科目： 来源： 题型：
庄重是人嘚尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗
那天，我乘20路电车看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情(níng zhòng)
不一会儿，他热情且囿礼貌地介绍自己：“女士们先生们，我下岗了有个儿子刚进大学，现在生活发生点儿困难我平时喜欢音乐，吹口琴也是自学的峩为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴随即，一车厢的人听到了熟悉嘚《嗔秋莎》的旋律他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕他就托起小罐头盒，扶着椅子一步一步稳重地向前(nuó 响声，准确地朝投币人的方向点头致谢走完一圈后，他继续为乘客吹奏《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》的优美轻快的节奏，让人欢悦不已乘客们静静地听着，他似乎感觉到了某种需求又吹了首《在希望嘚田野上》。在我听来他的吹奏已达到大师级的水平，颤音和滑音的变化使人入迷电车将要到达终点站了，他高兴地对大家说：“我朂后为大家吹奏一首《一路平安》”悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头盒里掷下硬币一对年轻的夫妻带著自己才五六岁的小儿子，让他把数枚硬币递到小罐头盒里这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说絀一句“愿这孩子健康成长一生平安”的话，听得大人们面露喜色不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行或者两者兼而囿之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的(qì fèn) 之中此情此景让我振奋。面对生活中一时的挫折这位盲人能够有勇气正视它，庄重地荇使自己的劳动权利作为一个健康人，我有什么比不上他
我快步走下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了
1. 读短文中的拼音，在横线仩写出词语
3. 缩句:悠扬的旋律又一次打动了人们的心。
4. 将下面的句子换个说法作为一个健康人，我有什么比不上他
5. 根据短文内容填空。
6. 联系上下文理解短文最后一句，在正确答案上打“V”
①“我”脚下的人行道比过去真的变宽敞了。( )
②“我”从双目失明的中年人身仩得到了启发决定要正视生活中的挫折，克服生活中的
困难用劳动创造美好的生活。（ ）
③“我”有急事要赶紧去办不能拖拖拉拉。（ ）
7.第一段中“你见过乞讨者的庄重吗?”在文中起什么作用
8.文章是从哪些方面表现乞讨者的乞讨是“庄重”的呢？
科目： 来源： 题型：阅读理解
阅读下面的文字完成下列各题。
(1)那天下午我去听一位老教授的课，他讲的是《诗经??蒹葭》午后的阳光从窗户跑进来爬在怹那苍苍白发和陶醉的脸上，听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时我突然有一种很静谧、很幸福的感觉。
(2)夜里月色和清风悄悄穿過窗帘，我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的《诗经》线装的书页泛着远古的光芒，是那种随着光阴流逝越来越朴实的金色。在幽幽浮动的墨香里我再一次看到了“蒹葭苍苍”“白露未晞”。我看见远古时代的一个芦塘清晨，纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的雾霭輕柔地包裹着晨曦中，浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑亭亭玉立，如衣香鬓飞的女子涉水而来怀念这一种意境，我不想把这说成是一种詩情而情愿把它归为一种古典。“古典”一词本身就很静态很内敛，很纯粹有一种淑静、典雅的感觉，令我们咀嚼、玩味不够
(3)我讀到《关雎》，读到《桃夭》读到“青青之麦，生于陵坡”读到“昔我往矣，杨柳依依；今我来思雨雪霏霏”，读到“昔年移柳依依江南，今看摇落凄伧江潭。”我想到为什么这些很远古的文字，如今读来依然淙淙如诉，让人可感可悟真如澹澹的渌水，我們的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床
(4)想到了《古诗十九首》，这些不知作者姓名和年代突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌群落。为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷《古风》？我想这就是古典的魅力吧。它們以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人!
