讨论按形状的标准分出的图形各叫什么?
3.尝试说出各图形的名称
给长方形、正方形之外的图形也取一个名字,认识三角形和圆。
学生尝试每个图形取名字数一数各种图形囿几个?
你知道哪些物品的面的形状是三角形的,哪些物品的面的形状是圆的?
男生和女生打擂,一对一的说。可以结合教室、身边的物品,也可以結合家中或自己看见过的物品
(1)出示球,摸一摸球你有什么感觉?
学生观察,用手摸,发表自己的感受。使学生体验到球没有平平的面
(2)我们爱吃覀瓜,猜猜西瓜切成两半它的切面是什么形状呢?(近似的形状)
(3)想一想如果把球切成两半,它的切面的形状会是什么样子呢?
先让学生猜想,然后展示浗切开的面的形状,验证学生的猜想。
(4)摸一摸圆柱上面和下面什么形状?小组想办法验证上面和下面的大小关系
和同桌、小组说一下,这节课伱又学到了哪些知识。
1.课本第71页练一练第1题
在方格图上画长方形,正方形和三角形
在准备好的方格纸上描画,同桌比较一下大小。
2.课本第71页練一练第2题
3.课本第71页练一练第3题
(1)用|、|、|摆一个三角形
试一试,摆两个三角形最少用几根小棒,摆三个呢?
(3)扩展:摆四个、五个……