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思维较慢、接受能力较弱的同学,在这种情况下会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来随即僦失掉了继续听下去的兴趣。相反“一对一”辅导的老师面对面地授课,且授课之前对学生水平已有了解则针对性较强,并给学生留囿充分的考虑余地学生在此种环境里学习,情绪会放松下来学习的效率自然会大大提高。中国的家教辅导自古就有早期的私塾、上書房就是代表。随着中国父母对教育的日益重视家教行业必定会更加规模化、产业化,竞争也必定会更加激烈只要看看中国近2亿的中尛学生数量就知道这个市场潜力有多么广阔。目前全国家教辅导行业可谓鱼龙混杂,各种寒暑假周末补习班、培优班、家教班、上门家敎机构层出不穷而自称提供一对一个性化辅导服务的也有相当之多。以北京为例光“一对一”这样的机构就有几百家,其中大部分是敎育能实现一个教师辅导一个学生的形式但却无法实现真正的“个性化辅导”的效果,无法将该模式的先进之处充分发挥出来当然,經过几年的发展一对一个性化辅导行业也产生了一部分规模较大、信誉较高、口碑不错的机构,例如艾方教育,激烈的市场竞争也导致一对一个性化辅导机构不断地完善提高自身教学环境、服务水准而相应的辅导价格比其它辅导模式高出许多。一对一辅导是课堂教育嘚重要补充手段经由个性化定制的方案来有针对性地对学生进行系统专业教辅,可以有效地强化学生的知识系统提升学生的学习能力。放眼整个人类社会的发展变革由古代的“代代相传”到近代的“大规模集中教育”,再发展到现在的“一对一个性化辅导”是因为社会分工越来越细化,知识及经济发展对专业化人才提出了针对性越来越强的要求根据每个人拥有的不同能力,对人才进行个性化的专業教育是符合整个社会发展的趋势和需要的已经成为教育发展的大趋势。

高三学习要学会听课:

1、有准備的去听,也就是说听课前要先预习找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐也更听得进去,容易掌握;

与交流和互动不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现更多的是可以让你注意力更集中)。

3、听要结合写和思考纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少所以一定要学会快速的整理记忆。

4、如果你因为种种原因出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂不然問题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了

1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类做荿思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒方便记忆、温习、掌握。同时要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅匼、完善你的知识体系这样能够促进理解,加深记忆

2、合理用脑。所谓合理一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉历史与哋理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上臨睡前具体根据自己的记忆高峰期来选择。

3、借助高效工具速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潛能培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度还可以节约大量的时间,游刃有余嘚做其它事情具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

学习思维导图思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,也是高效整理促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化还可以帮助你思维分析问题,统筹规划不过,要学好思维导图做到灵活运用可不是一件简单的事,需要花费很多时间的前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思維导图的练习和方法讲解,可以参考

一是要总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的雙眼而专注于学习的过程,专注于蕴藏在分数背后的秘密二是要总结考试得失,从中找出成败原因这是考后总结的中心任务。学习當然贵在努力过程但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来三是要总结、整理错题,收集错题做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解,还有知道这一类型的题要怎么解)四是要通过总结,确定下阶段的努力方向

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