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保存至快速回贴阅读下面的材料.根据要求作文.纵观古今中外.大凡在学术上或事业上有所建树的人物.都是刻苦.有恒心的人.可见一个人能否勤奋刻苦.是否有恒心.有毅力.不仅是他有无良好的心理素质的反映.而且是他能否成为栋梁之才的重要因素.请以“刻苦有恒 为话题写一篇文章.注意:①立意自定.②文体自选.③题目自拟.④不少于800字. 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读下面的材料，根据要求作文。纵观古今中外，大凡在学术上或事业上有所建树的人物，都是刻苦、有恒心的人。可见一个人能否勤奋刻苦，是否有恒心、有毅力，不仅是他有无良好的心理素质的反映，而且是他能否成为栋梁之才的重要因素。请以“刻苦有恒”为话题写一篇文章。注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。
例文一学贵有恒 “人贵有志，学贵有恒。”这个道理是千百年来人类在实践中总结出来的。它深刻地阐明：人最可贵的是有志向，学习上最难得的是有持之以恒的精神。世界上不是有许多具有这种精神的学者吗?马克思的才能是惊人的，这是因为他在学习上有持久精神和坚韧性格。他说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”鲁迅的文学修养是出众的，这是因为他在学习上有刻苦的精神，有恒心。他曾经说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了，把握时间就等于延长生命。”贝多芬之所以成为举世闻名的音乐家，是因他有持之以恒、不畏劳苦的精神。正如他说的那样：“没有一天不动笔，如果我有时让艺术之神瞌睡，也只是为了使它醒了以后更加兴奋。”然而有些人，他们不懂得“学贵有恒”的道理。他们认为天天学习太单调乏味。还有些人，他们的理想十分远大，但由于没有恒心而未能实现。法国作家乔治"桑的小说《贺拉斯》中生动地刻画了这样一个典型人物：他有理想，说了不少豪言壮语，甚至在梦中也在追求丰功伟绩，可一旦动手实行，就在困难面前一筹莫展；遇到挫折就垂头丧气，一蹶不振；在学习上则是一曝十寒，最后落得年华虚度、一事无成的下场，成为人们的笑柄。事实证明，只有把想和做结合起来，脚踏实地，坚持不懈，才能获得成功。荀子云：“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”说的也是这个道理。学习过程就是不断克服困难、解决矛盾的过程。它就像两军阵前的交锋，不坚持到最后一刻，就会前功尽弃，一败涂地。科学知识就像是光辉灿烂、琳琅满目的大宝库，它需要人们不断地探索，吸收其养料。无数事实证明：做学问是不能一蹴而就的，只有通过刻苦有恒的学习，才能吸取人类创造的知识财富，来丰富自己的头脑，也只有这样，才能在科学上、艺术上取得成就。不难理解，如果达"芬奇不从画蛋入手，苦练基本功，日复一日，久而不怠，他会有那么高的艺术成就吗?以前我对“学贵有恒”并没有体会，在学习的过程中我曾经当过败兵，做过俘虏。就拿学习外语来说吧，我想学外语，学好了它，将来就能成为沟通中外关系的使者。初学时，我的心就像是凌空高飞的大雁，但一落实到行动上，就总是忽冷忽热，结果一无所得。失败教训了我，我开始下定决心，坚持不懈地学习，不向困难低头。通过几年的学习实践，我的外语成绩不断上升，我也对“学贵有恒”的道理体会得更加深刻。我深深地认识到：成功的航船只能航行于汗水的海洋，成功者的最大奥秘在于持之以恒。光辉的目标，伟大的胜利，是从自己的脚下升起的。一个人在事业上没有“锲而不舍”的精神，怎么会有“金石可镂”的壮举呢?生活就是这样公正，胜利从来都是属于那些勤奋刻苦、持之以恒的人的。解析：“学贵有恒”是个不大好写的题目，但作者巧于构思，精于选材，善于论证，长于表达，文章写得有血有肉，颇有动人的力量。作者沿着确立论点、摆出事实、讲清道理、联系实际、推出结论的步骤层层递进地完成了论证任务，层次清楚，逻辑严密，浑然一体。例文二 “惟苦学论”可以休矣在学校，在家里，经常听到这样的训教：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，“学习就要吃苦，不吃苦就不会取得好成绩”。难道真是这样?请不要回避现实吧!我们学生现在学习生活的确是够苦的了。清晨，当闹钟把我们唤醒，我们匆匆背起沉重的书包往学校里赶，脑际里闪现的全是老师留的作业。为了完成学习任务，日夜在题海中遨游，做到夜深人静，那一道道既有难度又有深度的补充题，搞得人筋疲力尽。唉!我们不止一次地哀叹：“如今当个学生真苦呀!”白天，坐在明窗净几的教室里，我们把整个身心都交给了老师。一个45分钟连着又一个45分钟，脑子里那五花八门的知识像走马灯一样次第出现：刚才还是在“楚汉相争”的战场，忽然就进入了“万有引力”的迷宫；这一节还没结束“桃花源”的游赏，那一节“平面几何”的殿堂便拉开了帷幕。我们全神贯注，任凭敬爱的老师领航导游，神经绷得紧紧的，说实话，对待学习可谓专心致志。晚上，回到家里，父母依然把我们关到小屋里，我们电视难得看，音乐不能听，仍旧上紧思想的发条，我们老老实实地完成各科作业。可怜天下父母心呀!“吃得苦中苦，方为人上人”，这谆谆教诲不绝于耳。试问：这样的学习生活，难道不算苦吗?谁解其中味呢?我们鼓囊囊的书包里，除了课本和作业之外，各种各样的“导学”、“练习”、“解难”、“指津”的书籍资料，几乎是与日俱增，要读、要背、要写、要练，学习上的“大运动量”搞得我们简直不堪忍受。