美国大学老师忠告：AP课程比SAT高分更重要
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大约两年前，有个学生跟着我学英文阅读，后来中断去准备考试。去年夏天随父母来到我家，报告说SAT考了近2000分。我大喜过望，大大夸奖他了一番，告诉他考试到此为止：既然他立志学工程，夏天访问了普渡大学也很喜欢，这个成绩差不多了。现在应该站在读大学的起跑线上，抢先一步出发，有针对性地准备大学的学业。
我之所以这么说，一来是美国的大学没有那么神秘，非母语的学生SAT考到2000分实在是很了不起的成就，有足够的资本竞争比较好的学校。而再往上竞争常春藤，则形同赌博，考多高也没有把握，多半是白忙活。二来这个学生阅读水准实在比较低，考出这种成绩出乎我的意外，同时也觉得他大功告成后正好可以 专心提高阅读水平。
可惜的是，他还是不肯回到我的教程上来，又冲了两次SAT，终于冲破了2100分的大关。结果还是不错的，被几所好大学录取，至少两所是“前五十”。我祝贺了他几次，不过心里觉得：排名四十几的学校，未必就比普渡好，这么瞎折腾真是不值。
没想到，最近家长打电话，告知孩子很郁闷，大概是没有挤进前四十的学校。同学中有成绩稍差的，居然进了前四十。现在来询，选哪个大学对转学更方便？ 我只好坦言相告：这孩子我教了一段，素质也能摸到一点。老实说，哪怕他去了普渡这种第六十几的大学，能否有良好表现还很难说。现在还有“生存问题”，即进 去后能否有像样的表现。美国的大学一天还没有体验过，怎么现在就觉得自己委屈了、一定要转到更“高”的学校去？怎么就知道自己到时候会有更上一层楼的资本？
其实，去年我有个学生，被同样的学校(前五十)录取，考分也大致相同，临行前，我说实在看不出她怎么能读下那个大学来，劝她晚一年走，多准备准备。 她不服气，觉得自己的SAT比那所学校的美国学生的平均成绩都高，觉得中国学生至少理工的根底比美国学生扎实不少，于是不听劝告匆匆入学，结果第一学期就全线崩溃，数学课居然从一开始就一点也听不懂，只好休学。
我今年辅导的学生中，有SAT在2300分以上的，几乎满分，但也不过上了第四十几的大学；有位刚刚到2000的，上了第二十几的大学。这和中国高考按分数取人的规矩完全不同，似乎全不靠谱。我不得不承认：那位2300多分的学生，素质确实超群，上个四十几的大学太委屈了。但话说回来，很少有美国人会觉得那个第二十几的学校一定比第 四十几的好。我反复告诫学子和家长的还就是一句话：考试是必须的，但成绩差不多就行，到2000上下算是大功告成，多了也没有大用；选学校，也是差不多就行，前百名的学校质量都还是有相当保障的，不会委屈自己。有个学生SAT没有考到1500，还能进排名七十几的大学。可见，找个像样的大学读不是问题，怎么读才是问题。要早点找到自己的起跑线，在别人还刷题的时候，自己先跑起来。
怎么跑起来？大学的学业，比起托福、SAT这种标准化考试来复杂得多，学生的志向也各有不同，再加上中国学生和家长对美国教育的了解多是一鳞半爪，准备大学学业更无从下手。但在我看来，这方面的线索并非完全没有。哪怕一时不能摆脱应试心态，也有更好的准备办法。比如，与其反复刷托福、SAT，不如适可而止，省下精力多考几门AP。AP属于大学入门级水平的课程。越来越多的美国高中生提前修，通过考试后进大学大多可免修相关的课，很可能提前毕业、给家长省 下点学费。最近有一系列研究表明，AP成绩好的学生，大学表现也比较好。而SAT的成绩高低，和大学的表现关系不明显。这就使许多学校越来越重视AP。许 多人误以为美国学生理工基础不如中国学生，殊不知，稍微出色点的美国学生，在高中就学了微积分，在理工上学习的深度和广度普遍超过中国学生。目前不少中国 学生到美国像样的州立大学读工学院读不下来，恐怕也跟这种准备不足、盲目自信有关。事先修几门理工方面的AP，这方面信心会足一点，对大学的准备也充分一点，当然，对录取本身也有帮助。
