第一部分：数字推理题的解题技巧 2
第二部分：数学运算题型及讲解 6
第三部分: 数字推理题的各种规律 8
第四部分:数字推理题典！！ 16
(数字的整除特性) 62
本题典说明如下：本题典的所有题都适用！
3）先给出的是题目，解答在题目后。
4）如果一个题目有多种思路，一并写出.
5）由于制作仓促，题目可能有错的地方，请谅解!!!
行政能力倾向测试是公务员（civil servant）考试必考的一科，数字推理题又是行政测试中一直以来的固定题型。如果给予足够的时间，数字推理并不难；但由于行政试卷整体量大，时间短，很少有人能在规定的考试时间内做完，尤其是对于文科的版友们来说，数字推理、数字运算（应用题）以及最后的资料分析是阻碍他们行政拿高分的关卡。并且，由于数字推理处于行政A类的第一项，B类的第二项，开头做不好，对以后的考试有着较大的影响。应广大版友，特别是MM版友的要求，甘蔗结合杨猛80元书上的习题，把自己的数字推理题解题心得总结出来。如果能使各位备考的版友对数字推理有所了解，我在网吧花了7块钱打的这篇文章也就值了。 数字推理考察的是数字之间的联系，对运算能力的要求并不高。所以，文科的朋友不必担心数学知识不够用或是以前学的不好。只要经过足够的练习，这部分是可以拿高分的，至少不会拖你的后腿。抽根烟，下面开始聊聊。 一、解题前的准备1.熟记各种数字的运算关系。
如各种数字的平方、立方以及它们的邻居，做到看到某个数字就有感觉。这是迅速准确解好数字推理题材的前提。常见的需记住的数字关系如下：
以上四种，特别是前两种关系，每次考试必有。所以，对这些平方立方后的数字，及这些数字的邻居（如，64，63，65等）要有足够的敏感。当看到这些数字时，立刻就能想到平方立方的可能性。熟悉这些数字，对解题有很大的帮助，有时候，一个数字就能提供你一个正确的解题思路。如 216 ，125，64（）如果上述关系烂熟于胸，一眼就可看出答案但一般考试题不会如此弱智，实际可能会这样 215，124，63，（） 或是217，124，65，（）即是以它们的邻居（加减1），这也不难，一般这种题5秒内搞定。
2.熟练掌握各种简单运算，一般加减乘除大家都会，值得注意的是带根号的运算。根号运算掌握简单规律则可，也不难。
3.对中等难度以下的题，建议大家练习使用心算，可以节省不少时间，在考试时有很大效果。
按数字之间的关系，可将数字推理题分为以下十种类型：
1.和差关系。又分为等差、移动求和或差两种。
（1）等差关系。这种题属于比较简单的，不经练习也能在短时间内做出。建议解这种题时，用
（2）移动求和或差。从第三项起，每一项都是前两项之和或差，这种题初次做稍有难度，做多
1，2，3，5，（），13
0，1，1，2，4，7，13，（）
选C。注意此题为前三项之和等于下一项。一般考试中不会变态到要你求前四项之和，所以个人感觉这属于移动求和或差中最难的。
2.乘除关系。又分为等比、移动求积或商两种
（1）等比。从第二项起，每一项与它前一项的比等于一个常数或一个等差数列。
8，12，18，27，（40.5）后项与前项之比为1.5。
6，6，9，18，45，（135）后项与前项之比为等差数列，分别为1，1.5，2，2.5，3
（2）移动求积或商关系。从第三项起，每一项都是前两项之积或商。
3，4，6，12，36，（216） 此题稍有难度，从第三项起，第项为前两项之积除以2
1，7，8，57，（457） 后项为前两项之积+1
0，1，2，9，（730） 有难度，后项为前项的立方+15.分数数列。一般这种数列出难题较少，关键是把分子和分母看作两个不同的数列，有的还需进
6.带根号的数列。这种题难度一般也不大，掌握根号的简单运算则可。限于计算机水平比较烂，
打不出根号，无法列题。
7.质数数列 2，3，5，（7），11
4，6，10，14，22，（26） 质数数列除以2
20，22，25，30，37，（48） 后项与前项相减得质数数列。8.双重数列。又分为三种：（1）每两项为一组，如 1，3，3，9，5，15，7，（21） 第一与第二，第三与第四等每两项后项与前项之比为3 2，5，7，10，9，12，10，（13）每两项之差为3 1/7，14，1/21，42，1/36，72，1/52，（） 两项为一组，每组的后项等于前项倒数*2（2）两个数列相隔，其中一个数列可能无任何规律，但只要把握有规律变化的数列就可得出结果。 22，39，25，38，31，37，40，36，（52） 由两个数列，22，25，31，40，（）和39，38，37，36组成，相互隔开，均为等差。 34，36，35，35，（36），34，37，（33） 由两个数列相隔而成，一个递增，一个递减（3）数列中的数字带小数，其中整数部分为一个数列，小数部分为另一个数列。 2.01, 4.03, 8.04, 16.07, （32.11） 整数部分为等比，小数部分为移动求和数列。双重数列难题也较少。能看出是双重数列，题目一般已经解出。特别是前两种，当数字的个数超过7个时，为双重数列的可能性相当大。
此种数列最难。前面8种数列，单独出题几乎没有难题，也出不了难题，但8种数列关系两两组合，变态的甚至三种关系组合，就形成了比较难解的题目了。最常见的是和差关系与乘除关系组合、和差关系与平方立方关系组合。只有在熟悉前面所述8种关系的基础上，才能较好较快地解决这类题。1，1，3，7，17，41（）A 89 B 99 C 109 D
119选B。此为移动求和与乘除关系组合。第三项为第二项*2+第一项 65,35,17,3,()A 1 B 2 C 0 D 4选A。平方关系与和差关系组合，分别为8的平方+1，6的平方-1，4的平方+1，2的平方-1，下一个应为0的平方+1=1 4，6，10，18，34，（）A 50 B 64 C 66 D
226选B。和差与立方关系组合。0=1的3次方-1，6=2的3次方-2，24=3的3次方-3，60=4的3次方-4，120=5的3次方-5。 1，4，8，14，24，42，（）A 76 B 66 C 64 D68选A。两个等差与一个等比数列组合依次相减，得3，4，6，10，18，（）再相减，得1，2，4，8，（），此为等比数列，下一个为16，倒推可知选A。10.其他数列。