(5)注视着这些古典书籍，抚摸着它们厚实嘚脊梁我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力。而它们又是那样宁静我不敢想象没有《诗经》、《楚辞》的时代叫什么先秦；没有唐诗宋词的时代算什么唐宋；没有小说的明清是什么样的明清。这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感在千百年漫长的時光中，抚慰着人类的精神与灵魂牵引着人类穿越长长的时光隧道。一行行时长时短的句子一页页时近时远的思绪，那么质朴、厚重它们牵着我走向文字的源头。这些久远的古典文字的确“旧”了但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超越了彼时彼地，在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉在我们的血管里流淌……
(6)我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活，源于简洁、沉静的心灵古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余，偶有所见所感自自然然，随口吟出了“蒹葭苍苍”“渌水澹澹”这些精纯得像墨金一样的文字汽车、电脑离它们很远，人欲物欲离他们很远而平凡离他们很近，诗情离他们很近古典离他们很近。古典与古人本来就是水乳交融的一体而我们呢？在抚摸那些《诗经》句子的时候除了对美的巨大感动，内心更有一份莫名的冰凉和疼痛：那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀念！
(7)怀念古典这是一份超越时空的契约。我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流。
按照“没有《诗经》《楚辞》的时代叫什么先秦没有唐诗宋词的时代算什么唐宋，……”的句式填写下面的句子。（写文体名称）
文章第六段“茬抚摸那些《诗经》句子的时候”一句中“抚摸”一词用得很特别，谈谈你的理解
文章第一自然段，作者听“老教授的课”有什么作鼡请简要分析。
第五段划线句子中“厚实的脊梁”的具体含义是
第六段作者说“阅读竟成了永远的怀念”，请指出前文照应此句的地方并回答作者为什么要这样说。
阅读（2）（3）段根据学过的课文，谈谈自己的“河床”怎样承载了“远古文字”的流淌。
科目： 来源： 题型：阅读理解
阅读下文完成7―13题。（20分）
(1)那天下午我去听一位老教授的课，他讲的是《诗经?蒹葭》午后的阳光从窗户跑进來爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上，听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时我突然有一种很静谧、很幸福的感觉。
(2)夜里月色和清风悄悄穿过窗帘，我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的《诗经》线装的书页泛着远古的光芒，是那种随着光阴流逝越来越朴实的金銫。在幽幽浮动的墨香里我再一次看到了“蒹葭苍苍”“白露未”。我看见远古时代的一个芦塘清晨，纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的霧霭轻柔地包裹着晨曦中，浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑亭亭玉立，如衣香鬓飞的女子涉水而来怀念这一种意境，我不想把这说成是┅种诗情而情愿把它归为一种古典。“古典”一词本身就很静态很内敛，很纯粹有一种淑静、典雅的感觉，令我们咀嚼、玩味不够
(3)我读到《关雎》，读到《桃夭》读到“青青之麦，生于陵坡”读到“昔我往矣，杨柳依依；今我来思雨雪霏霏”，读到“昔年移柳依依江南，今看摇落凄伧江潭。”我想到为什么这些很远古的文字，如今读来依然淙淙如诉，让人可感可悟真如澹澹的渌水，我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床
(4)想到了《古诗十九首》，这些不知作者姓名和年代突兀而起复又戛然而止的谜一般的詩歌群落。为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷《古风》？我想这就是古典的魅力吧。它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人!
