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《我要是葫芦》续编
第二年春天，那个人又种了一棵葫芦。夏天到了，小葫芦种好了，那个人每天都要去看几次葫芦。　　有一天，她看见几只蚜虫在葫芦藤上，他自言自语地说：“有几只蚜虫怕什么！”有一个邻居看见了说：“树藤上长满了蚜虫，快来治一治。”那人听后赶紧拿来了农药把所有蚜虫全部都消灭了。在他的精心侍弄下，葫芦的长势。绿绿的叶子，雪白的小花，细长的葫芦藤上挂了好几个可爱的小葫芦。　　 从此，那个人就得到了葫芦。
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在西方的一个国家，有一个经理，他把多年以来的所有积蓄全部投资在一项小型制造业，由于世界大战的爆发，他无法取得他的工厂所需要的原料，只好宣告破产。
金钱的丧失，工厂的倒闭，使他大为沮丧。他认为是他把家...（）
阅读下面文字，按要求写作。(40分)
你的两个好朋友最近都很烦恼。小强说：“爸爸妈妈总说我不如别人家的孩子好。”文文说：“爸爸妈妈要给我生个弟弟或妹妹了，可我不想要!”
请你设身处地想想他们的烦恼...（）
第二年，那个人又种了一棵葫芦。这次他听了邻居的话，给葫芦施肥、浇水、除草，很快细长的葫芦藤上挂满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。　　有一天，他又看见葫芦藤上爬着几只蚜虫，赶...（）
黑猫和花猫去散步，忽然发现一个又大又圆的桃子。两只猫盯着桃子，垂悬欲滴。他们都想独享桃子，花猫瞪着眼睛说：“这个桃子是我的！”黑猫咧着嘴说：“这个桃子是我先发现的！’’两只猫互不相让。黑猫伸出爪子抢先...（）
今天，我在放学的路上捡到了一片叶子。叶子是翠绿翠绿的，有我的两只手掌那么大，而且有非常清晰的叶脉。我好喜欢这片叶子，要是我把它带回家里，和我一起生活该多好啊。　　于是到家以后，我赶紧找出一个花盆，在花...（）
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我孩子上小学一年级&我想给他改个名字&不知道要什么手续
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我孩子上小学一年级&我想给他改个名字&不知道要什么手续
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人教版小学六年级语文上册第五单元作文：我和陈明是好朋友续写
10:02 来源：网络综合
小学生作文网权威发布人教版小学六年级语文上册第五单元作文：我和陈明是好朋友续写，更多人教版小学六年级语文上册第五单元作文相关信息请访问小学生作文网。
我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心，把我的摔坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，扔在地上，踩了又踩，陈明看见了说：“你凭什么菜我的小木船，我要你赔！”“我就不赔你，反正我的小木船也坏了，我不赔不赔就不赔，怎么着吧！”我的意洋洋地说。陈明听了我的话，便埋头伏在桌子上哭了起来，周围的人都过来劝陈明叫他别哭了，而我正洋洋得意着，就拿这被陈明不小心踩坏的小木船头也不回地走了。下午放学回到家，妈妈看见了我被踩坏的小木船问我怎么回事？于是我把事情的经过告诉了妈妈，没想到妈妈却说，陈明踩坏了我的小木船是因为他不小心而造成的而我不但故意踩坏了他的小木船，而且还说了一些不好听的话，的确是我的错。于是下午放学的时候，我想陈明道了歉，没想到他却说，没关系，我们是好朋友的，应该互相谅解才对啊，不如，我们俩共同做一个载着我们俩友谊的小木船吧！”于是，我们俩就高高兴兴的做了一个记载着我们友谊的小木船。& “阅读下面的文章，完成后面小题。（18分）...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
阅读下面的文章，完成后面小题。（18分）盲人看毕淑敏①每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。 ②多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠扰才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。 ③他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不起，我……不知道……蜡烛的光……该有多大，萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道……黑了，难受。 ④我呆住了。那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。 ⑤后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。 我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊？我说，是50元。他说，我从来没拿过这么大的票子。 见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说，这钱是真的。你放心。他笑笑说，我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。 我知道自己又一次错了。 ⑥不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问，怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。 盲妻不服气地说，好像你看过似的。 盲夫很肯定地说，我看过。常来看的。 ⑦听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。 他说着，用手捉了妻子的手指，往粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。 那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。 ⑧后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。 起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动…… ⑨终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。1.“盲人看”这个题目看似矛盾，结合文章内容说说你的理解。 （２分）2.你觉得文中的盲人是个怎样的人？请结合细节描写说一说你的理解。（３分）3.第⑤段画线句“我知道自己又一次错了。”请联系上下文，为什么在这里要加个“又”字？第一次错在哪里？ （３分）4.请联系全文，指出第⑦段画线句“多老的树，芽子也是嫩的”除了字面上所表达的意思外，更深一层意思是什么？& （３分）5.本文是作家毕淑敏的作品，文中的语言表现力很强、很生动，请你从中找出一句，写在下面并加以赏析。 （３分）句子：&赏析：　&6.第⑨段写道：“终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。”请你为此时的盲人设计一段内心的感受。（20字左右）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2013-四川省实验学校七年级2月入学考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文章，完成后面小题。（18分）盲人看毕淑敏①每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地...”的分析与解答如下所示：
1.从“看”字理解，应为“感受”。围绕“盲人用爱心感受世界”阐述即可。试题分析：文中有很多词语可以形容这个盲人，对生活如何，对孩子如何，对他人如何等这些细节分析即可。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。3.试题分析：联系上文可得知，第一次是不分青红皂白指责过他。考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。4.试题分析：挖掘此句的深刻含义，要从盲人对生活的态度上分析。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。5.试题分析：任选一句，从表达方式和修辞手法方面分析阐述即可。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。6.试题分析：写出“心理感受”即可。可从“满足”“心中充满希望”等方面阐述。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下面的文章，完成后面小题。（18分）盲人看毕淑敏①每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，...
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