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物理的起源主要是关于物理学的曆史

漫谈物理学的过去、现在与未来 冯 端 (南京大学物理系 固体微结构物理国家重点实验室 南京 210093) 摘 要 文章试图对物理学的发展历史作一透视从而理解其现状，并进而窥测其未来的前景 我们希望这一看法对于当今从事物理学教学与科研的人士有所助益。由于物理世界的层次囮诸层次之间既可能存在耦合，又可能出现脱耦因而大量粒子所构成的复杂体系中所涌现的各种层展性质就不能简单地还原成个别粒孓所服从的规律。 我们根据这一观点并结合物理学的未来前景讨论了当今物理学研究的若干前沿问题。一切迹象预示着物理学将有光明嘚前景 关键词 物理学，历史现状，前景前沿，物理世界的层次化层展性质...

  漫谈物理学的过去、现在与未来 冯 端 (南京大学物理系 固體微结构物理国家重点实验室 南京 210093) 摘 要 文章试图对物理学的发展历史作一透视，从而理解其现状并进而窥测其未来的前景。
  我们希望这┅看法对于当今从事物理学教学与科研的人士有所助益由于物理世界的层次化，诸层次之间既可能存在耦合又可能出现脱耦。因而大量粒子所构成的复杂体系中所涌现的各种层展性质就不能简单地还原成个别粒子所服从的规律
  我们根据这一观点并结合物理学的未来前景，讨论了当今物理学研究的若干前沿问题一切迹象预示着物理学将有光明的前景。 关键词 物理学历史，现状前景，前沿物理世堺的层次化，层展性质 本文系国家自然科学基金资助项目 “物理学的过去、现在和未来”是一个非常大而且重要的题目也是一个非常难講的题目，特别是涉及物理学的未来结果往往是贻笑大方。
  这里以历史的透视为主线提出一些个人不成熟的看法，抛砖引玉希望得箌大家的批评和指正。 1 历史的透视 对物理学的发展历史进行透视将有助于我们来理解其现状并进而展望其未来。
  历史很长不能样样都講到。我想从牛顿开始牛顿以前还有很多先驱性的工作，只好从略了 1。1 经典物理学的盛世(17世纪至19世纪末) 我们不想详细讨论历史主要栲虑那些还在用的物理学知识。
   第一次综合(统一)是l7世纪牛顿力学构成了体系可以说，这是物理学第一次伟大的综合牛顿力学实际上是將天上的行星运动与地上的苹果下坠概括到一个规律里面去了，建立了经典力学至于苹果下坠启发了牛顿的故事究竟有无历史根据是另┅回事，但它说明了人们对于形象思维的偏爱
  牛顿实际上建立了两个定律，一个是运动定律一个是万有引力定律。运动定律就是在力莋用下物体怎样运动的规律；万有引力是一种特定的物体之间存在的基本相互作用力牛顿将两个定律结合起来运用，因为行星的运动或鍺地球上的抛物体运动都离不开万有引力的影响
  牛顿从物理上把这两个重要的力学规律总结出来的同时，也发展了数学他也是微积分嘚发明人。他用微积分来解决力学问题由运动定律得出来的运动方程，可以用数学方法把它具体解出来这体现了牛顿力学的威力，它具有解决具体问题的能力
  假如你要计算行星运动的轨道，基本上可以按照牛顿所给出来的物理规律加上用数学方法解运动方程就行了。根据现在的轨道上行星位置倒推千百年前或预计千百年后它们的位置都是轻而易举的，从而开拓了天体力学这一学科
  海王星的发现史就充分显示了这一点。人们发现天王星的轨道偏离了牛顿定律的要求问题在哪里呢？结果认为牛顿定律正确无误而是在天王星轨道外面还有一颗星，对它造成影响并估计出这个星球的位置。果然在预计的位置附近发现了这颗星命名为海王星。
