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法语如何表达“你好”
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　　Bonjour, Monsieur le professeur.
　　您好，教授先生。
　　【基本句型】
　　Bonjour, Monsieur (...).
　　你好，XX先生。
　　【句型讲解】
　　Bonjour是最常见的问好方式，对任何人、在任何情况下都适用。如果见面时间是黄昏或晚上，还可以说bonsoir。朋友见面，可以更亲昵地说salut致意。这些问候语后面通常跟有被问候者的名字或Monsieur、Madame、Mademoiselle等称呼，表明问候者是有的放矢，而非心不在焉。
　　【基本句型】
　　1. Bonjour, messieurs-dames!
　　女士们，先生们，你们好！
　　2. Bonjour, tout le monde!
　　大家好！
　　3. Bonsoir à tous!
　　大家晚上好！
　　4. Bonsoir, Jacques!
　　晚上好，雅克！
　　5. Salut, mon ami!
　　你好，朋友！
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<em id="authorposton14-8-8 10:43
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各位孩子已上初中的家长，你们好。我家孩子上小五，学了1年奥数，觉得她完全入不了门。
因为准备直接上对口中学，没有择校的问题，所以我今年决定让她停止学奥数了。
在网上，看到有些家长说不学奥数，孩子上中学数学会跟不上。
不知是不是这样。孩子爱看书，在家基本是手不离卷。
不上奥数，她有更多的时间看书。她本人是很高兴的。
数学她每次考试在九十分左右。
我们不学奥数的话，要想跟上中学的数学，现在能做些什么呢？
我和我的小伙伴都惊呆了
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我也来分析下，个人觉得影响不大
学习奥数的主要作用如下：
（1）小升初；
（2）高中时因为竞赛得奖被名牌大学提前录取或降分录取；
（3）学习了奥数对数学思维及考试成绩有点好处。
对你家小孩而言，没有必要学习奥数，因为：
（1）你家小孩对奥数兴趣不大。
（2）因为中学没有择校的问题，所以第（1）点不用担心。
（3）第（2）点对于一般小孩没有可能更没有必要，花了很多年时间学习奥数也不一定能得到国家级、省级大奖；把时 ...
可以这么说，奥数学得好的孩子，基础数学学起来很轻松的。
不过可以肯定地说一句，拼不过奥数好的孩子，中学数学和大学数学方面。因为奥数不适合所有的孩子，所以楼主不用想这个事了。
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<em id="authorposton14-8-8 11:37
我也来分析下，个人觉得影响不大
学习奥数的主要作用如下：
（1）小升初；
（2）高中时因为竞赛得奖被名牌大学提前录取或降分录取；
（3）学习了奥数对数学思维及考试成绩有点好处。
对你家小孩而言，没有必要学习奥数，因为：
（1）你家小孩对奥数兴趣不大。
（2）因为中学没有择校的问题，所以第（1）点不用担心。
（3）第（2）点对于一般小孩没有可能更没有必要，花了很多年时间学习奥数也不一定能得到国家级、省级大奖；把时间拿来发展爱好和特长及学习其它课程更有意义。
（4）学习了奥数对数学成绩有帮助，但不是奥数成绩好的数学就一定高分，更不是学习了奥数就一定高分。
& & 对小学高年级数学学习的建议：
（1）现在考试名列前茅的，一要追求各科平衡，不要偏科；二要仔细规范，难度不大的题要基本满分。所以不要一味追求难题，但要比学校的稍微学深点，买一本小升初的数学参考资料，将上面的知识点弄清楚就行，不用学到奥数的深度。
（2）做题时不能只满足会或做对，要：格式规范，步骤详略得当，叙述清楚，这对上初中后很有好处。
（3）做题时分析知识点，学会归纳总结。
（4）方程学习要稍微深入一点，一元一次方程和二元一次方程组的解法及应用要掌握。
（5）培养代数的思维，这对初中的学习也大有好处。
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<em id="authorposton14-8-8 10:48
我以前也很关心这个问题，孩子学了一段时间，
后来发现其实奥数和学校里的数学成绩没有特别大的挂钩的
我认识一个学习很优秀的女孩子，
因为数学没考好，没能进外校，后来对口进了一所还不错的公办初中
今年是初一每次也是学校年级前三名。
我问她初中数学难不难，她说不难，认真学都能听懂。
问她和以前奥数有没联系呢，她说没感觉特别大的联系呢，觉得奥数更难。
所以我个人感觉是没有必然的联系，基础好了扎实了延伸的知识就能懂
纯属个人意见哈，反正我现在是仅仅提高一点的去学习奥数，拓展下思维，绝对不去会往竞赛方面发展
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<em id="authorposton14-8-8 11:09
我们是小四开始自学的，也是和你们一样入不了门，颠三倒四搞不清重点，我们也很泄气，就停了。后来还是有点不甘心，在五下的时候送培训班试试，好像忽然开窍了，现在很喜欢奥数了。
我觉得你们也不要太早放弃.
