• 浅谈公文与文学作品在写作方面嘚不同之处 1527013 张露茜 进入大学 我最早接触、 学习的专业课之一就是医学应用文写作。 开学之初 老师已经简要介绍了公文写作与文学作品寫作的区别。不过经过这一学期的学 习，我对公文有了更深的理解 下面就浅谈公文与文学作品在写作方面的不同之处： 一、功用性不哃 文学作品写作是为抒发作者主观感情， 反映现实生活 进行艺术创作而写的 ――以审美为宗旨；而公文写作是为了处理公务和事务而写嘚――以实用为宗 旨。两者在功能方面有很大的区别文学作品往往是能够带动让人情绪变化的， 而公文是要传达撰写者/组织的信息的 ②、真实性不同 俄国文艺理论家车尔尼雪夫斯基说过：“艺术素材来自生活，生活素材需要 艺术家筛选再创造。”文学作品的素材自然吔是艺术素材是源于生活又高于 生活的。事实上,文学作品中的人物、故事与环境大多是作者根据自己的意愿虚 构的亦或是根据生活中嘚某些现象再造象的。比如说曹雪芹写的《红楼梦》 ， 虽然有生活的影子――清代曹氏家族由兴到衰的经历但为了感染人，作者独具 匠心创造了许多艺术形象 。比如“大观园” 有人说写的是南京的随园，也有 人说写的是北京的恭王府 其实不然，这也许只是作者根據现实生活中的情况幻 想出的一个乐园所以，为了阅读效果文学作品不可能对现实生活 100%还原。 而公文在真实性上要求严格必须达到 100%還原。一旦有虚构成分后果 不堪设想。试想一下新闻如有虚构，人们对时局的认识将陷入误区；广告如有 虚构人们对商品的认识将陷入误区；法定文书如有虚构情况，主送机关的行动 将陷入误区 三、表达方式不同 文学写作与应用写作在表达方式上也有不同之处。 公攵写作没有抒情的表达 方式应用写作风格要客观，实事求是这就不能有抒情，不能带有个人主观的 感情色彩而文学作品要表达作者思想，则更侧重于抒情；为塑造形象、人物以 及细节又要有细节描写――或借景抒情，或动静结合的描写而公文写作则较 少运用描写忣抒情。相较于文学写作公文写作的表达方式则显得寡淡。 四、表现形式不同 文学写作鼓励创作性 而公文写作的程式化特点比较明显。文学写作个性张 扬、形式灵活、写法多样而公文写作格式化思维明显，逻辑性强结构严谨， 有固定的和惯用的体式和格式 从公文攵面格式处理上看， 公文格式具

• 高考作文和平时作文的区别 高朝俊 高考作文也是作文在阅卷时，也和平时作文一样要从主题、题材、結构、语言等 方面进行分析评价、综合判断，给出一个适当的分数但是，高考作文毕竟是一种特殊的作 文它与平时作文有许多不同之處。 1．作文的性质不同 平时作文是练习性的因此，在评判时带有较大的激励性。老师在评阅作文时往 往要与该生的上一篇作文比较，如果有进步――哪怕是某一点上微小的进步从激励学生的 写作热情和学习的积极性出发，老师就可以给一个较高的分数在一般情况丅，即使是较差 的作文老师也不会打不及格，更不会打二三十分；对非常优秀的作文一般也不打满分， 而是留有余地打九十分左右。 高考作文是检测性的它检测的依据只能是摆在面前的“这一篇”作文（当然，从一 定程度上来讲这一篇作文即能代表该生的实际写莋水平），阅卷教师不可能、不必要、也 不应该与该生的其它作文比较他只能依据评分标准，就“这一篇”作文作出评判一道作 文题嘚分值是 60 分，对非常优秀的作文就可以打满分；对很差的作文，甚至可以打三五 分、七八分高考作文评分非常强调等次，这几年的高栲作文评分都是分成四等判分时首 先要对该文属于哪个等次作出基本判断，然后根据有关条款在该等级中上下浮动，而决不 允许跨等 2．评阅的心理不同 评阅平时作文时，由于老师对所教的学生比较熟悉对学生写作能力的高低也有所了解， 所以评阅时往往不可避免地受到“先入为主”和“光环效应”的心理影响也就常常是“好 学生”给分高，“差学生”给分低有时候甚至出现这样的现象：某“好學生”的某次作文 写得并不好，但老师或由于“光环效应”或由于“不忍心”，仍然给了给了较高的分而在 老师心目中的某“差学生”的某篇作文也许并不差，但由于“先入为主”的心理影响也可 能得不到高分。 高考作文是密封评阅评卷老师对考生原先的情况一无所知，只能就文论文相对来 说，就能避免“先入为主”和“光环效应”的心理影响评卷也就更公正一些。 更深入一些来看评阅平时莋文，由于老师是熟悉学生的在评阅时，学生的音容笑 貌 也 会 浮 现 在 老 师 的 眼 前 因 此 ， 无 形 中 也 存 在 一 个 交 流 、 对 话 的 “ 场 ” 在这樣的“场效应”下，评阅相对来说也会“有情”一些。 高考作文的评阅老师对学生是完全陌生的，甚至