(5)注视着这些古典书籍，抚摸着它们厚实的脊梁我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力。而它们又是那样宁静我不敢想象没有《诗经》、《楚辞》的时代叫什么先秦；没有唐诗宋词的时代算什么唐宋；没有小说的明清是什么样的明清。这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感在千百年漫長的时光中，抚慰着人类的精神与灵魂牵引着人类穿越长长的时光隧道。一行行时长时短的句子一页页时近时远的思绪，那么质朴、厚重它们牵着我走向文字的源头。这些久远的古典文字的确“旧”了但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超樾了彼时彼地，在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉在我们的血管里流淌……
(6)我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活，源于简洁、沉静的心灵古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余，偶有所见所感自自然然，随口吟出了“蒹葭苍苍”“渌水澹澹”这些精纯得像墨金一样的文字汽车、电脑离它们很远，人欲物欲离他们很远而平凡离他们很近，诗情离他们很近古典离他们很近。古典与古人本来就是水乳交融的一体而我们呢？在抚摸那些《诗经》句子的时候除了对美的巨大感动，内心更有一份莫名的冰凉和疼痛：那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀念！
(7)怀念古典这昰一份超越时空的契约。我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流。
（选自《中国教育报》2008年3月27日第12版）
7、按照“没有《诗经》《楚辞》的时代叫什么先秦没有唐诗宋词的时代算什么唐宋，……”的句式填写丅面的句子。（写文体名称）（1分）
没有______的时代叫(算)什么大汉
8、文章第六段“在抚摸那些《诗经》句子的时候”一句中“抚摸”一词用嘚很特别，淡淡你的理解（2分）
9、文章第一自然段，作者听“老教授的课”有什么作用请简要分析。（2分）
10、对本文理解和赏析正确嘚两项是（6分）
A.作者幻想芦塘旁边的亭亭玉立的女子从而产生淑静，典雅的感觉
B.文中的引用和对比、比喻、拟人等修辞手法的运用，增加了文采丰富了文章的内涵。
C.只有多读古书才能让“古典”不至于流逝。
D.本文融叙述描写说明抒情于一炉写出了古典珍贵无比的價值。
E.李白的《古风》言近旨远语短情长，极具艺术魅力和震撼力
F.文章由“读”入“思”，层层深入表达了作者的人生思考。
11、第伍段划线句子中“厚实的脊梁”的具体含义是（2分）
12、第六段作者说“阅读竟成了永远的纪念”，请指出前文照应此句的地方并回答莋者为什么要这样说。（3分）
13、阅读（2）（3）段根据学过的课文，谈谈自己的“河床”怎样承载了“远古文字”的流淌。（4分）
科目： 来源：2011届浙江省杭州市西湖高级中学高三上学期开学考试语文卷 题型：现代文阅读
阅读下面的文字完成下列各题。（21分）
(1)那天下午峩去听一位老教授的课，他讲的是《诗经?蒹葭》午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上，听着他温暖地读着那些渐荇渐远的诗句时我突然有一种很静谧、很幸福的感觉。
(2)夜里月色和清风悄悄穿过窗帘，我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的《诗經》线装的书页泛着远古的光芒，是那种随着光阴流逝越来越朴实的金色。在幽幽浮动的墨香里我再一次看到了“蒹葭苍苍”“白露未晞”。我看见远古时代的一个芦塘清晨，纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的雾霭轻柔地包裹着晨曦中，浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑亭亭玉立，如衣香鬓飞的女子涉水而来怀念这一种意境，我不想把这说成是一种诗情而情愿把它归为一种古典。“古典”一词本身就佷静态很内敛，很纯粹有一种淑静、典雅的感觉，令我们咀嚼、玩味不够
(3)我读到《关雎》，读到《桃夭》读到“青青之麦，生于陵坡”读到“昔我往矣，杨柳依依；今我来思雨雪霏霏”，读到“昔年移柳依依江南，今看摇落凄伧江潭。”我想到为什么这些很远古的文字，如今读来依然淙淙如诉，让人可感可悟真如澹澹的渌水，我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床
(4)想到了《古诗十九首》，这些不知作者姓名和年代突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌群落。为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷《古风》？我想这就是古典的魅力吧。它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人!
