九年级初三化学必背知识点中考复习上哪个辅导班好?

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    新初三化学预习课复习:九年级化学上册第一章知识点总结(人教版)

南京考易达一对一为新初三同学整理了化学上册第一章知识点总结,希望对同学们有帮助。

第一章 走进化学世界  课题 1 物质的变化和性质一、物质的变化

1、概念:物理变化——没有生成其它物质的变化。例 : 石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化——有其它物质生成的变化 例: 煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸

2、判断变化依据:是否有其它(新)物质生成。 有则是化学变化,无则是物理变化

3、相互关系:常常伴随发生,有化学变化则一定有物理变化 , 有物理变化则不一定有化学变化。

4、化学变化伴随现象:放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。二、物质的性质

物理性质:物质不需要化学变化就表现出的性质。包括:颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

化学性质:物质在化学变化中表现出的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。

它们的区别是:物理性质不需要发生化学变化就能表现出来,而物质的化学性质则要在化学


三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。

联系: 在变化语句中加 “能” 或“可以” 或“易”“会”“难于” 等词语, 变成了相应的性质。物理变化化学变化
概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化
伴随现象物质的形状、状态等发生变化常伴随有放热、发光、变色,放出气体、生成沉淀等本质区别变化时是否有其他物质生成
实例石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸
相互关系物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化,如石蜡燃烧时会发生石蜡熔化的现象(物理变化) 。在发生物理变化时不一定伴随化学变化。
②、氧气——支持燃烧(使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺) ,供给呼吸。
②.燃着的木条在空气中能够燃烧,而呼出的气体使燃着的木条熄灭,证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。
③.放在空气中的玻璃片不出现水雾,而对着玻璃片呼气则玻璃片上会出现水雾,证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。
总的结论:“两多一少” ——人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多, 氧气的含量比空气少。
3、鉴别氧气和二氧化碳的方法:
方法①:用燃着的木条分别伸入瓶内,使之燃得更旺的是氧气 , 使之立即熄灭的是二氧化碳; 方法②:分别倒入澄清的石灰水,使之变浑浊的是二氧化碳,使之无明显变化的是氧气。
e、收集证据; f 、解释与结论; g 、反思与评价; h 、表达与交流。四、化学学习的特点:
3、关注物质变化的过程及其现象并进行比较和分析,以得出可靠的结论

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封闭课堂是我们考虑到网上学习容易受各种干扰,于是开发了"封闭课堂"。

在听课过程中屏蔽了聊天、游戏等对学生听课的干扰,一旦进入课堂,即进入一个相对封闭的环境,学生不能进行任何与听课无关的操作,除非退出简单课堂。

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关于简单学习网初中网上课程问答

1、问课程太多,时间有限,如何高效的使用课程?

可以让学生针对性的学习,重点学习薄弱的知识点,具体可以:

1、让学生下载讲义和练习题,先做题,找出自己哪些知识点有问题;

2、根据这些知识点可以在网上找到相应的知识点来听课;

3、或是学生哪个知识点学的不是很好可以针对性的学习该知识点,我们课程支持按点听课,可以节约学生的时间。

2、我买多少课程合适呢?

这是根据学生具体的学习情况而定的:

1、如果您的薄弱科目超过两个建议您选择套餐,

2、如果您的弱科仅有一个建议您自由选择课程。

3、课程太贵,负担不起怎么办?

课程每个学科一学期300元,最贵的500元,根据报名课程数量,会有相应的优惠折扣,尤其是指定的套餐最为优惠。

我们课程普遍是可以听到下学年的9月1日(暑假、寒假课程除外),在课程关闭之前,可以随时听、反复听。

按照学生只听一学期,不算寒暑假,折算下来每个学科一节课一天不到2毛钱,是相当优惠的,而且讲课的老师也都是名师。

4、课程效果怎么样?正式课能否试听?

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当然了,因人而异,课程是否真正能帮助某个学生我们真的不敢给十足保证。但是,如果学生报名了正式课程,只要能够做到两点:1坚持听课、2正确听课,他的成绩一定可以提高。

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5、网络学习,如果自制力差想玩游戏怎么办?

