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早泻15年，一开始就这样，一插入就射 纯中医能治原发性早写...
状态：就诊前
希望提供的帮助：
一提早些都说肾虚，说中医才能治本，西医治不好，久病成医，您的治疗理念我懂。请问1：纯中医汤药能根治吗
所就诊医院科室：
西安，郑州，新疆，北京等三甲中西医都看过 男科
本地老中医，微信男性健康顾问等 中医
你好，是很难治！你都治了那么多地方！不放弃是好事，但也只能试了！结果不好说！但中药调理确实是大方向！
状态：就诊前
谢谢您的解答！您是网上唯一可以信任的中医专家了！我想弄清楚几个问题，不然还是很迷茫
状态：就诊前
第一，我看了很多地方，但没有真正遇到过一个像您这样的中医，直言不讳，毫不夸大。他们都说这病只有中医能根治，是小问题。所以我一直没有坚持2个月以上的汤药调理，找不到靠谱的中医
状态：就诊前
最近网上好的微信老中医说能治疗早谢，每天有患者反馈吃了一两个月提高到10几20分钟的，吃的都是不明蜜丸，说的很可信。我也坚持吃了两个月，结果没任何效果。又换了一家，付了定金后寄来的是牡蛎压片糖果，提供的身份证和医师资格证我查了是假的。网上更是误导虚假宣传中医疗效。骗的我到现在都将信将疑，他们承诺最多4个月就能调理好，是我没坚持看到效果还是他们根本就是骗子？
状态：就诊前
微信中医连号脉都不号，就看了看舌苔照片就诊断了，说的还头头是道，还说药是一人一方的，结果第二天就发过来蜜制的药丸，这么快能制作好吗？还是变相买保健药的微山商？如果我在当地看，到本地中医院找个内科中医坚持调理行不行？大部分中医都具备这样的水平吗？
状态：就诊前
或者我自己先坚持吃上半年五子衍宗丸等经典的中成药行不行？
状态：就诊前
我同事夫妻二人怀不上，不远万里去河南新乡一个镇上的老中医诊所抓药，每两个月去复查一次。简而言之，请问微信中医能不能信？在当地中医院或诊所找个中医坚持调理行不行？自己先吃五子衍宗丸行不行？找不到坚持的方向！
状态：就诊前
第二，西医治疗方案是舍曲林等药物辅助，保持一周两到三次规律性生活，以行为训练为主重建射精反射。中医以宏观调节体质为主，要求戒手淫等不良习惯，不要纵欲。觉得都有道理，但两者之间有冲突啊？到底要不要禁欲？也是没有方向！
状态：就诊前
第二，西医治疗方案是舍曲林等药物辅助，保持一周两到三次规律性生活，以行为训练为主重建射精反射。中医以宏观调节体质为主，要求戒手淫等不良习惯，不要纵欲。觉得都有道理，但两者之间有冲突啊？到底要不要禁欲？也是没有方向！
状态：就诊前
第三，西医说是基因缺陷，中医说是先天体质，总之就是天生的了？既然是先天的，会不会遗传？
假专家的是很多！你还确实鉴别不了！可以自己吃几个月五子试试！禁欲没必要！不会遗传
疾病名称：头晕，大便不成形，&&
希望得到的帮助：怎么治疗呢
病情描述：怀疑是肾虚，性生活有点多，全身无力，腿没力气的
疾病名称：躺着的时候没事 ，坐立头晕，浑身冒虚汗&&
希望得到的帮助：请问这种情况是什么病情？是否有什么药物可以直接治疗 去医院不方便QAQ
病情描述：昨天出门可能天气很热，晚上回家后洗完澡出现头晕冒虚汗的情况，躺了一晚上没怎么睡着 ，第二天早上起来情况还是一样，躺了一整天不见起色 以为是中暑 喝两个正气水，红糖水，没有改善
只要一坐...