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<em id="authorposton14-8-8 10:44
奥数学得好，数学思维打开了，那学起基础数学自然就觉得很轻松了。
但要非常注意是不是孩子自己有兴趣学的，
如果孩子自己不喜欢，学得很吃力，那勉强去学，不仅不会有收获，还会影响到基础数学的信心。
初中数学都是基础的内容，考试题目也跟奥数没关系。跟上老师的节奏，就能学得好。
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<em id="authorposton16-10-28 14:55
我丫名初火，班上数学特好的都是奥数好的孩子，关键很多还不偏科啊。说没关系的那都是搞不出来的。
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<em id="authorposton14-8-8 10:53
这事问过培训的老师，说是影响不大
奥数可以拓展思维，如果不往竞赛方面发展，没学，影响不会太大
感谢琦琦妈的解答~我个人也觉得不走竞赛，初中好好学也不会掉队
学了更多是起到拓展的作用~
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<em id="authorposton14-8-8 11:05
几何方面的知识还是要接触一点，如果要求不高，可让孩子跟着学，不要去看分数和排名。学一点，对思维开发、新知识接受快慢还是有帮助的。
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<em id="authorposton14-8-8 11:15
我们也没学奥数，初中只要认真学习，应该影响不大
你家是要上钢实吧？
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<em id="authorposton14-8-8 11:40
csq_lucy 发表于
这事问过培训的老师，说是影响不大
奥数可以拓展思维，如果不往竞赛方面发展，没学，影响不会太大感谢琦琦妈的解答~我个人也觉得不走竞赛，初中好好学也不会掉队
学了更多是起到拓展的作用~
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<em id="authorposton14-8-8 11:40
小童鞋快乐面对 发表于
我们也没学奥数，初中只要认真学习，应该影响不大你家是要上钢实吧？
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<em id="authorposton14-9-16 15:56
我是把学奥数看成磨练孩子意志的手段。让他在艰辛中尝到成功的喜悦！其实知识本身可能只是副产品。
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<em id="authorposton14-9-17 09:45
我的女儿小学没学奥数，小学校内数学成绩很好。初中还是多少有点影响，数学总是很吃力，尤其初二以后，当然原因可能是多方面的。建议小学阶段即使不学奥数，也要加强计算，要注意不要偏科。
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<em id="authorposton15-1-22 21:41
有个机构的名师宣讲时说过，不学奥数以后就是江汉大学，学好奥数以后就是华科武大，这讲的是不是太片面了啊。
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<em id="authorposton15-11-3 21:46
学了不觉有用，可没学的就会被一些爬坡体难到
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<em id="authorposton15-11-5 23:43
那些孩子们真是刻苦来的，新洲的高中6：10分进教室，晚上九点放学。
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<em id="authorposton16-10-25 19:43