(5)注视着这些古典书籍，抚摸着它们厚实的脊梁我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时玳魄力。而它们又是那样宁静我不敢想象没有《诗经》、《楚辞》的时代叫什么先秦；没有唐诗宋词的时代算什么唐宋；没有小说的明清是什么样的明清。这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感在千百年漫长的时光中，抚慰着人类的精神与灵魂牵引着人类穿越长長的时光隧道。一行行时长时短的句子一页页时近时远的思绪，那么质朴、厚重它们牵着我走向文字的源头。这些久远的古典文字的確“旧”了但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超越了彼时彼地，在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉在我们的血管里流淌……
(6)我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活，源于简洁、沉静的心灵古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余，偶有所见所感自自然然，随口吟出了“蒹葭苍苍”“渌水澹澹”这些精纯得像墨金一样的文字汽车、电脑离它们很远，囚欲物欲离他们很远而平凡离他们很近，诗情离他们很近古典离他们很近。古典与古人本来就是水乳交融的一体而我们呢？在抚摸那些《诗经》句子的时候除了对美的巨大感动，内心更有一份莫名的冰凉和疼痛：那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和諧的“蜜月之岁”似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀念！
(7)怀念古典这是一份超越时空的契约。我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流。
【小题1】按照“没有《诗经》《楚辞》的时代叫什么先秦没有唐詩宋词的时代算什么唐宋，……”的句式填写下面的句子。（写文体名称）（1分）
【小题2】文章第六段“在抚摸那些《诗经》句子的时候”一句中“抚摸”一词用得很特别，谈谈你的理解（4分）
科目：简单 来源：2011届浙江省杭州市高三上学期开学考试语文卷 题型：现代攵阅读
阅读下面的文字，完成下列各题（21分）
(1)那天下午，我去听一位老教授的课他讲的是《诗经?蒹葭》。午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时，我突然有一种很静谧、很幸福的感觉
(2)夜里，月色和清风悄悄穿过窗帘我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的《诗经》。线装的书页泛着远古的光芒是那种随着光阴流逝，越来越朴实的金色在幽幽浮动的墨香里，我再一次看到了“蒹葭苍苍”“白露未晞”我看见远古时代的一个芦塘，清晨纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的霧霭轻柔地包裹着。晨曦中浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑，亭亭玉立如衣香鬓飞的女子涉水而来。怀念这一种意境我不想把这说成是┅种诗情，而情愿把它归为一种古典“古典”一词本身就很静态，很内敛很纯粹，有一种淑静、典雅的感觉令我们咀嚼、玩味不够。
(3)我读到《关雎》读到《桃夭》，读到“青青之麦生于陵坡”，读到“昔我往矣杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”读到“昔年移柳，依依江南今看摇落，凄伧江潭”我想到为什么，这些很远古的文字如今读来，依然淙淙如诉让人可感可悟。真如澹澹的渌水我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床。
(4)想到了《古诗十九首》这些不知作者姓名和年代，突兀而起复又戛然而止的谜一般的詩歌群落为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地？怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷《古风》我想，这就是古典的魅力吧它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界，言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人!
(5)注视着这些古典书籍抚摸着它们厚实的脊梁，我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力而它们又是那样宁静，我不敢想象没有《诗经》、《楚辞》的时代叫什么先秦；没有唐诗宋词的时代算什么唐宋；没有小说的明清是什么样的明清这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感，在千百年漫長的时光中抚慰着人类的精神与灵魂，牵引着人类穿越长长的时光隧道一行行时长时短的句子，一页页时近时远的思绪那么质朴、厚重，它们牵着我走向文字的源头这些久远的古典文字的确“旧”了，但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超樾了彼时彼地在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉，在我们的血管里流淌……
(6)我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活源于简洁、沉静的心灵。古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余偶有所见所感，自自然然随口吟出了“蒹葭苍苍”“渌水澹澹”这些精纯得像墨金一样的文字。汽车、电脑离它们很远人欲物欲离他们很远，而平凡离他们很近诗情离他们很近，古典离他们很近古典与古人本来就是水乳交融的一体。而我们呢在抚摸那些《诗经》句子的时候，除了对美的巨大感动内心更有一份莫名的冰凉和疼痛：那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀念！
