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走进信息世界的手抄报
范文一：走进信息世界手抄报图片-8P信息的定义
对于信息的定义呈现出多定义而又无定论的局面，这一局面的形成是由于观察事物的多维视野造成的。多维视野是现代自然科学、社会科学、人文科学以及横向科学研究的一个显着特点，因此，不同学科有不同的信息定义，即使是同一学科也可能出现差异很大的命题。在信息的定义这一问题上，也是如此，自然科学、信息科学、管理科学中所说的信息常常不是一回事，前者多指数据、指令，后者多指消息、情报，但即便如此，同属社会科学的消息、情报与信息也有一定的差距。
信息化的创始人香农和韦弗1948年在《通信的数学理论》中指出：凡是在一种情况下能减少不确定性的任何事物都叫做信息（information）。这一定义是从通信科学的角度来探讨信息概念的，排除了信息的语义因素的定义，不考虑信息的含义价值，特指一种形式信息和统计概率信息因此不能直接用于研究人类的信息传播。但这一定义指出了信息的一个价值--减少不确定性，这是信息的认知知识功能，即当一个信息为人们所感知和确认后，这一信息就成为一定意义上的知识，形成后的知识又可以作为信息来传递（冗余信息）；而尚未被认识的原始，则成为人们努力探讨的对象，在尚未认识它们之前还不是知识（未知信息）。
控制论的创始人维纳对信息的定义是：信息就是我们在适应外部世界，并且使这种适应所作用于外部世界的过程中，同外部世界进行交换的内容的名称。这一定义深入到了人与世界的交换关系，涉及交换内容，因此比前一个定义更适合用于研究探索人类的信息传播。
这一定义的贡献与缺陷都是明显的。一方面，他确认了信息是人类主观世界与客观世界间的桥梁，客观世界作用于主观世界，主观世界反作用于客观世界，都必须依靠信息的媒介作用，人的大脑是个信息处理中心，在不断地接受、处理、储存来自人体内部和外部的种种信息，并利用这些信息来改造成客观世界。但另一方面，这个定义将凡是我们同外部世界进行交换的内容都称为信息，我们知道世界由物质、能量和信息组成，三者密切相关，但各不相同，信息虽然具有物质属性，但不是物质实体本身，同样，信息可以转化为能量、但不是能量本身，信息是由事物发出的信息、指令、数据、信号等所包含的内容。
我国国家标准GB489885《情报与文献工作词汇基本术语》中，关于信息的解释是：Information物质存在的一种方式、形态或运动状态，也是事物的一种普遍属性，一般指数据、消息中所包含的意义，可以使消息中所描述事件的不定性减少。
这个定义首先明确了信息的本质是物质的属性，而不是物质实体本身。客观存在的一切事物，包括自然界、人体本身和人类社会，都是在不断运动着的，运动的物质，必然会产生相互作用和影响，从而引起物质结构、数量等多方面的变化，事物的这些变化，便成为信息产生的物质基础。因此，信息不是事物本身，而是由事物发出的数据、消息中所包含的意义。
这个定义中首先弥补了信息论中对信息定义的特定指向性--即只描述了非人类、非语义层的信息概念，把信息这一概念放到人类社会以及人类交往中考察，也纠正了控制论信息定义中对信息概念的泛化倾向，继而明确指出信息是物质的属性，而不是事物本身，是由事物发出的消息、指令、数据、信号等所包含的内容，是数据、消息中的意义。
同时，这一定义明确了信息的认知知识的功能，即能减少不确定性的能力，可以说，信息是知识的源泉，知识是对获得信息进行处理并使之系统化的结果。这一功能是信息的基本功能，是人类解释客观世界发展规律的重要途径，知识的积累、科技的发展进步、经济文化的繁荣，都离不开信息的这一功能，经过大脑对信息的鉴别、筛选、归纳、提炼和存储，人类对客观世界的认识逐步深入，人类逐步进化、进步、发展。
其次，这一定义明确了信息是指数据与消息中所包含的意义，是数据与消息这样的讯息中所包含的内容，区分了信息与讯息，从结构上使信息的概念更加准确。
《辞海》：信息是指对消息接受者来说预先不知道的报道。
心理学：信息是存在于意识之外的东西，它存在于自然界、印刷品、硬盘以及空气之中。
描述定义：信息是用语言、文字、数字、符号、图象、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。
从测量角度：信息是事物特性的可转换量和实际转换量的综合量度。