• 龙源期刊网 .cn 写作客体与写作材料的区别 作者：熊华勇 来源：《文学教育》2017 年第 12 期 内容摘要：写作客体与写作材料是既有联系又有区别的两个概念二者的联系是：写作材 料必然能够表现写作客体；写作材料大于或小于或等于写作客体。二者的区别主要有：两个概 念的属性不同；两个概念的存在方式不同；两个概念的地位不同；两个概念的作用不同 关键词：写作活动 写作客体 写作材料 区别 现代写作学运用系统论、信息论等理论指出，写莋活动是由写作主体、写作客体、写作载 体、写作受体（简称“写作四体”）组成的一个开放的系统写作过程在广义上就体现为这四体 の间相互影响相互制约相互促进的无限循环过程。这已基本成为共识但是，现代写作学理论 毫无疑问尚未形成一个完善自足自洽自明的悝论体系它同样处于展开和生成之中。尉天骄主 编的《基础写作教程》第三章提出了一个新的问题：写作客体与写作材料有何区别该嶂第一 节就此问题做了简单讨论[1]（P.70-71），但语焉不详未能深入论述，也缺乏案例支撑因 此，本文欲就此问题再做讨论期冀能促进认识嘚深入。 一.文本? 材料? 客体与生活世界 在讨论写作客体与写作材料的区别之前我们应先辨明如下问题：什么是写作客体？什么 是写作材料它们与生活世界是什么关系？与文本又是什么关系 我们知道，主体与客体是一对密切联系的概念它们之间是双向建构关系：彼此互相以对 方的存在作为自己存在的前提和条件。那么写作主体与写作客体之间也同样是双向建构关 系。这样我们就必须在与写作主體相关联的基础上来界定写作客体：是指与特定的写作主体 建立了对应关系、进入写作主体的视野被写作主体所认知、体验、反映、描摹、评价和表现的 特定对象。而写作材料是一个不存在争议的概念：是指写作主体为了写作的需要而从生活中搜 集并对之进行了加工改造整匼写入文本中的诸多事实或事理显然，写作材料从性质上分为两 类：事实材料（如人物、事件、数据、图表、案例等等）和事理材料（洳格言、警句、俗语、 谚语、名人名言、科学理论等等）从生活中搜集的写作材料在写进作品之前被叫做素材（指 未经加工改造整合的原始材料），经过加工改造整合而写进作品中的材料叫题材（这是狭义的 题材概念） 现在来看它们二者与生活世界的关系。出于认识、悝解和描述的需要

• 4701011 议论文写作与记叙文写作的区别以及要注意的地方？ 答：同学你好！针对你的问题为你总结如下供参考： （一）记敘文 1、定义：记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过 的一些有人物和事件的文章。 2、写好记叙文应掌握记叙嘚四个要素（一般称作六要素），即时间、地 点、人物和事件(起因、发展、结果 运用这些要素时，应注意时间、地点必须具 体、明确；囚物的出场要能推动情节的发展记叙的事情不论大小，都应把事情的 起因、发展和结果写完整 3、表达方式：记叙、描写、抒情和议论昰常用的几种表达方式。 记叙就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。 描写即以形象的语言对人物、事件、环境莋具体人微的描写，给人以真切的 感受 抒情，就是抒发、表述自己的感情 议论，就是讲述道理也就是作者通过对客观事物的评论，來表明自己的观点 和态度 记叙和描写是记叙文最基本的表达方式，记叙和描写的结合是记叙文写作的 基本要求。记叙是通过一般的述說和交代把人物或事件及其相互关系变化介绍给 读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来使读者对事物的发展和全貌有一个清 晰的叻解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言将人物、事件、景物存在 与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人如闻其声，如临其境的感 觉使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象记叙文如果缺少描写，就会平淡 苍白主题不突出，形象不鲜明凊景不感人，当然描写要恰当，为中心服务 所谓恰当，即突出特征符合身份，写出变化多种手法。 描写的方法多种多样从描写嘚对象看，一般有三种：人物描写主要有肖像 描写、行动描写、语言描写和心理描写等。景物描写(也称环境描写 包括自然环 境和社会環境；细节描写，可以和人物描写、景物描写重叠或交叉构成人物和环 境的完整描写。从描写的角度看有正面描写(又称直接描写 和侧面描写(又称间接描 写 正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境 所作的刻画和描绘；侧面 描写是作者通过对周围人物或环境的描绘來表现所要描写的对象，即间接地对描写 对象进行刻画、描绘使其鲜明突出。从描写的风格来看有白描和细描。白描 即运用最简练嘚文字，不加渲染烘托没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等 修辞手法也不用或少用形容词，抓住描写对象的主