27 D28选B。每三项为一重复，依次相减得3，4，5。下个重复也为3，4，5，推知得25。 27，16，5，（），1/7
A 16 B 1 C 0 D 2选B。依次为3的3次方，4的2次方，5的1次方，6的0次方，7的-1次方。这些数列部分也属于组合数列，但由于与前面所讲的和差，乘除，平方等关系不同，故在此列为其他数列。这种数列一般难题也较多。
综上所述，行政推理题大致就这些类型。至于经验，我想，要在熟练掌握各种简单运算关系的基础上，多做练习，对各种常见数字形成一种知觉定势，或者可以说是条件反射。看到这些数字时，就能立即大致想到思路，达到这种程度，一般的数字推理题是难不了你了，考试时十道数字推理在最短的时间内正确完成7道是没有问题的。但如果想百尺竿头更进一步，还请继续多做难题。强烈建议继续关注我们的清风百合江苏公务员，在下次公务员考试之前，复习冲刺的时候，我们会把一些难题汇总并做解答，对大家一定会有更多的帮助的。讲了这么多，自我感觉差不多了。这篇文章主要是写给没有经过公务员考试且还未开始准备公务员考试的版友看的属于入门基础篇，高手见笑了。仓促完成，难免有不妥之处，欢迎版友们提出让我改善。目前准备江苏省公务员考试时间很充裕，有兴趣的朋友可以先开始看书准备。也欢迎有对推理题有不懂的朋友把题目帖出来，大家讨论。我不可能解出所有题，但我们清风版上人才众多，潜水者不计其数，肯定会有高手帮助大家。
一、对分问题例题：一根绳子长40米，将它对折剪断；再对剪断；第三次对折剪断，此时每根绳子长多少米？A、5B、10C、15D、20解答：答案为A。对分一次为2等份，二次为2×2等份，三次为2×2×2等份，答案可知。无论对折多少次，都以此类推。二、“栽树问题”例题：（1）如果一米远栽一棵树，则285米远可栽多少棵树？A、285B、286C、287D、284（2）有一块正方形操场，边长为50米，沿场边每隔一米栽一棵树，问栽满四周可栽多少棵树？A、200B、201C、202D、199解答：（1）答案为B。1米远时可栽2棵树，2米时可栽3棵树，依此类推，285米可栽286棵树。（2）答案为A。根据上题，边长共为200米，就可栽201棵树。但起点和终点重合，因此只能栽200棵。以后遇到类似题目，可直接以边长乘以4即可行也答案。考生应掌握好本题型。三、跳井问题例题：青蛙在井底向上爬，井深10米，青蛙每次跳上5米，又滑下来4米，象这样青蛙需跳几次方可出井？A、6次B、5次C、9次D、10次解答：答案为A。考生不要被题中的枝节所蒙蔽，每次上5米下4米实际上就是每次跳1米，因此10米花10次就可全部跳出。这样想就错了。因为跳到一定时候，就出了井口，不再下滑。四、会议问题例题：某单位召开一次会议。会前制定了费用预算。后来由于会期缩短了3天，因此节省了一些费用，仅伙食费一项就节约了5000元，这笔钱占预算伙食费的1/3。伙食费预算占会议总预算的3/5，问会议的总预算是多少元？A、20000B、25000C、30000D、35000解答：答案为B。预算伙食费用为：=15000元。15000元占总额预算的3/5，则总预算为：1=25000元。本题系1997年中央国家机关及北京市公务员考试中的原题（或者数字有改动）。五、日历问题例题：某一天小张发现办公桌上的台历已经有7天没有翻了，就一次翻了7张，这7天的日期加起来，得数恰好是77。问这一天是几号？A、13B、14C、15D、17解答：答案为C。7天加起来数字之和为77，则平均数11这天正好位于中间，答案由此可推出。六、其他问题例题：（1）在一本300页的书中，数字“1”在书中出现了多少次？A、140B、160C、180D、120（2）一个体积为1立方米的正方体，如果将它分为体积各为1立方分米的正方体，并沿一条直线将它们一个一个连起来，问可连多长（米）？A、100B、10C、1000D、10000（3）有一段布料，正好做16套儿童服装或12套成人服装，已知做3套成人服装比做2套儿童服装多用布6米。问这段布有多少米？A、24B、36C、48D、18（4）某次考试有30道判断题，每做对一道题得4分，不做或做错一道题倒扣2分，小周共得96分，问他做对了多少道题？A、24B、26C、28D、25（5）树上有8只小鸟，一个猎人举枪打死了2只，问树上还有几只鸟？A、6B、4C、2D、0解答：（1）答案为B。解题时不妨从个位、十位、百位分别来看，个位出现“1”的次数为30，十位也为30，百位为100。（2）答案为A。大正方体可分为1000个小正方体，显然就可以排1000分米长，1000分米就是100米。考生不要忽略了题中的单位是米。（3）答案为C。设布有X米，列出一元一次方程：X/6×3-X/2×2=6，解得X=48米。（4）答案为B。设做对了X道题，列出一元一次方程：4×X-（30-X）×2=96，解得X=26。（5）答案为D。枪响之后，鸟或死或飞，树上是不会有鸟了。
【例题1】2，5，8，()
【解答】从上题的前3个数字可以看出这是一个典型的等差数列，即后面的数字与前面数字之间的差等于一个常数。题中第二个数字为5，第一个数字为2，两者的差为3，由观察得知第三个、第二个数字也满足此规律，那么在此基础上对未知的一项进行推理，即8+3=11，第四项应该是11，即答案为B。
【解答】答案为C。这道题表面看起来没有什么规律，但稍加改变处理，就成为一道非常容易的题目。顺次将数列的后项与前项相减，得到的差构成等差数列1，2，3，4，5，……。显然，括号内的数字应填13。在这种题中，虽然相邻两项之差不是一个常数，但这些数字之间有着很明显的规律性，可以把它们称为等差数列的变式。
【解答】答案为A。这也是一种最基本的排列方式，等比数列。其特点为相邻两个数字之间的商是一个常数。该题中后项与前项相除得数均为3，故括号内的数字应填243。
【解答】答案为C。该题难度较大，可以视为等比数列的一个变形。题目中相邻两个数字之间后一项除以前一项得到的商并不是一个常数，但它们是按照一定规律排列的；1，1.5，2，2.5，3，因此括号内的数字应为60×3=180。这种规律对于没有类似实践经验的应试者往往很难想到。我们在这里作为例题专门加以强调。该题是1997年中央国家机关录用大学毕业生考试的原题。