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器官获得的。信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春，是动物带来了春天的信息；一叶知秋，是植物送来了秋天的信息。
学生坐在教室里学习，与亲友、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。
范文二：读书手抄报之走进书的世界读书手抄报之走进书的世界：《鼹鼠的月亮河》《鼹鼠的月亮河》主要讲述的是鼹??鼠在陌生的地方，结识了新的朋友，找到了自信，实现了梦想。手抄报的主要内容：《鼹鼠的??月?亮?河?》、?人?物?简?介?、?内?容?简?介?、?读?书?的?名?言?。读书手抄报之走进书的世界：快乐的读书读书是生活中的一??种享受，书是我们生活中的必需品，我们需要书要充实自己。手抄报的主要内容：学与问、??名人名言、怎样提高记忆力、苦于读书乐于作文、名人传奇――许衡。读书手抄报之走进书的世界：悠悠书香伴我行书是我们生活??中的好朋友，读书不仅可以增加知识，还可以开阔我们的视野。手抄报的主要内容：名人读??书故事――华罗庚猜书、高尔基救书、读书名言、怎样读书、读书的好处。
范文三：走进信息世界1课题：走进信息世界1教学目标：1、了解信息与信息技术的含义；2、信息的基本特征； 3、信息技术在现代社会的应用； 4、信息技术的发展和展望;
5、了解信息的编码方法。教学重点：信息技术在现代社会的应用； 信息技术的发展和展望教学难点：信息的编码方法教学过程：一、导入语：信息普遍存在于自然界和人类社会，是人类生存和发展不可缺少的宝贵资源。例如，在大自然中，清晨的霞光送来了黎明的信息；树叶开始变黄隐含着秋天来临的信息；树木的年轮铭刻着它的年龄??在人类社会生活中，红绿灯指示着交通的信息；在网络、电视、广播、报刊杂志上，有大量的“市场信息”、“科技信息”??可见，人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。那么什么是信息呢？二、新授教学：（一）、信息1、信息的含义：信息就是指对人们有用的数据、消息。2、信息的表达方式：例如，三个相同的透明玻璃杯中，分别装有酒精、酱油和盐水三种不同的液体，并且杯子上没有任何标签，你将如何鉴别呢？（学生回答）教师引导：我们通过自己的感觉器官，利用耳闻、目睹、鼻嗅、触摸等方式直接获取信息，根据颜色、气味等各种不同特征来鉴别事物。 然而，大量的信息是人所不能直接感知的，因此人类通过各种手段，发明各种工具来延伸人体的感官，以提高自身收集信息的能力。比如说，广播、电话等相当于听觉的延伸；照相机相当于视觉的延伸；电影、电视相当于视觉、听觉的延伸；网络更是创造了一个全心的信息空间，它使人体会到“信息就在指尖上”的神奇。3、信息的基本特征（1）实践学习：将班级分为若干个小组，为各组准备一张纸条。每张纸条上4个电话号码。每组可采用不同的方式将纸条上的内容依次传递给每一位组员，然后由最后一位组员把接受到的内容写下来，并记录传递时间。对比各种方式，填写P书第4页的表格。（2）探索：根据以上实验，尝试归纳信息的主要特征是什么？（普遍性、存储性、传递性、共享性、失真性、加工性、实效性）（二）、信息技术1、含义一般说来，信息技术是指信息的获取、存储、加工处理、传递、利用和服务过程中涉及的相关技术，主要由微电子技术、通信技术、计算机技术和传感技术等组成，其中计算机技术是信息技术的核心。2、信息技术在现代社会的应用通信卫星、电视技术、传真机、因特网等的广泛使用，改变了人们对信息传播、交流的时空观，尤其是电子计算机广泛应用，对现代社会产生着越来越大的影响。（1） 数值计算。例如：人造卫星、导弹的飞行轨道计算；气象预报中的温度、风速、气压等数据计算；建立数学模型、物理模型时的复杂计算等。（2）自动控制。例如：企业利用计算机自动采集生产过程中的各种数据，同设定的生产要求比较后，能及时纠正偏差，自动控制生产过程。计算机自动控制已经广泛用于航空航天、工业、农业、交通等各个领域。（3）辅助设计（CAD）。例如：城市建筑规划、室内装饰、产品设计、广告设计、服装设计和影视特技设计等，都广泛采用了计算机辅助设计。（4）办公自动化（OA）。是指在办公活动中，利用计算机处理文件、管理事务，通过因特网收发电子邮件，利用数据库查找资料等。（5）辅助教学（CAI）。利用计算机处理文字、声音、图像的特点和智能化功能，帮助教师授课和辅导学习。