苦哉?苦乎!这的的确确都集中在我们这些尚未成年的学生身上。摆出这些事实，并不是反对父母和师长的良苦用心，也并非排斥刻苦求学的传统美德。而只是想提出一个问题来：苦学是成才的惟一道路吗?不如此就不能培养出高水平的人才吗?我想，答案是否定的!学海茫茫无涯，何时才能苦到头呢?一味地强调苦学，物极则必反，超过了限度就会走向事情的反面。据一家青年报载：记者曾在某校调查，学生视力大幅度下降，14—16岁的学生近视者占23％；学生体质状况不佳，佝偻、驼背者增多。真是触目惊心呀!这种恶果的产生与苦学不无关系吧!难道“惟苦学论”不可以休矣?我们青少年正处在长身体、长知识的时期。我们需要学习科学文化知识，我们也需要阳光雨露似的各种营养。随着教育改革的不断深入，许多有智有识的优秀老师已经创造了乐学和巧学的经验，这是减轻学生负担、有益于身心健康的可喜成果。古人也曾说过：“善学者，师逸而功倍。”这正是我们热切希望的。愿改革的大潮冲开“惟苦学论”的桎梏，愿崭新的乐学之风，让我们带着欢笑，带着歌唱，健康成长。解析：这篇论辩性的议论文，论点鲜明，切中时弊。文章先叙述客观现象，提出反问，自然地过渡到本论；接着列举生活事实，阐明苦学之“苦”，错误观点不攻自破，论理切实而充分，令人无可置辩；然后笔锋一转，紧扣论题，表明观点，以报载的事实为证，从本质上揭示苦学的危害；最后提出希望，给人鼓舞。全篇结构严谨，文笔犀利，简洁明快，读来朗朗上口。&&&写作提示：“刻苦”与“有恒”既有联系，又有区别。以此为话题来写文章，要能看到二者的联系，更要能看到二者的区别。要求在行文中或能运用充分而有说服力的论据将二者的辩证关系阐述清楚，或能通过生动的记叙、描写讲述一个苦读成才的故事。如果以“刻苦有恒”为话题写记叙文，则应尽量避免平铺直叙和概括介绍，而应有生动的描写和真实的细节。描写惟其生动，才能给人留下深刻的印象；细节惟其真实，才能充分展示人物的个性。这是写作时应认真加以考虑的。
练习册系列答案
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之中人们渴盼阳光。灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力，古往今来“晨曦”、“夕照”入诗入画的不可胜数。万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想像，激励我们去追求美好的事物……不同的人对阳光有着不同的感受。请你以“阳光”为话题，自拟题目作文。要求：①文体不限。或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，考生可根据实际情况加以选择。 ②字数不少于500字，诗歌不少于15行。 ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用XX代替。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
“人格”指个人的道德品质，也指个人的性格、气质、能力等特征的总和。审视自我以及身边的同龄人，我们不难发现，自己或他们的人格或少或多或轻或重地存在着某些弱点和缺陷。请以“人格”为话题，写一篇文章。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
完整呈现所命制的作文题干。“减轻中小学生过重的课业负担，增大学生的自我发展空间，把更多的时间还给学生，提高学生的综合素质……”教育部下发“减负”通知，至今有六七年之久，推行下来的结果如何？据记者们的明查暗访和各种媒体的报道及我们的亲身感受，表明学校给学生“减负”，家长便不断给孩子“加负”，致使学生的学业负担不但没有减轻，反而有加重的迹象。近年来，教育部门在减轻中小学生负担方面做了不少工作，但存在的问题仍然不少。课业负担沉重的问题仍未得到有效解决，早出晚归、作业量多、各类兴趣班的问题在各中小学普遍存在。除了过多的课业负担，中小学生还存在过重的心理负担。比如考试排名次并张榜公布等，都给学生和家长带来很大压力。作为一名中学生应该最有发言权。请以“减负”为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体不限，不少于800字。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下面的材料，根据要求作文。孔子厄于陈蔡之时，7天没有尝到饭味，野菜汤也喝不上，饿得昏昏沉沉。弟子颜回讨米归来，生火做饭。饭将熟时，颜回从锅里抓饭吃，孔子装没看见。当颜回送饭给孔子时，孔予说：“我刚才梦见亡父，要是饭干净的话，我要祭奠他老人家。”颜回说：“不行，刚才烟尘掉进锅中，弄脏了饭，我想丢掉不好，所以抓来吃了。”事后，孔子十分感慨地对弟子说：“知人可真不容易啊！”请以“真正的魅力是真诚的自我表露”为话题写一篇文章。[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
话题：感受高三阅读下面的材料，按要求作文。有人说，你不上高三不知道什么是“愁”；你不上高三不知道什么是“忙”；你不上高三不知道什么是“苦”。也有人说，高三是催化剂，使你早早地体味酸、甜、苦、辣，人间百态，使你走向成熟。不经历高三的人生，不是完美的人生。对于高三生活，个中滋味，对已经上了高三的你，应是深有体会，也就最有发言权。请以“感受高三”为话题写一篇文章。要求：（1）由这个话题引发出有关的内容都符合要求。（2）文体自选，可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论等。（3）题目自拟。（4）不少于800字。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
