欲钱找讨人喜欢的动物物是???

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羊吧,那么乖,一时间可能没有很大感觉,相处久了就永远不讨厌
应该是龙。我们都是龙的子孙嘛。。
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&<span style="font-size:16.0font-family:宋体;mso-ascii-font-family:Cmso-hansi-font-family:Calibri">“可爱的小动物”作文教学设想作文内容:可爱的小动物写作要求:性格古怪的猫,美丽可爱的小松鼠,高傲的白鹅……在作家笔下,以鲜明的特点,使一个个小动物栩栩如生,有趣又可爱。这次习作,请选择一种自己喜欢的小动物来写,具体写出动物的特点,表达真情实感。习作目标:1、按照一定的顺序观察一种动物,把观察到的写下来。&&& 2、把特点写具体,并表达出对动物的喜爱之情。指导设想:设想一:提前布置观察任务要想写好小动物,表达真情实感,首先得熟悉它们。要熟悉它们,必须认真观察地观察它们。特别是“生活习性”方面的特点,不仅要仔细观察,还需要相当一段时间的观察,才有可能了解清楚、具体全面。最好是亲自饲养一段时间,才可能有感情,作文才有可能表达出真情实感。所以,在学习本单元前,应该有意识地提前布置孩子进行观察。(我是在寒假备课期间考虑到这个问题,寒假期间就已给学生布置了这项作业,让学会饲养一种自己喜欢的小动物,并进行观察记录。)同时,要教给学生观察的方法。即观察要按一定的顺序、有目的地进行仔细观察。首先,要仔细观察动物的外形,即身体每一部分的形状、颜色有什么特点?既要仔细看,还可用手摸一摸有什么感觉。然后,进一步了解它的生活习性,比如怎样吃食物?怎样游戏?怎样睡觉?还要观察,它有哪些本领?从它的叫声或者动作中体会出它有什么喜怒哀乐的情感变化?最后,再想想它有什么与众不同的地方?回忆一下你和它之间发生过哪些有趣的事情……设想二:(读写结合,学习表达技巧)本次习作,“把动物特点写具体,并表达喜爱之情”是重点,也是难点。为了更好地突出重点,突破难点,必须教给学生一定的表达技巧。而本组的四篇课文,老舍先生的《猫》,布封的《松鼠》,丰子恺先生的《白鹅》,俄国作家叶.诺索夫的《白公鹅》,为读写结合提供很好的范例。为此,我认为,在阅读教学中要精心选择读写结合点,适时适度地渗透写作知识与表达技巧。1、如何把外形写具体,写生动?《松鼠》第一段就是一个很好的例子:松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。教学这段课文时,要引导学生在读中感悟:作者首先是按照一定进行描写,层次清楚:先总写“松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。”接着,从“四肢、面孔、眼睛、身上的毛、尾巴”几个方面进行描写。为了描写具体,作者每一部分都运用了恰当的修饰词,如:行动是“敏捷”,面孔是“玲珑”,眼睛是“闪闪发光”,尾巴是“毛茸茸,向上翘着”等;同时,为了写生动,还运用了比喻的手法,写身上的毛,不仅准确地描写了毛的颜色“灰褐色”,还把毛的光滑比喻成“好像搽过油”。为了让学生真正掌握描写动物外形的写作要领,趁热打铁,可随即以一个学生熟悉的小动物再次进行写作引领。如可以熟悉的“小乌龟”为例:先引导学生说说乌龟给自己的整体印象是什么?接着按照从头到尾的观察顺序,进行分步描述:头什么形状?像什么?眼睛什么样?脖子上有什么?它的鼻孔在哪儿?有多大?龟壳什么颜色?什么形状?与什么花纹?看上去像什么?用手摸一摸感觉怎么样?四肢、尾巴又什么样?接着出示“优秀片段”或者“下水文”,让学生进一步感悟表达技巧:小乌龟是一种看上去呆头呆脑,其实很活泼可爱的小动物。它的头是三角形的,像蛇的头。一双绿豆大小的眼睛,圆溜溜的,总是警惕地看着四周。脖子上有两条橘红色的条纹,就像戴了一条项链。两只鼻孔只有针尖儿那么大,不仔细观察就发现不了。龟壳是灰绿色的,很光滑,也很坚硬,就像穿着绿色铠甲,又像背着一座坚硬的“房子”。龟壳上的花纹,把龟壳分成很多块儿六边形,很像拼图,又像一块块碧玉。四肢小巧玲珑,,就像船桨一样,不停地在水里划来划去。两只后腿中间,夹着一条短短的、尖尖的小尾巴。显得可爱极了!2、如何写好生活习性?(1)选材典型,重点突出。