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邮编：450045& & & & 奥联国际教育是由一批胸怀教育理想，毕业于上世纪八十年代末，具有海外 留学或工作背景的北京四中中青年校友在海外创建，专门致力于美国优质教育资 源的开发和引进，协助国内中小学校在基础教育改革中借鉴国外先进的教育理 念、教学方法和课程，吸收国外教育的精华部分，实现中西方教育的有效互补。
& & & &&近年来，奥联国际教育搭建了美国四十多个州的逾两百所优秀中学的合作平 台，并且从2010 年开始与北京四中合作，通过引进美国教育专家、外籍教师、 国外课程和工作人员派驻等方式，成功协助北京四中创建了国际校区，并且扩大 了北京四中在海外的影响力，为北京四中国际化教育的发展奠定了坚实的海外教 育合作资源基础。同时，奥联国际教育还利用其广泛的美国合作学校资源，为北 京四中组织了高水平的国际交流、教师培训交换、学生交换以及各类寒暑期海外 短期学习项目。
& & & &奥联国际教育愿意与国内中小学校分享我们在海外积累的教育 资源与优势，为国内基础教育改革和国际化教育发展贡献我们的力量。
小学合作项目
与国内小学合作项目
& & & & 搭建校际长期合作平台：奥联国际教育利用其丰富的海外教育资源，为国内小学与国外优秀的小学建立直接对接，并促使两校之间保持长期合作关系。
& & & & 根据基础教育改革需要，引入国外实验性课程：根据国内小学的要求，因地制宜，利用现有设备，并聘请外方老师前来指导，协助建立课程。
& & & & 寒暑假海外研学：根据基础教育改革中加强中小学实验教学的要求及各校的教学改革计划，选择学术水平高、教育理念先进的国外私立学校，组织部分小学高年级学生进行短期海外课程的学习。内容可包括以提高学生动手能力为目的的实验性课程和提高学生英语实际运用能力的语言类课程。
& & & & &国内教师海外培训：选派教师赴国外进行交流和培训，期限可按中方学校要求数周至数月不等，并可成为常年固定项目。
& & & & 选聘外教：根据提高英语教学水平和引进国外先进的实验性课程的具体需要，帮助国内小学引进国外优秀教师，并促进中外教师之间的交流和相互学习。
初中合作项目
与国内初中校合作项目
& & & & 搭建校际长期合作平台：奥联国际教育利用其丰富的海外教育资源，为国内初中校与国外优秀的初中校建立直接对接，并促使两校之间保持长期合作关系。
& & & & 根据基础教育改革需要，引入国外实验性课程：根据国内学校的要求，因地制宜，利用现有设备，并聘请外方老师前来指导，协助建立课程。
& & & & 寒暑假海外研学：根据中小学加强实验教学的要求及各校的教学改革计划，选择学术水平高、教育理念先进的国外私立学校，组织部分初中学生进行短期海外课程的学习。内容可包括以增强学生动手能力为目的的科技实验性课程，提高学生的项目研究能力、创新能力及团队合作精神。
& & & & 国内教师海外培训：选派教师赴国外进行交流和培训，期限可按中方学校要求数周至数月不等，并可成为常年固定项目。
& & & &选聘外教：根据提高英语教学水平和引进国外先进的实验性课程的具体需要，帮助国内初中引进国外优秀教师，并促进中外教师之间的交流和相互学习。
高中合作项目
与国内高中校合作项目
& & & & 搭建校际长期合作平台：奥联国际教育利用其丰富的海外教育资源，为国内高中校与国外优秀的高中校建立直接对接，并促使两校之间保持长期合作关系。
