孩子上课注意力不集中、好动、学习困难怎么办_健康医疗信息_烟台健康网_胶东在线
您当前的位置 ：
孩子上课注意力不集中、好动、学习困难怎么办
烟台健康网
　　自本站近日刊登儿童多动症稿件以来，家长朋友反响强烈。注意缺陷多动障碍(ADHD)，就是我们平常说的“多动症”，主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。为了让更多的小朋友健康成长，本站记者就几个热点问题邀请到国家大型儿童公益项目“六一健康快车”胶东半岛医生工作站专家进行了答疑。
　　问：很多家长朋友反映，自己的孩子上课注意力不集中，好动，和同学之间也不合群，是多动症吗?多动症儿童有什么主要表现?
　　答：孩子上课注意力不集中、多动、不合群，家长要考虑是否符合孩子的年龄特点，如果出现与年龄不相符的多动、注意力不集中应该考虑是否是多动症。调查显示，多动症的患病率为3%～7%，男女比为4～9：1。多动症儿童有以下主要表现。
　　注意缺陷：多动症儿童主要表现在主动注意方面存在明显缺陷，被动注意方面相对比较强。他们对需要主观努力、有目的的注意有困难，注意时间短暂，容易受外界的干扰而分心。
　　动作过多：多动症儿童的动作明显比一般正常儿童的动作要多，他们的活动往往是盲目的，没有一定的目的性，而且不能自我进行控制。他们常常手脚不停，不能静坐片刻。
　　冲动任性：多动症儿童对自己的行为控制能力比较差。容易冲动、激动，遇事不冷静，不耐心，脾气暴躁，常常发怒、骂人，甚至打人;个性倔强、固执，放纵等。
　　情绪不稳：多动症儿童的情绪不稳定，容易波动。不高兴时就情绪低落，沉默寡言，或大发脾气，哭闹不休;高兴时就眉舞眼开，侃侃而谈，或破涕为笑，在情感方面缺乏荣誉感。
　　学习困难：多动症儿童尽管智力正常，但仍旧学习困难或成绩逐渐下降。
　　问：多动症有什么危害呢?
　　答：多动症孩子没有场合性和时间性的概念，他们往往是意志力比较薄弱，做事有始无终。由于注意力不集中，往往会直接影响学习成绩，长大后还会影响择业就业。作为学龄期儿童，多动症最为直接的危害就是影响学习成绩，影响社交能力及自信心的建立。患儿容易缺乏自尊心，有攻击性、冲动性行为，对刺激反应过强，有过失行为，情绪波动，说谎，逃学，容易发生事故或少年犯罪。到了成年时期，多动现象虽然明显减少，但仍有多数人容易冲动，与同事关系紧张，难以沟通，工作不能胜任，不能很好地完成自己的工作计划，缺乏理想和毅力，严重影响到生活质量。
　　以往有人认为多动症是一种儿童自限性疾病，随年龄增长，可自然消失。现经学者们长期追踪观察发现,仅有部分多动症患儿可自愈，如果没有及时治疗干预，多数患儿的症状可延续至成年。此外，早治与晚治，在疗效和预后上，也有着显著的差异。多动症能阻碍孩子社交能力的发展，造成自信心下降、自我评价较低，进而影响到交际能力。如不及时治疗，会影响孩子的一生。
　　问：多动症危害大，发病率高，那么，引起多动症的病因有哪些呢?