疾病名称：手脚心发烫，心慌气短，腰酸背痛&&
希望得到的帮助：应该怎么治疗，去医院应挂哪个科？
病情描述：手脚心发烫，心慌，腰酸背痛，睡眠质量差，食欲差。
疾病名称：没精神，头晕手脚发软，睡眠不好，爱出汗&&
希望得到的帮助：是否需要就诊，要挂哪一科
病情描述：例假这个月也没有来，每天都昏昏沉沉，睡眠多梦，稍微一动就出汗，走路都虚弱
疾病名称：舌苔白厚腻&&
希望得到的帮助：什么病因，如何调理治疗？不吃药，坚持慢跑锻炼能否改善？谢谢！
病情描述：每晚多梦，白天没精打彩精力不足，疲倦乏力，闲着也感觉累。隔三差五的出现凌晨三点之前失眠或者入睡困难。身闲心劳，多思多虑。自我观察舌苔白厚腻(偶有微黄)忽轻忽重，时有口干.口苦.口淡.味觉...
疾病名称：脾虚有湿气，面目暗黄无血色。应该吃点什么&&
希望得到的帮助：经常口腔溃疡，没隔几天就爱起。
病情描述：经常爱起口腔溃疡。创面特别大。最近几天口干的厉害。
疾病名称：肾虚&&
希望得到的帮助：如何调理，不吃中草药！
病情描述：长期手淫造成的怕冷，精神不振，耳鸣，失眠多梦，该怎么调理
疾病名称：闭经，湿气重，突然很爱吃甜食，肾虚脱发，&&
希望得到的帮助：暂时不能门诊
病情描述：尿黄，口渴，身体虚胖，体虚乏力，有时手脚心热，后背凉。
疾病名称：手掌心脚掌心发热&&
希望得到的帮助：应该怎么调理身体，请医生给点建议。谢谢！
病情描述：晚上手脚掌心发热，出汗，失眠。医生这个症状我应该吃什么调理身体，只能中药吗？
疾病名称：畏寒&&
希望得到的帮助：需要做哪些检查
病情描述：一直比较怕冷。现在似乎更严重。28度的天气，我得穿长袖长裤。一点风都怕。因孩子同睡，开着小风扇我需要盖空调被。29--30度才觉得合适
疾病名称：头晕，耳鸣，睡眠不好&&
希望得到的帮助：我的头晕是什么原因引起的，需要怎样治疗？
病情描述：发病前十来天出去玩了一星期，有几天晚上都没睡好觉。
疾病名称：湿气重&&
希望得到的帮助：是否是湿气重，该吃点什么药
病情描述：去年夏天肚子胀，过了一两个月就好了，今年从上个月开始胃部感觉胀胀的，有点胸闷，嘴角上两周开始有点烂，不知道是否是湿气重麻烦请教
疾病名称：胸闷气短脚冷多汗&&
希望得到的帮助：未找到病因
病情描述：在化工厂上了20天班，有氨气泄漏，有吸入
疾病名称：手掌脚掌，光脚不动的情况下，也出汗。&&
希望得到的帮助：手掌脚掌，光脚不动的情况下，也出汗，湿答答的，这个什么问题。怎么治疗？
病情描述：手掌脚掌，光脚不动的情况下，也出汗，湿答答的，这个什么问题。怎么治疗？
疾病名称：肾虚长期手淫20年&&
希望得到的帮助：希望得到中医的帮助
病情描述：医生你好，我有手淫习惯有20年了，现在身体非常虚弱，走几步就大汗，有时气短乏力，整天打哈欠，腰部不舒服，有时坐一会头晕，有慢性前例腺炎，没性欲，精液检测有点不液化，正常精子不达标，有...
疾病名称：湿气太重&&
希望得到的帮助：吃什么药敷什么药 或者熏蒸有用吗
病情描述：湿热特别重 后背不光滑 很多痘痘 身上毛孔粗大，脸上毛孔大爱出油偶尔长痘，怎么办 容易口臭
疾病名称：夏天吹空调就感冒鼻涕如水 膝盖发凉&&
希望得到的帮助：可以吃丸状中成药
病情描述：平时血压也比较低 94 66 面色也不太好
疾病名称：冒虚汗 身体颤抖&&
希望得到的帮助：想咨询是什么原因 去医院查什么
病情描述：早上吃过饭后 到中午饭前有饥饿感的时候，身体就会冒虚汗 感觉颤抖 心慌
疾病名称：肾脏&&
希望得到的帮助：肾脏是否有问题 需要做哪些检查
病情描述：后腰凉
有时感觉无力发虚，尿液泡沫比较多 近期尿液颜色变深 味道很重
疾病名称：脊背胳膊发凉，不能见风，出凉汗，不是风湿&&
希望得到的帮助：怎么样控制发汗
病情描述：中药调理后出汗更多，一出汗浑身难受，发凉，
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
薛云峰大夫的信息
男性泌尿、生殖系统疾病：阳痿、早泄、射精无力、遗精、各种急慢性前列腺炎、前列腺增生、中老年性腺功能减...