& & & & 根据基础教育改革需要，引入国外实验性课程：根据国内学校的要求，因地制宜，利用现有设备，并聘请外方老师前来指导，协助建立课程。
& & & & 寒暑假海外研学：根据中小学加强实验教学的要求及各校的教学改革计划，选择学术水平高、教育理念先进的国外私立学校，组织部分高中学生进行短期海外课程的学习。内容可包括以增强学生动手能力和科研水平为目的的科技实验性课程和项目研究型课题，提高高中学生的项目研究能力、创新能力及团队合作精神，同时有助于学生将来选择大学的专业学习方向。
& & & & 国内教师海外培训：选派教师赴国外进行交流和培训，期限可按中方学校要求数周至数月不等，并可成为常年固定项目。
& & & & 选聘外教：根据提高英语教学水平和引进国外先进的实验性课程的具体需要，帮助国内初中引进国外优秀教师，并促进中外教师之间的交流和相互学习。
& & & & 国外学生来华交换学习：随着汉语学习在国外的日益升温，许多具备一定中文水平的外国学生，希望来华进行短期学习，有些甚至计划来华进行全日制中学学习并升入中国大学。计划招收国外短期和长期留学生的国内中学，可依托奥联国际教育丰富的海外合作校资源，接收部分国外学生来华学习，在促进中国文化对外输出的同时，也可增加学校的国际化氛围。
一家致力于为中国学生搭建赴美就读优秀中学和大学的美国教育机构
中美名校联盟
& & & & 是一家致力于为中国学生搭建赴美就读优秀中学和大学的美国教育机构。
& & & & 我们起步于受托中国最优秀的中学&北京四中在美国开发顶级合作中学，成功地为北京四中与美国两百多所顶尖和优秀私立中学建立了长期合作关系，自身已形成遍布全美四十多个州的两百多所美国高中和大学合作校资源网络，不仅帮助众多优秀中国学生入读美国顶尖高中和大学，而且凭借遍布全美的合作校基地，常年为包括北京四中在内的国内顶尖中学承办美国寒暑期短期游学项目。
& & & & 我们愿意与国内教育行业同仁携手，帮助更多的莘莘学子实现远大的学业和人生目标。
近年来，由于留美学生人数迅速增加，大部分美国中学对于中国学生的招生要求越来越高。CULSL不仅拥有众多美国优秀寄宿中学资源...
美国私立高中留学项目
& & & & 近年来，由于留美学生人数迅速增加，大部分美国中学对于中国学生的招生要求越来越高。CULSL不仅拥有众多美国优秀寄宿中学资源，还大力开发美国走读私立中学资源。基于此，在学校资源上，CULSL更好地适应了国内中学留学市场的需求，提供了更加多样化、全方位的选择。
& & & & 开发美国走读私立中学资源是CULSL作为一个专业教育机构的战略目标之一。CULSL相信学生赴美读书不仅仅要学习先进的科学文化知识，更要接触美国当地的文化传统。我们在为学生选择学校的同时，也会为之安排相应的寄宿家庭。不同于其他教育机构，CULSL在选择寄宿家庭时，尤其关心学生的个人需要以及住宿家庭的背景调查，力求保证孩子能在一个温馨、充满关爱的家庭中学习、成长。
& & & & 作为一个专业负责的教育机构，CULSL相信只有优秀的教育资源才能成就孩子展翅高飞的梦想。我们的团队亲自实地考察，落实学校以及住宿家庭信息，谨慎挑选每一个可能成为孩子梦想高飞的园地。经过多年不懈的努力，CULSL已经建立起遍布全美四十多个州的两百多所中学和大学的合作院校网络。除此之外，我们的工作人员均来自于国内外优秀高校毕业生，有着充分的择校经验和留学体验，能够为申请美国中学的客户提供更可靠准确的信息。
在每年的寒假期间，CULSL会组织中国学生前往美国合作院校进行为期三周的短期学习项目。不同于国内各大教育机构组织的以游览为目的的&冬令...