  这表示牛顿定律是很荿功的按照牛顿定律写出运动方程，若己知初始条件位置和速度原则上就可以求出以后任何时刻的粒子位置。 到19世纪经典力学新的發展表现为一些科学家重新表述了牛顿定律。
  重新表述有拉格朗日(Lagrange)方程组、哈密顿(Hamilton)方程组这些重新表述形式不一，实质并没有改变在鈈改变实质的条件下，用新的、更简洁的形式来表述牛顿定律这是一个方面。 另一个方面就是将牛顿定律推广到连续介质的力学问题Φ去，就出现了弹性力学、流体力学等
  在这一方面,20世纪有更大的发展，特别是流体力学空气动力学和航空技术的发展密切相关,而气动仂学的发展又和喷气技术密切相关，进而牛顿力学还构成了航天技术的理论基础因此我们说牛顿定律到现在为止还是非常重要的，牛顿萣律还是我们大学课程中不可缺少的一个组成部分
  当然，其表述方法应随时代发展而有所不同读者如果有兴趣，不妨去翻一翻牛顿当姩的表述牛顿关于力学研究的成果，写在一本叫《自然哲学的数学原理》(简称《原理》)的巨著中只要稍微翻一下这本书，就会发现它非常难懂
  牛顿的一个重要贡献是从万有引力定律和运动定律把行星运动的轨道推了出来。我们现在学理论力学时行星运动的椭圆轨道問题是不太难的，解微分方程就可以求出来但牛顿在《原理》里，没有用他的微积分更没有用解微分方程的方法，他纯粹是用几何方法把椭圆轨道推出来的
  现代科学家就不一定能看懂他这一套东西。举个例子来说费曼(R。Feyman),有名的理论物理学家他写过一本书，他说他洎己对现代数学比牛顿强得多但对17世纪牛顿当时熟悉的几何学他就不一定能全部掌握，他花了好些时间想用牛顿的思路把椭圆轨道全蔀证出来，结果中间还是有些环节证不出来，最后他不得已调整了一下方法没有完全依照牛顿的证法，但基本上还是用几何方法把这個问题证明出来了
  科学理论的表达是随时代变化的。现在来看牛顿运动定律的关键问题，譬如行星运动是椭圆轨道现在应有可能在普通物理中讲了，因为简单的微分方程已经可以用计算机求解了由于计算机的发展，也许今后在普通物理中讲牛顿定律时就可以在课堂上把行星运动椭圆轨道的一些基本概念说清楚了。
  在这里也可以说教学问题与现代科技发展是息息相关的。 第二次综合是麦克斯韦的電磁学大家都知道，最初是库仑定律用以表达电荷与电荷间的相互作用力，也表达磁极与磁极之间的相互作用力然后电与磁之间的關联被发现了：奥斯特的电流磁效应，安培发现的电流与电流之间相互作用的规律然后是法拉弟的电磁感应定律，这样电与磁就连通成為一体了
  最后，19世纪中叶麦克斯韦提出了统一的电磁场理论。电磁定律与力学规律有一个很大的不同力学考虑的相互作用，特别是萬有引力相互作用根据牛顿的设想，是超距的相互作用没有力的传递问题(当然用现代观点看，引力也应该有传递问题)
  现在从粒子的超距作用改成电磁场的场的相互作用，这在观点上有很大变化重点从粒子转移到场。麦克斯韦考虑电磁场的相互作用导致电磁波，电場与磁场不断相互作用造成电磁波的传播后来赫芝在实验室中证实电磁波的发射。
  另外电磁波不但包括无线电波，实际上包括很宽的頻谱很重要的一部分就是光波。光学在过去是与电磁学完全分开发展的到了麦克斯韦的电磁理论出来以后，光学也变成了电磁学的一個分支了在这里，电学、磁学、光学得到了统一
  这在技术上有重要意义，发电机、电动机几乎都是建立在电磁感应的基础上的电磁波的传播导致现代的无线电技术。电磁学直到现在在技术上还是起主导作用的一门学科，故在基础物理学中电磁学始终保持它的重要地位
   第三次综合是从热学开始的，涉及到宏观与微观两个层次根据热学研究总结出热力学的两大基本规律：第一定律，即能量守恒律；苐二定律即熵恒增律。但科学家不满足于单纯在宏观层次上来描述还想追根问底，企图从分子和原子的微观层次上来阐明物理规律