【解答】答案为B。这也是一道等比数列的变式，前后两项不是直接的比例关系，而是中间绕了一个弯，前一项的2倍减2之后得到后一项。故括号内的数字应为50×2-2=98。
【解答】此题是一道典型的等差、等比数列的混合题。其中奇数项是以5为首项、等差为5的等差数列，偶数项是以4为首项、等比为2的等比数列。这样一来答案就可以容易得知是C。这种题型的灵活度高，可以随意地拆加或重新组合，可以说是在等比和等差数列当中的最有难度的一种题型。
□ 求和相加式与求差相减式
【解答】答案为C。观察数字的前三项，发现有这样一个规律，第一项与第二项相加等于第三项，34+35=69，这种假想的规律迅速在下一个数字中进行检验，35+69=104，得到了验证，说明假设的规律正确，以此规律得到该题的正确答案为173。在数字推理测验中，前两项或几项的和等于后一项是数字排列的又一重要规律。
【例题8】5，3，2，1，1，()
【解答】这题与上题同属一个类型，有点不同的是上题是相加形式的，而这题属于相减形式，即第一项5与第二项3的差等于第三项2，第四项又是第二项和第三项之差……所以，第四项和第五项之差就是未知项，即1-1=0，故答案为C。
□ 求积相乘式与求商相除式
【解答】这是一道相乘形式的题，由观察可知这个数列中的第三项10等于第一、第二项之积，第四项则是第二、第三两项之积，可知未知项应该是第三、第四项之积，故答案应为D。
【解答】这个数列则是相除形式的数列，即后一项是前两项之比，所以未知项应该是2/25，即选C。
【解答】答案为D。这是一道比较简单的试题，直觉力强的考生马上就可以作出这样的反应，第一个数字是1的平方，第二个数字是2的平方，第三个数字是3的平方，第五和第六个数字分别是5、6的平方，所以第四个数字必定是4的平方。对于这类问题，要想迅速作出反应，熟练掌握一些数字的平方得数是很有必要的。
【解答】答案为C。这是一道平方型数列的变式，其规律是8，9，10，11，的平方后再加2，故括号内的数字应为12的平方再加2，得146。这种在平方数列基础上加减乘除一个常数或有规律的数列，初看起来显得理不出头绪，不知从哪里下手，但只要把握住平方规律，问题就可以划繁为简了。
【解答】答案为B。各项分别是1，2，3，4的立方，故括号内应填的数字是64。
【解答】答案为B。这也是一道比较有难度的题目，但如果你能想到它是立方型的变式，问题也就解决了一半，至少找到了解决问题的突破口，这道题的规律是：第一个数是1的立方减1，第二个数是2的立方减2，第三个数是3的立方减3，第四个数是4的立方减4，依此类推，空格处应为6的立方减6，即210。
【解答】答案为D。通过考察数字排列的特征，我们会发现，第一个数较大，第二个数较小，第三个数较大，第四个数较小，……。也就是说，奇数项的都是大数，而偶数项的都是小数。可以判断，这是两项数列交替排列在一起而形成的一种排列方式。在这类题目中，规律不能在邻项之间寻找，而必须在隔项中寻找。我们可以看到，奇数项是257，259，261，263，是一种等差数列的排列方式。而偶数项是178，173，168，()，也是一个等差数列，所以括号中的数应为168-5=163。顺便说一下，该题中的两个数列都是以等差数列的规律排列，但也有一些题目中两个数列是按不同规律排列的，不过题目的实质没有变化。
两个数列交替排列在一列数字中，也是数字推理测验中一种较常见的形式。只有当你把这一列数字判断为多组数列交替排列在一起时，才算找到了正确解答这道题的方向，你的成功就已经80%了。
数字推理题难度较大，但并非无规律可循，了解和掌握一定的方法和技巧，对解答数字推理问题大有帮助。
1?快速扫描已给出的几个数字，仔细观察和分析各数之间的关系，尤其是前三个数之间的关系，大胆提出假设，并迅速将这种假设延伸到下面的数，如果能得到验证，即说明找出规律，问题即迎刃而解；如果假设被否定，立即改变思考角度，提出另外一种假设，直到找出规律为止。
2?推导规律时，往往需要简单计算，为节省时间，要尽量多用心算，少用笔算或不用笔算。
3?空缺项在最后的，从前往后推导规律；空缺项在最前面的，则从后往前寻找规律；空缺项在中间的可以两边同时推导。
4?若自己一时难以找出规律，可用常见的规律来“对号入座”，加以验证。常见的排列规律有：
(1)奇偶数规律：各个数都是奇数(单数)或偶数(双数)；
(2)等差：相邻数之间的差值相等，整个数字序列依次递增或递减。
(3)等比：相邻数之间的比值相等，整个数字序列依次递增或递减；
这是一个“公比”为2(即相邻数之间的比值为2)的等比数列，空缺项应为128。
(4)二级等差：相邻数之间的差或比构成了一个等差数列；
相邻数之间的比是一个等差数列，依次为：0.5、1、1.5、2、2.5。
(5)二级等比数列：相邻数之间的差或比构成一个等比数理；
相邻数之间的差是一个等比数列，依次为1、2、4、8、16，空缺项应为63。
(6)加法规律：前两个数之和等于第三个数，如例题23；
(7)减法规律：前两个数之差等于第三个数；
相邻数之差等于第三个数，空缺项应为-1。
(8)乘法(除法)规律：前两个数之乘积(或相除)等于第三个数；
(9)完全平方数：数列中蕴含着一个完全平方数序列，或明显、或隐含；
(10)混合型规律：由以上基本规律组合而成，可以是二级、三级的基本规律，也可能是两个规律的数列交叉组合成一个数列。
相邻数之间的差是完全平方序列，依次为1、4、9、16，空缺项应为31+25=56。
4道最BT公务员考试数字推理题汇总
9、今天是星期二，55×50天之后()。
A.星期一 B.星期二 C.星期三 D.星期四
10、一段布 料，正好做12套儿童服装或9套成人服装，已知做3套成人服装比做2套儿童服装多用布6米，这段布有多长？
11、有一桶水第一次倒出其中的6分之一，第二次倒出3分之一，最后倒出4分之一，此时连水带桶有20千克，桶重为5千克，，问桶中最初有多少千克水？
12、甲数比乙数大25%，则乙数比甲数小（）
13、一条街上，一个骑车人和一个步行人相向而行，骑车人的速度是步行人的3倍，每个隔10分钟有一辆公交车超过一个行人。每个隔20分钟有一辆公交车超过一个骑车人，如果公交车从始发站每隔相同的时间发一辆车，那么间隔几分钟发一辆公交车？
14、某校 转来6名新生,校长要把他们安排在三个班,每班两人,有多少中安排方法?
