如何有效组织小学足球教学_百度知道
如何有效组织小学足球教学
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近年来,我国对小学生的健康发展有了更全面的要求,体育课程的安排也越来越多。足球在小学体育课中占有很大的比重,国家也越来越重视足球技能的培养。教师在展开足球教学时,要注意教学方法,利用好现在的课程安排,充分调动学生学习足球的积极性,保证足球教学的有效性。利用小学体育的特性组织教学足球是一项综合运动,需要学生耐力、爆发力、协调性等多方面的能力,教师要先利用这项运动的特性展开教学,抓住足球教学的关键。
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贯翠蓉中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：（-01摘 要 众所周知，“足球要从娃娃抓起”这句中国球迷耳熟能详的话，是由喜爱足球的邓小平同志最早提出的。足球运动是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，故有世界第一大运动的美称。校园足球运动的开展对学校教育工作有着良好的促进作用，对学生的全面发展具有重要的意义。为了更好的开展校园足球活动，本文特制订了目标和方法措施。关键词 校园足球 目标 措施校园足球活动具有健身、增智、娱乐、教育等功能，所以，搞好校园足球运动有助于增进学生身体健康，活跃身心，增长知识，对锻炼人的综合能力起到积极影响；促使练习者既要从足球竞赛中汲取文化营养，又要鞭策自己具有更高的文化知识，有利于其对足球运动本质理解能力的提高；还能改善学生大脑的物质结构和机能状况，帮助提高思维能力，为智力的开发创造良好的生理条件和环境条件。通过参与足球活动，学生可以学习和掌握道德文化、娱乐知识、技能和方法，同时也能够增进友谊，陶冶情操，得到精神享受；还可以培养学生的团队意识，遵守规则、平等、公正和竞争等社会观念和行为模式；以及培养学生的竞争意识和开拓精神，同时通过足球竞赛也可以培养其责任感、义务感和集体荣誉感。既然校园足球有这么多优点，为了更好的开展好我校校园足球活动，为此，本文特制订了学校足球体育特色项目组织实施方案。一、任务目标（一）认真进行以足球为中心的体育教学活动，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人学会踢足球、班班拥有足球队、期期举行足球联赛。（二）狠抓校足球队的建设，经常参加各级比赛，力争每年都取得较好成绩。（三）积极开展足球特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的足球教育新路，以此提升学校办学品位。二、工作措施（一）激发兴趣采用灵活多样的教学方法激发学习、锻炼兴趣。在上足球课之前先上一节室内课，利用多媒体让学生观看一场精彩的足球比赛，当学生拍案叫绝时教师加以引导：“要想能有这样精彩的配合首先要有过硬的足球基本技术。”这样学生的兴趣很容易被激发了，有了这个动力牵引使学生在以后的学习中不觉得乏味，使他们从要我练变成我要练。（二）做好足球运动的基础和普及工作1.抓普及。高年级各班成立8-16人的足球运动小组，每小组有一个以上足球（学生自备），利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。2.抓基础。利用体育课、体育活动课、其他活动等时间进行足球基础教学活动。将兴趣活动课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动3.为了给学校增添更浓的足球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校学生足球赛采用联赛的形式，由五、六年级各班组织训练参加比赛的项目为八人制比赛；三四年级比赛的项目为三对三半场五人制比赛；一二年级比赛项目为行进间绕杆运球比赛。4.为了突显学校足球教育活动，展示学校足球教育的成果，每年确立一个星期为“足球特色周”，开展一系列的足球活动，如学生足球才艺展示、年级全明星对抗赛、教工足球赛、师生足球交流、足球知识讲座等，以促进学校足球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。（三）抓好女子足球活动1.根据女生的特点进行思想教育，鼓励为主，尽可能地发挥女生自身的优势。生理及身体素质等因素决定了女生心理上的畏惧感。通过一定形式的鼓励，可以激发她们的勇敢拼搏的精神，克服她们的不良情绪。比如，当她们在足球练习中稍有好的表现时，就立即给予表扬，还可以与男生进行优势比较，讲明女生在好多活动中有长于男生的优势，如女生的柔韧性、协调性，女生的整洁形象，优美大方的姿态，特别是女生的总体接受能力，在认真学习的前提下也会高于男生。这项工作长期做下去，就会逐渐改变她们的不良心态，使她们的学习情趣不断高涨，这样女生就能热心的上好足球课。2.严密组织，巧妙地利用男生的带动力量。在课堂上要适时地进行集体和分组练习，有时可按男女生分组，但更多的时候应该按男女混合分组，效果会更佳。一方面，男生学习足球积极性高，可以带动女生学习；另一方面，男生热心助人，在足球练习中可以增强同学之间的团结协作精神，有助于女生完成动作练习，更重要的是通过练习时队伍轮换调动，女生会被自然地推到练习的最前沿，此时其不练习是不好收场的，并且会全力以赴。这样，久而久之，女生在轮换练习中就自觉地成为了集体中的一员，从而认真地投入练习，积极地思考分析动作，并且会练得更加勤快、踏实、有效。3.抓住女生心理发展，克服怕难、累问题。小学生争强好胜，特别是女生，她们始终想使自己成为别人羡慕的对象。足球运动具有很强的竞争性、对抗激烈，正好能满足女生的心理需求，教师应抓住学生心理。在练习方面不受专用场地限制，一个球，一块小块平整的空地，就能进行活动，既能增强体魄，又充满乐趣，因此，女生经常进行足球运动，有助于培养她们团结、勇敢、顽强等品质，发展体能，促进生长发育，提高身体各方面的协调性，从而提高身体和心理素质。4.提高理论知识有利于提高学习兴趣。在体育教学与锻炼中，理论知识的提高有助于激发学生对体育学习的兴趣。在教学中学生理论知识的提高可以使学生在体育实践中提高理解能力、接受能力，能够更快地掌握运动技术。动作的理解增加了学生的欣赏能力，激发了学生的学习兴趣。总之，要开展好校园足球活动，需建立一套科学机制，还必须要加强舆论引导，在全社会营造一种良好的氛围，打造符合中国特色的体育文化，促进我们学校体育更好更快地发展。