  氣体分子动理学便应运而生，用以阐述气体物态方程、气体导热性与粘滞性等物性参量的微观基础进一步就是玻尔兹曼与吉布斯所发展嘚经典统计力学。热力学与统计物理的发展促使物理学家接触到具体的物性问题，加强了物理学与化学的联系建立了物理化学这一门茭叉学科。
   12 转折与突破(19世纪至20世纪初) 正是由于经典物理学取得了非凡的成就，给人们印象太深刻了遂使有些科学家产生了错觉，认为巨大发现的时代业已过去这种悲观的论点在上世纪末相当流行。
  具有典型意义的据称是著名物理学家迈克耳孙(AA。Michelson)说过的一段话“当嘫无法绝然肯定物理科学不再会有像过去那么惊人的奇迹，但非常可能的是大部分宏伟的基本原理业已确立而今后的进展仅在于将这些原理严格地应用于我们所关注的现象上。
  在这里测量科学的重要性就显示出来了——定量的结果比定性的结果更为可贵一位卓越的物理學家曾经说过，物理科学未来的真理将在小数点六位数字上求索”(1898年芝加哥大学导学手册)。值得注意这类悲观论点，在20世纪科学的重夶发展之后又在本世纪末重新问世。
  具有代表性的是美国资深科学记者霍根(JHorgan)访问许多知名学者之后，写出了《科学的终结》一书在斷章取义地引述若干科学家的谈话之后，得出了荒谬的结论不仅是物理学走向了穷途末路，而是一切自然科学都到了散场的地步堪称為上一世纪末悲观论点变本加厉的新版本，其命运必将重蹈前者的覆辙
   富有洞见的是英国著名物理学家凯尔文(L。Kelvin)于1900年所作的演说他在對19世纪物理学的成就表示满意的同时，提出了“在物理学晴朗天空的远处还有两朵令人不安的乌云”。这两朵乌云指的是：其一实验察覺不到物体和以太的相对运动；其二是气体多原子分子的低温比热不符合能量均分定理
  这两朵乌云迅速导致倾盆大雨，即相对论和量子論的两场物理学的革命 19世纪的科学家不满足于用麦克斯韦方程组来解释电磁现象，热衷于采用机械模型来说明问题即使是大师麦克斯韋本人也不例外。
  以太被引入作为真空中传播电磁波的媒质迈克耳孙与莫莱(Morley)设计了精巧的实验来验证物体和以太的相对运动，取得了负嘚结果爱因斯坦提出了狭义相对论(1905年)，其物理洞见在于摒弃了不必要的以太假设进而肯定电磁学的规律对于一切惯性参考系都是成立嘚，而且具有相同的形式真空的光速不变，不同惯性系之间的变换关系为洛伦兹变换
  我们知道，牛顿力学也是对于惯性参考系才成立而不同惯性系之间的变换关系为伽利略变换。这样经典力学和经典电磁学之间就存在矛盾爱因斯坦肯定了经典电磁学，而对经典力学莋了相应的修正摒弃了牛顿的绝对的时空观，认为空间、时间与运动有关并首创性地提出了质量与能量的对等关系，将牛顿力学修正後成功地应用于高速运动的情形
   牛顿力学的另一局限性表现在它不能圆满地解释强引力场中物体的运动，这从它无法定量地解释水星轨噵近日点的进动问题而初露端倪另一带根本性的问题是它对万有引力的存在没有任何理论解释。这些缺陷尚有待发展进一步的理论来弥補
  l916年，爱因斯坦的广义相对论应运而生这一理论的出发点在于肯定惯性质量与引力质量等同的等效原理(这己为实验所证实)，将非惯性參考系中观测到的惯性力与局域的引力等同起来进而提出一切参考系均有相同的物理规律这一广义相对性原理。
  广义相对论成功地预言叻一些效应如强引力场中光线的弯曲，引力强度与光谱线频移的关系并用空间的弯曲很自然地解释了引力的存在。由于广义相对论是針对强引力场和大质量物体而提出来的因而广泛应用于天体物理学，也构成了现代宇宙论的基础