话题：学会生存阅读下面的材料，根据要求作文。国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织递交的报告《学习：财富蕴藏其中》中有一段话：教育应围绕四种基本学习加以安排，可以说，这四种学习将是每个人一生中的知识支柱：学会认知，即获取理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道参加各种活动并在这些活动中进行合作；学会生存，这是前三种学习成果的主要表现形式……新的教育概念应该使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力，也应有助于挖掘出蕴藏在我们每个人身上的财富。也就是说要使人们学会生存。请以“学会生存”为话题写一篇文章。 [注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下列的文字,根据要求作文．“融”有融化、融合融洽等之意．冰雪作春水是“融”，人际关系和谐是“融”，文化交流思想沟通是"融"……请以"融"为话题，写一篇文章。注意：角度自定；题目自拟；文体自选；不少于800字；不得抄袭。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
请以“为别人点上一盏灯”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选，且文体特征明显。
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这些字就是一些装饰图案，认不认识无所谓！
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原帖由 5375 于
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这些字就是一些装饰图案，认不认识无所谓！
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原帖由 精美 于
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原帖由 抱残赏缺 于
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原帖由 laoaif 于
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没了方向，就会迷失了自己。
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原帖由 寒香阁 于
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原帖由 金阳书生 于
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正七品下.内寺伯, 积分 2044, 距离下一级还需 956 积分
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大家好这个老木壶上刻的是什么字，请专家指教。
我有更好的答案
皇帝之玺，三希堂，乾，御赏。从印文来看是乾隆爷的东西。
我是日本买的
我是日本买的
要是真品价值就很高呀
这个看起来像是角类造型
你好，你是哪里朋友
打扰你，帮我看这上面写的是什么
可以盖个印章出来，比较容易看
我福建莆田的
我是福建福清，算半个老乡。在哪高就呀。
在新加坡打工
你好，打扰了，是角类的。
但是不知道怎么鉴别什么角
从中间的空洞来判断，应该属于水牛角
很多当成犀牛角了，而且乾隆爷不可能制造这么粗糙的东西，上面的印章都是他在鉴赏字画时盖在精品之作上面的，从来没有见过在器物上刻。应当属于当代臆造物，没有什么价值的。
像这样哥窑在新加坡好出手吗
新加坡现在很少有玩瓷器的，现在这边瓷器都好便宜
哦，谢谢你。我有收到新加坡币有什么价值吗
有，现在50花鸟这边买60，20比较少见了估计40左右其它的价格就不怎么样了。
采纳率：57%
字体拙劣，水都不能放半壶，皇帝用这壶真掉身价了。
这木壶是不是只用观赏来的。。。毕竟壶口这么低
乾隆也用来赏赐的东西。
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大师指教，这是刻的什么字
进一步推动诗书画事业繁荣发展,充分展示当前诗书画成就,弘扬中华文化,践行大书法,特举办2018年“琅琊杯”全国诗书画家精英赛,即日起隆重征稿.8月1日截稿
惭愧惭愧，一个字也不认识，帮忙顶贴，请大师看看。
在线等，大家都不认识吗
我也不认识
这是刻在和田玉印章上的，好像是汉代的工艺
坐等大湿来便....
以后这些东西千万别买，没一点意思，假的离谱
这是什么东西？光怪陆离，跟我大汉的气度差远喽
后三个字应该是爪欣子，不过这货真不像汉代的
汉印没这风格吧？
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