38个字的的小小书法家写人的作文400字是怎么写的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-08-24 07:01 标签： 写人的作文400字

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现代快报讯 8 月 19 日上午，来自全省各地的 300 名中小学生聚集在南京汤山颐尚温泉酒店，参加由现代快报 ZAKER 南京、凤凰传媒江苏新华发行集团主办的 2018 江苏省中小学生书法大赛总决赛。经过 1 小时的笔上交锋，共决出特等奖 50 名，一等奖 100 名，二等奖 150 名。

最萌小选手：身高不够板凳来凑，5 岁男孩成全场焦点

距离开赛还有半个小时，小选手陆续开始入场。找到自己的座位号，还没坐定，小家伙们就忙了起来。整理要用的宣纸，底下铺上毡子，有的小朋友还按照自己的书写习惯，将宣纸对折出格子。

此时，一位带着小板凳入场的小不点男孩，顿时成为全场关注的焦点。" 小朋友你几岁，学毛笔几年了？" 刚刚来到座位，小不点就被前面的哥哥姐姐围住。这时，小家伙淡定地将小板凳放到桌子前，小脚踏上去站定，就开始拿出毛笔、毡子等用具，做考前准备。与别的大哥哥大姐姐不同，小家伙由于个头限制，没办法折叠宣纸，他索性将宣纸铺开，一点一点往上拉着写。小手握着毛笔，一笔一画，很是认真。" 上下五千年， 中华文明史 "，落款是李明钊五岁。

这位小萌娃，也吸引了评委刘灿铭的注意。" 写得不错，看着有模有样，这么小的小朋友能够运笔非常稳，也有笔锋。" 他告诉现代快报记者，因为年龄小，小家伙字体里还有天真的童趣。" 你看他的字体有大有小，虽然结构掌控不够准确，也是童真的体现。"

考场外，李明钊妈妈告诉记者，从小家伙的太爷爷辈起，书法就是重要的兴趣爱好，至今已有四代。" 孩子姥爷就是书法老师，我和孩子都是他教出来的。" 她笑着说，因为家里人都爱 " 舞文弄墨 "，家里总弥漫着 " 臭臭 " 的书香味。

" 小专家 " 型选手：枯笔浓淡得宜，盖章布局讲究

" 写行书的时候不能写一个字蘸一下墨，要体现出干涩浓淡的感觉，蘸墨的位置也不能相同，要有流动感，你看我这里就故意留了一个枯笔。" 来自泰州的参赛选手张瀚墨说起自己的作品，头头是道，他告诉现代快报记者，枯笔就是运笔的过程中由于笔尖墨水含量减少而产生的飞白效果，比较具有艺术感。

今年 13 岁的张瀚墨，接触书法已经有 10 年的时间了。" 我爸年轻的时候学书法，也希望我学，3 岁的时候就开始教我了。" 他隐藏在作品里的小心思，可不止几处枯笔那么简单！作品完成后，张瀚墨还小心翼翼地盖上了三枚印章，两枚章盖在落款处，还有一款藏在右上方。" 印章的位置也是我设计好的。" 张瀚墨告诉现代快报记者，" 因为我的款字不长，所以盖了两个章，是我的名字。右上方我特意在两个字之间留了一个空位，笔锋都朝里，给印章留了个空间。" 记者注意到，这枚印章上刻的是 " 不痴不慧 " 四个字。" 这是我的书法老师送给我的，是他对我的期许。"

现代快报记者看到，张瀚墨在比赛现场写下的是苏轼的《惠崇春江晚景二首》，落笔浓淡得宜，疏落有致。但是，他在两张作品中犹豫不决，一时不知道该交哪一幅。" 这两幅字中都有个别字是有问题的。" 他指着作品说，" 你看左边这幅‘花’字落笔就错了，是我将错就错改过来的，右边这幅‘先’字的字距又太大了。" 最后，他还是没有选写错的那一幅。" 落笔错了实在是大打折扣，其它字写得再好也不能交了。"

评委点评：" 江苏书法界后继有人了！"

在比赛现场，江苏省书法家协会副主席、南京书画院院长刘灿铭不仅讲解了硬笔、软笔的书写要点，还一一走到孩子们中间点评鼓励、寄言授教。" 书法是进入中国人精神世界的桥梁，如今大家都拿着电脑、手机，敲键盘、点鼠标代替了动笔，书写能力已经明显退化与下降。主办方以比赛的形式让孩子们参与到书法学习中来，是守护汉字这个中华民族传统文化重要根基的很好的方式。"

" 江苏书法界后继有人了！" 刘院长在评审过程中，对今天的参赛作品给出了超高的评价。他告诉现代快报记者，评审过程中，他发现参赛作品百花齐放，" 楷书、隶书、篆书、草书都有，模仿的也都是不同时代的书法大家，风格非常多样化，特别是初中组一些大一点的孩子，作品不仅工整美观，更具艺术性。" 同时，刘院长也指出了本次大赛中不少孩子都存在的问题，落款小字和主题内容的水平差距很大。" 落款小字一般练得比较少，就把本来的书写状态暴露出来了。还是应该加强训练，把字帖转化成自己的自然书写状态。"

专家建议：将书法等级考核尽快纳入义务教育毕业考试科目

" 书法是中华传统文化最重要的载体，如果不从小打好‘基本功’，到了高中、大学再想拾起来就很难了。" 看到这么多孩子踊跃参与此次书法大赛，国家一级美术师、中国书法家协会行书专业委员会委员、此次大赛评委朱敏很高兴。他告诉现代快报记者，目前，上海已经将书法等级考核纳入小升初和中考必考科目（含毛笔和硬笔），考试成绩分优秀、合格、不合格三个等级。" 江苏也应尽快出台相关文件，让中小学生在小学、初中阶段，分别接受书法审美、技法训练和创作实践的教育。"

朱敏认为，江苏有非常好书法土壤，现在省内有一些学校会将书法特长加分作为优选招生的条件。但在落实相关政策和制度建设上始终差一口气。" 目前不少小学课程里都有书法课，但不在升学考核科目的范围内，不少孩子学着学着就荒废了；另一方面对字写得不好的学生没有约束和要求是不对的。" 他建议，教育主管部门尽快出台相关办法，将书法等级考试纳入九年义务教育过程中。不仅要在中小学阶段开展书法课程，还要在考核上进行规范，将书法等级考核纳入小升初和中考必考科目。" 将书法纳入考核课程，孩子和家长都会重视起来，学校和教育部门也会相应配置相关的师资和硬件设施等等。"

江苏省书法家协会副秘书长、常务理事徐燕最担心的，同样是目前师资力量薄弱的问题。在她看来，大多数学校并没有专业的师资力量，往往都是语文老师或者美术老师来兼任。此外，有些家长会把孩子送到外面的培训班去上书法课，但培训机构的老师也不一定专业。" 我认为，书法是适合小班来授课的，现在很多都是大班授课。" 徐燕说：" 对孩子们一定要因材施教，每个孩子其实都有自己的特色。"

（见习记者 阿里亚 记者 张然 徐红艳 邓雯婷 / 文 徐洋 / 摄 编辑 张宇）

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