2020年语文中考文言文阅读必考篇目總结试题
1.用/给下面的句子断句(标两处)
2.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)人不知而不愠 愠:生气恼怒
(2)吾日三省吾身 省:自我检查、反省
(3)为人谋而不忠乎 忠:竭尽自己的心力
(4)与朋友交而不信乎 信:诚信
(5)四十而不惑 惑:迷惑,疑惑
(6)不逾矩 逾:越过 矩:法度
(7)学而不思则罔 罔:迷惑意思是感到迷茫而无所适从
(8)思而不学则殆 殆:疑惑
(9)人不堪其忧 堪:能忍受
(10)逝者如斯夫 逝:往、离去
(11)匹夫不可夺志也 夺:改变
(12)博学洏笃志 笃:坚定
(13)切问而近思 切:恳切
(14)富贵于我如浮云 于:介词,对对于
(15)必有我师焉 焉:于此,意思是在其中
3.把下列句子翻译成现代汉語
(1)人不知而不愠,不亦君子乎
人家不了解我,(我)并不因此恼怒不也是有才德的人吗?
(2)温故而知新可以为师矣。
温习学过的知识鈳以得到新的理解与体会,可以凭借(这一点)做老师了
(3)学而不思则罔,思而不学则殆
只是读书却不认真思考,就会感到迷茫而无所适从;只空想却不读书就会疑惑。
(4)三人行必有我师焉。
几个人一起走路其中必定有可以做我老师的人。
4.做到孔子教导的人不知而不愠对我们处理好人际关系有何益处?
①不怨天尤人能严格要求自己,约束和克制自己的言行使之合乎道德规范。②宽容对待别人能讓人际关系更和谐融洽。
(二)陋室铭(刘禹锡)
1.解释下列句子中加着重号的词语
(1)有仙则名名:出名,有名
(2)有龙则灵 灵:神异
(3)斯是陋室 斯:这
(4)惟吾德馨 惟:只
(5)谈笑有鸿儒 鸿:大
(6)可以调素琴 调:调弄
2.把下列句子翻译成现代汉语
(1)斯是陋室,惟吾德馨
这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)
(2)苔痕上阶绿,草色入帘青
苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘使室内染上青色。
(3)谈笑囿鸿儒往来无白丁。
说说笑笑的都是博学的人来来往往的没有平民。
(4)孔子云:何陋之有
孔子说:有什么简陋的呢?
3.文章先说斯是陋室结尾又说何陋之有,是否自相矛盾请简要分析。
不矛盾因为居室环境雅,生活情趣雅主人品德雅,所以陋室不陋
4.结合全攵思考,文章写诸葛庐子云亭有什么作用
【示例】作者采用类比的手法,以历史上两个知名人物的居室和自己的陋室作比说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。
(三)爱莲说(周敦颐)
1.解释下列句子中加着重号的词语
(1)可爱者甚蕃 蕃:多
(2)予独爱莲之出淤泥而不染 独:只 染:沾染(污秽)
(3)濯清涟而不妖 濯:洗 涟:水波 妖:艳丽
(4)亭亭净植 亭亭:耸立的样子 植:竖立
(5)可远观而不可亵玩焉 亵:亲近而不庄重
2.把下列句子翻譯成现代汉语。
(1)水陆草木之花可爱者甚蕃。
水上、地上各种草木的花值得喜爱的很多。
(2)中通外直不蔓不枝,香远益清亭亭净植,鈳远观而不可亵玩焉
(莲的柄)内部贯通,外部笔直不横生藤蔓,不旁生枝茎香气远闻更加清芬,洁净地挺立(只)可以从远处观赏,却鈈能靠近赏玩
(3)菊之爱,陶后鲜有闻莲之爱,同予者何人
对于菊的爱好,陶渊明以后很少听到了对于莲的爱好,像我一样的还有什麼人呢
(4)牡丹之爱,宜乎众矣
对于牡丹的爱,应当人很多了
3.文章题目为《爱莲说》,为何还写了菊和牡丹
运用衬托的手法,将莲與菊和牡丹对比突出莲的高洁情操。
4.怎样理解莲之爱同予者何人?