现在许多学校都用多媒体技术来开展辅助教学，以多媒体电脑为中心，连接多功能摄影机、彩色电视机、微型摄像仪等设备，营造了良好的教学环境，为传统的教学模式和教学手段注入了勃勃生机。（6）远程教育。远程教育打破了传统的教学观念，人们可以通过计算机网络学习专业课程，已经成为没有围墙的学校。（7）人工智能。例如：计算机断层扫描技术的应用（如CT）；电子排版；条形码的应用；移动电话；全自动洗衣机和数码相机；电子图书等。3、信息技术的发展和展望（1）发展。自从世界上第一台电子计算机ENIAC诞生以来，电子计算机的发展已经历四代：第一代电子管计算机；第二代晶体管计算机；第三代集成电路计算机；第四代大规模超大规模集成电路计算机。计算机总的发展方向可以用“巨、微、网、智、多媒体”来概括。（2）展望。20世纪90年代以来，科学家开始寻找能替代硅晶制造芯片的新材料，积极探索和研制新一代计算机，以突破破半导体元件的物理极限。例如：模糊计算机（在生活中，我们经常遇到模糊的概念，例如天气的冷与热、衣服的肮脏程度等。要让计算机模仿人脑进行分析判断，就必须让计算机具有处理模糊概念的本领。）、光子计算机、量子计算机、超导计算机、以蛋白质分子作芯片的生物计算机等。（三）、信息的编码人们借助语言、动作、文字、图像等符号表达和传递信息，为了便于使用计算机加工、处理、交流信息，必须采取 适当的手段和方法对信息进行数字化编码。只有将数字、文字、图像、声音和视频等不同类型的信息转换成二进制代码，才便于计算机加工处理。1、二进制。（1）在二进制中，只有0和1两个数码。就像指示灯的“不亮”与“亮”，磁性的“反向”与“正向”等。在计算机中，二进制的0和1又可以表示逻辑值的真（T）与假（F）。（2）二进制的规则是“逢二进一”。（3）二进制的加法运算法则：0+0=0；0+1=1；1+0=1；1+1=10。（4）二进制与十进制数的换算。把一个二进制数转换为十进制数，只需“乘权求和”。例如，把（换成十进制数：（=1*23+1*22+0*21+1*20+0*2-1+1*2-2=8+4+0+1+0+0.25=（13.25）10而把十进制数换算成二进制数，只需整数部分“除以2反序取余”，小数部分“乘2正序取整”即可。例如把25.75化成二进制数。（25.75）10=（（5）在计算机中，把可以容纳8个二进制数的空间作为一个存储单元，称为一个字节（Byte）。字节是计算机中信息存储的基本单位。我们把二进制信息的一个数位叫作比特（Bit），它是计算机处理信息的最小单位。1 Byte=8 Bit2、字符编码。（1）ASCII代码。美国信息交换标准码，简称ASCII码。下表分别以十进制与二进制形式列出了“空格”、“0”、“A”、“a”四个字符的ASCII码值：(2)汉字国标码。1980年，我国公布了信息交换用汉字编码字符集GB，即汉字国标码，解决了常用汉字的编码问题。到里2000年，又制定了GB，其中收录了27000多个汉字。（3）多媒体信息编码。图像、声音、视频等多媒体信息要通过采样、压缩等手段进行数字化。三、课堂小结：今天这节课我们共同学习了信息与信息技术的含义；信息的基本特征； 信息技术在现代社会的应用； 信息技术的发展和展望;
信息的编码方法。四、布置作业：1、练习二进制与十进制的转换。2、布置任务，准备第二节课的上机。
范文四：1.1走进信息世界第一章 走进信息世界第一节
人与信息世界[教学目标]1．了解人类历史上比较重要的信息技术。2．了解信息与信息技术对于人的重要性。[教学重点]了解信息与信息技术对于人的重要性。[教学难点]了解信息与信息技术对于人的重要性。[教学方法]讨论交流、分组探究[课时安排]1课时[教学环境]网络课室或多媒体课室[教学过程]：导入新课：在21世纪的今天，信息技术以惊人的速度向前发展，让人目不暇接。可不管信息技术再怎么发展，它总有一些核心的、基本的概念和技术是人们在日常的工作和生活中必须具备的。下面，我们开始学习信息和信息技术对人的重要性。讲授新课：一、人与信息首先从人自身的器官作为信息的工具来引导学生关注信息，让学生认识到，其实我们每时每刻都在接收、处理和传递着信息，信息存在于我们的一举一动之中。通过这样的实例取材于学生生活的实际，易于让学生理解。任务：让学生阅读“草船借箭”的故事。讨论：“信息对人的作用和影响”。结论：信息影响着事情的成与败。