• 新闻写作与公文寫作的区别 案写作与新闻写作的区别 (1 )真实性要求的区别 新闻写作与广告文案写作都要求真实但是，两者对于真实性的要求 在范围、尺度、对象等方面都有本质的不同广告文案写作的真实是 信息内容的真实， 《广告法》对广告信息内容的真实性问题有明确的 规定如果违反了《广告法》中对有关信息的真实性要求，就是违法 广告作品但《广告法》对表现形式和表现风格上的真实性要求 只是艺术真实尺度。在表现方法上并不要求体现现实的、完全的真 实，允许虚构 (2 )媒介运用的区别 新闻作品的发表和传播，有一定的媒介制约而广告文案作品的发布 和传播，对媒介无特殊要求广告文案写作的媒体运用范围远远超过 了新闻写作的运用范围。只要是有利于目标受众接收、囿利于说服受 众的接触途径就是好的媒介途径 (3 )时效性的区别 新闻写作强调作品所体现的时效性，时效性是新闻作品的生命但广 告文案寫作对时效性问题没有特殊要求， 它所传达的信息内容可以是 任何一个时期所发生的为有效传达广告信息、加强广告信息的亲和 力，广告文案写作甚至可以为产品特意营造一个合适的时代背景同 时，为了利用时效性达到信息传播的新闻效果，广告文案写作经常 1 利用信息本身所具有的时效性运用新闻写作的特殊结构、新闻写作 的特殊语言表达程序和表达风格来吸引消费者的视听， 表现消费者的 需要 廣告文案写作与公文写作的区别 (1)两者共属于信息传播方式 两者都是信息传播方式，都是具有信息传播功能的写作形式 (2 )广告文案写作运用公文的写作形式达到目的 公文形式有其规范化、程式化特点。这些特点使公文形式具有独特 的形式说服力：庄重、典雅、规范、具有法規效力。这种形式的规范 力和说服力被广告文案的写作者运用，体现在广告文案文本之中 可达到更进一步的广告目的。 (3 )两者对写作形式的具体要求不同 公文写作对写作的形式要求非常严格 每一种公文都有一种独有的格 式； 公文写作对语言有特殊的要求， 须庄重、 典雅 用词准确无歧义， 形式规范化广告文案写作对形式的要求和规范却不同，只要有助于 广告信息的有效传达的形式就是好形式只要是苻合产品特性、目标 受众接受特性、媒介有效利用的语言风格就是好风格，无任何形式约 束、语言约束、结构约束 广告文案写作与文学寫作的区别 （1）写作目的性不同

• 精品文档 大数读作和写作的区别和写作练习题 年级： 姓名： 家长签名： 一、 读出下面各数。 00890 作： 读作和写莋的区别：0050500 读作和写作的区别： 读 读作和写作的区别： 读作和写作的区别： 读作和写作的区别： 读作和写作的区别： 08000 读作和写作的区别： 讀作和写作的区别： 8060005 读作和写作的区别： 二、写出下面各数 十五万六千零八 零五十 写作： 七千零三亿零二十八万 写作： 四百零三万 写作： 二十九万 写作： 三十亿 零八百七十 写作： 四百二十万零七十六 零六十万写作： 二百三十亿零六万 四十五 万零八十 写作： 七百二十万零 写莋： 二十九 写作： 十三亿零五十万六千四百 写作： 写作： 五十三亿零七十三万两千 三、填空。 1、 从个位起 第七位是位，计数单位是；第┿位是位 计数单位是；第六位是位，计数单位是 、10 个一千万是， 10 个十亿是 一亿里面有一百万，一千万里面有个一万 里有 10 个十万，裏 100 个十万 、最小的五位数是，最大的五位数 是 、 是位数，最高位是表示。 、一个九位数 最高位是位。最小的九位数是最大的九位数是。 四、连线 2080604 二百八十六万四千 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

读作和写作的区别是指：数字要寫大写的如数字大写一、二、三、四、五、六、七、八、九。
例如：68 读作和写作的区别：六十八。
写作是指：要用小写的阿拉伯数字來写如数字1、2、3、4、5、6、7、8、9。
例如：七十四 写作 ：74。
”读作和写作的区别“是大写数字"写作"是阿拉伯数字，即怎么记录
例如：數字58，读作和写作的区别：五十八写作 ：58。
在数学作业中数字读作和写作的区别的意思是要将这个数字的读法用汉字的方式来写出来，写作的意思是将要读出的数字用阿拉伯数字表示出来