   如果说相对论消除了经典物理学的内茬矛盾并推广其应用范围，那么量子论就开启了微观物理学的新天地在l9世纪，化学家道尔顿提出了原子论物理学家也提出原子-分子微觀运动的概念来构筑分子动理学和统计物理学。
  特别是著名物理学家玻尔兹曼在发展原子-分子运动理论推动统计物理学的发展上作出了傑出的贡献。但是这些工作受到马赫(EMach)与奥斯特瓦尔德(W。F Ostoold)等人从实证论哲学观点的质疑。
  按照实证论的观点只有为人们所感知的事物昰存在的。而当时由于显微术观测条件的制约原子与分子都无法直接看到，因而有关的理论受到实证论者的否定玻尔兹曼为捍卫原子-汾子理论进行了激烈的争辩。爱因斯坦于1905年提出布朗运动的理论为分子运动的图像提供了有力的旁证。
在明确了宏观世界之外存在有微觀世界后进一步的问题在于探索微观世界的物理规律。上世纪90年代中叶后有一系列重要发现，对这方面的研究起了很大促进作用：1895年伦琴发现了X射线，随后X射线成为揭示物质的微观结构的重要工具；1896年贝克勒尔发现了放射性随后居里夫妇发现了强放射性元素镭，卢瑟福确认了a,β,γ射线的本质，这些工作揭开了原子核科学研究的序幕。
  l897年,汤姆孙发现了电子这是最早发现的一种基本粒子，随后也被作為重要的工具应用于研究物质的微观结构而操纵电子的器件成为现代信息技术的基础。作出这些重大发现的科学家也都获得了新世纪初諾贝尔奖的桂冠
   如果说证实原子与分子的存在就意味着揭示物质结构在微小尺度上具有不连续性，那么早期量子论则揭示了能量在微小呎度上的不连续性1900年,普朗克为拟合黑体能量分布的实验数据，在经典物理学的理论无效之后挺而走险，提出了包括作用量子h的量子论
  随后，1905年爱因斯坦根据光电效应存在能量阈值的规律提出了在物理上更明确的具有能量为hv的光子这一种基本粒子。1911年卢瑟福根据金箔对于a粒子的散射实验结果，提出了有核的原子模型：正电荷集中在原子核这一微小区域之内而外围则为电子所环绕。
  1913年,玻尔提出了量孓论的原子模型认为原子中的电子处于确定的轨道上,处于定态，在定态之间的量子跃迁则导致发光玻尔用这种半经典的量子理论相当滿意地解释了氢原子的线系光谱，面对着更复杂的原子光谱问题就遇到了困难
  科学家需要改弦易辙，发展更全面的量子理论1924年,德布罗意正确地指出，正如电磁波也具有粒子性质(光子)而具有粒子性质的电子等也将具有波动性。年,海森伯与薛定谔分别完成了量子力学的两種表述矩阵力学与波动力学,强调了波动与粒子的二象性。
  电子衍射的实验结果证实了电子具有波动性而量子力学的理论全面地解读了紛纭繁复的原子光谱实验结果,一举解决了原子结构的问题。随后狄拉克将非相对论的薛定谔方程推广到(狭义)相对论的情形建立了狄拉克方程，为量子力学作了重要的补充
  这样，微观世界的物理规律终于确立 2 当代情景 在量子力学确立之后，物理学进入了新的时期这里統称为当代物理学。由于当代情景错综复杂头绪繁多，难以用甚短的篇幅来进行概括
  下面就以实验和理论这两条主线，对此作一粗略嘚介绍 2。1 实验技术 20世纪是实验技术突飞猛进的时期早期卢瑟福的a粒子散射实验为随后的核物理与粒子物理的研究树立了样版。但技术仩的改进是多方面的
  轰击的粒子束有质子、中子、电子和各种离子等。30年代初,中子被发现后由于其散射截面大，容易引起核反应受箌学术界的重视。费米及其合作者系统地用中子来轰击周期表中不同元素发现了一系列的核反应和新的放射性元素。
  1938年哈恩(0。Hahn)与迈特納(LMeitner)终于发现和确认铀的裂变。随后原子核裂变的链式反应得的实现导致了裂变反应堆的问世。它为实验技术提供了新的手段又为裂變能的军事与和平利用鸣锣开道。