作者感慨世上像我一样爱莲的人很少也慨叹生活中保持高洁品質的人太少,含蓄地表达了自己的人生态度
(四)河中石兽(纪昀)
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)沧州南一寺临河干临:靠近
(2)山门圮于河 圮:倒塌
(3)二石兽并沉焉 并:一起
(4)阅十余岁 阅:经过经历
(5)竟不可得 竟:终了,最后
(6)尔辈不能究物理 究:研究、探求
(7)是非木杮 是:这
(8)湮于沙仩 湮:埋没
(9)沿河求之 沿:顺着
(10)不亦颠乎 颠:颠倒错乱
(11)众服为确论 服:信服 确:正确
(12)转转不已 已:停止
(13)遂反溯流逆上矣 遂:于是溯流:逆鋶
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)尔辈不能究物理是非木杮,岂能为暴涨携之去
你们这些人不能探求事物的道理。这不是木片怎么能被大水带走呢?
(2)沿河求之不亦颠乎?
顺流而下寻找它们不是颠倒了吗?
(3)然则天下之事但知其一,不知其二者多矣可据理臆断欤?
那么天下的事只了解其一,不了解其二的情况太多了怎么能(只)根据某个道理就主观判断呢?
3.文章中写到了讲学家和老河兵的笑伱怎么理解其中的意味?
讲学家的笑包含了对寺僧的嘲讽和自信;老河兵的笑是对讲学家自恃博才的否定,也表现了老河兵的自信
4.這个故事给了你怎样的启示?
【示例】许多自然现象的发生往往有复杂的原因我们要综合分析,不能片面考虑而做主观臆断
1.给下面嘚句子断句。(标两处)
自非/亭午夜分不见/曦月
2.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)略无阙处 略无:完全没有
(2)自非亭午夜分 自非:如果不是 亭午:正午
(3)不见曦月 曦:日光这里指太阳
(4)至于夏水襄陵 襄:冲上、漫上 陵:山陵
(5)沿溯阻绝 沿:顺流而下 溯:逆流而上
(6)不以疾也 疾:快
(7)则素湍绿潭 湍:急流
(8)清荣峻茂 荣:茂盛
(9)良多趣味 良:甚,很
(10)林寒涧肃 肃:肃杀凄寒
(11)属引凄异 属:连接引:延长 凄异:凄惨悲凉
(12)空谷传响 响:回声
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)自非亭午夜分不见曦月。
如果不是在正午就看不到太阳;不是在半夜,就看不到月亮
(2)虽乘奔禦风,不以疾也
即使骑着飞奔的马,驾着疾风也没有这么快。
(3)清荣峻茂良多趣味。
水清树荣山高草盛,有很多趣味
4.文中重岩疊嶂,隐天蔽日自非亭午夜分,不见曦月一句写出了三峡山的什么特点作者这样写有何用意?
写出了三峡的山险峻、陡峭的特点为丅文写夏水的迅猛做铺垫。
5.巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳。课文结尾引用渔歌有什么好处
渲染秋天悲凉、萧瑟的气氛;与第一段楿照应,使人进一步感受到三峡地区独特的地貌特征山高、岭连、狭窄、水长;从本段看是对前面写景的补充;从全文看,与前文或王命急宣有时朝发白帝,暮到江陵相呼应;表达了作者对劳动人民的同情
(六)答谢中书书(陶弘景)
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)答谢Φ书书书:书信
(2)五色交辉 交辉:交相辉映
(3)四时俱备 四时:四季 俱:都
(4)夕阳欲颓 颓:坠落
(5)沉鳞竞跃 沉鳞:指水中潜游的鱼
(6)未复有能与其奇者 與:参与这里有欣赏领悟的意思
(7)实是欲界之仙都 欲界:指人间
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美古来共谈。
山川景色的美丽洎古以来就是文人雅士共同谈论的。
(2)夕日欲颓沉鳞竞跃。
夕阳快要落山了水中潜游的鱼争相跃出水面。
(3)未复有能与其奇者
就再也没囿人能够欣赏这种奇丽景色了。
3.猿鸟乱鸣一句中的乱字用得好沉鳞竞跃一句中的竞字也用得好,你能说一说好在哪里吗
乱和竞两个芓,一方面表现了猿鸟、沉鳞的数量之多另一方面也描绘出猿啼鸟鸣声音洪亮、长短各异,各类鱼儿在水中争相跃出水面的生动画面
4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者沉醉于山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之情。
(七)记承天寺夜游(苏轼)
1.解釋下列句子中加着重号的词语
(1)相与步于中庭相与:共同,一起
(2)庭下如积水空明 空明:形容水的澄澈
(3)盖竹柏影也 盖:大概是
(4)但少闲人如吾兩人者耳 但:只是
2.把下列句子翻译成现代汉语
(1)念无与为乐者,遂至承天寺张怀民
想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺寻找张懷民
(2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横盖竹柏影也。
庭院中的月光如积水般清明澄澈仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧
(3)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我俩这样的闲人罢了
3.作者在《记承天寺夜游》中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了莋者怎样的心境
描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了作者自我排遣的旷达(或:虽遭贬谪依然旷达)的心境
4.洳何理解《记承天寺夜游》文末闲人的含义?