　　答：多动症一旦误诊，孩子的病不仅未得到及时有效的治疗，更延误了最佳治疗时间、加重了孩子的患病程度，因此家长一定要格外细心。多动症的病因大致有以下几个方面。
　　遗传因素。科学调查显示，遗传因素与多动症关系密切。隔代遗传也可以引起多动症。因此要正确认识多动症，做到为自己负责，为孩子负责。
　　轻微脑损伤。母体在孕育期如果受到任何程度的脑损伤，都会成为患儿得多动症的原因。另外，在出生后，更要注重对孩子的保护，避免因疏忽导致孩子患上多动症。
　　神经生化因素。人体的神经系统受到创伤，可能导致多动症。
　　心理社会因素。不良的家庭环境和生活所处的社会环境，对孩子的心理会造成一定的伤害，也容易让孩子患上多动症。
　　通过本次的采访，我们了解到多动症患儿注意力分散、多动、容易冲动，而判断一个孩子是否患有多动症，是一项非常专业的工作，需要综合学校、医院、家庭多方的意见和评估，因此家长一定要做到细心观察。如孩子患了多动症而不及时干预和治疗，部分患儿就会延续到成年期，造成不能很好地完成自己的工作计划。
　　家长如果发现孩子平日里有多动症的迹象，一定要带着孩子到正规医院或门诊部找专业医生就诊，以便尽快找到解决多动症问题的关键，及时正确实施治疗。
　　“与爱童行，多动症、抽动障碍关爱月”在行动
　　烟台紫荆花妇儿医院六一儿科中心作为“六一健康快车”胶东半岛医生工作站，近日特推出118元儿童健康体检活动。
　　活动时间：即日起即可报名
　　活动项目：1.资深多学科专家坐诊
　　2.儿童健康体检套餐118元(原价550元)项目包含：微量元素分析、智力检查、注意力分析、多动症/抽动症/孤独检查(三选一)、艾森人格个性分析检查、儿童社会适应力分析
　　咨询电话：
　　活动地点：烟台紫荆花妇儿医院六一儿科中心(烟台市芝罘区大海阳路68号)
　　乘车路线：市内乘坐9/12/19/45/56路公交至紫荆花妇儿医院站下车即到
责任编辑：刘妍全国|百姓网公众号微信扫码关注百姓网小程序微信扫扫立即体验扫码下载手机客户端免费抢油卡、红包、电影票孩子不上课怎么办系统提示:系统判断您来自, 推荐您可以跳转到频道看看所属类目分类孩子不上课怎么办100元/小时其他 北京东方司乐国际教...越秀17年5月23日100元/小时学前教育 北京康伟生创新...西城/宣武17年8月27日　学前教育 美希儿童教育 罗湖16年7月21日　学前教育 高见教育 新华17年9月12日80元/小时其他 高见教育 新华7月5日80元/小时其他 高见教育 新华1月2日　其他 　15年5月6日　学前教育 乐数珠心算 南岸17年3月2日100元/小时其他 高见教育学习能力研...新华17年3月6日　学前教育 　15年8月28日80元/小时其他 高见教育 新华17年12月25日　学前教育 高见教育 新华17年6月7日　学前教育 　15年9月12日80元/小时其他 高见教育 新华17年11月17日100元/小时其他 高见教育 新华17年3月8日面议深圳市感统汇信息咨询有限...　4月9日100元/小时学前教育 高见教育学习能...新华17年3月3日80元/小时亲子教育 高见教育 新华17年7月12日1000元/小时学前教育 七田阳光 历下17年5月25日100元/小时其他 新华17年2月20日　其他 　15年7月24日30元/小时学前教育 石家庄良树文化...桥东17年9月11日　学前教育 高见教育 新华17年6月8日100元/小时学前教育 高见教育 新华16年11月30日80元/小时其他 高见教育 新华17年1月11日　亲子教育 龅牙兔儿童情商...白下15年7月25日80元/小时学前教育 高见教育 新华17年9月12日　学前教育 天宝乐 九龙坡17年10月8日　其他 高见教育 新华17年6月12日　学前教育 多特儿童专注力 台江16年6月7日100元/小时学前教育 高见教育 新华17年2月20日100~200元/小时亲子教育 杰奥贝比 南山15年12月10日38.7元/小时亲子教育 石家庄良树文化...裕华14年11月2日||||||||||沪公网安备16号0&G:248&GM:228
描述：请填写描述手机号：请填写手机号请填写手机号上传图片：打开微信，扫一扫右侧二维码，即可完成绑定 -->绑定后，您可以：1. 立即在手机上收到用户给您的留言2. 使用手机快速完成付费推广的续费动作3. 第一时间了解到百姓网付费推广最新的促销活动，以及享受微信端独特的促销活动4. 更快速地将信息通过微信分享给好友、同事、朋友圈5. 如果您是招聘类目用户，还能够第一时间接收到新简历通知【注意力训练】三岁儿童上课注意力不集中_百度宝宝知道
【注意力训练】三岁儿童上课注意力不集中
小可爱的匿名信
宝宝1岁10个月LV.13
