拥有郑和外国语学校、南京市第一中学、秦淮外国语学校、南师附中新城初级中学等实力名校;栖霞、雨花、浦口是南京教育实力较弱的区域,就目前实力来看,栖霞、雨花相比而言更强一些,就发展速度来看,浦口、栖霞更快一些。
南京中小学众多,各有特色选择面很广,家长们也不用过分追求。毕竟适合孩子的教育方法和环境,才是对孩子最好的! 转自南京城建,注:文章部分图片素材来源网络,版权归原作者所有,素材来源于家长帮南京站、河西楼市、365南京学区房等本文仅供参考,学校信息以教育主管部门公示为准。
微信号:citynanjing最近要给娃报明年春季班的幼小链接,本来想报行必知的,了解了因虹悦城秋季班招满了,所以春季班就不招了,因为家住奥体附近,其他点实在有点儿不方便。后来了解了其他的幼小衔,最终选择了力学堂,一个班满班14个人,个人倾向于小班化教学。如果有一起的家长可以一起团购,三人成团,立减200元。目前已经有2个了,差一个可以成团。
力学堂(河西万达云锦路58号),小班化教学,费用一年是4300元,32次128节课,明年3月开课,7月结束。如有需要的可以一起
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发表于:15-09-21 10:18
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在南京力学堂上课,体验如何?
我有更好的答案
还不错的,课堂生动活泼,教师,丰富多样的教学手段与活泼生动的课堂内容很快就吸引了孩子的心,孩子也喜欢在那边上课,而且能学到东西
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  金陵晚报记者 潘冬
  据华商报报道,从2010年至今,西安西京医院幼儿园研究“幼小衔接”课题已有六年,他们从2015年走进小学跟踪调查五所小学816名一年级新入学小学生,最终数据证明,用孩子美好的童年时光提前补习并没有换来等价的成绩回报。
  其实上幼小衔接班也是很多南京家长的选择,有多少孩子上?老师和家长觉得有用吗?昨天记者进行了调查。
  记者调查
  一个班31人,三分之二选择上
  昨天,记者在身边进行了一场调查。秦淮区某著名幼儿园的家长苏女士介绍,女儿班里共有31个孩子,有三分之二上幼小衔接班。更有甚者,记者此前走访发现,为让孩子有更多的时间去上幼小衔接班,有些大班家长直接请假,导致幼儿园大班出现“空巢”现象。
  “没办法,几乎成了惯例,家长请假,我们只能劝导,也没法阻止。”一位不愿具名的幼儿园园长无奈地表示。
  在小学一年级的调查,同样反映幼小衔接班的“泛滥”。记者了解到,长乐路小学一年级某班共32个学生,约一半学生上过幼小衔接班;火瓦巷小学一年级某班40多个学生,一半以上孩子上过幼小衔接班;长江路小学一年级某班,40多个学生将近三分之一上过。
  家长声音
  不上幼小衔接,一个月也能适应
  到底要不要上幼小衔接班?“过来人”家长的意见并不一致。孩子上了幼小衔接班的一年级家长张女士认为,提前学一点,正式学时不那么累。但没让孩子上幼小衔接班的韩女士,至今认为不一定要上,“刚开始确实不太适应,拼音和写字都不太利索,但渐渐就好了,大概在开学后一个月,孩子就适应了新知识的学习,表现比那些上过幼小衔接班的还要好。”
  “学校一个老师的孩子就没有上过任何衔接班,照样能跟上教学节奏,还学得不错,我的孩子也没上过。”蔡甜甜是长乐路小学一年级老师,同时也是一位妈妈,在她看来,幼小衔接班具有两面性,上过的孩子更容易适应学习节奏,但也出现过另一种情况,因为什么都会了,听不进去课,反而是没上过的孩子,因为有新鲜感,听课很认真,更能适应小学学习。
  游府西街小学分校火瓦巷小学校长杨毅静告诉记者这样一个现象:“有些孩子上了幼小衔接班,老师讲的很多内容都懂,课堂就坐不住,被老师问到,还会很无辜地说,‘老师,你说的我都会了’。”
  专家观点
  盲目补知识,导致缺少后发优势
  为此,记者曾咨询南京幼儿教育名师、鼓楼幼儿园园长崔利玲,她说,首先要理解家长。家长的愿望是好的,是希望孩子能更好地适应小学。“虽然绝大部分小学,比如拉萨路小学、琅琊路小学等,都不提倡提前学习,但也不排除少数小学和老师对此持默许的态度。”
  崔利玲表示,从教育专业角度来看,是不提倡上幼小衔接班的。“幼小衔接本来就有一段时间的适应期,这种应激性的反应对孩子的成长是有利的,能增强他们的社会适应性。反而是提前学习了,会让他们在后续的学习中丧失挑战和动力。”
  据她观察,有不少提前学习、上了幼小衔接班的孩子,主动性都比较差,小学一、二年级时,他们的成绩可能很好,但是没有持续动力,到了三年级以后,没上过幼小衔接班的孩子反倒出现了后发优势。
  南京师范大学教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中心副主任、南京亲范学堂家庭教育指导中心主任殷飞指出,真正的幼小衔接是意识、习惯和能力的衔接,家长要引导孩子形成对小学正确的认识,也要培养孩子的学习和生活习惯,这样才会真的起到衔接作用。
  火瓦巷小学一年级组长朱莹强调,最重要的还是习惯。“训练他(她)能坐得住,能耐心听别人说,其实这些幼儿园就要养成,但是不少孩子做不到,读绘本、学书法、讲故事等都是不错的方法”。
  》》》新闻链接——
  连续6年调查一年级新生,结果竟然是?
  据华商报报道,从2010年至今,西安西京医院幼儿园研究“幼小衔接”课题已有六年,以下为相关数据——
  1。进入小学前拼音知识学习调查情况
  816名一年级新入学小学生问卷显示,入学前系统学过拼音的孩子占到32.84%,简单接触过的占比62.87%,没有学过拼音的仅占比4.29%
  2。拼音学习程度对成绩的影响(第一次语文月考成绩)
  选一所小学,其中系统学过的孩子平均分在97.96;简单接触过的孩子平均分97.37;没有学过的孩子平均分94
  分析:从5-6岁孩子的认知特点和接受水平来看,无论是学习拼音的字形技艺、书写,还是发音技巧的掌握都有一定难度。在调查中也有一些小学教师反映,不规范的拼音学习只能造成“事倍功半”的效果,如果孩子的发音和书写方法不正确,学生和老师都要花费更多的时间去纠错,还有一些孩子因为拼音知识已经全部在进入小学前学过,失去对拼音学习的新鲜感,导致上课时注意力不集中,反而不利于良好学习习惯的养成。
  3。入学前是否学过加减法运算
  通过问卷调查发现,入学前系统学习过加减法运算的孩子占比13.6%;简单接触过的占比57.6%;完全没有学过的占比28.8%
  4。加减法学习对成绩的影响(第一次数学月考成绩)
  选一所小学,其中系统学过加减法的孩子平均分98.53;简单接触过加减法的孩子97.77;没有学过加减法的孩子平均分97.85
  分析:事实证明,用孩子宝贵美好的童年时光提前补习并没有换来等价的成绩回报。 潘冬整理
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