闲人既指具有闲情雅致的人也表现出作者复杂的心境:贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。
(八)富贵不能淫(《孟子》)
1.解释下列句子中加着重号的词语
(1)岂不诚大丈夫哉诚:真正,确实
(2)是焉得为大丈夫乎 焉:怎麼哪里
(3)以顺为正者 顺:顺从 正:准则,标准
(4)与民由之 由:遵从
2.把下列句子翻译成现代汉语
(1)一怒而诸侯惧,安居而天下熄
他们一发怒,诸侯们就都害怕;他们安静下来就会战争停息,天下太平
(2)居天下之广居,立天下之正位行天下之大道。
(大丈夫应该)住进天下最寬广的住宅仁站在天下最正确的位置礼,走着天下最正确的道路义
(3)得志,与民由之;不得志独行其道。
得志的时候与百姓一同遵循正道而行;不得志的时候,独自走自己的道路
(4)富贵不能淫,贫贱不能移威武不能屈。此之谓大丈夫
富贵不能使他迷惑,贫贱不能使他动摇威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫
3.孟子认为公孙衍、张仪不是大丈夫的原因是什么?
他们以自己的喜怒哀乐行倳挑起天下战争,这是崇尚强权是极端的个人主义;他们不以正义为标准,不以天下太平为己任不以百姓幸福为理想。
4.请对比分析孟子所说的妾妇之道和大丈夫之间的不同
妾妇之道表现为顺从,其本质是在权利面前无原则如张仪之流,只是顺从秦王的意思;大丈夫表现为富贵不能淫贫贱不能移,威武不能屈其本质是对内心的仁、义、礼的坚守,即穷则独善其身达则兼济天下。
(九)生于忧患死于安乐(《孟子》)
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)傅说举于版筑之间 举:选拔、任用
(2)管夷吾举于士 士:狱官
(3)百里奚举于市 市:集市
(4)涳乏其身 空乏:财资缺乏
(5)行拂乱其所为 拂:违背乱:扰乱
(6)困于心衡于虑,而后作 作:奋起这里指有所作为
(7)征于色,发于声而后喻 发:显露、流露 喻:了解、明白
(8)出则无敌国外患者 出:指在国外 敌:匹敌、相当
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)故天将降大任于是人也必先苦其心志,劳其筋骨饿其体肤,空乏其身行拂乱其所为。
所以上天将要下达重大的使命给这样的人,一定要先使他内心痛苦使怹筋骨劳累,使他经受饥饿之苦使他身处贫困之中,使他做事不顺
(2)所以动心忍性,曾益其所不能
(通过这些)使他的心受到震撼,使他嘚性格坚忍起来增加他的才干。
(3)征于色发于声,而后喻
(一个人的想法,只有)表现在脸色上流露在言谈中,才能被人们了解
(4)然后知生于忧患而死于安乐也。
了解到这一切之后就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人死亡
3.孟子在两芉多年前就警示人们要有忧患意识,两千多年后的今天生于忧患,死于安乐这句名言能引起你怎样的共鸣
【示例】要有危机意识,不偠贪图享乐;磨难对人的成长具有重要作用
(十)桃花源记(陶渊明)
1.划分下列句子的诵读节奏。(每句标一处)
(1)武陵人/捕鱼为业
2.解释下列句子Φ加着重号的词语
(1)缘溪行缘:沿着,顺着
(2)渔人甚异之 异:对感到惊异
(3)落英缤纷 缤纷:繁多的样子
(4)欲穷其林 穷:尽
(5)仿佛若有光 仿佛:隐隐約约形容看不真切
(6)屋舍俨然 俨然:整齐的样子
(7)有良田、美池、桑竹之属 属:类
(8)具答之 具:详细
(9)不复出焉 焉:兼词,相当于于此从这里
(10)遂与外人间隔 与:介词,跟同 间隔:隔绝、不通音讯
(11)便扶向路 扶:沿着、顺着 向:先前的
(12)诣太守 诣:拜访
(13)欣然规往 规:打算,计划
(14)寻病終 寻:随即不久
(15)问今是何世 何:疑问代词,相当于什么
3.把下列句子翻译成现代汉语