15、某人把60000元投资于股票和债券，其中股票的年回报率为6%，债券的年回报率为10%。如果这个人一年的总投资收益为4200元，那么他用了多少钱买债券?
16、一粮站原有粮食272吨，上午存粮增加25％，下午存粮减少20％，则此时的存
21、８１ ３０ １５ １２（） {江苏的真题}
A１０ B８ C１３ D１４
A２１ B２２ C２３ D２４
1、答案是A 能被3整除嘛
2、答：应该也是找规律的吧，1988的4次个位就是6，六的任何次数都是六，所以，1988的1999次数个位和1988的一次相等，也就是8
后面那个相同的方法个位是1
忘说一句了，6乘8个位也是8
4、c两个数列 4，2，1-〉1/2（依次除以2）；3，0，-3
从左往右数第一位数分别是：5、7、9、11
从左往右数第二位数都是：1
从左往右数第三位数分别是：6、8、10、12
8、答 直接末尾相乘，几得8，选D。
9 、解题思路：从55是7的倍数减1,50是7的倍数加1，快速推出少1天。如果用55×50÷7=396余6，也可推出答案，但较费时
10、思路：设儿童为x，成人为y，则列出等式12X＝9Y ????2X＝3Y-6
14、无答案公布 sorry 大家来给些答案吧
22、思路：小公的讲解
3，2，（这是一段，由2和3组成的），53，32（这是第二段，由2、3、5组成的）75，53，32（这是第三段，由2、3、5、7组成的），117，75，53，32（）这是由2、3、5、7、11组成的）
不是，首先看题目，有2，3，5，然后看选项，最适合的是75（出现了7，有了7就有了质数列的基础），然后就找数字组成的规律，就是复合型数字，而A符合这两个规律，所以才选A
2，3，5，后面接什么？按题干的规律，只有接7才是成为一个常见的数列：质数列，如果看BCD接4和6的话，组成的分别是2，3，5，6（规律不简单）和2，3，5，4（4怎么会在5的后面？也不对）
质数列就是由质数组成的从2开始递增的数列
25、这题有点变态，不讲了，看了没有好处
27、不知道思路，经过讨论：
28、三个相加成数列，3个相加为11，18，32，7的级差
则此处级差应该是21，则相加为53，则53－17－9＝27
30、思路：22、23结果未定，等待大家答复！
答案是B，各项除3的余数分别是1.0.2.1 0.
对于1、0、2、1、0，每三项相加=>3、3、3 等差
2/1 3/2 4/3(分子与分母相差1且前一项的分子是后一项的分母)
分析：8，10，14，18分别相差2，4，4，？可考虑满足2/4=4/?则？＝8
所以，此题选18＋8＝26
分析：奇偶项分别相差11－3＝8，29－13＝16＝8×2，？－31＝24＝8×3则可得？＝55，故此题选D
分析：相邻两项的商为0.5，1，1.5，2，2.5，3，
分析：它们相差的值分别为2，3，5，7。都为质数，则下一个质数为11则37+11＝48
解析：前三项相加再加一个常数×变量
先把1/5化为5/25，之后不论正负号，从分子看分别是：2，5，8
解析： 本题初看较难，亦乱，但仔细分析，便不难发现，这是一道三个数字为一组的题，在每组数字中，第一个数字是后两个数字之和，即4=3+1，12=9+3，那么依此规律，( )内的数字就是17-5=12。
故本题的正确答案为A。
解析：本题初看较难，亦乱，但仔细分析便可发现，这是一道两个数字为一组的减法规律的题，19-4=15，18-3=15，16-1=15，那么，依此规律，( )内的数为17-2=15。
故本题的正确答案为D。
解析：本题初看较难，但仔细分析后便发现，这是一道四个数字为一组的乘法数列题，在每组数字中，前三个数相乘等于第四个数，即2×5×2=20，3×4×3=36，5×6×5=150，依此规律，( )内之数则为8×5×8=320。
解析：本题仔细分析后可知，后一个数是前一个数的2倍加2，14=6×2+2，30=14×2+2，62=30×2+2，依此规律，( )内之数为62×2+2=126。
解析：本题初看很乱，数字也多，但仔细分析后便可看出，这道题每组有四个数字，且第一个数字被第二、三个数字连除之后得第四个数字，即12÷2÷2=3，14÷2÷7=1，18÷3÷2=3，依此规律，( )内的数字应是40÷10÷4=1。
故本题的正确答案为D。
解析：本题是道初看不易找到规律的题，可试着用平方与加减法规律去解答，即2=1?2+1，3=2?2-1，10=3?2+1，15=4?2-1，26=5?2+1，35=6?2-1，依此规律，( )内之数应为7?2+1=50。
故本题的正确答案为C。
解析：本题可用前一个数的平方减2得出后一个数，这就是本题的规律。即7=3?2-2，47=7?2-2，2207?2-2=4870847，本题可直接选D，因为A、B、C只是四位数，可排除。而四位数的平方是7位数。
故本题的正确答案为D。
解析：这道题有点难，初看不知是何种规律，但仔细观之，可分析出来，4=1^3+3，11=2^3+3，30=3^3+3，67=4^3+3，这是一个自然数列的立方分别加3而得。依此规律，( )内之数应为5^3+3=128。
故本题的正确答案为C。
解析：本题初看不知是何规律，可试用减法，后一个数减去前一个数后得出：24-22=2，27-24=3，32-27=5，39-32=7，它们的差就成了一个质数数列，依此规律，( )内之数应为11+39=50。
解析：本题中分母相同，可只从分子中找规律，即2、5、10、17，这是由自然数列1、2、3、4的平方分别加1而得，( )内的分子为5?2+1=26。
