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在高中历史教学与复习中教师┅节课可以讲不少例题。在有些课的教学与复习中教师告诉学生的往往是经过苦苦思索而得出的思路途径,最简捷的解题方法学生听起来虽然津津有味,但就是不能形成自己的思维能力因为这时教师告诉学生的只是成功的思考,看不到失败、受困与挣脱困境的过程學生只是学到了一道题的解答,只是一招一式因此,在高中历史教学与复习中教师将同一模块内容一块复习,即将高中史地政生分为函数模块、立体几何模块、现代数学模块复习即可突出知识的综合性,方法的普遍性和典型性
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