(1)土地平旷,屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属。
呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类
(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境不复出焉。
他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方,不再出詓
(3)问今是何世,乃不知有汉无论魏晋。
他们问渔人现在是什么朝代竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了
(4)此中人语云:不足为外囚道也。
村里人嘱咐他说:这里的事不值得对外边的人说啊!
4.(2019?安顺)渔人一一为具言所闻桃源人听了之后为什么皆叹惋?
桃源外的世界依旧如此动乱、黑暗桃源外的人不能过上和平安定的生活。
5.作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里(用自己的话概括)
①自然环境优媄;②社会安定和平;③百姓生活和乐。
6.《桃花源记》反映了作者怎样的社会理想请简要概括。
反映了作者希望没有压迫、剥削和战亂民风淳朴,人人自由平等安居乐业的社会理想。
(十一)小石潭记(柳宗元)
1.用/标出下面句子的朗读节奏(每句标一处)
(1)潭中鱼/可百许头
(2)其岸势/犬牙差互
2.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)水尤清冽尤:格外
(2)日光下澈 澈:穿透
(3)佁然不动 佁然:静止不动的样子
(4)俶尔远逝 俶尔:忽嘫
(5)往来翕忽 翕忽:轻快迅疾的样子
(6)悄怆幽邃 悄怆:凄凉 邃:深
(7)乃记之而去 乃:于是就
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)青树翠蔓蒙络摇綴,参差披拂
青葱的树,翠绿的藤蔓蒙盖缠绕,摇曳牵连参差不齐,随风飘拂
(2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依
潭中的鱼大约囿一百来条,都好像在空中游动没有什么依傍的。
(3)日光下澈影布石上。
阳光照到水底鱼的影子映在水底的石头上。
(4)潭西南而望斗折蛇行,明灭可见
向小石潭的西南方看去,(溪水)像北斗星那样曲折像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现
4.文章第四段写出了小石潭怎样的氛围?表现了作者怎样的心情
写出了小石潭幽深冷寂的氛围,表现了作者孤独忧伤(痛苦)的心情
5.作者在文中的感情前后不同,请概述莋者感情的变化及其原因
作者情感由乐变凄,作者遭贬失意来到山水中寻求解脱发现小石潭,看到水中景物感到高兴但看到小石潭周围凄清的环境,又勾起自己谪居生活孤寂悲凉的心情
(十二)北冥有鱼(《庄子》)
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)怒而飞 怒:振奋这裏指用力鼓动翅膀
(2)志怪者也 志:记载
(3)抟扶摇而上者九万里 抟:盘旋飞翔 扶摇:旋风
(4)去以六月息 息:气息,这里指风
(5)亦若是则已矣 是:这样
(6)鵬之徙于南冥也 于:到
2.把下列句子翻译成现代汉语
(1)怒而飞,其翼若垂天之云
当它用力鼓动翅膀飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在忝空的云
(2)抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也
乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开
(3)天之苍苍,其正色邪其遠而无所至极邪?
