原标题：让孩子受益终生的七种能力，家长要从小培养！

虽然我们的教育在不停的改革，从我们到我们的孩子，这是社会发展的毕竟之路，但如果父母能提前了解社会需要，从小培养孩子的这六种能力，相信可以让孩子受益终生。

第一：持续性和连贯性。

即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成。

一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！

6~12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长期发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。

小学时期阅读是开发孩子天赋的保证

如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100~200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200~300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300~500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。

之所以说，小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性，是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。

这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。

第三：专注力。很多成绩好的孩子有一个共同特点就是专注，玩就玩个痛快，学就学个明白。专注的听老师讲课，专注的做作业，专注的画一幅画，只有专注才能做好一件事情。

培养孩子专注力的方法：

方法一：让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励（表扬、抚摸、亲吻等），并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。

方法二：平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。

方法三：要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。

第四：表达自己。美国从小就开始培养孩子的口才和演讲能力，经常会让孩子做自我展示，发表观点。我们中国的教育比较内敛，一般都是听老师讲，表达自己的机会比较少，所以家长要有意识地培养孩子表达自己的能力。

首先要帮助幼儿认识和了解自己的情绪，人的情绪是一种主观的内在的体验，需要以这样或那样的方式来宣泄。因此，就情绪本身而言，它是一种自然的真情流露，并无好坏是非之分。许多情况还表明，情绪丰富的人比情绪淡漠的人更智慧。

其次，要循循善诱，帮助幼儿恰当地表现自己的情绪。父母如何表达自己的情绪是孩子模仿等习的对象。有许多孩子每当家里来了客人就成了调皮捣蛋的“人来疯”，虽然这是他情绪极度兴奋的表现，可其行为却让大家很烦躁。此时，就需要家长以平静、理解的态度来对待，一味打骂只能伤害孩子。可以在肯定孩子感受的同时，告诉其表达方式的不妥并教给孩子一些待客之道：通过快乐的表情，热情的语言，同样能表达自己的情绪并使客人感到受欢迎，而不一定非用肢体动作上蹿下跳，手舞足蹈。

第五：换位思考。现在的孩子们都很自我，很少有人站在他人的角度上思考问题，这需要家长从小就教育孩子做事情，看问题能换位思考，有同理心。

第六：自理能力。从小洗祙子，扫地，倒垃圾等这些利所能及的事要有意识的让孩子去做，甚至是做简单的饭菜，这样他以后即使离开父母也能独立生活。

最后一点：学会感恩。要告诉孩子对教过自己的老师，帮助过自己的人，养育过自己的父母都要存在感恩之心，不要觉得一切都是理所当然的，这样才会成为一个温暖的人。

相信如果孩子长大以后具备以上这六种能力，一定是一个丰富而又温暖的人。

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