主治医师，医学硕士，山西省优秀中医人才。中国中西医结合泌尿病协会会员，山西省中医药协会亚健康专业委员...
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↑ 返回顶部【四诊-古籍】天道酬勤，芳华永驻——中医学院王天芳老师
向上滑动查看王天芳老师王天芳，女，1963年生人，医学博士、教授、主任医师、博士生/博士后导师，现任北京中医药大学中医学院中医诊断学系主任，国家教育部重点学科学术带头人，国家教育部及北京市重点实验室学术带头人，国家中医药管理局重点研究室学术带头人。主要兼任中华中医药学会中医诊断学分会名誉主任委员、世界中医药联合学会亚健康专业委员会副会长、世界中医药学会联合会中医诊断专业委员会顾问等。自1988年参加工作以来，一直在北京中医药大学中医学院从事中医教学、科研、临床工作。先后荣获“第二届全国中青年医学科技之星”、北京市优秀青年骨干教师、第四届北京市高等学校教学名师、北京高校育人标兵、北京市“教育先锋”教书育人标兵等称号。日上午，教育部召开新闻发布会，介绍首批“国家精品在线开放课程”有关情况。北京中医药大学中医学院王天芳老师团队的《中医诊断学（上）》课程成功入选。教育部高教司司长吴岩在发布会上介绍，教育部首次正式推出了490门“国家精品在线开放课程”，这在国际上是第一次，目前我国慕课数量已列世界第一位。究竟何为MOOC课程？王天芳老师团队在中医学本科教学的创新上做了哪些探索？请你和我们中医学院官微的小记者们一起走近王天芳老师，通过本次对话或许能让你更加了解王天芳老师。Q：王老师，您好！近日，教育部首次正式推出了国家精品在线课，您的《中医诊断学（上）》成功入选。现如今，慕课已获得高等教育界越来越多的认同，那么MOOC存在哪些优势与不足？如何与目前的线下授课有机结合？A：慕课（MOOC）是英文“Massive Open Online Course”的缩写，为大规模、开放的在线课程。基于互联网+移动设备，具有开放性强、不受时空限制的优势，可7天×24小时开放，随时随地的进行个性化学习。慕课实现了教学课程的全程参与，在这个平台上，学习者可以完成上课、分享观点、做作业、参加考试、得到分数、拿到证书的全过程。但也存一些在不足，如听众面广，同质性差，课程老师对自己的学生不了解，以及高辍学率，低考试率和拿证率等（当然有些人选课的目的不是为考试、拿证）。因此，人们又提出SPOC (Small Private Online Course)的概念，即小规模限制性在线课程，这种形式的开课既融合了慕课的优势，又弥补了传统课堂的不足。也就是可针对少数真实在校注册学生进行的课程教育，可将线上授课与线下的答疑与翻转课堂（Flipped Classroom）有机结合。以慕课为基础的翻转课堂，重新调整了课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，学生可基于慕课自主规划学习内容、学习节奏，教师不再占用大量的课堂时间来讲授信息。课堂内的宝贵时间，使教师能有更多的时间与每个人交流，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，从而获得更深层次的理解，并促进以学生为中心的、个性化学习的教学理念，培养学生自主学习及批判性思维的能力、实践与动手能力。翻转课堂式的教学模式，会引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革，因此，教师将会面临更大的挑战。一门好的慕课，需要花费很大精力去建设，本着建以致用，资源共享的出发点，希望通过慕课的建设，达到以下目标：一是为校内师生服务，通过实施SPOC和翻转课堂的教学模式，促进教学改革；二是为校外师生服务，做到精品资源共享；三是为社会服务，促进全民终生学习的氛围。