美国短期学习项目
1. 寒假美国学习项目
& & & & 在每年的寒假期间，CULSL会组织中国学生前往美国合作院校进行为期三周的短期学习项目。不同于国内各大教育机构组织的以游览为目的的&冬令营&，CULSL会安排学生进行为期三周的插班入读。我们尊重学生&游览&的心态，但也秉持注重提高学生学习能力的态度，坚持&学为主，玩为辅&的原则，开展各项美国短期学习项目。 学生两周半学习，半周游玩。
& & & & 学习期间，孩子进入美国高中课堂，体验纯美式的授课过程，感受与美国同龄青少年交流的乐趣，完成指定课程目标、合作项目，成为一个阶段性的美国中学生。CULSL相信，孩子只有真正体验过，才能决定心之所向。我们致力创造这样的跨国平台，提供中美孩子文化交流的机会，让孩子为自己的未来掌舵，让他们为实现自己的梦想主动出击。
2.&暑假美国学习项目
& & & & 抱着和寒假美国学习项目相同的承办原则，CULSL也在暑假期间开展短期学习项目。有别于寒假项目，我们的暑假项目更是将学生的学习生活拓宽到了美国大学的层面上。我们不仅会安排学生进入美国大学课堂接触学习文理科知识，更会安排一些兴趣小组丰富学生的课余生活和一些ESL语言课程提高学生的语言交流能力，使他们在这为期三周的学习生活期间，体验美国校园文化，寻找学习的乐趣。
3. 学期中美国学习项目
& & & & 在学期中的学习项目里，CULSL除了会开设美国高中插班入读的项目，也针对即将去美国读大学的高中生设计了名为ACEP （American College Experience&Program）的短期学习项目。此项目以诸多常春藤及其他顶级高校为基地，包含四周全日制学习以及一周美国名校参观。课程内容全面多样，包含了语言交流，科学研究，人文风情等多方面美国大学特色课程。其中更有以辅导中国高中生适应美国大学生活为办课原则特意开设的Uniquely Chinese，该课程力在指导中国学生如何成功顺利地融入美国大学课堂，并且无障碍地与老师同学达成有效沟通。由于同各大高校建立的友好合作关系，所有ACEP课程均由其专职教授、中层以上管理人员以及技术设备管理人员授课，使学生能够充分感受美国大学的学习乐趣。
我们的服务
所有CULSL的住宿家庭都是由美国合作校方或CULSL美国合作方优先安排的。为了确保孩子能在一个温馨快乐安全的环境下学习成长，我们的工作人员...
我们的服务
1. 美国寄宿家庭安置
& & & & 所有CULSL的住宿家庭都是由美国合作校方或CULSL美国合作方优先安排的。为了确保孩子能在一个温馨快乐安全的环境下学习成长，我们的工作人员会预先亲身实地考察，落实户主家庭的背景信息调查，从而评估其是否适合学生。在学生寄宿期间，CULSL的工作人员会定期与寄宿家庭的户主沟通，了解学生情况，关心其生活的方方面，同时也方便处理紧急状况。在寄宿家庭接待孩子前，我们都会为其安排必要的培训课程，建立良好的沟通渠道，为他们提供资源，让他们能够更好地接待我们的学生。学生刚到美国，寄宿家庭会负责免费的机场接送服务，如果学生有特殊需要，可直接提前联系CULSL工作人员，我们定会妥善安排。在学生寄宿期间，学生都会有自己独自的房间或和其他学生共享一个大房间，寄宿家庭负责提供周一到周五两餐，在周末和假期，提供一天三餐。学生可由寄宿家庭接送上下学，也可乘坐校车。大部分寄宿家庭都是学校的学生或教工家庭，他们的孩子也都是与中国学生年龄相仿的青少年，学生会有同龄人陪伴，寄宿家庭也都会像对待自己孩子一样对待我们的留学生，我们的孩子在美国会得到值得信赖的照顾。
2.&学生在校进展报告
& & & & CULSL每个月给家长提供不同的进展报告，包括住宿家庭进展报告、学生学校进展报告、ESL进展报告，这些报告有利于国内机构向家长通报学生在国外的学习和生活情况，增进孩子和家长的联系，也便于处理特殊情况，避免不必要的问题发生。
3.&高中生大学申请训练营
& & & & 大学申请训练营在每年的暑假开办，为期三到四周不等，根据学生自身的素质开设特定课程。该训练营会由专业留学人士就如何择校，如何书写文书工作给予建设性指导，另外还会根据实际情况，安排学生进行美国优秀高校的参观访问。
CULSL, is a Utah-registered business entity specializing in bringing Chinese investment to overseas businesses and providing foreign companies with the market development opportunities in China.
The original business scopes of CULSL and its parent company, Align International Education Group Limited (AIEG) were mainly focused on promoting the education cooperation between American and Chinese schools, introducing the excellence of American education into China&s fast-growing international education industry and making strategic investment in the private sector of US K-12 education industry.