然后用接下来的一段文字引导学生开阔视野，引发学生的思考，深化学生对信息与信息技术的认识，说明了我们的每个活动都需要信息，信息存在于我们生活的方方面面，存在于我们周围的每个事物里。 我们获取信息的主要途径为书籍、报刊、广播、电视、计算机网络，但这些信息需要我们主动地去挖掘和发现。探究：引导学生去思考如何去获取信息、表达信息和处理信息。 举例1：父母让你自己去选购一台计算机。举例2：暑假学校组织一次国际交流活动，有一群外国小朋友到你们学校来做客，希望了解学校情况，请你负责介绍。举例3：班长想组织一些体育活动来丰富同学们的校园生活，可是不知道同学们喜欢哪些活动，请你帮忙策划。以上案例旨在引发学生的疑问，激发他们学习信息技术课的兴趣，为以后的学习做了一个良好的铺垫。二、人与信息技术
范文五：走进信息世界走进信息世界这周，我们在班主任老师的带领下，学习了走进信息世界这个综合性学习，让我懂得了：信息是无处不在的，无论是在课内也好，还是在课外也罢，都有信息存在。在课堂上，老师传授给我们知识，这是信息；校园内，听学校领导讲话，这是信息；课外，看电视、上网、与朋友交谈，这也是信息早在2700多年前，我们的祖先便发明了几种传递信息的方式DD烽火。烽火，俗称狼烟，是用干狼粪作燃料来焚烧的一种工具，主要用来传送军情。另一种方式DD驿差，传送的消息决对十分准确。到了近代，科学更是发达。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报。后来，贝尔又发明了电话，这使信息传递更快了。1984年，随着第一台多煤体电子计算机的诞生，人们便由1993年踏上了信息高速路。如今，计算机飞速发展，几乎每隔十年就会更新一代，让人们传递信息能更快捷、方便。21世纪，是信息世界，让我们学好知识，创造美好的明天烟雾缭绕，梦一般的感觉那是色彩的世界：紫色的蝴蝶振翅起舞，溢出清香，轻、柔；层层涟漪，荡漾出晶莹的雨晕，灵、清；空气不会凝固，夕阳的余辉穿过蝉翼，划过紫色的水晶洞，划破寂静，闪现出七色彩虹，这些都是从那精彩、美丽的光世界中所探寻出来的。光可分为可见光与不可见光。先说说可见光。光使我们看见了色彩斑斓的美丽世界，光使我们看见美丽绚烂的流星。流星是瞬间的火花，只有光能让我们看见。光不仅给予我们视觉上的享受，而且光还有许多应用在生活当中。绿色植物可以利用光进行光合作用，促进植物生长；当夜晚我们行走在路上时，月光可以为我们照明；太阳灶可以利用太阳光烧水做饭；每当人们汗流浃背时，会用太阳能热水器洗澡。医疗方面光也体现出了作用：医院里医生做手术时，在无影灯下操作；耳科医生为病人检查耳道时，戴着额镜，将光聚在耳道内。光在当今科学技术迅速发展下，光更有了广泛的应用，如：利用激光进行测距、准直、光纤通信、激光手术；利用航标灯可为轮船与飞机进行导航等。其实我们的古人也善于利用光，如：墨子与他的学生就做了世界上最早的小孔成像实验；我们古人曾利用冰透镜向日取火等。还有看不见的光，如：红外线、紫外线、X光等。不可见光有哪些应用呢？红外线可以为我们进行遥控，利用红外线可以进行卫星遥感照相，利用红外线夜视仪可以看清漆黑夜晚下的敌人的活动；紫外线可以为我们杀菌消毒，如经常晒被子、黑光灯发出的紫外线可诱捕害虫；婴儿多晒太阳可以使皮肤产生维生素D；而X光可以进行人体透视若这世界没有光，我们将不知道光有那么多的用途。若这世界没有光，我们将永远生活在黑暗没有色彩的梦幻世界里了。若这个世界没有光，我们将欣赏不到五光十色的花儿，看不到舞台上绚丽的灯光但光并不是百利而无一害。我们长时间在阳光下过度照射，会很易患难皮肤病。强光照射眼睛，容易损害视力，如：在电工焊接时的光，对人的眼就有极大的伤害。在城市里建筑物上装的玻璃容易发生强烈反光。容易靠造成各种各样的光污染。在夜晚时，强光会影响人们的睡眠，甚至可改变生物的节律等。走进信息世界 -阅读综上所述，我们可知：光有利也有弊。我们应该扬长避短，去利用光的有利方面，去避免它的弊处。姹紫嫣红的世界，使用人留连忘返。多姿多彩的生活令人回味无穷。而光如此神奇美丽。让我们好好欣赏这世界的美丽景色吧。
范文六：走进信息世界第一章