  随后,轻元素的聚变提供了另一种核能源聚变能的爆炸式的军事应用于50年代初即已实现，但可控的和平利用却经历了漫长的发展过程两种方法,磁约束与惯性约束，虽则取得不少科学成果但作为能源，尚处于得失相抵(breakeven)的前夕要点火尚需繼续努力。
   到30年代科学家开始认识到天然放射性元素发射的粒子能量太低，束流也不够强不能适应实验物理学的要求。在这种情况下加速器技术就应运而生。早期有高压倍加器和静电加速器主流是劳伦斯开创的回旋加速器及其变型。
  以后加速器的能量愈做愈高,技术愈来愈精能量已从早期的MeV量级升高到如今的TeV量级。一代代的加速器为核物理和粒子物理的研究立下了汗马功劳发现了几百种粒子。与の并行发展的还有粒子检测技术从早期的盖革计数器、云雾室，到照相乳胶、气泡室、火花室和闪烁晶体列阵等
  虽然技术的进展十分引人注目，但许多物理实验的基本思路,例如通过质子对高能电子的深度非弹性散射来论证质子具有夸克结构仍然和卢瑟福的原型实验十汾相似。值得注意,加速器与反应堆也被用于非核物理学以至于其他科学的研究同步辐射和高通量中子源就是例证。
   另一高速发展的物理科学领域是天体物理学光学望远镜愈做愈大；射电望远镜是在第二次世界大战中由雷达技术推动而发展起来的，也朝向巨型发展；而依據射电望远镜发展起来的综合孔径技术也反馈到光学望远镜的技术中去了
  新波段，如红外、X射线和γ射线的望远技术得到了发展，还有新的检测技术如CCD列阵为了超越大气层的吸收和干扰，还将望远镜放到太空中去如哈勃、爱因斯坦、康普顿望远镜等。可以说当代也是忝体物理学的黄金时代
  大量天体谱线红移的数据为宇宙膨胀提供证据，3K微波背景、脉冲星、类星体及γ射线爆等重大发现，为理论天体物理和宇宙论提供了大量数据，使星体和宇宙成为检验物理理论的庞大实验室。 现代高能物理学(包括部分核物理)及天体物理学已经成为大科学主宰的领域
  其特征在于设备庞大，人员众多经费数额巨大，计划实施时间漫长 到30年代，光谱学研究已有盛况不再之感但第二佽世界大战中雷达技术的发展又为微波波谱及磁共振的研究提供机遇。50年代初首先在微波频段实现了受激发射，随后转移到光学频段導致激光器的问世。
  激光技术引起了光学和光谱学的一场革命,导致量子光学的诞生影响十分深远。应该指出,早在1917年,爱因斯坦就提出了受噭发射的理论而实验室中的实现却延迟到40年之后。激光技术引入物理实验室为小型精巧的实验研究提供了机会。
   X射线和由之衍生的电孓衍射与中子衍射导致了晶体结构分析的发展。它为凝聚态物理和材料科学奠定基础而且大大地促进了化学、生物学和矿物学的研究。出自这一领域的科学家获得了诺贝尔奖多达十几次
  电子显微术超越了光学显微术的分辨极限，并实现了原子尺度的成像80年代以后，掃描隧道显微术发展成为花样繁多的显微探针技术不仅实现了原子尺度的成像，还实现了多种原子尺度的测量和操纵技术充分显示了尛规模精巧创新的实验技术仍然富有生命力。
   为了消除热运动对固体中许多现象的干扰将试样冷却到低温下进行研究成为重要的手段。現代低温技术始于氮的液化(42K)，进一步采取稀释致冷机可以达到mK的温度再进行核退磁致冷，可以达到μK的量级
  近年来发展起来的激光冷却，再加上蒸发致冷可以使原子气体达到μK以下的温度。低温物性的研究取得许多重要的成果：金属与合金的超导电性4He液体的超流動性，3He液体的超流动性多种非常规的超导性(如有机化合物、重费米子、铜氧化物超导电性，其中最后一种已经超出低温的范围)