As early as in 2010, CULSL&s parent company (AIEG) made strategic investment in Meridian school, an Orem-based private K-12 school with a history of 21 years. This investment not only provided financial sustainability to a financially-strapped school, but also helped regain the confidence of local community for establishing a creative model of combining the tradition of American education with global perspectives based on students& personalized learning. This strategic investment of Meridian school by AIEG was among the very earliest Chinese investment in US private K-12 education, and is still the only one in Utah.
Since partnering with AIEG, Meridian school has obviously seen a strong embarking on Chinese K-12 international education industry. By the introduction of AIEG, it entered into strategic partnership with Beijing # 4 School in 2010, one of the most reputable schools in China, and later became the overseas education resources provider for Beijing # 4 International School, the #1 public international school in China. Mainly because of its partnership with this top school, Meridian school continued to build its reputation and influence in China. In 2011, Meridian school collaborated with Chengdu #7 School in Chengdu, the capital city of Sichuan province of southwest China, establishing the first international class program in the public education sector in Sichuan province, one of the most populated provinces in China with total population 86 million. Over the years, Meridian school continues to expand its influence in China and is expected to have a very promising prospect of embracing more development opportunities in global K-12 education arena.
The enlightenments from Meridian school&s experience of partnering with overseas investors for injecting financial dynamics into its flagship operations in US and seeking tremendous development potentials in international markets where American intellectual properties and expertise are badly needed provide good references not only to private school sector in US, but also to foreign businesses having cutting-edges innovative technologies and inventions however lacking stable financial resources for R & D and market promotion.
Over past few years, although still maintaining its original name of an education company, CULSL has diversified its business scopes from education industry into bridging Chinese capitals with American companies who are in need of investment and introducing American businesses into China for larger market potentials. Through its extensive connections with Chinese private equity firms and public-traded companies, CULSL is endeavoring to bring more Chinese investors to foreign high-tech industries and also provide them with more international development opportunities in Chinese market where innovative technologies and inventions in a variety of industries namely life science, information technology, software development and advanced materials all have robust momentum to grow rapidly.
CULSL&s network resources and its see-through vision towards K-12 education globally combine for an abundance of diverse experiences in the implementation of education consulting projects. We are a team devoted to consulting and services related to U.S. education for Chinese students as well as educational organizations worldwide. With a high level of expertise and profound knowledge of education, CULSL owns a core capability of strategic management with focus on individualized education and inter-school cooperation consulting service.&
To promote a better education experience, CULSL provides special short-term academic programs and manages the full cycle of those programs. From initial research analysis, through program designing, constructing, to implementation and management, our team of practitioners undertakes searching for and connecting top-tier partners and cooperation possibilities. Besides, CULSL&s executive team has an excellent network in economy, politics and administration, as well as strong local Chinese partners.&&This is an essential advantage for the success of our partner schools.
Education Consulting
Short-term Academic Programs
College Counseling
Curriculum Design
Standard Test Preparation
短期研学项目
寒假美国小学期是针对有出国意向的中学生设立的短期美国交流学习项目，至今已经成功举办了多年
寒假美国小学期是针对有出国意向的中学生设立的短期美国交流学习项目，至今已经成功举办了多年。
参加寒假美国小学期的目的和意义:
& & & & 入读美国优秀私立中学；入住美国寄宿家庭或学校宿舍，亲身体验、深入了解美国文化；全面提高综合能力：如独立生活能力、动手能力、时间管理及解决问题的能力；增强自信心、责任心及主动性等。那些计划将来去美国就读高中和大学的学生，可以借此机会提前体验美国中学生活，积累宝贵的学习和生活经验，有助于未来申请美国顶尖高中和大学。表现优秀的学生将获得美国学校提供的学习证明、甚至是美国老师的亲笔推荐信、美国学校的升学顾问将帮助学生们答疑解惑、明确申请目标。
项目内容：2-3周的全日制常规学习，学习结束后将参加为期3-4天的旅游。
1）学术课程：除数学、美国文学、历史等多门必修课外，学生还可参加选修课的学习，很多学校有多门选修课，有的甚至多达几十门；有些学校还会为参加寒假美国小学期的学生单独开课，包括艺术、机器人和科学实验课等。
2）课外活动：学生将有机会参与具有美国特色的体育项目：如高尔夫、棒球、橄榄球等；也可参与足球、篮球等传统体育项目；还可参加当地社区服务。
3）研究型学习：学生可针对科学、历史、社会学等感兴趣的领域与美国学生在老师的指导下共同开展研究；作为寒假美国小学期的延续，学生回国后仍可通过互联网继续保持与美国师生的交流。
4）住宿安排：学习期间由学校统一安排入住当地寄宿家庭或美国学校宿舍。
5）旅游安排：美国东部或西部游览，感受美国自然与人文魅力。
精英选拔计划
桑迪赛德&2016年精英选拔计划&是一项具有选拔性质的招生活动，申请报名该计划的学生，将由学校指定的官方美高留学顾问进行面试、筛选以及...