体育时空·上半月
2016年12期
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来源：华龙网
校园足球渗透数学统计教学 和济小学供图 华龙网发
华龙网讯（通讯员 田华）“这是巴西足球队历届世界杯比赛的净胜球数，请你根据数据绘制一张折线统计图。”这是江北区和济小学数学赛课上的一幕，授课老师将传统的数学数据通过引入足球元素，从而实现校园足球与学科的融合，如此新意的学科课程建设让人直呼“脑洞大开”。然而，这只是和济小学“学科渗透校园足球”的一个缩影。
校园足球活动如何深入有效地与学校教育教学活动全面接轨？这是新时期校园足球活动开展新模式的探究过程。和济小学在开展校园足球活动中紧紧围绕学校教学工作这一中心任务，通过“足球与竞技”、“足球与德育”、“足球与教学”三维校本课程开发，走出了一条和济校园足球办学特色的新路子。不但在教学中进行足球的建设与推广，还与班级足球球队建设相互交融，把校园足球精英培训形成系列梯队，提升学校校园足球的运动水平；同时还开展了校园足球学生规则意识的养成教育，开发编制了《足球娃行知规》，将社会主义核心价值观、新版《中小学生守则》与校园足球精神有机结合对学生进行养成教育。另外，结合各学科的教学目标开展校园足球学科渗透活动，让各学科中教学与校园特色办学目标相互交融，从校园足球活动中去发现教学的切入点与教学共同点，提升师生素质。
据了解，把校园足球渗透到各科实际教学中，目前和济小学已经开发出多个教学模块。比如音乐课欣赏世界杯音乐的不同风格与文化特色；美术课创作足球人物画、学习设计队服、队徽、队旗等；数学课利用足球活动数据创编数学题。同时，在和济小学，学校不仅通过班队会活动、足球文化节等校园足球系列活动渗透足球德育的教育理念，更是将义务教育阶段的语文、数学、美术、音乐、思品与社会（生活）等基础课程与足球德育融合在一起，真正做到了让足球不再只存在于运动场上，更是将它搬到了各学科的课堂教学中。
和济小学力图通过足球与课程的深度融合，促使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维、发散思维，提高学生的创新意识、表达能力和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展，为打造足球校园文化奠定最坚实的基础，最终形成各学科的教育合力，促使学生全面综合性向前发展。
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在学科教学中渗透，助推校园足球深入发展——和济小学开展“学科渗透校园足球”教学比赛活动
校园足球活动如何深入有效地与学校教育教学活动全面接轨？这是新时期校园足球活动开展新模式的探究过程。
校园足球渗透数学统计教学 和济小学供图 华龙网发
华龙网讯（通讯员 田华）“这是巴西足球队历届世界杯比赛的净胜球数，请你根据数据绘制一张折线统计图。”这是江北区和济小学数学赛课上的一幕，授课老师将传统的数学数据通过引入足球元素，从而实现校园足球与学科的融合，如此新意的学科课程建设让人直呼“脑洞大开”。然而，这只是和济小学“学科渗透校园足球”的一个缩影。
校园足球活动如何深入有效地与学校教育教学活动全面接轨？这是新时期校园足球活动开展新模式的探究过程。和济小学在开展校园足球活动中紧紧围绕学校教学工作这一中心任务，通过“足球与竞技”、“足球与德育”、“足球与教学”三维校本课程开发，走出了一条和济校园足球办学特色的新路子。不但在教学中进行足球的建设与推广，还与班级足球球队建设相互交融，把校园足球精英培训形成系列梯队，提升学校校园足球的运动水平；同时还开展了校园足球学生规则意识的养成教育，开发编制了《足球娃行知规》，将社会主义核心价值观、新版《中小学生守则》与校园足球精神有机结合对学生进行养成教育。另外，结合各学科的教学目标开展校园足球学科渗透活动，让各学科中教学与校园特色办学目标相互交融，从校园足球活动中去发现教学的切入点与教学共同点，提升师生素质。
据了解，把校园足球渗透到各科实际教学中，目前和济小学已经开发出多个教学模块。比如音乐课欣赏世界杯音乐的不同风格与文化特色；美术课创作足球人物画、学习设计队服、队徽、队旗等；数学课利用足球活动数据创编数学题。同时，在和济小学，学校不仅通过班队会活动、足球文化节等校园足球系列活动渗透足球德育的教育理念，更是将义务教育阶段的语文、数学、美术、音乐、思品与社会（生活）等基础课程与足球德育融合在一起，真正做到了让足球不再只存在于运动场上，更是将它搬到了各学科的课堂教学中。
和济小学力图通过足球与课程的深度融合，促使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维、发散思维，提高学生的创新意识、表达能力和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展，为打造足球校园文化奠定最坚实的基础，最终形成各学科的教育合力，促使学生全面综合性向前发展。
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《留学生》
2016年 第06期
目录 · 陈新澜;陈新葵; (5-6)· 卞钦; (7)·
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