如今社会，找在线英语培训的小伙伴越来越多，因为快捷方便，那么在线英语培训的机构也如雨后春笋版的冒出来，让广大消费者不知道怎么选择，下面英语学堂网为大家详细介绍下现在比较大型的在线英语培训机构！供大家参考。...
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重新安装浏览器，或使用别的浏览器苏州英语培训哪家好？有什么好的推荐的吗？
在苏州，语言类的学习和扩展中，英语也在日常的生活中和商务方面很常见。不管是实用英语口语部分，用英语进行日常的沟通交流或者零基础的英语在不同的人群中的使用，很多的英语培训班的开设都可以解决这方面的内容。苏州英语培训哪家好?每家培训机构都会有属于自己的特色课程，特色的教学方式是吸引学员报名的重要方式。
在进行英语培训之前，很多的培训机构会先让学员先进行试听任意的一节课。试听的过程中可以看出苏州英语培训哪家好?学员在了解清楚了英语培训的机构的全面知识之后，就可以进行报名参加听课了。所有的特色教学课程包括了实用英语口语课、零基础英语课、实战商务英语课、全能青少年英语课。
实用英语口语课适用的人群是英语口语弱，想要进一步提高英语口语表达能力的人。这部分的人群可以随时报名参加课程。口语的学习和练习的方式主要是在英语的环境中，有英语环境营造的方式可以让学员更快学会，这样对于实现说一口地道的英语，熟练用英语口语进行交流的目标就会很接近了。苏州英语培训哪家好?教学质量和教学特色很重要，在正式报名之前，英语培训机构有免费试听的课程，让学员在选择之前，先试听课程。课程的时长是一个小时，上课模式是一对一的方式来进行。
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苏州园区英语口语培训
作为现代都市人，我们没有理由回避或者拒绝学习英语口语，反而应该尽早学习，掌握多一门技能，这对于增强自己的竞争力十分有用，口语应该随着时代的发展成为一种学习趋势。美联英语教学的最大特色就是对英语口语的学习。通过短时间的口语训练课程，学生就可以说一口漂亮的英文！&
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◇适合人群：英语基础薄弱的人
◇免费试听：有
◇适合年龄段：20岁及以上
◇上课时间：随时
◇每次课时长：1小时
◇总课时数：短期按月，长期按年
◇上课人数：小班/一对一/多人
◇学习目标：在日常场合能流利地表达见解
对于每项课程的分类，美联英语培训中心都有细致的划分
以美联通用英语课程为例，来了解一下美联课程级别的细致划分：
M0 能零星使用一些日常词汇或短语作答
M1&关于价格日期等语速较慢的剪短对话
M2&简单讨论某个话题 ,掌握部分职场英语
M3&能交流日常生活和工作中具体信息、思想及观点
M4&能用英文交流较为广泛的社会、学术和专业问题
M5&针对不同长度和语速的陌生话题进行讨论并发表个人意见
M6&能在任何场景中出色自如地交流
他们是这样一群人，他们，多才多艺又懂得嵌入学生HIGH点，他们，时尚多元还能幽默爽翻学员，他们，让枯燥的英语学习变得有趣
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基于现代语言教学理论和学习理念以及中国人学习英语的特点，以体验式学习模式为核心开发的英语学习综合解决方案，即美联特色的体验式教育系统
Fun-drive 兴趣驱动&兴趣是好的老师。从教材到课堂，包含很多游戏内容、有趣的话题及活动，真正做到&寓教于乐&。
Skill-drive 方法驱动&每一个学员都有自己的学习指导老师（SA），帮助学员制定学习计划表，并协助学员完成订课、小组辅导和课后复习等；美联独创的学习管理工场（LMW）帮助学员更好地掌握学习方法，在课前、课中、课后更有效地完成每一步学习内容，并评估、分享学习成果。
Tech-drive 科技驱动&网络化，数字化和科技化的学习平台，智能语音口语测评课件、美联英果网、VIP在线以及English Takeoff在线学习课程。
Goal-drive 目标驱动&按照学员的目标需求设定学习内容，并在每个课程中设计了定级测试、进阶测试和结业测试，让每一步学习都有明确的目标和动力，并把学员的目标明确对应国际专业语言级别评估水平；4D所制定的语言能力描述能生动、立体和清晰地对英语学习目标分级，通过描绘交流实战效果来评价学员的能力。
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一天至少一篇短文
泉州市普教室主任富士应向记者介绍说，原来旧课程标准初中只要求学生掌握800个左右的单词，高中掌握2000个左右的单词。但实行新课程标准之后，要求初中生掌握个单词，高中生掌握3300个单词，新课标同时要求高中学生至少要有30万字的课外阅读量。现在高考的短文阅读理解大约每篇300字左右，也就是说仅在高中阶段，学生要完成1000篇这样的课外阅读量，平均一天要进行一篇短文阅读。