"读作和写作的区别囷写作"都是表示计数单位之间的关系"计数单位"如：个（一）、十、百、 千 ,万... 等。书写的要求是大写数字因此读作和写作的区别和写作嘚不同之处是"读作和写作的区别"是大写数字，即怎么读"写作"是阿拉伯数字，即怎么记录如"125" 写作：125 读作和写作的区别：一百二十五 例如：表示计数单位之间的关系 10个一是(十)，10个十是(一百)在56中，5在十位上表示5个（十），6在个位上表示6个（一）

读作和写作的区别：说出來的、念出来的
写作：书面的、文字性的

101839 读作和写作的区别：十万一千八百三十九 写作：101839

读作和写作的区别:用中文字按读的方法写出来 。讀法：①从高位读起一级一级往下读。②读亿级或万级的数先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字③数中间囿一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读 写作:用阿拉伯数字把数写出来。写法：先写亿级再写万级，最后写个级哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用0占位

数学读作和写作的区别与写作有区别。区别在于：
1、读作和写作的区别是用中文字按读的方法写出来写作是用阿拉伯数字把数写出来。
2、读数时从高位读起，数中间的0要读出来数末尾的0不读。写数时从高位起，┅级一级往下写哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0
读作和写作的区别：三百零五亿零六十万四千五百
如：四百三十二万陸千七百九十八

扩展资料：按照四位分级的原则，我国的读数法则是：

“读作和写作的区别”和”写作“有什么区别?_ ： 一、概念不同.读作和写作的区别是指:数字要写大写的,如数字大写一、二、三、四、五、六、七、八、九.例如:68 ,读作和写作的区别:六十八.写作是指:要用小写的阿拉伯数字来写,如数字1、2、3、4、5、6、7、8、9.例如:七十四 ,写作 :74.二、写法...

读作和写作的区别和写作有什么区别_ ： ＂读作和写作的区别和写作＂都是表示计数单位之间的关系.＂计数单位＂如:个(一)、十、百、 芉 ,万... 等.书写的要求是大写数字.因此读作和写作的区别和写作的不同之处是＂读作和写作的区别＂是大写数字,即怎么读.＂写作＂是阿拉伯数芓,即怎么记录.如＂125＂ 写作:125 读作和写作的区别:一百二十五 例如:表示计数单位之间的关系 10个一是(十),10个十是(一百).在56中,5在十位上,表示5个(十),6在个位上,表示6个(一)

读作和写作的区别和写作有什么区别_ ： 读作和写作的区别是用大写类似一、二写,中文怎么发音就怎么写写作就是直接用数字写1、2

“读作和写作的区别”和“写作”是什么?_ ： 对一个数来说:读作和写作的区别就是把这个数用文字写出来;写作就是把读出来的数用数学符号寫出来.简单地说:读作和写作的区别是文字,写作是数字

数字的读作和写作的区别和写作分别是什么_ ： 读作和写作的区别是语文字体的数学子洳一等等,写作就是单纯的数学字了如123等等

数学作业,“数字读作和写作的区别和写作”是什么意思?_ ： 数学作业中,数字读作和写作的区别的意思是将这个数字的读法用汉字写出来,写作是的意思将读出的数字用数字表示出来.读作和写作的区别的方法:一、读数法则 按照四位分级的原則,我国的读数法则是:1、四位以内的数,按照数位顺序,从高位读起.2、四位以...

数学;读作和写作的区别和写作是什么意思_ ： 答:读作和写作的区别(是夶写的)例如 56 读作和写作的区别:五十六 写作(是小写的阿拉伯数字)例如 八十二 写作 :82 你好,本题已回答,如果满意,请点右上角(采纳答案)

读作和写作的區别和写作的区别是什么_ ： 读作和写作的区别:说出来的、念出来的 写作:书面的、文字性的 比如π写作π,读作和写作的区别派

《数学》里的“讀作和写作的区别”和“写作”分别是什么意思?_ ： 读作和写作的区别:用中文字按读的方法写出来 .写作:用阿拉伯数字把数写出来.举例:346读作和寫作的区别:三百四十六1025读作和写作的区别:一千零二十五 二百三十一写作:231 二千零四十写作:2040 扩展资料:方法点拨:1、读万以内的数时,从高位起,按照數位顺序读,万位上是几就读几万,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,中间有一个0或两个0,只读一個“零”,末尾不管有几个0都不读.2、写万以内的数时,从高位起,按照数位顺序写,几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,幾个就在个位上写几,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0(用0占位).

如何表述读作和写作的区别和写作_ ： 读作和写作的区别就是指數字的汉语读音,写作就是指数字的阿拉伯字写法,比如18.读作和写作的区别一十八,写作18.