走进信息世界信息（Information）就是指对人们数据、消息所包含的内容和意义。（解题请死扣此定义）它具有可存储、可传递、可加工和可共享等基本特性。信息技术：是指信息的获取、存储、加工处理、传递、利用和服务过程中涉及的相关技术，由微电子技术、通信技术、计算机技术和传感技术等组成，英文简写IT。计算机技术是信息技术的核心。信息技术在现代社会的应用：人工智能（如机器人）；计算机辅助教学（CAI）；计算机辅助设计（CAD）；交通道路自动拍摄系统；远程医疗；远程教育；电子货币转账；电子商务等。 虚拟现实是指用计算机技术、传感技术和网络技术生成的一种具有逼真的视觉、听觉、触觉和嗅觉效果的现实模拟环境，可以让人体会到“身临其境”的感觉。人工智能（AI）：为了解释和模拟人类智能行为及其规律，从而设计可以展现某些近似人类智能行为的计算机系统。主要包括：智能机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。1956年第一次被提出。计算机的智能是人类赋予的，绝对不会超过人类。信息的数字化：在计算机内部存储、处理和传输的信息均采用二进制代码来表示。要把其他形式的信息送到计算机里面，必须要把这些信息转化为计算机能够识别的二进制信号，这一过程叫信息的数字化，通常由计算机的输入设备来完成。换句话说，只有将数字、文字、图像、声音和视频等信息转换成二进制代码，才能便于计算机加工处理。二进制是逢二进一的进位制。0、1是基本算符。计算机中全部采用的是二进制。二进制的基本单位为比特（bit）,它是计算机处理信息的最小单位。数据需要统一处理，必须转换成可运算的二进制代码。这种转换遵循的规则，称为编码。目前计算机中广泛采用的编码规则是美国信息交换标准代码（American Standard Code for Information Interchange），简称ASCII码。比如，字母“A”的ASCII码二进制数为1000001。有了这样的编码规则，诸如英文字母、阿拉伯数字等符号，都可以让计算机识别了。为了让计算机识别汉字，人们给每个汉字规定了一组对应的代码，这就是汉字编码，拼音、五笔字型等汉字输入法就是汉字编码的体现。 获取信息的途径有以下几点：1、 用感官获取；2、调查研究；3、实践活动；2、 4、文献检索；5、听广播、看电视；6、浏览网络 从因特网上收集信息，是人们获取信息的重要途径。搜索引擎按其工作方式，可分为全文搜索引擎和目录索引搜索引擎。全文搜索引擎是“真正”的搜索引擎，它的搜索对象是因特网上能够访问到的网页，也称网页搜索引擎。目前常用的全文搜索引擎有：百度 www.baidu.com
谷歌 www.google.com新浪爱问 iask.com
搜狗 www.sogou.com在使用全文搜索引擎时，应先考虑所找信息中的关键字。关键字的选择对信息的查找结果至关重要。目录索引是将网站分门别类地存放在相应的目录中，例如“新闻”、“教育”等。虽然目录索引有搜索功能，但在严格意义上不是真正的搜索引擎，而是按目录分类的网站链接列表，因此目录索引也称为网站搜索。如果搜索目标有明确的主题，又需要获得较为系统的信息，则使用目录索引比全文搜索引擎更有效。在网上可以通过论坛（BBS）、E-mail、QQ、MSN等途径快速获取信息。下载通常是指从网络上将文字、图片、动画、软件等信息保存到本地计算机上。保存整个网页，执行“文件―另存为”命令，所保存的网页包括两部分：一是以“htm”为扩展名的网页文件，二是与该网页文件同名的文件夹，其中包含该网页中的图片、GIF动画等文件。保存网页中的部分信息，在网页中选定文字、图片等内容，在进行复制，然后在文字处理软件中粘贴，最后保存起来。右击选定的图片，执行“图片另存为”命令，指定保存文件的位置，可以保存图片文件。文件是指一组相关信息的集合，程序、文档都是单独的文件，常见的文件格式有：TXT 纯文本 ；DOC 文本文档 ；HTM 网页 ；BMP 图片 在Windows中，同级目录中的各文件名必须是唯一的。 WinRAR是常用的压缩软件，它可以对文件进行压缩和解压缩操作。
范文七：走进信息世界“走进信息世界” 研究性学习设计方案一、项目概述1. 开展年级：五年级一班2. 学科：语文3. 简介：本主题活动为五年级下学期语文综合性学习的主题。我们生活在一个信息世界里。在教室里学习，听广播，看电视，读书看报，上网浏览，与亲戚、朋友通信，都是在获取信息。现代社会信息量越来越大，传递信息的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。让我们通过这次综合性主题学习，感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。二、学习团队1.