从新课标实行几年来的高考试卷形势来看，短文阅读还将继续加强对学生阅读速度的要求，对语言能力的考查不受大纲限制，阅读中允许有“超纲”的单词。试卷中将继续出现一些不注释汉语但不太影响对考试内容理解的生词。对阅读能力的考查不仅仅体现在五段阅读材料上，同时也体现在整个卷面上，如分值比较大的完形填空也是对阅读能力的检测。短文改错和写作题也都与阅读能力有着密不可分的关系。语法部分也不是单纯地考查语法知识，而是通过完整的语篇来考查的。所有这些预测信息都说明了强化学生阅读能力的紧迫性和必要性。
听说读写读为先
泉州五中高二学生吴诗静曾经在中国日报社举办的“21世纪杯”第二届全国中学生口语竞赛中获得二等奖，然而在总结自己的学习经验时，她还是将英语水平的提高归功于平时的阅读积累。
她告诉记者，除了每晚看央视九套的《希望英语》外，每周她还要完成至少５张英语提纲，每张提纲中都有５篇阅读理解。在做这些阅读理解时，除了刻意培养自己的阅读速度外，遇到好句子时，她还会拿起来念一念并将它们记录下来。而看班级订阅的《21世纪报》则是她每天的必读功课。
吴诗静认为，阅读量的加大，对英语水平的提高是潜移默化的。阅读量少时，很多想用表达的语句一说出口经常词不达意，阅读量逐渐加大后，张口说英文自然也顺当了许多。
在外语学习中，听、说、读、写这几种能力应是相辅相成的。然而张志远教授在专题讲座中指出，虽然“说”是语言的第一属性，但在英语教学中还是讲求“其余皆为次，阅读最重要”，因为没有知识的积累，实践便无从谈起。最普遍的例子是，英语课堂中的很多小组活动，最后都成为部分出色学生的“独角戏”，对于那些没有掌握足够相关词汇的学生，活动根本无法开展。
课外英语大餐有三类
英语课外阅读，首先面临的就是英语材料的选择。记者在市区各大书店转一圈，发现各式各样的英语课外读物真是令人眼花缭乱，《英语世界》、《中学生英语》、《英语沙龙》、《疯狂英语》……此外，网络、电视、广播也为学生提供了大量课外英语阅读大餐。
记者了解到，适合中学生的英语读物大致可以分为三大类：一是报刊类，如早期的《中学生英语》，以及现在比较受老师、学生欢迎的《英语周报》、《21世纪报》初中版和高中版，报刊英语的特点是具有很强的时代性、实用性，内容丰富多彩，学生能通过报刊了解语言变化的日新月异，了解当今世界政治、经济、文化等各方动态，还有相应的配套练习；第二类是小说杂志类，有《学英语》、《英语通》、中英文对照的《英语世界》、《英语沙龙》，牛津大学出版社出版的“书虫系列”，有《呼啸山庄》、《雾都孤儿》、《傲慢与偏见》、《苔丝》等共５０种，这类读物的特点是故事性强且题材广泛，如《英语沙龙》有诗歌、剧本等；第三类是有声读物，如《疯狂英语》，还有央视九套和十套一些专门针对中学生的节目刻录成的软件，如央视十套每日中午播出的《OutlookEnglish》，这类有声读物趣味性强，有利于激发学生学习英语的兴趣。此外，新概念英语的第一册和第二册也因其故事短小精悍、语言地道，而成为英语课外阅读不错的选择。
阅读材料选择讲求“时机”
在面临纷繁芜杂的阅读材料时，学生们往往感到无所适从，有的学生一开始就选择一些生词量大的阅读材料；有的学生则眉毛胡子一把抓，这儿抓一点，那儿抓一点，缺乏条理性和系统性。
张志远教授说，教师在向学生传授英语知识时，应该讲求“时”和“机”，也就是在不同学习阶段，根据学生的实力向学生介绍适合他们的阅读材料，并且将有声读物与无声读物相结合。
阅读材料的选择首先要讲究“时”。泉州七中高一英语老师许海南说，教师要注意循序渐进地引导学生进行英语阅读。高一的学生，一般是培养他们的阅读兴趣，所以多让学生读一些诸如《21世纪报》这样内容时尚、词汇量要求低的报刊，并每天要求学生完成至少一篇阅读理解；到了高二则要培养学生的应试技巧，多做阅读题；高三则是大综合阶段。
所谓“机”，也可以理解为阅读题材的选择。泉州七中英语教研组组长祝敏老师说，学生固然可以结合自己的兴趣爱好选择泛读材料，比如爱好体育的学生可以多看一些体育新闻报道等等，但也不能仅限在一两种题材中。据了解，很多学生在自主选择阅读英语书籍时，题材、体裁往往比较单一。比如很多学生不喜欢阅读枯燥的科技文，而偏向选择世界名著的简易版，如《简·爱》、《白雪公主》、《小王子》等。当然，这些书籍的可读性较强，学生也比较有兴趣。但从提高阅读水平的角度看，只局限于文学类还不够，还要接触更多的其他领域，如科学、自然、地理等。如果一味“偏食”、“挑食”，那么所摄取的“营养”也将不全面、不均衡。
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