解析：这是一道分数难题，分母与分子均不同。可将分母先通分，最小的分母是36，通分后分子分别是20×4=80，4×12=48，7×4=28，4×4=16，1×9=9，然后再从分子80、48、28、16、9中找规律。80=(48-28)×4，48=(28-16)×4，28=(16-9)×4，可见这个规律是第一个分子等于第二个分子与第三个分子之差的4倍，依此规律，(
故本题的正确答案为A。
解析：本题的每个双数项都是本组单数项的2倍，依此规律，( )内的数应为99×2=198。本题不用考虑第2与第3，第4与第5，第6与第7个数之间的关系。故本题的正确答案为C。
解析：此题初看较乱，又是整数又是小数。遇到此类题时，可将小数与整数分开来看，先看小数部分，依次为0.1，0.2，0.3，0.4，0.5，那么，( )内的小数应为0.6，这是个自然数列。再看整数部分，即后一个整数是前一个数的小数与整数之和，2=1+1，4=2+2，7=4+3，11=7+4，那么，( )内的整数应为11+5=16。故本题的正确答案为D。
解析：在这个小数数列中，前三个数皆能被0.05除尽，依此规律，在四个选项中，只有C能被0.05除尽。
故本题的正确答案为C。
解析：此题先看小数部分，16、25、36、49分别是4、5、6、7自然数列的平方，所以( )内的小数应为8.2=64，再看整数部分，1=1?3，8=2?3，27=3?3，64=4?3，依此规律，( )内的整数就是5.3=125。
故本题的正确答案为B。
解析：由于第2个2的平方=4，所以，这个数列就成了自然数列2、3、4、( )、6了， 内的数应当就是5了。
故本题的正确答案应为B。
解析：根据的原理，25=5，16=4，4=2，5、4、( )、2是个自然数列，所以( )内之数为3。
故本题的正确答案为C。
解析：该题中，分子是1、2、3、4的自然数列，( )内分数的分子应为5。分母2、5、10、17一下子找不出规律，用后一个数减去前一个数后得5-2=3，10-5=5，17-10=7，这样就成了公差为2的等差数列了，下一个数则为9，( )内的分数的分母应为17+9=26。故本题的正确答案为C。
故本题的正确答案为A。
解析：这是一道难题，也可用幂来解答之
故本题的正确答案为B。
解析：观察可知，繁分数中共有12个分母数字较大的分数，按常规的通分方法显然行不通。若取最大值和最小值来讨论算式的取值范围，也较
因此，S的整数部分是165。
76. 65 ，35 ，17 ，3 ，（1) 8平方加一，6平方减一，4平方加一，2平方减一，0平方加一。
77. 23 ，89 ，43 ，2 ，（3）取前三个数，分别提取个位和百位的相同公约数列在后面。
从以上推论得知：每一项的分母减去分子后形成一个4和3的循环数列，所以
推出下一个循环数必定为3，只有A选项符合要求，故答案为A。
分析（二）：要把数字变成汉字，看笔画1、10、3、5、（4）
解析：按奇偶偶排列，选项中只有22是偶数
解析：第一项和第三项的和为中间项的三倍
第三项等于前两项相乘减5
解析：第一项减第二项等于19 第二项加8等于第三项 依次减19加8下去
解析：-7等于-2的立方加1,0等于-1的立方加1,1等于0的立方加1,2等于1的立方加1,9等于2的立方加1,所以最后空填3的立方加1,即28
解析： 后项=前项×5-再前一项
解析：除于三的余数是011011
解析：第一项+第二项×2 =第三项
解析：1的9次方,2的7次方,3的5次方，6的三次方，后面应该是5的一次方
解析：前两项之和除以2为第三项，所以答案为62.5
解析：奇数项，偶数项分别成规律。偶数项为4×2+1＝9，9×2+2＝20 ， 20×2+3＝43答案所求为奇数项，奇数项前后项差为6，3，等差数列下来便为0则答案为9，选D
解析：前三项之和分别是2,3,4,5的平方,所以C
解析：8+8=16=4^2，后面分别是4,6,9,13的平方,即后项减前项分别是2,3,4的一组等差数列,选A
解析：依次相差-6、+12、-24、+48、（-96）所以答案是 36
相减得第3个数列：6 3 0
解析：题中数字均+3，得到新的数列：5，6，9，12，21，（）+3
解析：前两项和的平方等于第三项
解析：后一数是前一数的1，2，3，4倍
解析：2的次方从0开始，依次递增，每个数字都减去3，即2的0次方减3等于-2，2的1次方减3等于-1，2的2次方减3等于1，2的3次方减3等5，则2的4次方减3等于13
6的平方-5后面的是7的平方+6了
视为4、3、2、5、4、3、5、2和5、5、8、2、4、6、7、3的组合其中4、3、2、5、4、3、5、2=>4、3；2、5；4、3；5、2分四组，每组和为7
每组第二项减第一项=>3、13、13、3
解析：2是23、89、43中十位数2、8、4的最大公约数3是23、89、46中个位数3、9、3的最大公约数
解析：每一项与前一项之商=>1/2、1、3/2、2、5/2、3等差
解析：7和9，40和74，1526和5436这三组各自是大致处于同一大小级，那规律就要从组方面考虑，即不把它们看作6个数，而应该看作3个组。而组和组之间的差距不是很大，用乘法就能从一个组过渡到另一个组。所以7×7-9=40 , 9×9-7=74 , 40×40-74=1526 , 74×74-40=5436
解析：两项相减=>1、3、9、27、81等比
ps：余数一定是大于0的，但商可以小于0，因此，-2除以3的余数不能为-2，这与2除以3的余数是2是不一样的，同时，根据余数小于除数的原理，-2除以3的余数只能为1
解析：每一项与前一项之商=>1/2、1、3/2、2、5/2、3等差
274. 0 ，1 ，3 ，8 ，21 ，（55 ）解析：第二个数乘以3减去第一个数得下个数
