孩子快中考了,想找个补习机构给孩子做全面复习,不去学校上课了。那里比较好啊?家附近有个精锐怎么样啊
这方面主要考虑离家近或者离学校近,还有就是成效方面主要得看老师的水平,新东方老师的水平比较高,应该不错的
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初中学习注重这里先列举一下在初一数学学习中经常出现的几个问题:对知识点的理解停留在一知半解的层次上;解题始终不能把握其中关键的数学技巧,孤立的看待每一道题,缺乏举一反三的能力;解题时,小错误太多,始终不能完整的解决问题;解题效率低,在规定的时间内不能完成一定量的题目,不适应考试节奏;5、未养成总结归纳的习惯,不能习惯性的归纳所学的知识点;以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决,在初二的两极分化阶段,同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反,如果能够打好初一数学基础,初二的学习只会是知识点上的增多和难度的增加,在学习方法上同学们是很容易适应的。
细心地发掘概念和公式同学们最难面对的,就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目,有两个重要的目的:一是,将所学的知识点和技巧,在实际的题目中演练。另外一个就是,找出自己的不足,然后弥补它。这个不足,也包括两个方面,容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是,同学们只追求做题的数量,草草的应付作业了事,而不追求解决出现的问题,更谈不上收集错误。我们之所以
很多同学对概念和公式不够重视,这类问题反映在三个方面:一是,对概念的理解只是停留在文字表面,对概念的特殊情况重视不够。例如,在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中,很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是,对概念和公式一味的死记硬背,缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是,一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心,又怎能够在题目中熟练应用呢?
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期中考试即将来临,部分学校组织开家长会说要补课了,让家长们 “自愿”报名。我就笑了。下面几个观点会让你看清楚在学校老师那补课,你需要付出的代价是什么? 第一:老师开班层次不齐,孩子的学习效果如何保证? 谁说教育是公平的,什么事情都没有绝对的公平。有的孩子就是要比其他的孩子走的快些,思维活跃些,那么这样笼统的都丢在同一个班里面补课,老师你的意思是这个事培优还是补差呢?培优,讲的超前了,其他孩子能接受?补差,慢慢的把课堂上讲的一些重复讲一遍,对那些走在前端的孩子有益处?那么对于家长,我们盲目的去报了老师的校外补课班,难道不是为了孩子的学习效果?那么不分层教学,如何保证学习效果? 第二:老师会照顾一些学生,不是同等对待 你有没有考虑过,老师对班上的学生都很了解,谁谁谁成绩好,谁谁谁底子差点。学校也有自己的教学成果目标。很多中考状元都说没有培优,难道老师一对一给他开小灶不算培优?好吧,这个是题外话。很多家长平时跟老师处的比较好,多关注其孩子那也是情理之中常有的事。即使在平日的课程中都会出现的现象,在老师自己开小班补课的时候就更能想象了 。 第三:老师开班的不稳定性,东窗事发,后果谁来承担? 近几年来,教育局查的不是一般的紧,特别是某些重点文化区域,老师被举报的事情比比皆是。哪天哪个家长吃饱了撑的就把老师在校外开班的信息给举报了。老师受处分,课外班叫停。校外补课不了了之,这个结果可曾想到?当然,校外的机构可不会闲着,等着禁补令一出,或者是某某某某区哪个名师的校外补课点被端,宣传单页就被送到了家长手里,看着各种机构各种广告。你又得四处打听,比较哪些机构比较靠谱。可是孩子的时间咱们浪费不起,这个后果谁来给你承担? 想清楚了以上三点再考虑是否要报学校老师开的的校外培优班吧,慎重考虑,! |