Q：王老师，能否介绍一下您在本科教学的课程建设、教材建设等方面所做的工作吗？A：除了上边谈到的中医诊断学慕课建设外，还做了以下几方面的课程建设和教材建设工作。一是中医诊断学双语、英文课程建设及教材建设：经过多年针对中医针灸专业对外交流方向的双语教学、国际学院中医五年留学生英文授课及留学生西学中硕士、博士班的英文授课，促进了中医诊断学双语、英文课程的建设，负责的课程于2010年被教育部认证为国家双语示范课程，并主编了针对来华留学生的全国统编双语教材《中医诊断学》第2版与第3版；主编了北京中医药大学对外英文特色教材《中医诊断学》。其中第2版双语教材被评为北京市精品教材。二是中医辨证论治学基础课程和教材：在前期与方剂教研室已故老前辈李庆业教授共同承担的教改课题的基础上，配合学校的中医五年制课程体系改革，负责与方剂教研室共同进行了整合课程《中医辨证论治学基础》的建设，并主编了学校的特色、教改教材，该课程连续多年被评为优秀课程；三是在进行亚健康方面研究的基础上，科研反哺教学，在国内率先对本科生开设了全校选修课《亚健康学基础》，并主编了教材《亚健康学基础》。Q：作为北京市和北京中医药大学优秀教学团队负责人，请您分享一下，您在教学团队培养方面的经验。A：我们团队很重视教师教学能力与水平的提升，特别是对年轻教师的培养。主要通过以下几个途径：通过常规的集体备课、研讨、试讲活动及鼓励年轻教师参加各种教学比赛。特别是近几年，通过慕课建设过程中的反复集体备课、研讨与试讲，大力促进了教师对授课内容的深入理解及教学水平的提高。如先后鼓励四位双语教学团队的老师参加教育部留学生师资教学培训班；要求年轻教师跟班听课及逐步承担授课任务的形式，培养师资及提高教学水平。如要求双语教学团队的老师跟听一轮英文授课，再逐步承担教学任务，熟悉英文教学内容。通过带领、推荐年轻教师编写多门课程的中、英文教材，在教材编写过程中的反复研讨和修改，带动、提升教学队伍的成长和教学水平的提高；通过走出去、请进来的交流方式，提高教师教学水平的提高。如通过团队、课程建设经费，资助教师参加教学相关学术会议和培训；通过举办国家中医药管理局双语师资继续教育培训班及外专项目、国家双语示范课程经费，先后多次邀请英国、美国、澳大利亚的10余次专家来本团队做英文教学方面的讲座、示范教学等；带领团队多名教师赴境外进行英语教学交流等。Q：据我了解，您不仅承担了本科、研究生的教学工作，还一直坚持从事科研工作。请您介绍一下您的研究方向及您所从事的相关科研工作。A：科研也是我日常工作的主要内容之一。我所属学科为中医诊断学，因此，主要研究方向为中医诊法、辨证的规范化、标准化研究。因为以理论和临床研究为主，研究中常常以多种不同疾病为载体，因此，我的研究内容还涉及慢性疲劳综合征、亚健康及精神科、内科与妇科常见疾病的中医防治。这些年来先后承担过国家自然科学基金、国家科技部“973”课题及“十一五”支撑计划等多个不同级别的课题，先后获各级科研奖励10余项，发表文章300余篇。研究内容可概括为以下几个方面：从病证结合入手，从文献、临床等方面进行证候的规范化研究，并从证候角度研究中医的肝脏象理论；进行一些疾病和疲劳性亚健康的中医临床干预研究；进行脉诊的理论与实验研究；进行一些标准的研究，先后完成了中华中医药学会标准《亚健康的中医临床指南》、《疲劳的评定标准》及《中医四诊操作规程的专家共识》。承担的国家标准《中医四诊的操作规范》目前尚在按程序进行中。Q：您作为我校科研创新团队的带头人，在团队建设中一直扮演“主心骨”、“顶梁柱”的角色，您在团队管理中是如何做的呢？