教师：语文教师2． 学生：五一班：张梦媛、李佳、杨露等三、学习目标与任务1.
教学目标分析知识与技能：了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。初步学会有目的地搜集和处理信息，学些简单的研究报告。过程与方法：了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。情感态度与价值观：初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。2. 学习任务以5位同学为一小组，合作完成以下任务:１、读《古代传递信息的故事》，了解古代人传递信息的方式。２、读阅读材料２、３、４，了解现代信息传递方式，感受因特网和电脑给我们带来的便利。３、熟读阅读材料五，做好参加小组演讲比赛的准备。四、学习过程活动1信息传递改变着我们的生活（一）对活动一的概述：从古到今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。让我们有选择地开展一些活动，了解信息传递方式的发展，一级对我们生活的影响。阅读相关的文章，了解现代社会信息传递有哪些方式，和以前信息传递的方式有什么不同，然后和同学交流。做一次调查，记录家人在一天中都从那些渠道获得了哪些信息。再根据记录做一些分析，看看从中能发现什么。本活动学习成果1、小论文：从古到今信息传递的变化2、调查表：我的家人是如何获得信息的本活动的问题设计1、从古到今信息传递发生了那些变化？2、我的家人是如何获得信息的？学习活动设计1、通过阅读教材提供的材料和上网查找相关的资料，完成第一个问题，并在小组合作的形式下，提交一份小论文。2、回家后通过观察家人的生活，如实填写好家人获得信息的渠道，了解家人获得信息的类型。教学评价小论文：材料翔实，语句通顺，有一定的逻辑关系，观点清楚。 调查表：记录清楚，时间准确，观察仔细，有所发现（二）活动二 选择我们有用的信息活动2概述当今世界时信息爆炸的时代，面对着纷繁复杂的信息，我们需要能够对呈现出来的信息有所选择，去伪存真。不然的话，我们整天被这些杂乱的信息所困惑。如何选择对我们有用的信息呢？通过这次活动，我们要初步建立自己一套标准，使自己能够不被那些无用的信息遮住我们明亮的双眼。首先明白我们目前的任务是什么；然后讨论我们年龄特点适合做什么；再看看自己的远大理想是什么；还要看看那些事我们必须要掌握的信息；还要充分了解哪些是对我们有害的信息，这些有害的信息有什么特点。开一次演讲比赛，然后进行讨论。本活动的学习成果1各小组选派以为发言人进行演讲，演讲稿12份。2各小组认真记录每组发言人的发言，将观点和陈述的理由记清楚。3讨论出各小组对我们有帮助的见解，形成本小组的信息标准 本活动设计的问题1、明白我们目前的任务是什么；2、然后讨论我们年龄特点适合做什么；3、再看看自己的远大理想是什么；4、还要看看那些事我们必须要掌握的信息；5、还要充分了解哪些是对我们有害的信息，这些有害的信息有什么特点学习活动设计首先通过小组讨论的形式完成本次活动的问题，并以此讨论得出的观点为核心，写一篇演讲稿；演讲；小组再次讨论各组的观点，充分形成逻辑较为严密的本组组员的选择信息的标准观点。（公约）教学评价演讲稿：论述全面，思维清晰，观点明确，逻辑严密。演讲：表达清楚，声音清晰，观点明确，态度严谨。公约：标准清晰，约束有力，做得到。（三）研究性学习活动利用信息写简单的研究报告研究性学习概述我们了解了许多获取信息的方法和途径，懂得为了达到一个目标或完成一次任务可以借助许多工具，接下来我们就通过自己的的实践活动去完成一个任务。选择自己熟悉的领域写一篇研究报告，报告的格式要规范，获得的数据要充分，能够有自己新的观点或发现就更好。本活动的学习成果1、掌握研究报告的规范格式，提供完成研究的的研究计划。2、研究报告本活动的问题设计1、要完成一篇研究报告需要哪些信息支持？2、我们的研究报告是如何出炉的？学习活动设计首先学习两篇规范的小学生研究报告，讨论他们的特点，说说我们应该注意什么？然后小组确定本小组的研究方向，请老师进行指导。在老师的帮助下确立研究主题。在此基础上进行分工，写出研究计划。深入开展本小组的研究活动，不断地向老师请教（还可以向家长请教），不断思考自己的搜集信息的方法，总结经验。最后形成本小组的研究报告。教学评价研究计划：主题清楚，分工明确，完成时间明确。研究报告：观点（结论）清楚，格式规范，书写