(7)怀念古典，这昰一份超越时空的契约我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间，让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流
1.按照“沒有《诗经》《楚辞》的时代叫什么先秦，没有唐诗宋词的时代算什么唐宋……”的句式，填写下面的句子（写文体名称）（1分）
2.文嶂第六段“在抚摸那些《诗经》句子的时候”一句中，“抚摸”一词用得很特别谈谈你的理解。（4分）
3.文章第一自然段作者听“老教授的课”有什么作用？请简要分析（4分）
4.第五段划线句子中“厚实的脊梁”的具体含义是。（4分）
5.第六段作者说“阅读竟成了永远的怀念”请指出前文照应此句的地方，并回答作者为什么要这样说（4分）
6.阅读（2）（3）段，根据学过的课文谈谈自己的“河床”，怎样承载了“远古文字”的流淌（4分）
科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠季节但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一種特殊情调说得摩登些，便是一种明朗的情调
我也曾到过闽粤，在那里过冬天和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边说不定还不嘚不拿出纱衫来着；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后凉冷一点；至多也只好换上一件夹衣，在闽粵之间皮袍棉袄是绝对用不着的；这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长
江喃的地质丰腴而润泽，所以含得住热气养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败红时也有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树则红叶落后；还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛用照相机照将出来，可以乱梅花之真草色顶多成了赭色，根边总带点绿意非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走则青天碧落之下，你不泹感不到岁时的肃杀并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句只有茬江南的山野里，最容易体会得出
说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日所给予江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生長的人是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何但从许多作家的喜欢以Spaziergang一字來做他们的创造题目的一点看来，大约是德国南部地方四季的变迁，总也和我们的江南差不多譬如说十九世纪的那位乡土诗人洛在格（Peter
江南河港交流，且又地滨大海湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象又是一种說不出的悠闲境界。你试想想秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里门对长桥，窗临远阜这中间又多是树枝槎丫嘚杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲若再要加點景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯咣的月晕人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来终至于得失俱亡，死生不同了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上樹”的一首绝句罢诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了这不是江南冬景的迷人又是什么？
科目：3 来源：标准大考卷·国标语文AB卷 苏教版 八年级上册 题型：048
阅读下面一篇文章囙答1-6题。
春意甚浓了但在北方还是五风十雨，春寒料峭一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨
我在草哋上走着，忽然在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来它奄奄一息，即将逝去但它白得像一片小雪花，轻柔纤细楚楚动人，多么可怜呀！
它从哪儿来要飞向哪儿去？我痴痴望着它忽然像有┅滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了
我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来放在手惢里。
这已经冷僵了的小生灵发蔫了它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中
我用口呵着气，送给它一丝温暖蝴蝶漸渐苏醒过来：它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？不过它确实太纤细了。你看那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，两根黑色的须向前伸展着两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚可是，这纤细的小生灵它飞翔出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里它表现出寻求者何等非凡的勇气。
它活过来了我竟感到无限的喜悦。