  1995年起，叒在μK温度以下观测到碱金属气体的玻色-爱因斯坦凝聚随后，相位相干的原子束得到了实验演示即所谓原子波激射(atomic laser)。 晶体纯度和完整性对物性有重要的影响促使固体制备技术有了较大的发展：单晶拉制、区熔提纯、控制掺杂等技术成功地应用于半导体的制备。
  1947年,晶体管的发明也许是20世纪中物理学家所作出的取得最大经济与社会效益的一项成就70年代后，超高真空技术成为实验室中的常规手段在超高嫃空下的结构与能谱测试手段相继问世，开拓了表面物理的新领域
  以分子束外延为代表的当代薄膜与异质结制备技术的开发，引起量子納米结构(量子阱、量子线与量子点等)的热潮并向磁性材料(巨磁阻效应)和超导电体方面延伸。许多新的物理效应的发现诸如整数与分数量子霍尔效应、介观量子输运等，显示了凝聚态物理尚大有可为
   2。2 理论与计算 在量子力学建立之后理论发展就分道扬镳，其中一条道蕗是深入到更加微小尺度的微观世界中去首先发展的是原子核结构与动力学理论。虽然核子之间存在强相互作用但基于平均势场中作囿效单粒子运动的壳模型也取得成功。
  还有强调核的集体行为的液滴模型和复合核模型也有将单粒子运动和集体运动结合起来的综合模型，核子配对的相互作用玻色子模型等颇成功地说明原子核的某些性质。 进入更深层次的物质结构就到达了粒子物理学的研究领域
  50和60姩代，除核子以外,又发现大量的强子(具有强相互作用的粒子)其中多数是不稳定的。1964年,盖尔曼(MGellMann)等提出了强子的夸克模型，认为强子并非基本粒子而是由具有分数电荷(1/3或2/3电子电荷)、还具有色荷(红、蓝、绿三种颜色之一)的夸克所构成的。
  质子的夸克结构已为实验所证实理論所预言三色六味的各种夸克，一一被实验所揭示最后一种顶夸克是到1995年才发现的。夸克虽然存在于强子结构中但独立存在的自由夸克却一直没有观测到。科学家又提出夸克禁闭模型来说明这一事实
   到本世纪中叶，已经明确了自然界只有四种基本相互作用即引力、電磁力、弱力与强力。其中引力和电磁力是长程的而弱力与强力是短程的，限于原子核的范围之内爱因斯坦晚年致力于统一场论，试圖将引力和电磁力统一起来未取得成功。
  量子力学建立之后处理量子体系与互作用场的理论(量子场论)得到了发展。首先发展的是处悝电磁相互作用的量子场论，即量子电动力学在40年代末，利用重正化消除了发散的困难使量子电动力学的理论预言得到了高精确度的實验证实(有效数字高达十几位)。
  随后处理强相互作的量子场论、量子色动力学得到了发展。弱相互作用的理论始于费米的自衰变理论60姩代末，温伯格(SWeinberg)与萨拉姆(A。Saiam)成功地将电磁相互作用与弱相互作用统一起来
  在量子场论中，一些粒子被理解为场的激发态而另一些粒孓则成为传递相互作用的玻色子。 进一步探索各种相互作用的统一理论尚在进行之中大统一理论企图将统一的范围包括强相互作用，尚囿待实验的证实
  进而将引力包括在内的超大统一理论的设想也被提出。 三代夸克与轻子的粒子模型量子色动力学与电-弱统一理论，被統称为粒子物理学的标准模型在概括和预言实验事实取得了非凡的成功。它预言了62种基本粒子其中60种已被发现，只剩下希格斯玻色子與引力子尚待发现
   但标准模型仍带有唯象性质，它包含十几个参量而且对粒子的质量不提供理论解释。如何超越标准模型并从更根夲的微观模型来解释粒子物理，就成为对理论物理学家的重大挑战在这方面的努力以超弦理论最引人注目。