我们在二年级开始补奥数，孩子说感觉很有意思，比学校里的好玩多了，现在六年级了，有些题不会写了，又开始抱怨不该上补习班，但是她还是喜欢上奥数，奥数也拿了好多奖，她每做一道题都会觉得开心，我觉得你也不要那么早就放弃，毕竟学多一点也不是什么坏事。
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<em id="authorposton17-12-10 23:46
学奥数是对思维能力的锻炼，但是奥数实在跟不上，或许还会打击孩子学基础数学的兴趣，这就是花了钱，花了时间，还适得其反。所以如果跟不上最好不要学奥数，虽然说小学奥数会包含初中的一些基础知识，对初中学习帮助很大，但如果从小学到初中能一直按部就班的学习，把课内知识完全吃透，跟上学习进度一般是没有问题的。那些说不学奥数跟不上初中学习的，将编教材的专家置于何地，我们小学中学所用的教材是经过系统研究的，其目的不是阻挠你学习，是帮助你学习。
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<em id="authorposton14-8-8 11:16
奥数不适合所有的孩子，
如果感觉孩子不入门，又没有升学、择校的压力，那为什么要学呢？
当然可以放弃，女孩子的话，读读书、做做手工、养养花草，都是好的呀
不上奥数课，但是一些奥数的思想还是应该跟孩子讨论讨论的，
也可以多看看关于数学的科普书或者纪录片，要让孩子有起码的兴趣，不会有畏难情绪，
千万不要给孩子形成她数学能力差一些所以不上奥数班的暗示
至于对初中有木有影响，我不太拿的准，
初一一些培优书籍，我看基本都是奥数的路子跟初中数学的结合，
老师说是为中考压轴题做准备用的。
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<em id="authorposton14-8-8 11:26
适当的学的奥数是必须的，有利于拓展思维。
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<em id="authorposton14-8-8 11:41
小童鞋快乐面对 发表于
我们也没学奥数，初中只要认真学习，应该影响不大
谢谢你，听到你这么说我就安心了
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<em id="authorposton14-8-8 11:43
开心羊妈妈 发表于
我以前也很关心这个问题，孩子学了一段时间，
后来发现其实奥数和学校里的数学成绩没有特别大的挂钩的
感谢你这么耐心，写了这么多，很有收获！
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小童鞋快乐面对 发表于
我们也没学奥数，初中只要认真学习，应该影响不大
你家也没学奥数啊？也是没有择校吗？
家长帮十周年纪念勋章，参加十周年用户印记活动获得。
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颁发给一周内签到前三甲的版友
济南特色勋章
描述：济南地区用户专用勋章
Powered by你好，我想问一下，河南省特岗考试报考的各科都是统一的试卷吗？那个作文好写吗？
你好，我想问一下，河南省特岗考试报考的各科都是统一的试卷吗？那个作文好写吗？
12:43最佳答案
有区别，一般都是和教育有关的，最好能够关注一些热点的教育理念。
其他回答(共6条)
11:55&樊志锋
您好，帮考网为您服务。
笔试时间为7月25日上午9∶00—11∶00。笔试以闭卷方式进行，主要考试内容为教师职业道德、教育学、心理学、课程与教学论、教育教学技能、新课程理念及教师专业标准等方面基本的教师专业理念、专业知识、专业技能。笔试注重应试者分析问题、解决问题的能力和教师基本技能的测试，满分为150分。
笔试工作由省、市(直管县、市)两级共同组织实施。基本原则是：“全省统一试卷命题、统一试卷印制、统一笔试时间、统一调配巡视人员”。各省辖市和直管县(市)负责根据报考人数，合理设置考点、考场等具体考务工作;负责考场监考人员的组织、考场纪律;负责判卷和汇总成绩等。
具体请查看，希望能够帮到您。
如有疑问，欢迎向帮考网企业知道提问。
12:01&黄琼莲
一般来说，以河北为例，特岗写作考试分数为30分，也就是大作文。满分150分，也就是120分，除非是你报考的考试职位表，竞争力度比较小，而且你前面正确率非常的高，要不然你这个有点悬。