专注力是一种习惯，而习惯要从小培养，抓得越早，后面的效果就越好。在日常生活中，我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具和书籍，可是孩子往往是这本书翻两页，那本书翻两页，玩具也是，一会儿玩这个，一会儿玩那个。
日常生活中，不要给孩子买过多的玩具和书籍。我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具和书籍，可是孩子往往是这本书翻两页，那本书翻两页，玩具也是，一会儿玩这个，一会儿玩那个。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散，不利于儿童注意力训练和成长。
标签：儿童注意力不集中, 注意力训练,注意力不集中怎么办
相关阅读：
【注意力训练】: 儿童注意力不集中
【记忆力训练】: 儿童记忆力训练
【语言能力训练】: 儿童语言能力训练
【情绪管理训练】: 儿童情绪管理训练
【情商教育训练】: 儿童情商训练
文章来源《东方司乐国际教育》 培养3-13岁孩子学习能力的培训机构
扫码或保存
邀请好友扫一扫分享给TA或者孩子太好动，注意力不集中怎么办？
专家为你答疑解惑
专家——赵贺,中国家长情商教育倡导者，亲子关系重塑专家。
&互动咨询主题&
孩子好动注意力不集中怎么办？
粉丝留言 ：孩子上课不认真，注意力不集中，好动，在家里也是这样，感觉孩子是不是有多动症啊？该怎么办？
赵贺老师的回答：轻微的多动症可以通过家庭治疗，从根本上打破原有的不能适合家庭正常功能的成员之间的关系、交往方式和规则，重新构建起能解决问题、改善关系的新型家庭关系，从而达到治疗目的。
有相关报告，家庭治疗多动症取得了良好的效果，70%的患儿治疗后有明显改善，而且此方法对其他不少心理、行为问题、学习问题、亲子关系问题也有很好效果。
孩子爱动是有原因的
是内心波澜起伏的表现
爱动，可能是孩子内心静不下来，如大人着急时是热锅上的蚂蚁一样。也可能是内心充满了好奇和幻想，根本按捺不住激动的心。大人可以强制自己静下来，但内心冲突很厉害，而孩子却不管这个，他没有约束，没有时间、地点、场合，所以只想运动，用运动来压制自己内心的激动，或者释放多余的能量，以减轻来自内心的冲撞。
是为了引起关注或注意
在某一特定时刻，他们觉得自己被遗忘了，感觉被“孤立”了，所以要制造出些响动了，引起注意。但由于他们内向，不愿意直接说出来自己的心事。
爱动的孩子想的肯定更多
只是没有方向，也不知道哪些是对的，他们很矛盾，但又不敢说，不知道从何说起，所以只好不停地“运动”。
孩子好动，家长这样引导
孩子好动是一个好事，说明孩子聪明伶俐，家长如果觉得孩子好动过了头，也不要给他按上多动症的噱头，其实，孩子好动不要紧，尊重他，引导他，给他一些感兴趣的事情去做，孩子就会慢慢地沉浸在探索的世界里。
1、多和孩子玩一些体力游戏
好动的孩子，家长可以多给他设定一些锻炼或者游戏，例如慢跑、赛跑、蹦床、打斗游戏，孩子喜欢动，阻止他反而会引起他的反弹，相反，尊重他并帮助他排解一下好动的天性，孩子才会在该慢下来的时候慢下来。
2、帮孩子找到一些他感兴趣的事物
帮助孩子多涉猎一些，观察他喜欢什么，有的好动的孩子喜欢画画，有的喜欢建构积木，有的喜欢天文，有的喜欢玩电路，找到他喜欢的领域，多带他接触一下，就会发现多动的孩子如果静下心来是会很有钻研精神的。
3、多动的孩子更需要赞扬
多动的孩子更需要别人的尊重和赞扬，可能因为他们习惯了责骂，一旦得到表扬，孩子就会变的非常的乖巧，所以，家长也要适时的发现孩子在顽皮的时候的一些亮点，适时的表扬，孩子得到认同后也会变的比较听话。
4、换位游戏
家长可以和孩子玩换位游戏，让孩子当大人坐在一边，大人当一个多动的孩子，让孩子自己感受一些如果多动过分了是不是会给别人造成困扰。
5、分析一下是不是最近对孩子关心的不够
有的时候多动的孩子只是想引起别人的注意，如果是这样，那样大人就要自我反省一下，是不是最近对孩子不太关注？就像男人也很柔情一样，多动的孩子更需要关心和爱，适时的对他们拥抱一下，亲吻一下，孩子也会变的安静下来。
如果看到该篇文章的你，
也有孩子成长教育的疑惑，
欢迎猛戳下面的原文阅读，
留下你的问题，
将会有专家老师为你答疑解惑~
如果喜欢该篇文章，
请转发到朋友圈分享~
青少年之家
(本文章来源自青少年之家，图片来源自网络，仅供个人研究、交流使用，版权归原作者所有，如有转载请立即与我们联系)
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点我孩子7岁了,好动,上课注意力不集中,怎么回事?_百度知道
我孩子7岁了,好动,上课注意力不集中,怎么回事?