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3、另外,简单学习网有专门定制的学习机——移动课堂:可以将课程下载到平板电脑当中,实现完全的屏蔽,学生只能用来听课,不能做其他的;

4、最后,报名简单学习网指定套餐,会配有班主任服务,可以根据学生的情况引导学生学习兴趣和培养成良好的学习习惯。

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1、用"简单课堂"听课可在家、学校电子阅览室、或其它能上网的任何地方听课,只需登录网站下载听课软件,即可根据提示听课,非常方便,而且可随时听,反复听。

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课程可以随时听、反复听,直到学生听懂为止。

如果学生在反复听后还是不懂,可以随堂提问,会有学生和老师解答,但时间上不固定,快的话马上就可以看到解答。

学生也可以在答疑论坛向老师提问,我们会有专门的老师来解答,一般最晚不会超过24小时。

8、课程如何使用,效果会更好?

1、平时正常上课期间,建议同学养成每天记录当天没掌握知识点的习惯。

2、每周抽出2-3小时针对这些知识点进行集中的听课学习,每周的问题都及时解决,不影响后面的学习进度。

3、放长假或者寒暑假,则针对本时间段或者学期进行全面性的复习,温故而知新。

师资简介:北京市中学语文骨干教师,海淀区兼职教研员。致力于教学研究,特别是对北京市中考有深入的研究和思考,教学成绩优秀。参与多部教辅资料编撰工作,有一套行之有效的作文教学方法,成效显著。辅导学生参加 "春蕾杯"作文大赛多次获奖。多次参与、承担区级教学研讨、展示任务。

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师资简介:毕业于北京大学,简单学习网初中数学明星教师。

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原为北京大学文艺爱好者。艺而兼文,青而无愤:演的了话剧,求的出斜率;打的动非洲手鼓,算的了直角勾股;玩的了摇滚乐乐队,解的了未知xyz。讲台即舞台,传道、授业、解惑,吾之大爱。

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同步基础:初一初二数学上下学期,初一初二初三文言文;初二物理上下学期;初三数学,物理,化学,中考复习物理,中考复习数学;

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  • 1、课堂基础知识掌握不佳、想要夯实基础的同学;2、或基础较好、想要领先预习的同学。

  • 1、学校老师讲太快、来不及消化、时间一长跟不上;2、上课爱走神,关键点没听到或没听全;3、想要提前预习后面的知识,在学校上课时能更加明确重点。

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  • 1、成绩不错,但提升分数却很难; 2、课听懂了,题会做了,但总是与满分失之交臂。

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"4+1"互动教学法之"4":自主学习4环节---听、练、问、复习

1、"听",顶级名师互动授课。任意选择希望提高的知识点,针对性听课。老师边讲边问,学生边听边练。启发学生主动思考、收获新的解题方法。随时听,反复听。若配备移动课堂,真正做到24小时随时随地自主学习。

2、"练",学生当堂练习。用新学解题思路和方法,当堂练习同类题。做一道、会一类,及时巩固、长期记忆。确保不仅听懂,更要会用。

3、"问",不懂就问。无论是在听课时,还是练习时,学生有任何问题,可随时而且方便地提问,很快会获得回答。学习有疑问,不再累积,马上得到解决。

4、"复习",错题追踪复习。学生听课、练习中的错题,可瞬间加入错题本。系统会按照约定时间,自动追踪、及时提醒学生复习。消灭错题,不再丢分,快速提升。

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班主任服务:(针对部分课程的配套服务)在学习中遇到任何学习方法或心态问题,都可及时进行咨询。不让方法或心理问题,成为进步的障碍。

  • 1、成绩不错,但提升分数却很难;2、课听懂了,题会做了,但总是与满分失之交臂。

  • 1、试题在难度上有所拔高,解题思路和技巧也会更有针对性;2、通过对典型例题的分析与总结帮助学生拓展思维,向满分发起挑战。

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