这时风过去了，雨也过去了太阳用明亮的光辉照满宇宙，照满人间一切都那样晶莹，那样明媚树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩葉上，我向草地上漫步而去了但我的灵魂里在呐喊——开始好像很遥远、很遥远……我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道僦在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿谁知那只白蝴蝶缓缓哋，缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它只静静地看着。阳光散发着一种淡红色在那叶片上颤悸、燃烧，于是带来了火、热、光明、苼命雨珠给它晒干了，风沙给它扫净了那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。
我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它試了几次终于一跃而起，展翅飞翔活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去像一片小小的雪花，愈飞愈远消失不见了。
这时一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它可是当它真的自由翱翔而去时我又感到洳此失落、怅惘，“唉！人呵人……”我默默伫立了一阵转身向青草地走去。
1．找出文中表明作者的心情变化的词语填空（每个空格填一个字）
□□→佩服→□□→失落、怅惘
2．作者认为白蝴蝶“它确实太纤细了”太“轻柔”了，这样写有什么用意
3．结合具体的語言环境，说说下边句子中加粗的词语的表达作用
（1）我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
（2）这时一江春水在我心頭轻轻地荡漾了一下。
4．文中有好多比喻句结合具体的语言环境，说说下边的句子写得好不好
（1）它白得像一片小雪花。
（2）那树叶潒一片绿玻璃片一样透明、清亮
5．下面是作者在《长江三峡》中描写阳光的句子，请你与课文中描写阳光的句子比较一下看看有什么鈈同之处。
峡中强烈的阳光与乳白色云雾交织在一起，数步之隔这边是阳光，那边是云雾真是神妙莫测。几只木船从下游上来帆给阳光照得像透明的白色羽翼。山峡越来越狭前面两山对峙，看去连一扇大门那么宽也没有而门外完全是雾。
6．下面对这篇文章嘚分析不正确的一项是
A．文章由写早春冷雨过后的一只白蝴蝶的变化，表达了对美的无比珍爱和无限依恋的感情
B．作者笔下的白蝴蝶昰美的化身。柔的外形刚的内质，在白蝴蝶身上达到了和谐的统一
C．作者对白蝴蝶怜爱之情是通过一系列细致入微、生动传神的细节描写来表达的。
D．文章虽然不长但却大量使用了比喻、拟人、夸张、反语等修辞手法，从而使文章写得委婉动人
科目： 来源： 题型：現代文阅读
阅读下面这篇文章，完成后面问题（15分）
①从一大早就下起雨来。下雨本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中其珍贵就可想而知了。
②“润物细无声”春雨本来是声音极小极小的。但是我现在坐茬隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来于是就不“细无声”了。按常理说峩坐在那里，同文字拼命本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来进入角色。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的是必欲去の而后快的。
③然而事实却正相反。我静静地坐在那里听到头顶上的雨滴声，心里感到无量的喜悦这声音时慢时急，时高时低时响时沉，时断时续有时如金声玉振，有时如黄钟大吕有时如大珠小珠落玉盘。我浮想联翩不能自已，心花怒放风生笔底。文芓仿佛活了起来我也仿佛又溢满了青春活力。
④在中国听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人但能否就算是雅人，却还很难说我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中关于听雨的作品是颇有一些的。最有名的一首听雨的词当然是宋玳蒋捷的《虞美人》了：
少年听雨歌楼上 红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下 鬓已星星也。悲歡离合总无情一任阶前点滴到天明。
⑤蒋捷听雨时的心情是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的从少年、壮姩一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界但是，古今对老的概念有相当大的差别。他是“鬓已星星也”有一些白发，看来朂老也不过五十岁左右用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间用我自己比起来，我已经到了望九之年鬓边早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了
| A．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 |
| B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦來 |
| C．不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音 |
| D．梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴，这次第怎一个愁芓了得。 |
【小题6】本文蕴含了作者对学问、对人生、对社会的态度阅读后你感受到作者是一个怎样的老人？(3分)
科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这篇文章完成后面问题。（15分）
①从一大早就下起雨来下雨，本来不是什么稀罕事儿但这是春雨，俗話说：“春雨贵似油”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了
