高考英语。语法和词汇哪个重要？？？二者占的比例多大？_百度知道
高考英语。语法和词汇哪个重要？？？二者占的比例多大？
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都很重要的 语法词汇对阅读 完型 作文等是作用大大的 你不懂句型能看懂长长的句子么？不能 。没词汇积累，你能读懂文章 选项大意和陷进么？不能。 两者各占一半吧
采纳率：31%
词汇涉及解题能力，语法关乎使用
词汇！尤其是全国卷，里面的生词多，只要你掌握了更多的词汇，做起阅读就像看中文的阅读一样简单，而且试卷中阅读和完形填空半壁江山，因此词汇掌握就可以拿高分。认真回答望采纳谢谢
词汇重要，有了语感之后语法不用背，自然而然就会懂，
词汇，单词背好了考个一百二不是问题
要有词汇才有语法
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英语语法重不重要啊,老师总说语法比单词重要.我好纠结啊
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当然重要,这么说,单词是珍珠,那么语法、句法就是串起珍珠的那根线学英语,刚开始要多看语法书,多做单选题；语法告诉你做题规则,单选题则可以增强你分析句子结构的能力,对语法掌握的熟练度等
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学英语是语法重要还是单词短语重要？？
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一、词汇 词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。 博尔认为词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的&Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。 说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。 1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map,cake: name, plane, desk: next, set, step, these: Chinese, J hit: big, ship, this, like: side, nice, kite, not: dog, hot, stop, nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如： bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair, ch字母组合读/tS / 。 2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion 3.音、形、义结合法 背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。 如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。 4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式： ① 对比联想记忆： 将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／ see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／ nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。 反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot (热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦) →(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)，south(南) →north(北)等。 同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) → write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太阳), whether（是否）→weather（天气） 词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。 同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。 ②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。 A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…, 形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in, on at…,代词he, she, him, her…等。 B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater, shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February, March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day，Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn Festival，National Day, New Year’s Day, Spring Festival等一系列的节日名词。 ③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→ northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。 ④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如： 1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。 2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事 3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周 4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹 5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信 6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点 7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。 8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿 只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。 此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的记忆，也就不会遗忘了。 （5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒,一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单词。 有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。 一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧? （6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。 你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。 通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习， 不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。 首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本 意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。 在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的? 当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过任何一个疑难问题。 二、语法 语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。 它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等。覆盖面较广。 初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什么到头来还是出错呢? 这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过,以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就 很容易重蹈覆辙。 时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。 要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。 1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。 2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。 这类动词主要体现在过去时和完成时态中。 一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如： I have bought this dictionary for three years． 这本字典我已买三年了。(误) 上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段 的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为 延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here， begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead， end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。 3.掌?罩 蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。 4.掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。
单词短语是基础，语法相对高层次点，经济基础决定上层建筑，按照目前的趋势，英语越来越简化，越来越口语化，所以还是单词短语重要。
语法是结构，单词和短语是砖瓦 ，当然是二样都重要语法可以帮助造句，单词，短语提高你的阅读能力
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。英语语法真的有那么重要吗？英语语法真的有那么重要吗？授予钓鱼百家号英语语法呀，我知道，不就是什么过去式，将来时，定语从句......从初中老师就开始讲啦，烦死了，每次当时好像搞懂了，过一段时间又忘了，记得当时就没怎么学好，后来换老师了，又换了一种思路，总之就是很乱，导致选择题总是不知道填那个搭配，明明都差不多的，真搞不懂为什么老外把差不多的东西非要搞这么清楚。我相信这是好多人的内心独白，告诉你个秘密，我也是。你也许还会听到有这种声音：单词才是王道，单词会了，还有什么不懂的，你去专门抠英语语法还不如去背两个单词有用！在英语学习中，要不要学语法，语法应该学到什么程度一直是一个争论不断的问题，和背单词相比，语法通常情况下不被人重视，大家整天都在想着自己的单词量什么时候能达到一个什么程度，我身边的人背单词的，听听力的，读课文的不在少数，但是真正死磕语法的还真没见到。那么语法真的像我们印象中的那么无用吗？非也！语法是非常重要的，要想在英语方面真的有提高，扎实的语法知识是必不可少的，很多人对语法的学习没有一个清楚地概念，甚至是不去理会。在我初中的时候，我的英语老师提到过“语感”一词，只要我们多读，多输入就会产生语感，做题的时候你自然就只带填什么了，不用学语法。已经有不少研究证明光靠大量输入不能保证不犯语法错误。不知道你有没有这种感觉，太好了，这句话每个单词我都认识，可是你就是翻译不出来，或者翻译出来的东西挺奇怪的。英语老师让你翻译句子，不会的单词都告诉你了，你翻译出来的和老师标准答案总是有区别。看见没有这就是语法不好的结果啦！语法这种东西是无法在你的日常阅读文章中获取的，一定要通过自己系统的，专门的研究才能掌握。也许你之前不止一次的想把语法学好，但结果总是让你失望，也许你仍然在不懈的努力着，但收效甚微。复杂的语法规则是不是让你越学越乱，始终不得要领？何谓语法，语法就是遣词造句的规则，是把合适的词放在合适位置的语言艺术。对于外语学习者来说，掌握一定的语法规则对外语学习起着举足轻重的作用纵观皮拉夫在网上的寻找，我发现一本特别好，也是一本特别有名的语法书，帮助你系统的学习语法。你当然可以在网上买到这本书，当然我也还是费了九牛二虎之力帮你们搞到了这本书的电子版，也就是pdf。希望这本书在你学习英语的道路上有所帮助。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。授予钓鱼百家号最近更新：简介:家长说什么不重要，孩子听到什么才重要作者最新文章相关文章学英语单词重要还是语法重要？来看看中国最大教育集团公司创始人怎么说!
在目前中国应试教育的情况下，怎样学好英语，怎样快速涨分，怎么把短暂的国庆特训营、冬令营时间有效利用起来是很多家长和学生都关心的问题。学英语单词重要还是语法重要？来看看中国最大教育集团公司创始人俞敏洪老师怎么说!
国庆特训营、冬令营是弯道超车或拉大差距的时候，蔡章兵教授在“奇速英语”微信公众号上为家长和孩子们推荐了8个高效学习的诀窍，利用好假期宝贵的时间，轻松实现‘弯道超车’，成功逆袭！并建议学生可以根据自己的弱势科目，进行合理规划。
今天，我们再重点分享奇速英语创始人、中学英语教育专家蔡章兵教授的“奇速333”教育理念：即学好英语的三个三原则。
一、奇速英语“兴趣、习惯、方法”六字理念
（奇速英语蔡章兵教授受邀进公办校为学生、老师、家长做经验分享）
学好英语，兴趣为先
“所谓的差生，差就差在兴趣和习惯上”，蔡教授一语道出了教育的实质。
著名英语教育专家、连续三年CCTV英语电视大赛全国总决赛评委团副主席、已经主编出版300多部英语教材图书的蔡章兵教授指出：学好英语重在“兴趣、习惯和方法”。老师在日常的教学中，要把激发学生的学习兴趣放在首位。奇速英语故事记单词、思维导图记单词、游戏闯关记单词、黄金语法口诀法、快速阅读法、话题满分作文法等奇速特色课程和图书，无一不体现出蔡教授的兴趣为先的教育观点和理念。
奇速英语的任课老师会精心为学生在奇速英语在线平台选择和布置适合学生水平的时文阅读。时文每日更新，题材多样化，与当下时事紧密联系，与大家日常生活密切相关，轻松激发学生的阅读兴趣，快速提升学生的英语阅读能力。英语时文阅读同时也是中高考阅读理解命题素材来源。阅读时文，不仅能激发学习兴趣、提升英语阅读能力，同时也能提升文科综合能力！
奇速英语在兴趣方面除了课程及作业外，还体现在授课老师方面。奇速英语对授课老师的要求极其严格：老师必须是英语专业8级以上水平，语音语调标准流利，风趣幽默，多才多艺，有多年中高考英语教学和重大考试命题经验。然后，蔡教授再亲自用奇速英语高效教学法对其进行专门培训。培训结束，考试和讲课合格后再竞争上岗。“一堂公开课如果没有8次以上自然笑声就不算一堂好课，学英语本是一件快乐的事，何必搞得死气沉沉”，这是蔡教授的另一个观点。奇速英语的老师授课必须风趣幽默、笑声朗朗。英语小故事、英语歌曲、脑筋急转弯等穿插其中，让学生在轻松愉悦的氛围中快乐学习英语，真正体现“奇速英语乐中学”实质！
教育就是习惯，好生和差生的区别在习惯