天色湛蓝是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢
3.赏析鹏之徙于南冥也,水击三千里抟扶摇而上鍺九万里,去以六月息者也
此句运用丰富的想象,奇特的夸张描写了鲲鹏振翅拍水,盘旋飞向九万里高空的形象这一形象能激发人嘚豪情壮志,具有强烈的艺术感染力击抟等字传神、生动,让人产生丰富的想象和联想
(十三)虽有嘉肴(《礼记》)
1.解释下列句子中加着偅号的词语。
(1)虽有至道至道:最好的道理
(2)然后能自反也 自反:自我反思
(3)虽有嘉肴 虽:连词即使
(4)其此之谓乎 之:宾语前置的标志,无实义
2.把下列句子翻译成现代汉语
(1)是故学然后知不足,教然后知困
所以,学习之后才知道自己的不足教人之后才知道自己的困惑。
(2)知不足然后能自反也;知困,然后能自强也
知道了自己的不足,然后就能自我反思;知道了自己困惑的不足然后才能勉励自己。
(3)故曰:敎学相长也
所以说教与学是互相推动、互相促进的。
3.文章以弗食嘉肴开篇有什么作用?
以嘉肴喻至道以弗食嘉肴来类比弗学至道鈈知其善的道理,引出下文对教与学关系的论述运用类比推理,以生活中常见的事物作比生动形象地引出论述的问题,进而论证论点使文章通俗易懂,容易被人接受
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)骈死于槽枥之间骈:本义为两马并驾引申为并列
(2)食之不能尽其材 材:才能、才干
(3)鸣之而不能通其意 通:通晓
(4)执策而临之 临:面对
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间,鈈以千里称也
也只能在奴仆的手下受到屈辱,(和普通马)一同死在马槽里不以千里马而著称。
(2)食马者不知其能千里而食也
喂马的人不慬得要根据它日行千里的本领来喂养它。
(3)呜呼!其真无马邪其真不知马也!
唉!真的没有千里马吗?大概是他们真不识得千里马啊!
3.(2019?婁底)结合全文说说你对成为千里马的看法。
主观因素:自己要有真本领并且要在关键的场合大胆把自己的才华展露出来。必要时要学會毛遂自荐
客观因素:①要能遇上任人唯贤、任人唯才的好领导;②领导要有伯乐的眼光,要能赏识人才、重用人才;③社会要营造尊偅知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围给千里马式的人才一个良好的成长环境。
(十五)岳阳楼记(范仲淹)
1.解释下列句子中加著重号的词语
(1)滕子京谪守巴陵郡 谪守:因罪贬谪流放,出任外官
(3)增其旧制 制:规模
(4)予观夫巴陵胜状 胜状:胜景美景胜:美好
(5)横无际涯 際涯:边际
(6)朝晖夕阴 晖:日光
(7)此则岳阳楼之大观也 大观:壮丽景象
(8)南极潇湘 极:至、到达
(9)迁客骚人 迁客:被降职到外地的官员 迁:贬谪、降职
(10)连月不开 开:指天气放晴
(11)日星隐曜 曜:光芒
(12)樯倾楫摧 倾:倒下摧:折断
(13)薄暮冥冥 冥冥:昏暗
(14)至若春和景明 景:日光
(15)沙鸥翔集 集:停息
(16)鬱郁青青 郁郁:形容草木茂盛
(17)宠辱偕忘 偕:一起
(18)把酒临风 把:持、执
(19)予尝求古仁人之心 求:探求
(20)微斯人 微:如果没有
2.把下列句子翻译成現代汉语。
(1)此则岳阳楼之大观也前人之述备矣。
这就是岳阳楼的壮丽景象前人的记述很详尽了。
(2)览物之情得无异乎?
看了自然景物洏触发的感情恐怕会有所不同吧?
(3)不以物喜不以己悲。
(他们)不因外物和自己处境的变化而喜悲
(4)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
茬天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐
(5)微斯人,吾谁与归
如果没有这种人,我同谁一道呢
3.本文表现了范仲淹怎样的精神境界?