范文八：走进信息世界刘腾教学过程一． 谈话入题1. 尺子敲击桌面三下，提问：同学们，你们听到了什么？ 答：尺子敲击桌面的声音问：你们是怎么获取这个声音的呢？答：通过耳朵同学们，耳朵只是获取声音这种信息的一个方式，今天，我们将一起走进信息的世界，去探寻其中的奥秘。2. 板书课题：走进信息世界（学生齐读课题）3. 那么，什么是信息呢？学生交流，教师总结发言（PPT出示信息的定义）二． 师生共探1. 信息的传递有哪些？A．大自然：信息，不是新冒出来的事物，它本来就广泛存在于自然与社会之中，古人说日出而作，日落而息，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南燕告春，是动物带来了春天的信息，一叶知秋，是植物送来了秋天的信息。B．交流：学生坐在教室里学习，与亲友通信，看电影电视也是接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。C．知识：我们说知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。2.信息传递方式变化（小组讨论，一二组找古代的信息传递方式及其特点，三四组找现代的信息传递方式及其特点。总结出示课件）3.信息传递的变化及其发展趋势古代，驿差长途跋涉――近代，依靠交通的邮政系统――现代，电话电报――当代，广播电视和计算机网络。信息不论是从量还是质的方面都有了翻天覆地的变化，并且未来将以更快的速度变化。三． 指点迷津1. 信息传递的平台A． 媒体（出示课件）在我国，从事婚姻介绍工作的人被称为媒人。媒人所做的工作，就是在男女双方还不熟悉的时候，在他们之间传递一些信息。于是，有人就借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫做媒体。B． 多媒体过去，媒体传递信息的功能比较单一，比如说电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当电话机、传真机使用，这种能够传递多种信息的设备，就是多媒体设备。人的耳朵能接收声音的信息，眼睛能接收图像的信息，鼻子能接收气味的信息。这些信息由神经系统传到大脑，由大脑统一处理。因此，人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内部设一个司令部，这个司令部就是电脑。四． 明辨提升1. 如何收集信息以报纸，电视，电脑为例2. 如何分辨信息3. 总结现代信息传递方式不断的改进，造福于人类，但也会带来负面影响，辨别信息的良莠，正确利用信息，是现代社会一个人良好的素养的重要组成部分，吸取健康信息，抵制不良信息的诱惑，事关青少年的健康成长。五． 师生共勉学生谈收获，教师总结
范文九：第一章走进信息世界第一章 《走进信息世界》【教学目标】1.知识与技能（1） 了解什么是信息和信息技术。（2） 了解人类历史上一些重要的信息技术及其影响。（3） 了解信息技术对人类的影响和重要性。2.过程与方法能认识到信息与信息技术对人的重要性。3.情感态度与价值观（1）能用信息与信息技术的视角观察社会。（2）能认识到学习信息技术课的必要性和重要性。（3）能与同学建立积极互助的合作学习伙伴关系。【教学重点】通过交流与讨论了解信息与信息技术对于人的重要性。【教学难点】了解信息与信息技术对人的重要性。【教学方法】（1） 交流、讨论的合作学习方法。（2） 自主阅读和探究法。【教学时间】1课时。【教学环境】地点：多媒体课室或多媒体网络课室。【教学过程】一、明确学习目标1、了解什么是信息和信息技术。2、了解人类历史上一些重要的信息技术及其影响。3、了解信息与信息技术对于人的重要性。二、情境导入（5分钟）1、播放一段关于草船借箭的电影片段。问：同学们知道这段视频的典故吗？最后的结果如何？学生答：草船借箭。诸葛亮借到了10万支箭。2、认识信息与信息技术对于人的重要性（10分钟）问：诸葛亮为什么能毫不费力地从曹操的军队中获得那么多的箭呢？