可以分解成3、4、5、6与2、3、5、8、12 的组合。3、4、5、6 一级等差2、3、5、8、12 二级等差
解析：第一题四个四个为一组，答案应该是2
这些数全可以被2除尽!!!那低人就乱说一通啦~~呵呵：）1、这个题没有分数，谈不上分子分母的问题，我想一定是笔误了。2、个人觉得，把小数点左边的3、5、13、7和小数点右边的3、7、5、7看成奇数，也许能好些，因为，从做题来看，凡是质数列都是连续的，如2、3、5、7、11、13。。。。，而奇数有不连续的情况。3、我也选A，同意你的想法~！并且我搜了一下，答案也是A的。仅供参考喽~：）
B,中间都是1，然后第一个数字比最后一个数字大一
后项除以前项，1，1.5，2，2.5，3比例递增
后项等于前一项的立方加1
1的4次方,2的3次方,3的平方,2的一次方,1的零次方等于1
应该是:1的4次方,2的3次方,3的平方,4的一次方,5的零次方等于1,6的负1次方
2207的平方－2＝ 不用具体算 尾数为7的一定是答案
个位（十位做参考，要加上去的）： 5.7.9.11.13十位和百位：1.2.5.？.10（其实是9+1）那很明显了，要填的数字应该是7（作为十位）和11（作为百位），那答案就是81。所以 B...
太简单了,N的立方减1,依次是4的立方减1,3的立方减1,2的立方减1,…,所以空格处是-3的立方减1,答案是D
第二题是,1的平方加1,2的平方减1,3的平方加1,4的平方减1,依次来推
两两份组，差都是9只有C满足
第二题规律 N三次方-N
第一题我是这么考虑的，感觉不是很对呵呵！35是3+5=8，710是7+1+0=8，1115是1+1+1+5=8，34是3+4=7，所以下个数也应该是各个位数字和为7，只有B符合
第一题 4个数中除34外除3的余数为2,而答案中只有B除3的余数为2第二题 三个数个十百三位相加后分别为11 10 9所以我认为答案应该是C
40.甲、乙两人从400米的环形跑道的一点A，背向同时出发，8分钟后，两人第三次相遇。已知甲每秒钟比乙每秒钟多行0.1米，那么，两人第三次相遇的地点，与A点沿跑道上的最短距离是多少？ A.166 B.176 C.224 D.234 （2000年题）答案稍后送上
因为甲比乙速度快，8分钟内甲比乙多跑了48。而在前面的二圈内二个人都是跑了八百米，差距只是在第三圈。
这题不必用一元方程式,二元就更没有必要了!!!一共8分钟,每秒0.1米,那么甲多跑了48米!那么两人在第3圈相遇时距离中点(起点对称点)就是48的一半,那么此处距离起点的最近距离就是200减24=176了!!!!
3，1，5，1，11，1，21，1，（）。
2.题是一个差数列并且还是质数，差分别是 2，3，5，7，11，所以括号里填 37+11=48 (此题也在黑龙江省2005年4月份行测中出现过)
1是1的4次方，8是2的3次方，9是3的2次方，4是4的1次方，由此推知，空缺项应为5的0次方即1，且6的－1次方为1/6
1整数部分是第一项和第三项的和 除以2小数部分是12345的等差
第3题是前项*2加后项等于第三项
第二题，偶数项是等比数列，奇数项的差是等差数列，答案是D
第2题我知道了。分两列，选 D。第一个括号里必须是 15 或 20。第一个括号里必须是 0 或 1。所以只能选 D。
8题 从第三项起，每项都为其前所有项之和
还有一种思路：两头的数对应之和=5
假设五个相异正整数的平均数为15，中位数为18，则此五个正整数中的最大数的最大值可能为（C）A 24
D 40一点思路都没有，求助过程
因为是最大值，故其他数应尽可能小，小的两个数可选1、2，比18大的一个选19，那么用15*5-1-2-18-19可得出这个数为35
第一道题各项和都是14，选项里B是14。
第一道题将1913，1616，1319，1022每个数字的前半部分和后半部分分开。即将1913分成19，13。所以新的数组为，（19，13），（16，16），（13，19），（10，22），可以看出19，16，13，10递减3，而13，16，19，22递增3，所以为725。多谢
第 2 题可能是质数列吧。所以答案选 A
第1题 选 B 。两项相减后为 质数列
选D首先，首尾均递增（减）其次，夹在首尾之间的分别是1、4、9、16、25所以5252
716 完全正确。理由：注意 中间 1 两边的数字规律。
分母为3的平方减1，4的立方减1，5的4次方减1 答案为B
隔项，差的4倍，44为答案
我来说下第3题吧！前一项是后一项的平方，最后项应该是 4次根号下20，而不是4倍根号20。
0，1，3，8，21，（）差为 1，2，5，13，（34），所以答案为 55再差 1，3，8，21 为题目的循环
一题选B，我觉得。就是两项之间的差是13，14，15，13，14，15。所以中间的是54，满足这个规律。
D、11/12每两个一组，分母和为：15，20，所以下一项应该是25所以为分母为14；分子和为：8，13，所以下一项：18所以分子为：18-7=11
D B 第一题：２平方－２；２立方＋２；２的四次放－２；２的五次方＋２；答案是２的六次方－２＝６２第二题：题干均为平方－１ 答案中只有Ｂ符合楼主，答案对啊？
AD第一题 第一项加上第二项的两倍等于第三项第二题 1、2、5、14、41的平方减1差为三倍递增
三级等差公差为六 选c
选A,规律为自然数平方分别加减1（奇为数加一，偶减一）1平方+1，2平方-1，3平方+1……7平方+1
8. 选C 高位都是1 低位依次为4、9、16、25 都没有正确答案吗