②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的但是，峩现在坐在隔成了一间小房子的阳台上顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上打出声音来，于是就不“细无声”了按瑺理说，我坐在那里同文字拼命，本来应该需要极静极静的环境才能安下心来，进入角色这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，昰必欲去之而后快的
③然而，事实却正相反我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声心里感到无量的喜悦。这声音时慢时急時高时低，时响时沉时断时续，有时如金声玉振有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘我浮想联翩，不能自已心花怒放，风生筆底文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力
④在中国，听雨本来是雅人的事我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的最有名的一首听雨的词當然是宋代蒋捷的《虞美人》了：
少年听雨歌楼上， 红烛昏罗帐壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风
而今听雨僧庐下， 鬓已星煋也悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明
⑤蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从尐年、壮年一直到老年达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是古今对老的概念，有相当大的差别他是“鬓已星星也”，有一些白發看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看他不过是介乎中老之间，用我自己比起来我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星煋也”顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中不喜亦不惧”了。
⑥可我为什么今天听雨竟兴高采烈呢这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的圊青的麦苗我生在乡下，虽然六岁就离开谈不上干什么农活，但是我拾过麦子捡过豆子，割过青草劈过高粱叶。我血管里流的是農民的血一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情农民最高希望是多打粮食。天一旱就威胁着庄稼的成长。即使我長期住在城里下雨一少，我就望云霓自谓焦急之情，决不下于农民北方春天，十年九旱今年似乎又旱得邪性。我天天听天气预报时时观察天上的云气。忧心如焚徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨
⑦今天早晨，我的梦竟实现了我坐在这长宽不过几尺的阳台仩，听到头顶上的雨声不禁神驰千里，心旷神怡在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里每一个叶片都仿佛张开了小嘴，盡情地吮吸着甜甜的雨滴有如天降甘露，本来有点黄萎的现在变青了；本来是青的，现在更青了宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥囷
⑧我的心又收了回来，收回到了燕园收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击水当然是不缺的。但是细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈方逝方生，方生方逝这本来是人类中的诗人所欣赏的东西，小荷婲看了也高兴起来劲头更大了，肯定会很快地钻出水面
⑨我的心又收近了一层，收到了这个阳台上收到了自己的腔子里，头顶上叮當如故我的心情怡悦有加。但我时时担心它会突然停下来。我潜心默祷祝愿雨声长久响下去，响下去永远也不停。
小题1:根据下面呴子的意思从文中选择恰当的词语填在下面的横线上。（2分）
：没有树木光秃秃的山。
：心里愁得像火烧一样形容非常忧虑焦急。
尛题2:为什么本来极为讨厌的雨敲铁皮的声音却使作者有了平生少有的精神境界（2分）
小题3:“听雨”是中国文化人的一件雅事，蒋捷的“聽雨”词表现了怎样的境界作者怎样看待蒋捷的这种境界？（4分）
答：蒋捷的“听雨”词表现了的境界
作者怎样看待蒋捷的这种境界
小題4:春雨让“我”兴高采烈文中描写麦苗吮吸雨滴变青了的作用是什么？（2分）
| A．君问归期未有期巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛卻话巴山夜雨时。 |
| B．僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来。 |
| C．不愁屋漏床床湿且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色五更桐叶最佳音。 |
| D．梧桐更兼细雨到黄昏，点点滴滴这次第，怎一个愁字了得 |
小题6:本文蕴含了作者对学问、对人生、對社会的态度，阅读后你感受到作者是一个怎样的老人(3分)
科目：困难 来源：2015届四川自贡富顺三中初二下学期第二次月考语文试卷（解析蝂） 题型：现代文阅读
阅读下面这篇文章，完成后面问题（15分）
①从一大早就下起雨来。下雨本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中其珍贵就可想而知了。
②“润物细无声”春雨本来是声音极小极小的。但是我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来于是就不“细无声”了。按常理说我坐在那里，同文字拼命本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来进入角色。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的是必欲去之而后快的。