答题抽奖
首次认真答题后
即可获得3次抽奖机会，100%中奖。
playboyxxxxx
playboyxxxxx
采纳数：30
获赞数：275
擅长：暂未定制
是儿童多动症 多动症是一种常见的儿童心理疾病,这类孩子智力一般正常,但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特征，以致影响学习。多动症的发病率为3%左右，男孩约为女孩的4-9倍。 多动症的表现 其核心为自控能力差，主要表现有以下四个方面。 1、活动过多 这类孩子不论在何种场合，都处于不停活动的状态中，如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，啼铅笔，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等。平时走路急促，爱奔跑，轮流活动时迫不及待，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚不停而又不听劝阻。 由于自控力差，这类孩子常说一些使人恼怒的话，好插嘴和干扰大人的活动，常引起大人的厌烦。 这类孩子胆大不避危险，不计后果，尤其在情绪激动时，可出现不良行为，如说慌、偷窃、斗殴、逃学、玩火等。敢翻墙爬高，喜争吵打骂，常称王称霸。 注意力不易集中。 这类孩子的注意力很难集中，或注意力集中时间短暂，不符合实际年龄特点，如上课时，常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则“走神”、“溜号”，听而不闻。做作业时，边做边玩，随便涂改，马马虎虎，潦潦草草，错误不少。不能集中注意力做一件事，做事常有始无终，虎头蛇尾。 2、冲动任性 这类孩子由于自控力差，冲动任性，不服管束，常惹事生非。当玩得高兴时，又咕又叫，又唱又跳，情不自禁，得意忘形；当不顺心时，容易激怒，好发脾气。这种喜怒无常，冲动任性，常使同学和伙伴害怕他，讨厌他，对他敬而远之。因为患儿不易合群，久而久之也可造成其反抗心理，常常发生自伤与伤人的行为。 学习困难。 这类孩子由于注意力不集中,上课不注意听讲,对教师布置的作业未听清楚,以致做作业时,常常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。 部分孩子读书时可把“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，甚至左右不分。写字时，不是多一横，就是少一竖，或偏旁反写。画图时，不是比例大小失调，就是位置安排不当，这些也是造成学习困难的原因。 这类孩子考试成绩波动较大，到3-4年级时，留级的可能相对较多。但因智能正常，如课后能抓紧复习、辅导，尚可赶上学习进度。 多动症的原因 脑神经递质数量不足： 有人认为，多动症的发生，可能是由于脑神经递质数量不足，住处不能及时传递而造成的一种病态。脑内神经递质（如去甲肾上腺素、多巴胺）浓度降低，可降低中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。而治疗多动症的药物，其化学结构与去甲肾上腺素相似，服药后，可通过各种途径，增加去甲肾上腺素的含量，使患儿动作减少，因此，多动症患儿必须服药治疗。 脑组织器质性损害： 大约85%的患儿是由于额叶或尾状核功能障碍所致，包括：（1）母亲孕期疾病：高血压、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等。（2）分娩过程异常：早产、钳产、剖腹产、窒息、颅内出血等。（3）生后1-2年内，中枢神经系统有感染及外伤的患儿，发生多动症的机会较多。 遗传因素： 大约40%的多动症患儿的父母，其同胞和其他亲属，在其童年也患此病，单卵孪生儿中多动症的发病率较双卵孪生儿明显增高，多动症同胞比半同胞（同母异父、异母同父）的患病率高，而且也高于一般孩子，上述几点均提示遗传因素与多动症关系密切。 其他因素： 近年，许多独生子女家长“望子成龙”心切，由于教育方法不当及早期智力开发过量，使外界环境的压力远远超过了孩子力所能及的程度，是当前造成儿童多动症（注意力涣散、多动）的原因之一。另外，吃了食物中的人工染料，摄入含铅量过度的饮食（不一定达到铅中毒）也会导致多动。 此外，国内资料表明，在多动症患儿的不良家庭教育方式中，家长中所谓的“严格管教者”占61.7%，放任不管者占3.5%，过分溺爱者占7.05%。