数的整除的特征我们已学过奇数与偶数，我们正是以能否被2整除来区分偶数与奇数的。因此，有下面的结论：末位数字为0、2、4、6、8的整数都能被2整除。偶数总可表为2k，奇数总可表为2k＋1（其中k为整数）。 2．末位数字为零的整数必被10整除。这种数总可表为10k（其中k为整数）。 3．末位数字为0或5的整数必被5整除，可表为5k（k为整数）。 4．末两位数字组成的两位数能被4（25）整除的整数必被4（25）整除。 如1996＝1900＋96，因为100是4和25的倍数，所以1900是4和25的倍数，只要考察96是否4或25的倍数即可。 由于4｜96 能被25整除的整数，末两位数只可能是00、25、50、75。能被4整除的整数，末两位数只可能是00，04，08，12，16，20，24，28，32，36，40，44，48，52，56，60，64，68，72，76，80，84，88，92，96，不可能是其它的数。 5．末三位数字组成的三位数能被8（125）整除的整数必能被8（125）整除。 由于1000＝8×125，因此，1000的倍数当然也是8和125的倍数。 如判断765432是否能被8整除。 因为765432＝765000＋432 显然8|765000，故只要考察8是否整除432即可。由于432＝8×54，即8|432，所以8|765432。 能被8整除的整数，末三位只能是000，008，016，024，…984，992。 由于125×1＝125，125×2＝250，125×3＝375； 125×4＝500，125×5＝625；125×6＝750； 125×7＝875；125×8＝10000 故能被125整除的整数，末三位数只能是000，125，250，375，500，625，750， 875。 6．各个数位上数字之和能被3（9）整除的整数必能被3（9）整除。 如478323是否能被3（9）整除？ 由于478323＝4×100000＋7×10000＋8×1000＋3×100＋2×10＋3 ＝4×（99999＋1）＋7（9999＋1）＋8×（999＋1）＋3×（99＋1）＋2×（9＋1）＋3 ＝（4×99999＋7×9999＋8×999＋3×99＋2×9）＋（4＋7＋8＋3＋2＋3） 前一括号里的各项都是3（9）的倍数，因此，判断478323是否能被3（9）整除，只要考察第二括号的各数之和（4＋7＋8＋3＋2＋3）能否被3（9）整除。而第二括号内各数之和，恰好是原数478323各个数位上数字之和。 ∵4＋7＋8＋3＋2＋3＝27是3（9）的倍数，故知478323是3（9）的倍数。 在实际考察4＋7＋8＋3＋2＋3是否被3（9）整除时，总可将3（9）的倍数划掉不予考虑。 即考虑被3整除时，划去7、2、3、3，只看4＋8，考虑被9整除时，由于7＋2＝9，故可直接划去7、2，只考虑4＋8＋3＋3即可。 如考察9876543被9除时是否整除，可以只考察数字和（9＋8＋7＋6＋5＋4＋3）是否被9整除，还可划去9、5＋4、6＋3，即只考察8 如问3是否整除9876543，则先可将9、6、3划去，再考虑其他数位上数字之和。由于3|（8＋7＋5＋4），故有3|9876543。 实际上，一个整数各个数位上数字之和被3（9）除所得的余数，就是这个整数被3（9）除所得的余数。 7．一个整数的奇数位数字和与偶数位数字和的差如果是11的倍数，那么这个整数也是11的倍数。（一个整数的个位、百位、万位、…称为奇数位，十位、千位、百万位……称为偶数位。） 如判断42559能否被11整除。 42559＝4×10000＋2×1000＋5×100＋5×10＋9 ＝4×（9999＋1）＋2×（1001－1）＋5（99＋1） ＋5×（11－1）＋9 ＝（4×9999＋2×1001＋5×99＋5×11）＋ （4－2＋5－5＋9） ＝11×（4×909＋2×91＋5×9＋5）＋ （4－2＋5－5＋9） 前一部分显然是11的倍数。因此判断42559是否11的倍数只要看后一部分4－2＋5－5＋9是否为11的倍数。 而4－2＋5－5＋9＝（4＋5＋9）－（2＋5）恰为奇数位上数字之和减去偶数位上数字之和的差。 由于（4＋5＋9）－（2＋5）＝11是11的倍数，故42559是11的倍数。 现在要判断7295871是否为11的倍数，只须直接计算（1＋8＋9＋7）－（7＋5＋2）是否为11的倍数即可。由25－14＝11知（1＋8＋9＋7）－（7＋5＋2）是1的倍数，故11|7295871。 上面所举的例子，是奇数位数字和大于偶数位数字和的情形。如果奇数位数字和小于偶数位数字和（即我们平时认为“不够减”），那么该怎么办呢？ 如867493的奇数位数字和为3＋4＋6，而偶数位数字和为9＋7＋8。显然3＋4＋6小于9＋7＋8，即13小于24。 遇到这种情况，可在13－24这种式子后面依次加上11，直至“够减”为止。 由于13－24＋11＝0，恰为11的倍数，所以知道867493必是11的倍数。 又如738292的奇数位数字和与偶数位数字和的差为 （2＋2＋3）－（9＋8＋7）＝7－24 7－24＋11＋11＝5（加了两次11使“够减”）。由于5不能被11整除，故可立即判断738292不能被11整除。 实际上，一个整数被11除所得的余数，即是这个整数的奇数位数字和与偶数位数字和的差被11除所得的余数（不够减时依次加11直至够减为止）。 同学们还会发现：任何一个三位数连写两次组成的六位数一定能被11整除。 如186这个三位数，连写两次成为六位数186186。由于这个六位数的奇数位数字和为6＋1＋8，偶数位数字和为8＋6＋1，它们的差恰好为零，故186186是11的倍数。数位数字和为c＋a＋b，偶数位数字和为b＋c＋a，它们的差恰为零， 象这样由三位数连写两次组成的六位数是否能被7整除呢？ 如186186被7试除后商为26598，余数为零，即7｜186186。能否不做，而有较简单的判断办法呢？ 