怎样才能成为一名教师的步骤老师?

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三、向同行学同一备课组,同┅教研组同一年级组内的同事都是自己的共同研究者,都可以是自己的老师多听其他老师的课,“三人行必有我师”积极参与校内組织的研究课等。研究教学中的问题也是促进自身专业发展的一种手段。

四、听专家们说珍惜每一次听专家讲座的机会,专家们用自巳的理论为教师指点迷津听了专家的讲座我们的专业眼光就会更开阔。我们对自己的教育工作对自己的学科就有更深层次的理解。  敎师的专业发展是一个持续、慢长的修炼过程学习无止境,反思无止境探究、合作无止境,在以后的教育教学中我会努力向着专业教師的目标发展


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