国外亦有学者认为，暴力式的管教，会使患儿症状发展，并增加新的症状，如口吃、挤眉、眨眼。而对患儿漠不关心、放任自流和过于溺爱等，常可能促使症状出现，或使已有的症状加重。 怎样确定孩子是否患多动症 根据国际诊断标准，这类儿童必须有注意涣散、冲动任性和活动过多三个特征。 1、注意涣散 至少具备下列之中的3项： 1.做事情往往有始无终。 2.上课常常不听讲。 3.注间容易随境转移。 4.很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事情。 5.很难坚持做某一种游戏或玩耍。 2、动任性 1.往往想到什么就做什么。 2.过于频繁地从一种活动转移到另一种活动。 3.不能有条不紊地做事情。 4.需要他人予以督促照料。 5.常在教室里突然大声叫喊。 6.在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换。 3、活动过多 至少具备下列之中的2项： 1.坐立不安。 2.经常奔跑。 3.难于呆在教室座位上。 4.躺在床上还常常扭动翻身。 5.终日忙忙碌碌，没完没了。 6.7岁以前开始出现多动现象。 7.至少持续6个月以上。 在应用上述诊断标准时，应注意以下两点。 第一，在允许活动的场合，如下课时、放学后，不管孩子的活动多么厉害，也无诊断意义。只有在不该活动的场合，如上课时、做作业时，而他仍约束不住，始终动个不停，才有诊断意义。 第二，如只有活动过度，而无注意力涣散，不能诊断为多动症。相反，若注意力涣散明显，而无活动过度，才应考虑有多动症的可能，因为有的儿童属所谓“不伴多动的多动症”。在美国，从1979年起，根据多动症最为常见和突出的症状是注意力集中困难，已把“多动症”改称为“注意缺陷症”并分为“注意缺陷伴多动”及“注意缺陷不伴多动”两种，后者也就是“不伴多动的多动症”。 多动症患儿与顽皮儿童间的区别： 1、注意力方面的区别 患多动症儿童在任何场合，都不能较长时间集中注意力，即使是看“小人书”、“动画片”时，也不能专心致志；但顽皮儿童却不同，在看“小人书”、“动画片”时，能全神贯注，还讨厌其他孩子的干扰。 2、行动目的性方面的区别 顽皮儿童的行动常有一定的目的性，并有计划及安排。而多动症患儿却无此特点，他们的行动较冲动，且杂乱，有始无终。 3、自控能力方面的区别 顽皮儿童在严肃的陌生的环境中，有自控能力，能安分守己，不再胡吵乱闹；多动症患儿却无此能力，常被指责为“不识相”。 此外，近年来随着多动症知识的普及，一些幼儿园老师，已能发现某些多动症儿童（7岁以下）的早期症状。如不守纪律、不睡午觉等，催促家长及早诊治，顽皮儿童虽活动亦多，但约束自己方面较多动症患儿好得多。 怎样治疗儿童多动症 以往认为，多动症是一种儿童自限性疾病，随年龄增长，可自然消失。现经学者们长期追踪观察发现：（1）仅部分多动症患儿可自愈多数患儿的症状可延续至成年。（2）治与不治，早治与晚治，在疗效和预后上，可有显著的差异。因此，目前一致的看法是：多动症应及早治疗，综合治疗。 家长和老师应统一以下几点认识： 第一，儿童多动症是病态，不应歧视，不应打骂，以免加重孩子的精神创伤。 第二，对儿童多动症必须进行药物治疗，但药物不能代替教育，药物可为教育提供良好的条件，并应正确理解药物的作用与副作用。 第三，要取得良好的疗效，必须四方面（患儿、家长、教师、医师）的互相配合。 1、药物治疗 目前大多数专家认为，利他林治疗儿童多动症非常有效，可使注意力集中，养活活动过多的症状，从而达到改善行为的目的。患儿随着行为的改善，学习成绩也会有所提高，随着情绪的稳定，与同学之间的冲突也会减少。因此，该药也间接地促进了儿童的心理发育。不过，利他林唯一的缺点是，它无法根除这种疾病，只能长期服用。 利他林每片10mg，每晨1片，餐后服用，如服用一段时间后，效果不显，可酌情增量，药物有效剂量，因人而异家长应经常与老师联系，密切观察反应，摸索其有效量，如出现食欲减退、头昏、失眠等情况，家长不必惊慌，可稍减量，2-3周后，患儿即可适应，反应消失。为避免产生耐药性，在周日、假日及不学习时，可以不服药，寒暑假也可停药，但如假日须要学习及做作业，可在学习前半小时服用利他林。利他林一次服药作用时间只能维持4-6小时，因此，必须坚持长期服药才有效果，随意停药，症状又复出现。根据个人不同情况，可服用1-5年，但随年龄增长，情况好转，药量可逐渐减少，直至停药。 2、教育方法 服药同时家长要重视教育工作，要学习了解有关儿童多动症的知识。