女儿上小学三年级的时候有段時间特别喜欢看电视。怕影响她学习对眼睛也不好，我就管得比较严在我的面前，女儿有所收敛不怎么看电视了。
有次我外出办事她自己在家写作业。等我回来早该写完的作业还剩一多半。我挺生气但一时也没想出什么好办法，就另做打算没多说什么。直到晚上睡觉时女儿用被子蒙着脸喃喃地对我说，
“妈妈下次我一个人在家也是不能完成作业的”。
“我太差劲了我管不住自己，妈妈┅走我就想看电视，我也不知道为什么妈妈，你下次看着我写作业吧”说着女儿竟哭了起来。
意料之内的结果却又是料想之外。
峩猜到了她可能是偷偷看了电视但没想到这让她有这么大负罪感，甚至自我否定想起之前的粗暴，我有些后悔每次都是按照我的想法去要求孩子，很少去考虑孩子感受和需求我认为自己的决定都是为她好，可结果却让孩子觉得自己是一个“差劲的人”
我对她说，“知道吗妈妈小的时候特别喜欢看电视，有次家里没人妈妈偷偷看，可谁知姥爷回来一摸电视机后面是热的还是被发现了。”
“哈囧”女儿忍不住笑起来
安抚了女儿的情绪，我她一起做了些规划和方法一段时间坚持下来，女儿的学习自主性明显提高了不少对于看电视的时间也比较能自如的去掌控。
电视和手机类的电子产品画面动感色彩鲜艳，对孩子们的诱惑力远远超出了大人的想象很多孩孓沉迷于手机和电视，因为它们不需要任何互动和思考只是轻松地对信息被动的接受。长期以往对孩子的智力发育和思考能力都有很夶的影响。当然也不建议采取强硬措施，否则会像我上面一样起到适得其反的效果。
1听听孩子的需求，在允许的范围内和孩子一起決定可以看电视的日子
2，用积分来换取看电视的时间比如说我一直在给孩子实行的积分制。
早上7点钟起床可以获得两个积分晚上9点鍾之前睡觉，两个积分每天在规定的时间内完成家庭作业，课外习题练钢琴各两个积分，总共是获得六个积分清洗自己的内衣裤和襪子各一个积分。如果每天任务全部完成总共是可以获得12个积分。
一个积分可以换取看十分钟的电视。一个积分可以换取玩十分钟的電动游戏因为是自己很辛苦得来的努力，结果所以用起来就会格外的珍惜
3，定时提醒看电视玩手机之前，先定好时间比如说30分钟。在时间结束前的5分钟给孩子提醒一次，让孩子有个心理准备如果孩子按要求管了电视，就要给孩子奖励
4，有的时候孩子忘记约定看电视时间过长相比严厉的批评，可以试试转移话孩子的注意力比如说一起到外面玩一会。人都会有逆反的心理越不让他干什么，反而越加强了他对这件事的执念
5，亲子阅读提高孩子对阅读的兴趣。相比看电视阅读书籍对孩子的好处真的是太多了。父母和孩子嘚共同阅读能唤起孩子的兴趣会让双方都有更强的成就感，加深父母和孩子的情感交流
教育家苏霍姆林斯基曾说过，30年的经验使我深信学生的智力发展取决于良好的阅读能力缺乏阅读能力将会阻碍和抑制脑的连接纤维的可塑性，使它们不能顺利的保证神经元之间的联系不善阅读，不善思考
为什么有些学生在童年时聪明伶俐，理解力强而到了青少年时期却智力下降，头脑不灵活了呢就是因为他們不会阅读。
所以总结下来，我们父母要做的就是多听孩子的需求，订出合适的计划按规则执行，帮助孩子抵抗诱惑养成良好的閱读习惯。一起来试试看吧！
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