老舍先生通过写猫“既贪玩,又尽职,既勇猛又胆小,有时高兴有时一声不吭”,几个互相矛盾的行为,突出其“古怪”的习性;丰子恺先生重点通过写白鹅的“叫声、步态、吃相”三个方面,突出其“高傲”的特点。阅读教学中引导学生明白:虽然动物的生活习性包括活动、进食、休息、本领等多方面,但不能面面俱到,蜻蜓点水。要针对所写动物的特点,选择其中一两个最有趣的方面进行浓墨重彩的描写,做到重点突出。(2)巧用方法,描写具体。A抓住动作神态写具体。几篇课文虽然所写动物不同,但有一个共同特点,就是抓住动物动作、神态写得具体生动。如《猫》一文有这样一个片段, 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。这段描写,作者运用了一系列的动词,把猫高兴时的种种表现写的淋漓尽致。还有《松鼠》一文有这样一个片段:松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树杈的中间。搭窝的时候,先搬来一些小树枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平。窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样不怕风吹雨打了。松鼠带着儿女住在里面,又暖和,又安全。这个片段按照“先……再……然后……还……”的先后顺序,运用了一连串的动词,把“松鼠搭窝”这个本领写得清楚、具体。通过阅读,让学生体会到:要想把动物的特点写具体,必须抓住它的动作神态进行细腻的刻画。拓展指导:如描写“小鸡”吃食时,就可以这样写:只见一只小鸡霸道地跳进饭盆里,把头深深扎在里面,用尖尖的小嘴啄了一下,然后抬起头,晃晃脑袋,把米粒慢慢咽下去,再低下头继续啄。B举例子是写具体特点的一个好方法《白鹅》一文中:、作者为了突出白鹅“也能看守门户”这个特点,这样写到:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣:甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。我饿了突出白鹅吃食“三眼一板”的特点,这样写到:譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草再回来吃饭。引导学生感悟:举例子是把动物的特点写生动有趣的一个好方法。比如描写小乌龟吧,就可以通过列举自己在跟它玩耍时发生的有趣事情:如;小乌龟十分有趣,我一有空闲,就把它请出水缸逗它玩。有时,我会在它的硬壳上放一些小东西,让它背着到处爬;有时,我故意捉弄它,把它翻个四脚朝天。这时,它会撑开四肢,伸长脖子,用头顶着东西,四只爪子不停地蹬着,费尽了九牛二虎之力,想使身子翻过来。可往往累得的筋疲力尽,仍然徒劳无功。看它可怜巴巴的,我就忍不住帮它翻过来。C采用对比方法写出与众不同。《猫》为了凸显它的“古怪”,作者采用对比手法,把完全相反的行为“贪玩与尽职”“高兴与不高兴”“勇猛你过于胆小”放在一起写,读起来觉得很有立体感。《白鹅》为了凸显白鹅的特点,在描写鹅得“步态“时,主要与“鸭子”做对比进行描写的,通过写鸭子的“步调急速,局促不安“,凸显鹅的“步调从容,大模大样”;在“吃相”一部分与狗的敏捷进行对比,凸显了鹅的吃食时的“三眼一板”。&可引导学生明白:为了凸显缩写动物的特点,可采用对比的手法:一是它自身在不同情况下的截然不同的表现:如描写“小鸡”的可爱,就可以这样写:每当小鸡饿了,看到我手里端着碗,就会前呼后拥地撵着我,仰着脖子,歪着脑袋,目不转睛地看着我手里的碗,叽叽叽叫个不停,好像在哀求我赶紧喂喂它;可当它吃饱喝足之后,就扬长而去,阳台成了它最好的游乐场。一会儿欢蹦乱跳,一会儿扑扑翅膀唱唱歌,玩累了就蜷缩成一团,懒洋洋地晒太阳。仍凭你怎么逗它,它也不理你。二是与其它动物进行对比。如《我家鱼缸里的“清道夫”》,就采用了“清道夫”与“其它鱼”进行对比的手法,凸显了它的特点。我家鱼缸里养了很多鱼,它们不但有五颜六色的漂亮外表,而且有十分好听的名字,如虎皮、斑马、银龙、发财……而有一条叫“清道夫”的鱼,却长得特别丑陋。浑身黑不溜秋的,在三角形的脑袋上,有两只令人讨厌的小眼睛。难看的圆嘴巴,长在脑袋底下,像个吸盘。后面还拖着条挺长的尾巴。“清道夫”这个名字总让人想到那些勤劳的清洁工,可“清道夫”却出奇的“懒”,别的鱼都欢快地游着,可它却整天趴在水底,眼睛一动也不动的盯着别人看,很少浮出水面。