A：我们的科研创新团队（证候规范化、标准化研究团队）是在长期、紧密的科研合作基础上形成的，由我所在中医诊断学科和我校中医心理学科及第一和第二临床医学院的中医内科和中医妇科的人员组成一支娘子军队伍，体现了临床与基础及多学科结合的特点。在团队的建设中，注重不定期的学术交流与研讨，提升队伍水平，除共同承担的一些课题外，鼓励、敦促、指导大家积极申报各类课题，近年来成功申报下来共计9项国家自然科学基金课题。Q：面对新时代的新挑战，您认为培养创新型人才，创新发展中医药事业应从哪几点入手呢？A：结合我自己的经历，更愿意谈一点儿实实在在的体会。从学校层面上，给大家营造浓厚的学术氛围，创造各种机会，提供新模式、新机制及政策。从教师的角度上看，应改变每天忙于应酬事务性杂事的局面，具有充分思考的时间去琢磨如何创新与发展。从学生层面上来说，虽然中医为传统中医药，首先要传承这一点儿非常重要，但创新型人才的培养，首先要有批判性、创新性思维和能力，敢于质疑。这一点一定要从本科抓起，打破小绵羊式的培养模式，增加学生的参与度，让师生之间的互动成为常态。学校倡导的“人心向学”非常好, 做学问，必须首先坐下来，克服浮躁情绪，尽力而为，量力而行。Q：通过您的学生了解到，您是一位严师、也是一位慈母。学生的论文，您会一字一个标点的进行修改。您在生活中也是这样认真的么？A：我自以为为人直爽真诚，做事、做人认真踏实，喜欢亲力亲为、表里如一、名与实符。有点儿追求完美，愿意遇到一个更好的自己。因此，平时对自己的学生也是这么要求的，愿意把自己会的都教给学生，遇到学生跟不上趟儿的，有点儿恨铁不成钢。可能是在做事过程中有些追求完美，对学生们的表扬相对少一些，从学生角度看，可能感到要求有些严格了？其实，我对学生们的学习和生活还是挺关心的，既要求他们做好“人”，也要求他们做好“事儿”。我觉得在学生的培养方面自己做得还不是很够，尤其是随着年龄的增长，与学生之间的代沟可能越来越大，以后还得进一步注重与时俱进，加强与学生之间的全方位交流，不能只“对事不对人”，还应“对人不对事”。也欢迎我的学生们经常给我提些建议，不把我当外人。Q：您在工作之余，都喜欢做些什么呢？有什么兴趣爱好呢？A：我从小体质偏弱，大学期间常抱药罐子，但参加工作以来，尚能坚持全身心投入工作。随着年龄增长，身体开始小毛病不断。因此，业余爱好中除了读书，开始注重培养一些其他爱好，并将兴趣与养生保健结合。如学茶、品茶，将对茶叶的认识和体会带进《亚健康学基础》选修课，与朋友、同事、学生交流茶事；利用手机软件听音乐、学唱歌，作为工间操和减压、放松的手段；喜欢摄影，外出时常常喜欢用相机或手机给朋友、同事、学生拍照片、发照片等；喜欢利用多走路锻炼身体，八段锦、太极拳也练练，但未能好好坚持。怀念恩师刘渡舟教授记忆时间我虽不是刘渡舟教授的研究生，却与刘老结有深厚的师生情谊。1985年，我从北京中医学院中医系（现更名为北京中医药大学中医学院）本科毕业后直接考取本校中医诊断教研室杨维益教授的研究生，并以导师牵头与北京大学计算机系人工智能教研室许卓群教授合作的国家七?五攻关子课题“刘渡舟教授运用经方治疗心病的专家系统”中的医理设计作为我硕士学位论文的内容，因此，有缘跟随刘老出诊多年，并学习、整理其以《伤寒论》与《金匮要略》中苓桂剂治疗水气上冲证为基础诊治心病的临床经验。师恩记得1986年课题启动后，刘老将其发表在《浙江中医药》1979年6月号上的文章“试论水气上冲证治”，作为运用苓桂剂治疗水气上冲证的理论梳理与经验总结送给我作为专家系统医理设计的原始“数据”。对于当时缺乏临床经验的我来说，不知该如何把刘老的丰富诊治经验转换成专家系统的知识库。因此，一边跟随刘老在国医堂出诊，一边认真学习他的两本著作《伤寒论通俗讲话》与《伤寒论十四讲》，以深刻领会其诊治思路与经验，为专家系统的医理设计提供依据。