“教育就是习惯，好生和差生的根本区别就在习惯上。”“差生学习习惯都不好，考上北大清华的学生，学习习惯都优秀，”这是蔡章兵教授给我们的另一个观点。
所以奇速英语课程在抓好学生基础知识和基本技能的同时，重点放在阅读、完形和写作等英语能力的提升及英语学习习惯的养成上。这也是奇速英语与国内一些其它培训机构的主要区别。现在很多培训机构把大多数的时间放在语法的讲解和细枝末节上，这是不对的。为什么呢？就从应试来说，因为中高考语法不到20分，用得着花费大量的时间吗？但他们为什么要这样讲，因为讲解语法能体现出老师的“讲功”，学生和家长对整体把握不够，表面感觉这个老师讲得非常好。还有一个重要也是客观原因，很多老师对中高考没有深入的研究，更不要说参加命题工作经历，他们讲阅读完形写作等占试卷70%分数的大题，只能讲讲答案解析或一些浅层次的东西，无法从中高考命题规律、角度提出实质和潜规则的东西，更不要说针对性指导。这也是学生在很多培训机构花了时间而成绩提升不明显的根源。“奇速英语听说读写联动法”在抓好英语双基知识的同时，把70%时间放在阅读完形写作等能力提升上。采用独家的奇速快速阅读法，十个关键字完形法，话题满分作文法作讲解，再配合经典及最新的原创试题，快速提升学生成绩。
特别说一点，奇速英语老师布置的作业和传统学校和机构的作业不太一样。奇速英语作业都是围绕提升英语能力和培训良好习惯为目标设置。奇速英语特别作业是在奇速英语官网（www.qisuen.cn)或奇速英语APP上完成。每天15分钟完成10个课本同步单词游戏闯关，外加奇速英语程序快速阅读法练习一篇“时文阅读”（住校生周末补上），每周聆听并阅读背诵一篇“奇速美文”，在奇速英语平台或“每日一刻钟APP”上游戏闯关记本单元的课本同步单词或拓展单词。奇速英语的时文是每天更新的，特级教师原创的，是中高考阅读题素材来源；奇速英语美文也是中高考完形素材来源，老师让学生每晚睡前听听，不仅可以练习听力，还可以提高学生对主观题（如写作、短文填空）的解题能力；还要求学生利用奇速英语官网上的单词速记板块来记课本同步单词和拓展词汇，记完后可以玩单词游戏来加深记忆。在后台，学生和家长随时都可以看到大数据，分析学生的进步。奇速英语把赏识教育与互联网相结合，学生在游戏中不知不觉就养成了阅读、听力和记单词的习惯，提高了学习成绩，并且养成了终生受益的学习习惯。大家这就明白了奇速英语为什么要投入巨资及大量精力打造奇速英语在线平台的原因。这也是奇速英语区别于其它培训机构的鲜明特色。
方法奇特 快速成功
“成功一定有方法。”
以蔡章兵教授为首的奇速英语全国名师大联盟团队62位英语特级教师及1000多位高级教师紧密合作了10多年，已经成功出版了300多部精品图书和推出了系列独家课程。比如：有以《奇速英语24个故事48小时串记高中3500词汇》《奇速思维导图16次课速记初中1600单词》《奇速思维导图12次课速记小学800单词》为代表的《奇速英语单词速记法》；有初高中各年级奇速英语精品涨分班和中高考冲刺课程；有以《奇速英语快速阅读法》《奇速英语黄金语法口诀法》《奇速英语话题满分作文法》《奇速英语十个关键字完形满分法》为代表的奇速英语专项提分课程。在这些课程中，无一不体现出奇速英语的课程独特性和实战性。以奇速英语快速阅读课程为例，因为中高考都是在相同的时间内比速度和正确率，奇速英语快速阅读就强调“快”和“准”。老师会告诉你做阅读的一个总原则：所有的答案都必须忠实于原文，所有的答案都可以在原文中找到对应出处和依据。那么如何快速找到出处呢？用奇速“圈查选”三字诀，让你读得又快正确率又高。阅读完形作文占据中高考近100分分值，只要掌握了奇速英语学习方法，学生成绩会飞速提升。比如报奇速在线暑假班的王一飞同学，3个月时间英语成绩飞速上涨36分。
奇速英语图书、在线平台或精品课程，无一不体现出学好英语的蔡章兵奇速英语学习法六字精髓“兴趣、习惯、方法”。为了响应国家号召，让更多孩子享受到优质的教育资源，所有的师生都可以在奇速英语在线教育平台注册后免费使用每日时文、奇速美文、真题练习、在线考试等优质内容，教师或学校可以申请开通管理账号进行管理和大数据查看分析。另外，学生也可以在奇速英语官网免费试听各类名师精品课程，满意后可以选择报读奇速英语精品涨分班、综合能力班、专项提分班。
激发学习兴趣+培养良好习惯+传授独特方法，在奇速英语在线课程培训的学生都可以得到这三方面的综合全面训练和提升。经过我们系统性、针对性的训练，学生收获的不仅仅是成绩，更是一份人生的自信和终生受益的学习方法和良好习惯，这也让他们在以后的学习和工作中如虎添翼。
二、单词是英语学习的基础，得阅读者得高分！
（奇速英语蔡章兵教授受邀进公办校为学生、老师、家长做经验分享）
英语学习词汇是基础，阅读是核心；英语学习词汇先行，得阅读者得高分。词汇量大的孩子，学英语有自信，往往阅读量也大。阅读量一大，灵活运用词汇表达的能力就会越强，英语学习就会给学生带来更多的成就感。这样一来，英语学习就会步入一个良性循环。词汇量、阅读量、思维量，是英语教学的精髓所在。中学词汇教学策略是：词汇和阅读两手都要抓，两手都要硬。先大量扩充阅读词汇量，让真实阅读成为可能，在大量阅读语境中再习得词汇的真实含义和准确用法。阅读是获取信息最重要的途径，为信息处理和信息输出提供重要的材料来源，没有阅读数量和质量的突破和提升，人的长足发展无从谈起，当今互联网时代，社会高度信息化，提高阅读能力、抢占阅读制高点的重要性不言而喻。在中高考中，与阅读相关的题型所占就达105分，其中阅读理解40分，完形填空30分，书面表达25分，短文改错10分。想要获得高分，必须拿下阅读！当然，想要读懂阅读题目，对词汇量的要求也是非常高的！阅读如此重要，当今英语教学越来越注重学生阅读能力的培养，阅读能力测试成为中高考等选拔性考试的重中之重就不足为奇。正所谓“得阅读者得天下”，于大于小皆不为过。显然没有大量的词汇基础，阅读能力无从谈起；没有大量的词汇基础，再好的方法也无济于事，正所谓“巧妇难为无米之炊”。