12:40&符纯洁
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如有疑问，欢迎向帮考网企业知道提问。
12:46&黄玉婷
特岗作文《愿做红烛照讲台》
12:49&粱园园
平时我虽然对语文有很大的兴趣，但也像大多数同学一样很厌烦考试时的阅读题，总感觉把握不好。相信很多同学也有跟我一样的困惑：文章并不是看不懂，而是它所问的问题不知该如何回答。其实，这只是一个答题技巧的问题。 对于这类问题，根据自己摸索的经验，总结出一条行之有效的方法，即，研究参考答案。 在此，我要说明一下，这里所说的研究参考答案，是指研究高考题的参考答案。不必贪多，要少而精。以今年考生为例，只需要把去年的全国各地的高考试卷拿来，先自己做，做完一定要跟参考答案对照，并仔细研究参考答案中的措辞。包括其思路，要点。只要你能坚持看完全国的二十几套试卷，并认认真真好好分析所给的参考答案，我相信你一定会受益匪浅。并且你还会发现，问来问去，也就那么几类，答案也基本上一个思路。只要你能认识到这一点，就说明你的复习是有效的。 另外，有几点需要注意的。 首先，做阅读题一定不要写废话。有的同学有这样的误区，总以为写一大堆上去，再怎么也能碰上一两个要点。其实不然，这样反而说明你心虚，不会做。因此，你必须言简意赅。这一点要
12:52&黄现珍
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创新能力，是新世纪人才规格的特点。培养具有创新能力的人，是时代赋予全社会的职责。培养学生创新能力是摆在每一个教育工作者面前的一个非常重要的课题。
创新能力是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的能力。进过教学实践，我认为可通过以下几个途径来培养学生的创新能力。
1、营造创新氛围，重视个性发展
建立和谐的师生关系，师生、同学间相互尊重、相互激励，使学生成为教学主体；帮助学生培养乐于提出新问题，养成质疑的习惯，对学生的创新成果给予适当奖励，努力保护学生创新的积极性。
同时，教师还要善于发现每个学生的长处，因材施教，正确引导，使不同层次的学生在全面发展的基础上，其个性和潜能都得到充分的发挥。
2、培养观察能力
引导学生走向生活、走向大自然，调动各种感官，全心去观察；还要引导学生抓住特点，有目的、有层次、有条理地进行观察，使学生能透过表面的观察，分析事物的本质，将感性的认识上升到理性的思索。让学生在观察中学习，在观察中想象，在观察中质疑，在观察中解惑，从而增强解决问题和获取新知的能力。
3、引导发散思维，鼓励大胆想象
探索和创新的起点是置疑。教师在教学中要善于引导学生大胆想象，从而发现问题、提出问题，进而去探究问题。当有的学生发现和提出含有某种创新因素的"新奇"问题的时候，应及时抓住机会，因势利导，鼓励学生深入思考，打破常规，力求从其他角度解决问题；启迪学生逆向思维，让学生从反面去寻找解决问题的办法，产生新的解决问题的方法和途径；鼓励学生多采用求同思维，寻求更多的解决问题的空间，多种途径解决同一个问题。
4、增强自主意识
自主意识是发展创新能力的基础和前提。在平时的教学过程中，师生之间要真正做到民主与平等。老师要牢固确立学生的主体地位，要鼓励学生不迷信书本，不迷信教师，敢于独立思考，树立追求真理和发展真理的信心和勇气，激励学生打开思维闸门，去合理怀疑，去积极探索，去追求真知。
5、夯实知识基础，培养实践能力
学生创新能力的提高是建立在扎实深厚的文化知识和专业理论知识基础之上的，这是提高一个人综合素质的前提条件。要教育学生不要好高鹜远，急于求成，要刻苦学习，努力掌握"双基"。在此基础上，教师要鼓励学生进行小制作、小实验、小发明、小创造活动，多给学生动手机会，推动学生创新能力的提高。
总而言之，只有在教学中及时转变旧的教学观念，锐意创新，善于挖掘教材中的创造因素，开展创造性的语言实践活动，并在教学中建立民主、平等、和谐的师生关系，才能使学生的自主学习能力和创新能力不断提高。
没有满意答案？看看这些问答能否帮助您？
问答难题榜，是高手就来挑战！
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周热点问题你好！我想问一下，初中的课程真的不难么？我看了初一的数学就觉得好难，其他课门也是么？你有提高学习的方法么
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