当时的合作单位北京大学计算机系在国内率先探索人工智能技术在中医专家系统研制中的应用，投入多个硕士、博士参加该课题的研究。当我把刘老经验的“干货”部分整理成几页纸的文字呈现给他们时，他们觉得不足以形成智能化专家系统的知识库。因此，在继续跟随刘老出诊获取其“鲜活”诊治经验的同时，在北京大学旁听有关计算机的课程，参加他们每周的研讨会，遇到不能解决的医理问题，再进一步请教、咨询刘老。通过两校双方数年的“跨界”学习与长时间的磨合、交流，形成了在当时居领先水平、具有症、证、方、药四个知识库和一个友好医患界面的智能化专家系统，并通过在刘老门诊的运用与完善，最终达到了与刘老诊治一致性较高的效果，并先后获得多项奖励。该系统模拟了刘老诊疗水气上冲证及其类证的经验，收集了约600个症状信息及120个不同层次的证，60个基本方，200多味药。充分反映出刘老的学术思想及在水气上冲证方面的辨证、立法、处方、用药的丰富经验。刘老对此系统非常满意，并写了如下评语：“能将余之学术特点、辨证方法、治疗方药、加减变化诸搬内容，详尽无遗，颇具余之神韵，这是计算机系统一个很了不起的贡献”。遗憾的是，我却想不起来把刘老的评语原稿藏到哪里去了，希望以后整理书籍时能找到。虽然过去了很多年，但跟刘老出诊及开会、讨论的情景却深深印在我的脑海中。刘老做学问严谨，为人也很谦和，每当我请教、咨询有关问题时，都是耐心答复。刘老医德高尚，看病认真耐心，我跟诊时他已经70多岁了，但精力充沛，在诊室常常一坐就是半天，倒是我们跟诊的年轻学生累的坚持不住，常常借机到诊室外边休息一会儿。刘老为人正直，善解人意，也不乏幽默感。由于他身体偏胖，不方便爬楼，需要开会研讨时，我们就借国际学院的一层会议室。每次都是我去家里接他，并搀扶着他走。记得有一次下雪未化，路上有结冰，刘老开玩笑地对我说，我这么胖，要是摔倒了，你可拽不住我哦，也得跟着我爬下。由于刘老的平易近人，在请教刘老问题或讨论课题时，我也不会感到拘束。在跟随刘老出诊、做课题的五年里，不仅学到了一些他运用经典理论诊治疾病的知识和经验，更是学习了其为人师表之道，让我终生受益。因此，值刘渡舟教授诞辰一百周年纪念之际，回忆往事，以抒发缅怀之情。最后，再向老先生深鞠一躬，以表达晚辈对大师的仰慕和感恩之情。王天芳日>“编者语通过和王老师的对话，能够真切的感受到她身上的那股“正气”和与时俱进、创新开拓的激情。确定采访后，王老师很悉心地与我沟通访谈的细节。翻开王老师的简历时，我发现，王老师与我的父母年龄相仿。用“冻颜”这个当下比较流行的一个词语来形容王老师，我觉得再合适不过了。冰封不老的不仅是容颜，更是那颗永葆活力的内心。技术
乔阳至子、金嘉悦责任编辑
王一桐审核
孙传新”王天芳老师学习经历 ：85.7：北京中医药大学中医系读大学，获医学学士学位88.7：北京中医药大学中医诊断专业读硕士，获医学硕士学位01.7：北京中医药大学中医学中医诊断专业在职攻读博士，获医学博士学位02.8： 受世界卫生组织资助赴美国哥伦比亚大学医学院、纽约州精神疾病研究所做访问学者，研修精神卫生2006.12～～2007.3 受国家留学基金委资助赴美国哈佛医学院做高级研究学者先后师从杨维益、刘渡舟、季绍良、肖承悰等教授，为北京市3+3薪火传承萧龙友名医研究室、北京市3+3薪火传承肖承悰名医工作室、国家中医药管理局肖承悰名医工作室成员。临床主要诊治：月经失调、痛经、闭经、经前期综合征、更年期综合征、多囊卵巢综合征、盆腔炎、阴道炎等妇科疾病及孕前调理；失眠症、抑郁症、焦虑症等精神类疾患；痤疮、黄褐斑、乳腺增生等内分泌失调疾患；慢性疲劳综合征及各种亚健康状态；呼吸、消化、心血管等系统的常见疾病。主编、副主编教材及专著：1.