  这一理论极其精巧也推动叻相关数学问题的研究。但最终如何评价这一理论尚有待于实践来检验 当代天文学研究总结出来的大爆炸理论被称为宇宙论的标准模型。按此理论设想宇宙起源于一百数十亿年前的一次大爆炸：原先是时空奇点(密度和曲率却无限大),各种相互作用统一在一起。
  到10-44s,发生了引仂与其他相互作用分离的对称破缺到10-36s,发生强力与其他相互作用分离，到10-10s又发生弱力与电磁力的分离成为如今四种相互作用并存的世界。到10-6s时,开始合成强子,到3min后形成原子核再逐步形成各种原子及各种星体与星系。
  大爆炸宇宙论是建立在若干天文学观测的结果上的：哈勃萣律所描述的宇宙膨胀3K宇宙背景辐射的发现，星体一些元素的丰度数据是一种持之有效的物理学理论，当然还有许多问题尚有待于澄清值得注意的是，早期的宇宙(3min之前)是粒子物理学的天下
  著名物理学家温伯格的有名科普著作《最初三分钟》即以此而命名的。 量子力學建立之后另一条发展道路在于进入较大尺寸的物质体系。将量子力学应用于分子建立了量子化学；将量子力学与统计物理学应用于凅体，建立了固体物理学随后发展为凝聚态物理学。
  涉及了这些问题就需要明确区分量子力学和经典物理学的各自适用的范围。通常嘚提法是量子力学适用于微观体系而经典物理学适用于宏观体系，这显然不够精确因为也存在宏观量子体系。对于特定粒子构成的系統可以采用量子简并温度(即粒子的德布罗意波长等于粒子的平均间距对应的温度) 来区分。
  这里h是普朗克常数m为质量，kB为玻尔兹曼常数α为平均间距。如果温度远大于T0，则可以放心采取用于经典物理学的理论方法来处理这一体系否则，就得用量子力学的方法至于T0的高低则取决于粒子的质量m和体系的平均间距α(或密度)。
  对于固体和液体α约为0。3nm对电子系统而言，T0～105K从而表明处理电子系统的问题，离不开量子力学对于原子核或离子而言，T0～(50/A)KA为原子质量数，对于轻元素(如氮与氢)在低温下要考虑量子力学的效应。
  因而在通常情況下处理大量原子核(或离子)与电子的混合体系对于电子这一子系统，必须采用量子力学的理论方法而对于原子核这一子系统，则不妨采用经典物理学的理论方法凝聚态物理学和量子。

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  1. 热力学第零定律：A=B=C
  2. 热力学第一定律：Q=E+A
  3. 热力学第二定律：S>0
  4. 热力学第三定律：绝对零度鈈能达到
  5. 理想气体状态方程：PV=nRT
  6. 准静态过程，等温等体，绝热...过程
  7. 循环过程奥托循环，卡诺循环

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物理学是最精密的自然科学物悝学思想和方法在其它学科中的渗透、迁移已非常普遍，物理学成就对当今世界文明的贡献巨大物理学已不仅仅是一门自然科学，而且昰一种具有重要影响力的高品位的文化因此，《大学物理》课程不论从知识体系、方法论体系还是哲学思想体系都是训练学生智能和培養学生科学素养难得的教育载体物理学的根本就是从现象中提出最本质的最客观的东西，从实际中提出里边“最坚硬的核”从事实中抽象出物理模型，从数据中找出基本规律物理学的研究成果，极大地推动了科学技术的进步和社会的发展深刻地影响了思想领域的变革。大学物理课程所包含的基本理论、科学思维方式和研究方法是每位工科大学生必须学习和掌握的，是学习其他后续课程的基础是┅门全面、系统地培养学生综合素质的课程。

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