桑迪赛德学院2016年精英选拔计划
桑迪赛德学院简介
百年私立老校，优质精英教育
桑迪赛德学院建于1883年，位于美国宾夕法尼亚州，是一所历史悠久的7天制寄宿中学。因其优质的精英教育，该校在当地享有&小常春藤&的美誉。学校的教学风格秉承了美国东北部百年老校的严谨与精细，力求将学生培养成全面发展的高素质人才。
全美顶尖大学&生源校&，高质量大学升学率
桑迪赛德学院历年来都保持着高质量的大学升学率，每年近50%的学生升入美国前30 的大学或文理学院。由于该校的学生综合素质较高，因此也被众多顶尖高校，如常春藤盟校、斯坦福大学、卡内基梅隆大学等诸多名校，视为宾州地区的首选&生源校&。
首次规模性对华招生，名额有限
今年，桑迪赛德学院将首次在华启动&2016年精英选拔计划&，并联同中美名校联盟，诚挚委托北京四忠培训中心作为唯一官方合作机构（即所有在华申请将通过北京四忠培训中心协办），向大中华地区招收4名优秀中学生（2男2女）入读学校9年级。
&2016年精英选拔计划&内容&
桑迪赛德&2016年精英选拔计划&是一项具有选拔性质的招生活动，申请报名该计划的学生，将由学校指定的官方美高留学顾问进行面试、筛选以及培训，从而成为准备完善的申请候选人，获得与学校最终的面试资格。计划内容包括：
初步面试与甄选：申请报名的学生在号前，必须持有有效的TOEFL与SSAT成绩前来名，且TOEFL成绩不得低于100分。经过初步的甄选，北京四忠培训中心将在号前宣布入选的最终学生名单。
申请指导与面试培训：入选的学生将进行为期2-3个月的专项培训，在此过程中学生将在美高顾问的指导下完成学校要求的申请材料、文书写作以及一份个性化&自我档案&，并在专项培训结束前，进行最终的面试资格审核。
寒假短期学习与实地面试：经过层层选拔与培训后，学生将在寒假期间前往桑迪赛德学院进行3-4周的寒假插班学习。届时，学生将与同龄的美国学生一起上课，进行社团活动，并且完成相关的学习任务。在此期间，桑迪赛德的招生官会对学生的在校表现进行考核，并且给予相应的面试机会，通过与学生面对面的交谈，最终决定录取结果。
最终录取通知与留学前期准备：在获悉最终录取名单后，北京四忠培训中心将在一个星期之内通知学生与家长，并帮助其完成相关的入学手续。对于没有被录取的学生，北京四忠培训中心将向其他优秀高中（须经学生与家长同意）为该生进行内部推荐。
报名方式及咨询电话：
杜老师：010-
成立年份：1883年
地理位置：宾夕法尼亚州（PA）
宗教背景：无
学校类型：私立男女合校
学校规模： 130 acres（高中部）
招收年级： PK-12年级
学生总数：939人，高中493人
男女比例：11: 9
师生比例：1：8
SAT 平均分：1905
学校网址：http://www.shadysideacademy.org
学校地址：2013 Shady Side Academy, Pittsburgh, PA