普通高等教育“十五”国家级规划教材,新世纪全国高等中医药院校七年制规划教材《中医诊断学》,中国中医药出版社 (副主编)2.
卫生部“十一五”规划教材，全国高等医药院教材建设研究会规划教材，全国高等中医院校双语教材（供来华留学生用）《中医诊断学》(第2版),人民卫生出版社（主编）3.
全国普通高等教育中医药类精编教材《中医诊断学》（第1版），上海科技出版社(副主编)4.
新世纪全国高等中医药院校创新教材《中医诊断学》(供中医药类专业研究生用), 中国中医药出版社（主编）5.
《亚健康学》,中国中医药出版社(主编)6.
北京中医药大学基础课程教材《中医学基础概论》（上），学苑出版社(主编)7.
北京中医药大学基础课程教材《中医学基础概论》（下），学苑出版社(副主编)8.
亚健康专业系列教材《亚健康学基础》，中国中医药出版社（主编）9.
教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材《中医学概论》, 中国中医药出版社（副主编）10.
中医药学高级丛书--《中医诊断学》（第2版），人民卫生出版社（副主编）11.
全国普通高等教育中医药类精编教材《中医诊断学》（第2版），上海科技出版社（副主编）12.
图表解中医备考丛书《中医诊断学》，中国医药科技出版社（主编）13.
全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材（第九版），《中医诊断学》（新世纪第三版），中国中医药出版社（副主编）14.
《实用中医诊断学》，上海科学技术出版社（副主编）15.
新世纪全国高等中医院校创新教材----中医临床前基本技能实训教材----《中医诊断学基本技能实训》，中国中医药出版社（主编）16.
全国盲人医疗按摩中等专业统编教材，中医诊断学，中国盲文出版社（ 主审）17.
北京中医药大学特色教材和教改教材, 《中医辨证论治学基础》, 中国中医药出版社 ， (主编 )18.
《针灸在美国的多元化发展》，中国医药科技出版社（主编）19.
北京中医药大学对外英文教材《Diagnostics in Chinese Medicine》（主编）20.
卫计委“十三五”规划教材，全国高等医药院教材建设研究会规划教材，全国高等中医院校双语教材（供来华留学生用）《中医诊断学》(第3版), 人民卫生出版社（待出版）（主编）21.
全国普通高等教育中医药类精编教材《中医诊断学》（第3版），上海科技出版社（待出版）（主编）
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天道酬勤,不...天道酬勤,是指多一分耕耘,多一分收获,也就是多劳多得。
叶根友书法天道酬勤"天道酬勤"这个成语的意思是:上天会偏爱勤奋的人们,多付出的努力一定会有更多的回报,也说明...千方百计的提高自己的竞争实力,就会有一个美好光明的明天。 造句:只要辛勤努力,就不信没有天道酬勤的道理。你要相信天道酬勤,所以好好努力吧。天道酬勤,有付出就有收获...tiān dào chóu qín
天道酬勤,是指一分耕耘,一分收获,是古今中外所称到的多劳多得。
出自 《论语》 的"天道"即"天意""酬"即酬谢、厚报的意思"勤"即勤奋、敬业...谓自己努力向上,永不停息。 天道酬勤:天道:天理。酬:报答。勤:勤奋。上天会酬报勤奋的人。指下了苦功夫必然会有成就。 &勇往直前&虎踞龙蟠&真金不怕火炼&有志者事竟成&路遥知马力,日久见人心&发奋图强&励精图治 天道酬勤、地道酬善、人道酬诚、商道酬信、业道酬精天道酬勤 厚德载物声明：以上内容由用户提供，并不代表本网赞同其观点。如有任何不妥，请与不良与违法信息举报中心联系：1/2页点击展开全文