词汇如此重要，如何突破词汇瓶颈？有无捷径可走？蔡章兵教授从激发浓厚兴趣、培养良好习惯、掌握正确方法的角度予以分享，更一针见血、颇有见地的指出并深刻剖析了词汇学习的四大误区，并给出解决方案：
误区一、词汇量与阅读理解关联不大，因为阅读理解考查的是理解能力和背景知识。
【分析】有统计发现，从3000个单词的词汇量到10000个单词的词汇量之间，读者每增加1000个单词的词汇量，理解率大约增长7个百分点。这个道理用脚后跟也能想明白，如果在文章中碰到过多的生词，读者就会像《红楼梦》中的刘姥姥进大观园一样，到处东张西望，无法把注意力聚焦到文章的主要观点和事实上来。再说了，阅读理解中生词过多，容易让读者产生沮丧情绪，丧失阅读兴趣。
【建议】只要当学生的词汇量达到一定程度时，他们才能做到阅读自动化，也就是在阅读时只需要分配极少的注意力于文字，更多的注意力分配于文字所表达的思想或形象上。
误区二、背单词讲究循序渐进，稳扎稳打，一天背20个单词就行了。
【分析】一天背20个单词，要等到哪一天，才能实现“滴水穿石”呢？很显然，这种添油战术，是形成不了战斗力的。要能读懂一般性的真实阅读材料，读者的阅读词汇量不能少于5000。所以，我们提倡集中大量快速记忆单词，降低词汇学习的起点，先让学生初步熟悉常见的阅读词汇，然后在接下来的阅读中再逐步掌握。
【建议】北师大外语学院院长程晓堂教授的一句话非常经典，对我的启发很大：与完全掌握10个单词相比，认识50个单词的意义更加重大。
坊间传说：能不能上本一，主要看数学成绩。能不能上985，看英语。能否进清华北大，看语文。这句话有一定道理，凸显出英语学科的重要地位。就拿江苏卷来说（满分120分），如果一个考生的英语成绩低于105分，那么他进211或985高校的可能性就会大大降低。
理科男可以不学语法，但是要大量背单词，要大量阅读。有了单词，就可以阅读；有了阅读，就可以巩固词汇。这就形成了英语学习的良性循环，英语成绩自然会飚升！
误区三、语言/词汇学习不能速成。
【分析】国外小孩比中国大学生英语说得好，并非说明外国小孩智商比中国大学生高。
【结论】语言与智商无关，语言可以速成。
【案例】新华网、东北教育网等多家媒体报道:河南双胞胎小学生通过奇速英语12天学完高中词汇，可百度“英语不好，你将失去半个世界—河南双胞胎小学生奇速英语征服高中3500词汇访谈录”。
误区四、在阅读中碰到生词，学生都可以根据上下文的语境猜测出词义。
【分析】过去，我也常常鼓励学生根据上下文去猜测词汇，还给学生总结了猜测词义的技巧，但是实际效果非常差。后来看到语言学者Laufer说过的一句话才算明白了其中的道理。一般说来，阅读材料中生词率不能超过5%，因为学习者只有认识全文95%以上的词汇，才能读懂文章的60%以上，才有猜对生词的机会。（Laufer,2001）。这段话中，我们可以看出，老老实实背单词，才是正道。
【建议】猜测词义一则非常困难，二则会影响学生的理解。学生会难以做到“在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读”。（苏霍姆林斯基）
总之，英语学习，词汇先行。没有词汇量，再好的学习方法也是徒劳。要完全掌握个核心词汇的拼写、搭配等用法，要初步认识个阅读词汇，只要在阅读中看到认知指导词义就行，阅读词汇量越大，阅读率就会越高。《奇速英语32-48小时学完中高考3年单词》把中考1600，高考3500个词汇等分成16和24个课时，每个课时配有两个过关测试：其一侧重考查中英认知，其二是考查单词拼写应用。32-48小时的时间，就可以学完中高考考纲的所有词汇。
三、孩子学习好，家长的教育和陪伴少不了！
1.世界上最贵重的不是金子，而是时间。
2.教育本质：不仅在于传授知识，更在于传授方法和激发潜能。
3.任何事情的成功，都弥补不了对孩子教育的失败。
“时光如白驹过隙，转瞬即逝！”在我们很小很小的时候就经常听到诸如此类警醒世人时间宝贵的诗句。合理分配利用时间，让孩子在短时间内，通过高效的学习方法，快速扩充知识量，提升成绩，才是智慧之举。勤奋的方法有很多种，愚勤与智勤的区别就在于是事倍功半，还是事半功倍！
很多家长因为自身所处年代的特殊性，也许并没有在恰当的时机受到良好的教育，但是通过自己的聪明才智、勤劳刻苦也创造出了属于自己的一片天地，在事业上获得了成功。可是，21世纪这个年代已经与过去的中国截然不同了，想要成功就必须拥有大量的知识储备，文凭能成为走上成功之路的垫脚石与敲门砖！家长们就必须重视对孩子的教育投入，不论是在付出时间、精力的陪伴，还是付出金钱的培养。
所以，中学英语教育专家、奇速英语创始世人蔡章兵教授提出想要实现在短期内英语快速涨分，需抓住“三个三”理念，在专家指导高效学习方法下，学生抓住涨分关键“单词与阅读”自主勤奋学习，老师家长配合监督落地三位一体，即可实现！
奇速英语国庆特训营!
（7天速记三年单词+初高中英语快速阅读+外教口语）
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小学高年级、小升初、初中、初升高、高中词汇特训，阅读特训夏令营！奇速英语官网第12期特训营正在报名，名额有限，赶紧行动吧!
我们的学员：现在，本年度奇速英语特训营已经拉开帷幕，已经又有好多小伙伴加入了我们的英语学习之旅。看看往期参加特训营童鞋们的风采，你会发现，这绝对会是一次值得期待的旅程。报名请咨询下面老师!
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思维导图记单词通过群组记忆和关联记忆又编成了一个个有趣小故事。
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