&卡耐基梅隆生源校：桑迪赛德学院距离卡耐基梅隆大学只有10分钟的车程，历年来，两校长期保持着友好合作关系。桑迪赛德学院的数学和科学课程都是该校的优势项目，毕业于该校的学生在数理科目上表现得尤为突出，而卡耐基梅隆大学的计算机科学专业在全美又排行第一，因此两校之间会经常做一些交换学习。桑迪赛德学院的优秀学子又常常被视为卡耐基梅隆的最佳入学候选人。
AP难度般的高级课程：不同于其他专门开设的AP课程的私立学校，桑迪赛德学院不开设任何冠以&AP&名称的课程。但是，学校在高年级开设了许多高级选修课。这些高级选修课的难度都近乎大学水平，合格完成高级课程的学生都可以参加每年举办的AP考试，并且取得相当傲人的成绩，为其大学申请增加&亮点&。
育人为本，培养学生的良好品格：桑迪赛德学院除了重视学生的课业水平发展，更注重对学生品质的教育。为此，学校专设了&诚实守信（Honest），待人友善（Kindness），勇于承担（Responsibility），尊重他人（Respect）以及安全理性（Safety）&的教育准则。在此准则的引导下，学校的师生共同努力，创造出了一个和谐有序，充满生气并且尊重多元文化的教育环境。学生在此，不仅可以获益于学校的先进教育理念，更容易被当地的文化氛围感染，成为一个具有全球化意识的优秀学子。
广布的杰出校友人脉：桑迪赛德百年的教育沉淀，酝酿了悠长的文化历史，培养出了一代又一代杰出的人才，为国家社会的进步做出了不可磨灭的贡献。该校的校友积极活跃于各个职业领域，如白宫内阁成员、百老汇明星、普利策奖获得者、电影纪录片的制作者、科学家等等。学校丰富的教学经验以及战略性的规划发展，奠定了学生走向成功的厚实基础。
体育项目：曲棍球、拉拉队领队、飞盘、游泳、健身、足球、篮球、高尔夫、网球、长曲棍球、羽毛球、板球、壁球、橄榄球、田径
课外活动：年册俱乐部，小说社，棒球社，国际象棋社，玛雅文明社，环保社，商务社团，数学竞赛队，模拟联合国，机器人，科学奥林匹克，服务慈善社团，学生会，写作中心，科技剧院等
毕业生去向：学校毕业生100%升入四年制大学，每年近50%的学生升入美国前30 的大学或文理学院。录取院校有：哥伦比亚大学、斯坦福大学、麻省理工大学、芝加哥大学、达特茅斯、宾夕法尼亚大学、乔治华盛顿大学、布朗大学、康奈尔大学、卡内基梅隆大学等。
国际生费用：7天寄宿：约$45,000/每年
精选历史悠久接待人数多的项目，严格控制项目的国际学生比例，为学生提供绝佳的语言文化环境
暑期美国课程学习和文化体验项目
项目特色：精选历史悠久接待人数多的项目，严格控制项目的国际学生比例，为学生提供绝佳的语言文化环境。学生将与来自美洲、欧洲、亚洲、非洲等不同文化背景的学生共同度过一个充满挑战的暑假，体验以激发学生兴趣和思考为核心的美国教育。项目有助于学生，尤其是初中阶段英文基础相对薄弱的学生通过选择自己感兴趣的课程迅速融入美国学生团体，避免减少进入美国课堂时的语言及学科研究障碍。
项目内容：英文学习及美国特色课程学习为主，美国文化体验为辅。?