不要责备、怪罪、歧视、打骂孩子，要耐心教育，抓紧辅导。教育多动症的患儿时，要注意以下几点： 1）.要求必须切合实际。首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不肽过分的范围内，就可以了。提要求不应过于苛求。 2）.把过多的精力引导起来。对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导，使他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织他们多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，如有条件，应安排他们做一些室外内活动，使他们过多的精力能释放出来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。 3）.加强集中注意力的培养。对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。也可把他们安排在教室的第一排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。 4）.培养有规律的生活习惯。对这类儿童应从小培养其有规律的生活习惯。要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。不应迁就儿童的兴趣而让他们看电影、电视至深夜，以致影响睡眠。 5）.培养他们的自尊心和自信心。对于这类儿童，应耐心地反复地进行教育和帮助，培养他们的自尊心和自信心，消除他们所存在的紧张心理，帮助他们提高自控能力。父母应和医生经常保持联系，帮助医生了解教育孩子的情况，征求医生关于治疗上的指导性意见，有条件时，应争取医生、家长、教师三方面的合作，共同搞好教育。 如果药物治疗和教育措施配合得当，在部分患儿可在短期内变得安静，注意力集中，即可取得良好的效果。 3、行为治疗 行为疗法是利用学习原理来纠正孩子的不适宜行为的一种方法。当他们在学习中出现适宜行为时，就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进。并求巩固；而当有些不适宜行为出现时，就要加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利，这样就会促使这些行为逐渐消失。如教师把患儿在上课时间内屁股扭动的次数记下来，倘使减少了，就加以表扬，并且每天给家长带一份报告去，扭动次数减少了，家长就根据报告给予奖励。而奖励的办法可根据各家的具体条件确定，如准许其晚上看电视，或假日去动物园，或奖励给玩具等。 4、饮食疗法 近年来，研究表明，大量进食含有酷氨酸、水杨酸盐的食物以及进食加入调味品、人工色素和受铅污染的食物，均可使具有发生多动症遗传素质的儿童发生多动症，或者使多动症状加重。相反，多动症的患儿只要限止这类食物，症状可明显减轻，因此，多动症患儿的饮食，应注意以下几点： 1）.应少食含酷氨酸的食物，如挂面、糕点等。少食含甲基水杨酸的食物，如西红柿、苹果、桔子等。饮食中不要加入辛辣的调味品，如胡椒之类，也不宜使用酒石黄色素，如贝类、大红是、柑榄等食物。 2）.应多食含锌丰富的食物。因为锌是人体内的微量无素，与人体的生长发育密切有关。锌缺管常使儿童食欲不振，发育迟缓，智力减退。研究发现，学习成绩优良的学生，大多数头发中锌含量较高。所以，常吃含锌丰富的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等对提高智力有一定帮助。 3）.应多食含铁丰富的食物。因为铁是造血的原料，缺铁会使大脑的功能紊乱，影响儿童的情绪，加重多动症状。因此多动症孩子，应多食含铁丰富的食物，如肝脏、禽血、瘦血等。 4）.应少食含铅食物。因为铅可使孩子视觉运动、记忆感觉、形象思维、行为等发生改变，出现多动，所以多动症患儿应少食含铅的皮蛋、贝类等食品。 5）.应少食含铝食物。因为铝是一种威胁人体健康的金属。食铝过多可致智力减退，记忆力下降，食欲不振，消化不良。多动症患儿应少吃油条，因为制作油条需要在面粉中加入明矾，而明矾的化学成分为硫酸钾铝。因此，吃油条对小儿的智力发育不利。
获赞数：38
擅长：暂未定制
为你推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。