请同学们按照分好的组，进行讨论。讨论一下诸葛亮成功和曹操失败的原因。时间是2分钟。小组长报告讨论的结果。对于回答得好的小组，每个学生加1分。同学们在讨论的时候也可以参照教材第2页的相关内容。学生分组讨论。老师总结：曹操因为不知道诸葛亮的底细，只好命令士兵大量地向诸葛亮的船只射箭。这样，诸葛亮就很轻松地利用虚假信息，蒙骗了曹操，获得了10万支箭，可见，正确的信息是很重要的。既然信息对于人那么重要，同学们，如果是你的话，你会利用什么工具，通过什么方式来获取信息呢？请同学们按小组进行讨论，时间也是2分钟，汇报的时候请小组长指派另外一个人来汇报。对于回答得好的小组，我会给每个同学加1分。在讨论的时候，可以参考课本第2页的内容。派另外一个人来汇报。对于回答得好的小组，我会给每个同学加1分。在讨论的时候，可以参考课本第2页的内容。老师总结：刚才同学们想到了很多可以获取信息的方法。比如，电话。电视。其实，我们的身体本身就具有强大的获取、处理信息的功能。比如，我们的眼睛可以看，耳朵可以听，鼻子可以闻到各种香味，皮肤可以感受到痛和温度的高低，大脑可以对眼睛、耳朵、鼻子、皮肤等获取的信息进行分析和判断。我们的眼睛、耳朵、鼻子等身体器官只能获取我们周围很小范围的环境内的信息。为了获取更大范围的环境信息，比如想知道发生在外国的事情，人们发明了电话、电视、计算机、网络等。这些就是人们所说的现代信息技术。可以说，这些信息技术在我们的生活中应用非常普遍，是我们获取信息的重要来源，因此有着重要的作用。实践：试填写表1-1，谈谈信息技术的出现拓展了人哪些方面的信息能力，并举一两个在社会生活中应用的例子。交流：（1）有人说“在信息技术广泛应用的社会里，不懂得使用信息技术将会寸步难行”，请谈谈你的看法。（2）阅读P5故事，谈谈信息技术在整个营救过程中发挥了什么样的作用。假如发生在古代会怎么样？3、小结这节课我们一起感受了信息和信息技术与人的关系，知道信息和信息技术与人息息相关。 信息指的是用语言、文字、图像、声音等所表示的内容，它涉及人类所有的活动。信息技术就是获取、加工、存储、传输、表示和应用信息的技术。计算机技术是信息技术的核心，多媒体技术和网络技术是当前信息技术发展的热点。
范文十：《走进信息世界》《信息传递改变着我们的生活》教学设计齐云山中心小学
汪昌兵〖教学目标〗１、阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。２、认识这几篇阅读材料中的１４个生字，能用自己的话说说课文要点。3、体会到信息传递方式的变化影响着人们的生活。第二课时〖教学过程〗一、激趣导入。１、老师要告诉远方的朋友一些信息，可以采用什么方式？２、学生自由发言。3、现代人传递信息真方便。可是在遥远的古代人们是如何传递信息的呢？二、默读材料，思考问题。１、自由阅读《古人传递信息的故事》，思考：材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？（1） 远古：烽火、人报信、漂流瓶教师归纳（口耳相传或借助器物）（2） 特点：速度慢、不精确……2、你还知道哪些远古人们传递信息的故事呢？3、自由阅读《因特网将世界连成一家》，思考：现代的计算机网络传递信息有什么特点？边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。① 速度快。② 多媒体。③ 不受地域阻隔。4、再次阅读材料，思考：信息传递的方式是怎样变化的？⑴ 重点阅读《因特网将世界连成一家》，画出关键词语。⑵ 尝试填写：古代：驿差长途跋涉―→近代：（
）―→现代：（
）―→当代：广播、电视和（
）。5、根据课堂讨论，比较后填写下面的表格，并说说有什么变化：三、阅读材料，体会影响１、默读阅读材料，联系材料中的具体事例说说信息是如何影响和改变人们的生活。２、讨论交流：⑴ 信息传递错误导致了西周灭亡。──《烽火戏诸侯》⑵ 信息的及时传递大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军的信心。──《“我们胜利了”》四、联系生活，拓展交流１、说说现在人们在生活中利用计算机网络都能做什么？举一个例子。
２、想想这人们带来了什么影响？