后来,我才知道错怪它了。原来,在其它鱼悠闲自在地玩耍时,它却在专心致志地清理鱼缸里其它鱼拉的屎,还有玻璃缸壁上的水锈,好使鱼缸里的环境保持干净。3、如何表达喜爱之情?一是灵活运用拟人手法 。把小动物当作自己最亲密的小伙伴一样看待,就能写出喜爱之情。例如老舍先生在写《猫》时,就像在说自己的孩子一样,娓娓道来,让人感到亲切。如写小猫刚满月时:一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌,头撞在门上、桌腿上,撞疼了也不哭。……院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是那么生气勃勃,天真可爱!例如写《小鸡》:晚上该休息了,只见它们缩着身子,紧紧挨在一起,好像在互相取暖。可叽叽叽叫了半天也不肯睡觉,直到累得筋疲力尽了,才安静一小会儿。但只要看见一点亮光或者听到一点响动,它们又叽叽叫个不停。也许是离开了妈妈不习惯吧。二是妙用反语。《白鹅》一课,丰子恺先生就巧妙运用了反语,表面看是在批评白鹅高傲,难伺候,其实字里行间却表达了对白鹅的喜爱之情。写作文时,为了表达亲昵、喜爱之情,也可以运用反语手法。如:小鸡有时很不讲卫生,竟然把屎拉在客厅里,害得我经常给它当清洁工。不过你绝不忍心责打它,你看它那小巧玲珑的样子,跑起来就像个绒球在滚动,多可爱呀!它可是我解闷最好的伙伴。
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欲钱买讨人喜欢动物
能屈能伸的动物是什么
来源:寻医问药网
发布者:xywy
宫颈糜烂听起来很吓人,很多人都担心会不会发生癌变,尤其是宫颈糜烂总是反复发作时。事实上,宫颈糜烂并非宫颈癌变的前兆,反复发作也多是因为错误治疗或者护理不当,避免宫颈糜烂就要知道,应该怎样进行宫颈保健。
宫颈糜烂与宫颈癌无必然联系
所谓&宫颈糜烂&,其实就是柱状上皮异位,只是女性的一种生理现象,无论已婚、未婚都可能出现,直到绝经后雌激素水平下降,柱状上皮退回宫颈内才不会再发生。欲钱买讨人喜欢动物宫颈癌则是感染人乳头瘤病毒(hpv)所致,宫颈癌并不能经肉眼辨识判断,多表现为接触性出血,宫颈病变既可能是糜烂状,更可能则是光滑的。
宫颈癌并不是因宫颈糜烂引起,更不可靠宫颈糜烂来判断,要预防宫颈癌,需要定期进行子宫颈检查,不过,患宫颈糜烂的女性,宫颈癌发病率为0.73%,高出健康女性患宫颈癌几率的0.1%不少,所以,如果患上宫颈糜烂还是要及时就医,不要自我感觉无明显症状就不理不睬。
宫颈糜烂为什么会反复发作?能屈能伸的动物是什么引起宫颈糜烂的原因包括反复人流、不洁性生活及经期过长经量过多,这些问题都可能导致子宫颈的损伤,引发炎症或上皮异味,从而形成糜烂状。
宫颈糜烂如果没有特殊的临床表现,并不需要过度治疗,动辄进行宫颈癌变前病变治疗等,就是典型的过度治疗,除了出血、感染,导致宫颈和临近器官的损伤,更可能反而漏诊宫颈癌及癌前病变。
当柱状上皮异味合并感染,发生白带增多、异味,并有出血症状时,一定要在医生指导下正确治疗,不要自行用药,否则加重炎症,就会导致宫颈糜烂反复发作。巴麻美本子除此之外,阴道炎症、流产手术等,也可能引发宫颈糜烂再度复发,所以,除了治疗,平时注意个人清洁,避免致病源,才能有效的避免反复发作。
女性必知 4大措施可保护宫颈
如何保护宫颈健康,预防宫颈糜烂,其实非常简单,只需记住简单4点:大师风景油画作品欣赏内裤最好穿棉质的,要单独清洗内裤,不要使用洗衣机,以免感染细菌;应该在阳光下晾晒,别穿没晒干的内裤;
不要过度清洁,盲目用洗液清洗阴道是大忌,尤其是外阴不适时,胡乱使用洗液可能引发阴道炎,加重宫颈糜烂;
性生活应有节制,并且要避免不洁性行为,避孕套如果质量不过关,也可能导致宫颈糜烂;鹿鼎记同人小说少使用卫生护垫,长期使用护垫会让外阴透气不良,从而导致感染,尽量只在经期前后短期使用。
综上所述,女性宫颈糜烂总是反复发作,并非是癌变的前兆,而是自身不注意护理和治疗所致,应该调整自己的生活方式,避免久坐、避免饮食刺激等,对宫颈糜烂造成影响。
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可爱动物相依为命,还有比它们更快勾搭上的么?
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