英语语言强化课程，围绕听、说、读、写四个方面由经验丰富的ESL英语老师对学生进行全方位训练，全面提高学生英语语言能力。? 与美国学生一起随堂参加学校特色课程学习，例如物理、化学、摄影、电影制作、戏剧表演、绘画、机器人、电脑游戏制作和陶艺等。
与美国学生一起参加课外实践活动，例如攀岩、游泳、GPS定向越野、高低攀绳运动、野外生存训练（搭建防护棚、生活、野外安全等）和皮划艇等室外活动。? 与美国学生一起参加网球、高尔夫、篮球、棒球、排球、草地曲棍球、游泳、水球、垒球、橄榄球、飞碟、田径等体育运动，并可在学校的马场学习马术。
游览美国著名城市和景点。
学生将获得由学校签发的项目学习证书。
具体课程和活动安排以最终确认为准。
项目住宿及安排：由专门老师陪同住在学校宿舍。
根据学生需要提供主题游学项目
美国学校主题小学期系列项目介绍
&&&&&&& 此系列项目旨在为在常规学校学习之余，在其他的领域有特长或者兴趣爱好的中、小学生提供的去美国顶尖学校进行语言交流、学习交流以及文化交流的机会。学生将入读美国优秀的中、小学，入住美国寄宿学校或寄宿家庭，与美国同龄学生结交深厚的友谊，在深入了解美国文化的同时，体验美国先进的教学资源，丰厚的科技文化、艺术文化、体育文化底蕴，启发灵感，发散思维。在进行西方文化熏陶的同时，开阔眼界，发现自身价值，培养独立自主的品格；为今后的赴美留学深造及未来职业规划打下基础。
&&&&&&& 根据学生的兴趣特长以及美国接待学校的资源储备，设计了如下五类特色小学期项目：
美术艺术特色项目
&&&&&&& 为在绘画、雕塑、陶瓷设计、模型制作等方面动手能力较强的、善于发现生活中的&美&的中、小学生，提供在美国顶尖美术艺术学校学习体验，亲自动手与美国当地学生共同制作艺术品，以及参观美国大都市著名艺术博物馆的机会。在美术艺术老师的指导下，学生不仅学会有关艺术专业的英语词汇及简单表达，更了解如何鉴赏艺术品，与美国同龄艺术生同组进行交流展示发表会。
戏剧艺术特色项目
&&&&&&& 为热爱声乐、舞蹈、文学创作、戏剧表演、导演等的学生提供的美国式课堂的学习体验及戏剧演出展示的机会。学生将入读美国优秀学校，在亲身体验、深入了解美国文化的同时，体验美国学校的唱歌、跳舞及戏剧表演氛围，在美国专业艺术老师的指导下，与当地学生共同创作、合排戏剧；课余时间欣赏世界闻名的百老汇歌剧，感受美国传统、专业、精湛的戏剧艺术表演。
科技探索特色项目
&&&&&&& 为在各类科学技术研究/探索（如信息工程、电子工业、航天科技、机器人模型建造、生物环境、自然历史科学等）方面有特长的或者对于理工类学科感兴趣的中、小学生，提供在美国顶尖学校与当地学生共同学习、亲身感受美国高科技文化气息、以及进行美国经典科技博物馆及理工科学院科技探索的学习。除了有美国学校科学学科的教师讲授如何用英语拟写科研项目、小发明创造计划，指导以小组为单位科技成果发表会之外，更安排了去美国加州硅谷科技园区、美国航天航空局或者世界顶尖理工科学院深度游学、体验、调研的机会。学生可以就自己感兴趣的科研项目及发明创造与当地的专家进行深入探讨，以获取更多更有价值及更前沿的科技资讯。
体育特色项目
&&&&&&& 为有运动天赋的中、小学生，尤其是在游泳、球类（篮球、网球、高尔夫球、橄榄球等）、及马术等体育项目上有特长的学生安排在美国体育特色学校进行体育文化体验、学习、交流的机会。这些未来的&体育之星&不仅可以在美国课堂中受到全浸泡式语言辅导（学科英语及体育专业英语），而且在专业体育教师/教练的指导下，运用专业英语体育术语与队友、教练及裁判沟通，写训练日志。学生与美国学生一起学习文化知识，与当地学校的校队进行同步训练、参加比赛及到美国著名体育场馆观看世界级的体育赛事。
冰球运动专项
&&&&&&&&为在冰球项目上有特长或爱好的学生、学生家长、青少年冰球俱乐部提供了在美国东北部、北部等冰球项目顶尖学校的美国式文化课学习体验、冰球球技切磋、社会文化交流的机会。在英语语言教师及美国专业冰球教练的指导下，学生不仅可以学会冰球的相关专业英语语言表达，更可以在纯英语的环境中与裁判、队友、对手进行沟通。在进一步巩固加强英语语言能力的同时，增强学生的沟通能力、对抗压力挫折的能力及冰球专业技能。对于随行家长及教练，提供了有关冰球运动员的营养学、身体健康学、如何与孩子沟通、运动心理学等课程。
北京市西城区西直门外大街18号金贸大厦A座930室&100044&
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