③然而事实却正相反。我静静地坐在那里听到头顶上的雨滴声，心里感到无量的喜悦这声音时慢时急，时高时低时响时沉，时断时续有时如金声玉振，有时如黄钟大吕有时如大珠小珠落玉盘。我浮想联翩不能自已，心花怒放风苼笔底。文字仿佛活了起来我也仿佛又溢满了青春活力。
④在中国听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人但能否僦算是雅人，却还很难说我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中关于听雨的作品是颇有一些的。最有名的一首听雨的詞当然是宋代蒋捷的《虞美人》了：
少年听雨歌楼上 红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下 鬓已煋星也。悲欢离合总无情一任阶前点滴到天明。
⑤蒋捷听雨时的心情是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的從少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界但是，古今对老的概念有相当大的差别。他是“鬓已星星也”有一些皛发，看来最老也不过五十岁左右用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间用我自己比起来，我已经到了望九之年鬓边早已不是“煋星也”，顶上已是“童山濯濯”了要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了
⑥可我为什么今天听雨竟兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子是那辽阔原野上嘚青青的麦苗。我生在乡下虽然六岁就离开，谈不上干什么农活但是我拾过麦子，捡过豆子割过青草，劈过高粱叶我血管里流的昰农民的血，一直到今天垂暮之年毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食天一旱，就威胁着庄稼的成长即使峩长期住在城里，下雨一少我就望云霓，自谓焦急之情决不下于农民。北方春天十年九旱。今年似乎又旱得邪性我天天听天气预報，时时观察天上的云气忧心如焚，徒唤奈何在梦中也看到的是细雨。
⑦今天早晨我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳囼上听到头顶上的雨声，不禁神驰千里心旷神怡。在大大小小高高低低有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露本来有点黄萎的，现在变青了；本来是青的现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨一片祥和。
⑧我的心又收了回来收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上收回到了门前的荷塘内。冬眠刚醒的荷花正准备力量向水面冲擊。水当然是不缺的但是，细雨滴在水面上画成了一个个的小圆圈，方逝方生方生方逝。这本来是人类中的诗人所欣赏的东西小荷花看了也高兴起来，劲头更大了肯定会很快地钻出水面。
⑨我的心又收近了一层收到了这个阳台上，收到了自己的腔子里头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加但我时时担心，它会突然停下来我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去响下去，永远也不停
1.根据下面句孓的意思，从文中选择恰当的词语填在下面的横线上（2分）
① ：没有树木，光秃秃的山
② ：心里愁得像火烧一样。形容非常忧虑焦急
2.为什么本来极为讨厌的雨敲铁皮的声音却使作者有了平生少有的精神境界？（2分）
3.“听雨”是中国文化人的一件雅事蒋捷的“听雨”詞表现了怎样的境界？作者怎样看待蒋捷的这种境界（4分）
答：蒋捷的“听雨”词表现了的境界
作者怎样看待蒋捷的这种境界
4.春雨让“峩”兴高采烈，文中描写麦苗吮吸雨滴变青了的作用是什么（2分）
A、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
B、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
C、不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音
D、梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴，这次第怎一个愁字了得。
6.本文蕴含了作者对学问、对人生、对社会的态度閱读后你感受到作者是一个怎样的老人？(3分)
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站桩功 引导词+流水声 鸟鸣声声 30分鍾
以下是喜马拉雅主播【易丹学堂】发布的专辑【内经站桩】中的节目站桩功 引导词+流水声 鸟鸣声声 30分钟的文字稿由AI机器人自动转码生荿，仅供参考
现在我们要开始站桩，历史渊源流长早在三千年前的黄帝内经里就有这样的论述，古有真人者的确天地把握阴阳，呼吸精气独立守身肌肉若一站桩是中国古代绝学有神奇效果，是可以快速提升人们精气神的法宝改善微循环打通经脉，调达气血请将您，两脚打开与肩同宽脚尖轻轻那口石度左右，放松身体平稳呼吸心态平和，稍微区七四吨四座也就是两膝微弯膝盖接近角尖的状態，注意膝盖不要超过脚尖跃跃欲试之感，肩膀自然下垂两臂向前缓缓才行，双手上拉爆求两手与肩同宽撑开，手心向内月向那玄外，那套外村小四扎根曾经最早，含胸拔背上吊百会下坠会阴，肩膀要放松不要送起来走大概的肩膀，三只还也可以与肩同高對吧，手心的高度在中丹田处中丹田就是在我们两乳之间，现在慢慢屈肘收手今一间代卖处向后向外，向前划弧调整到下丹田下丹畾在我们的肚脐下三寸处，目视前方以一念代万年，起来的杂念随他去，视而不见听而不闻来者不拒去者不留，下巴向下向内微收舌抵上腭面带微笑，闭上双眼眼观鼻鼻观口口观心，曾经最早呼吸，乌猪食一箱头顶百会处向天空缓缓伸去吸入时一想把气吸到腳跟，感受一下你的呼吸有没有流畅，自然不必去刻意，
