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郑州高中数学家教中心/基础补强拔高摘要：初中毕业生进入高中学习的初始阶段，学习数学就产生了两极分化的现象，有相当部分学生感觉数学听不懂，不会做题等，导致考试成绩下滑，对数学的学习兴趣逐日降低，故在了解新课标下初中毕业生的特点基础上解决高中数学的教学方式和学生学习方式是解决问题的关键。
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　　学生由初中进入高中，正是人生中培养独立生活的关键时期，充分利用学生在初中阶段养成的自主学习、合作学习的习惯和实践与探究的能力，让学生多动手、多参与，使他们感觉到自己是学习的主人，这样，对学生顺利做好各方面的衔接大有好处。
　　数学新课程把“开发学生潜能，塑造健全人格”作为重要的任务，它关注过程，即概念的形成过程、原理的发现与推导过程、问题的探索与解决过程、思想方法的深化过程；提倡结论的多样性和获得结论的思维方式与认知过程的多样性；追求“知识与技能、过程与方法、情感与价值”的均衡发展。
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辅导机构：溧阳名思教育
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学习时间：周六日、寒暑假、平时晚上、随到随学，灵活安排
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初一初二初三：数学、语文、英语、物理、化学、历史、政治、会考辅导
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关于：溧阳小学生周末补课一般去哪/六年级数学课外同步拔高，这个问题，无论您的孩子是小学、初中、还是高中生都可以致电咨询。最好我们在这里也分享下多年以来的教学经验,供家长朋友们参考!
一、培养学生认真阅读数学课本的习惯
在小学数学教学中，应注意训练学生阅读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的能力。在数学课中，应使学生把&看、读、思、练&结合起来。从儿童一入学就应该带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考。随着学生年龄和抽象能力的不断提高，对课本内容提出更明确而具体的要求，让学生养成先阅读后做作业的习惯。
二、培养学生认真审题的习惯
审题是进行正确计算不可缺少的环节。通过审题训练，可以养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。
(一)作题时，首先学生应读懂题目要求，正确理解题意。这就需要教师在平时注意培养学生读题、理解题的能力，明确题目中究竟要我们做什么、怎么做，然后再进行计算。
(二)教会学生观察题型，正确运用定律、性质，使计算简便。
(三)审题要始终贯穿整个解题过程，既要看全题，又要看运算过程出现的新数字、新情况，做到方法得当。正确的审题能够保证正确、迅速的解题，所以培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。
三、培养学生勤于动脑，善于思考的习惯
学生学习数学这一活动，归根到底是思维的活动，只有勤于动脑，肯于思考，才能理解和掌握数学知识，形成各种数学能力。教师首先要注意激发学生的思考欲望，善于提出启发学生思考的问题，形成学生发现问题、提出问题的良好品质;其次要注意提供适量的思考依据，培养学生有根据、有条理、有序的进行思考的习惯;第三，要留给学生充分的思考时间，让学生在教师的指导下，充分发挥个人的见解，主动探索新知，多渠道、多角度地寻求解决问题的方法，促使思维水平的逐步提高。一般情况下，学生想出比较新颖独特的解题思路，大多是在整个思考过程的后半段时间内形成的，如果教师过早的作出评价，往往会挫伤学生思维的积极性，不利于学生思维的进一步拓展。如要求学生用数学语言准确的表达17-8所表达的意义，学生一般表达为17减去8得多少，但如果教师留给学生充分思考时间，启发学生从减法的运算名称、意义等多角度进行思考，就会促使学生积极动脑，踊跃发言。
(1)被减数是17，减数是8，差是多少
(2)17比8多多少
(3)8比17少多少
(4)8再添上几就是17
(5)17减去多少与8同样多
所以，课堂上教师要善于观察，多方引导，恰当把握时机，发展学生的思维能力。
四、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯
学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯。良好的作业习惯包括：态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成、富有创见等。从学生刚一入校的那天起，就要培养正确的书写姿势，要求书写工整、格式规范。从数字至数的书写、从一位数到多位数、从整数到小数、分数的书写，都要严格要求。独立完成作业是发挥作业应有作用的切实保证，要经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生，防止和纠正抄袭别人作业的坏习惯。
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　　六年级基本上是一个整体复习和难题拔高的阶段，对于想快速提高的同学。
　　1、如果基础差，那就疯狂刷计算题，所有小升初会考到的计算技巧的题目，大概占比30%。其次是分数百分数应用题，包括经济、浓度、工程这三大类。最后是行程和几何，这两个部分也是难点，相对提高速度不会那么明显。所以首抓计算题，保证考试不错。
　　2、如果本身学习水平就不低，建议大量刷名校小升初真题，以及分板块的练题，查漏补缺，不留知识盲点。
　　假如基础好，想要拔高，那就要多做题目，难一点的，不必太在意结果，重要锻炼数学思维，与数学方法的积累，保证熟练度与创新。为小升初做准备。多向老师请教请教，给予提示。
　　如果基础不好，那就要打基础了呦，小学知识不难，先把书上的基本定理定义搞懂，不断的给予提问，巩固知识。然后再根据题目运用这些知识，多做基础的简单的题，目的都是扎实基础，提高运算速度。把做过的试卷上的同一类题目做个总结，找找规律，六年级的孩子这方面能力可能还不够，家长可以协助。数学考试中大部分是基础的，所以把基础的学好，就差不多足够了。
　　在学习数学的过程中，孩子是需要鼓励的，如果有进步，就要给予奖励或者夸赞，学生就会有动力接着学习啦。
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15:44:47 　来源：本站原创
　　学习刻苦努力小学数学基础扎实功底深厚，希望能在全国数学邀请测试里取得更好的名次。参加小学数学全国数学邀请测试考察的是孩子的综合实力，平时优异的成绩是参加全国数学邀请测试的一个前提条件，同时参加大型考试时也要具备良好的心态才能发挥出孩子应有的水平。很多孩子平时成绩非常好家长和老师对他都充满着希望拿到是势在必得，可考试时孩子的成绩却不尽人意，考试题目不顺手或者是紧张占了很大的原因。
　　1、考试时不能发挥自己的真实水平，最后导致失败
　　2、希望能进入更好的学校，得到更好的教育和发展机会
　　3、对小学数学、数学有浓厚的兴趣，希望在参加小学数学全国数学邀请测试中得到锻炼
　　4、能够在小学数学解题中找到更便捷的解题技巧
　　1、压力大考试紧张，心里调节不到位
　　2、平时基础性知识有漏洞，做题的广度和深度不够
　　3、平时复习不充分考试前心里没底
　　●针对考试和孩子的薄弱点进行系统复习，加大平时练题的难度
　　●平时学习习惯和方法进行指导
　　●建立孩子考试信心调整心态
　　●优化解题思路提高做题效率
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