由于186186＝186000＋186 ＝186×1000＋186 ＝186×1001 而1001＝7×11×13，所以186186一定能被7整除。 这就启发我们考虑，由于7×11×13＝1001，故若一个数被1001整除，则这个数必被7整除，也被11和13整除。 或将一个数分为两部分的和或差，如果其中一部分为1001的倍数，另一部分为7（11或13）的倍数，那么原数也一定是7（11或13）的倍数。 如判断2839704是否是7的倍数？ 由于2839704＝2839000＋704 ＝＋704 ＝－2839＋704 ＝－（2839－704） ∵2839－704＝2135是7的倍数，所以2839704也是7的倍数；2135不是11（13）的倍数，所以2839704也不是11（13）的倍数。 实际上，对于283904这样一个七位数，要判断它是否为7（11或13）的倍数，只需将它分为2839和704两个数，看它们的差是否被7（11或13）整除即可。 又如判断42952是否被13整除，可将42952分为42和952两个数，只要看952－42＝910是否被13整除即可。由于910＝13×70，所以13|910， 8．一个三位以上的整数能否被7（11或13）整除，只须看这个数的末三位数字表示的三位数与末三位数字以前的数字所组成的数的差（以大减小）能否被7（11或13）整除。 另法：将一个多位数从后往前三位一组进行分段。奇数段各三位数之和与偶数段各三位数之和的差若被7（11或13）整除，则原多位数也被7（11或13）整除。 如3546725可分为3，546，725三段。奇数段的和为725＋3＝728，偶数段为546，二者的差为 728－546＝182＝7×26＝7×2×13
B?分母都是质数差为4664,对称排列?我是这样想的
32是题目错了,最后一个是7/3,李老师在讲课的时候说了的所以选A,约分后也是7/3
2韪有问题，应该是C 511 8的3次方－1
前项的平方减后项=第三项
某人要上一个10级的楼梯，他一步可以迈1级或2级或3级，问有多少种方式上楼
1是分组数列,很明显了吧,看他们的差
第一题是奇数项与偶数项分别是等差
2.同上,还是分组的,一组是质数,一组普通递减3.个人认为这个是看差都是质数,别的方法想不出来
第二题是首项与最后一项相加为16，第二项与倒数第二项相加16，依次类推
第二题A 奇,偶,奇,偶,奇
第一题选a第二题应该是63，是不是答案打错了 ？第一题，前一项等于后两项的和加上2第二题，2中方法，6的平方＋3，7的平方＋1，8的平方－1，9的平方－3，10的平方－5
(前四项相加)-2×N=后面一项
B：一级差为1，2，5，（14），（41）；二级差为1，3，（9），（27）
2)之间的差是：17，9，5，3之间的差8，4，2是等比数列
第一题为A的平方-2;第一题为前一项平方减2; D全质数列
第一题应该是前一项的平方分别+1， -1， -2， -3，-4
第二题：C。二级等差：一级：1，2，5，14，41，（122）二级1，3，9，27，（81）
21题选19，第三项等于前两项之和减1
42题分子分母相差4、3第组分母差是1 第二组是2 第三组应该是3 。A
5的4次方6的3次方7的2次方8的一次方9的0次方
第一题考虑质数前后相减后得：4 6 10 14 22除二以后 2 3 5 7 11最后一个数为13这推回去最后一个与倒数第二个数差为26所以答案为102
2.原数字依次减去10位个位数字得到：45 54 63 72 分别是5x9 6x9 7x9 8x9 所以应该选个9x9的-----à此思路很好，但是答案不知道，只是因为思路好才写在这里.
第二题，两两之差：3，5，7，11，等差
按奇偶偶排列，选项中只有22是偶数
8、题我想应该是分成2列，一列是（）9 8 7 6； 另一列11 9 7 5结果不用说了
第八题，就是象间隔的数形成：10,9,8,7,6第三十题：前一个数减去后一个数，得到：17,9,5,3.而这几个数相查刚好就是：8,4,2。所以就是17+16=33
分别除以3然后看余数，0，1，1，0，1，1，选c
D。奇数项、偶数项分开列出再看
1。前面两个1分别看成3/3，5/5。分母质数列，分子奇数列2。后项乘以三减前项等于第三项
二级等差数列变式，后一项见前一项得到，11，11，12，12，14
第4题可化为：1的九次方,2的7次方,3的5次方,4的3次方,所以后面应为5 的1次方.即5
第5题:后面一项为前项的2、2.5、3倍,推测出括号内为前项的3.5倍.即525/4
第3题:2,3,4项分别减第一项分别得12,16,20是一组等差数列,推出后面一项为29
第2题,都化为以36为分母的分数,是一组4级等差数列,得!1/9.太麻烦了,考试的时候趁早放弃
第2题，将后一个除以前一个得到新数列为：6／10，7／12，8／14，9／16，所以下一个就是10／18＝5／9，那么原来题目的答案就是（1／4）＊（5／9）＝5／36
奇数项是24的倍数!这样做就简单多了
-7等于-2的立方加1,0等于-1的立方加1,1等于0的立方加1,2等于1的立方加1,9等于2的立方加1,所以最后空填3的立方加1,即28
不知道是题目有问题还是真的很难啊如果题目为8，17，24，35，40，（），那么答案应该就是C、53，理由是1X8，2X8+1，3X8，4X8+3，5X8，6X8+5如果题目没有问题，而答案中有56可选，也是可行的
从1到n的门牌号，除了小明家的门牌号之外的和为10000，问小明家的门牌号为多少
关健是解出N，N（1+N）/2〈=10000+N解出最大的N为141，1至141的和为10011，可知小明家的门牌号为11