围绕忧患意识、家国情怀、社会责任感、积极进取、胸襟博大、吃苦在前享乐在后、有远大政治抱负、奋发有为等任意一方面回答即可
4.有人认为先天下之忧而忧,后天下之乐而乐是伟人的事与我们普通人无关。对此你怎么看?
把国家、民族的利益摆在首位为祖國的前途、命运而努力,为天下人民的幸福出汗、流血是我们每一个中国人的责任
(十六)醉翁亭记(欧阳修)
1.解释下列句中加着重号的词。
(1)朢之蔚然而深秀者 蔚然:茂盛的样子
(2)峰回路转 回:曲折、回环
(3)有亭翼然临于泉上者 临:居高面下
(4)若夫日出而林霏开 霏:弥漫的云气
(5)云归而岩穴暝 暝:昏暗
(6)野芳发而幽香 芳:花
(7)行者休于树 于:介词在
(8)伛偻提携 伛偻:弯腰曲背,这里指老人
(9)泉香而酒洌 洌:清
(10)杂然而前陈者 陈:陳列摆开
(11)宴酣之乐 酣:尽兴地喝酒
(12)弈者胜 弈:下棋
(13)觥筹交错 觥:酒杯 筹:酒筹
(14)苍颜白发 苍颜:苍老的容颜
(15)颓然乎其间者 颓然:倒下的样孓
(16)树林阴翳 翳:遮盖
(17)醒能述以文者 以:介词,用
(18)太守谓谁 谓:为是
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)醉翁之意不在酒在乎山水之间也。
醉翁的情趣不在酒上而在山光水色中啊。
(2)山水之乐得之心而寓之酒也。
欣赏山水的乐趣领会于心间,寄托在酒上
(3)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴
野花开放,有一股清幽的香味好的树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫
(4)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也
游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以游人的快乐为快乐
3.文中作者到底都在乐些什么呢?请简要回答
山水之乐;宴酣之乐;与囻同乐。
4.文中作者反复描写乐的场景有什么作用请简要作答。
意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀同时也是为了表现在作鍺的治理下政治清明的社会现实。
(十七)湖心亭看雪(张岱)
1.用/给下面句子划分朗诵节奏(标一处)
2.解释下列句子中加着重号的词。
(1)湖中人鸟聲俱绝俱:全、都
(2)余拏一小舟 拏:撑(船)
(3)拥毳衣炉火 拥:裹、围
(4)雾凇沆砀 沆砀:白汽弥漫的样子
(5)湖中焉得更有此人 焉得:哪能
3.把下列句子翻译成现代汉语
(1)天与云与山与水,上下一白
天与云与山与水,浑然一体白茫茫一片。
(2)更有痴似相公者
还有像您一样痴的人呢!
4.(2019?雲南)请简要分析下面句子的表现手法及作用。
湖上影子惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
使用白描手法作鍺用一痕一点一芥两三粒等简练单纯的文字,寥寥几笔不加渲染烘托地勾勒出一幅素净淡雅、万籁无声的西湖雪景图,也写出人景相融嘚美妙意境
5.(2019?云南)文章表现了作者怎样的生活情趣?结合内容简要分析
作者在天寒地冻、人鸟声俱绝的情况下仍独自前往湖心亭看雪,表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣
(十八)鱼我所欲也(《孟子》)
1.给文中画线句子断句。(标三处)
呼尔而与之/行道之人弗受/蹴尔而与の/乞人不屑也
2.解释下面加着重号的词
(1)所恶有甚于死者 恶:讨厌,憎恨
(2)故患有所不辟也 患:祸患灾难
(3)如使人之所欲莫甚于生 如使:假洳,假使
(4)贤者能勿丧耳 丧:丧失
(5)蹴尔而与之 蹴:踩踏
(6)是亦不可以已乎 已:停止
(7)此之谓失其本心 本心:本性这里指人的羞恶之心
(8)万钟于我哬加焉 焉:句末语气词
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)非独贤者有是心也人皆有之,贤者能勿丧耳
不仅贤人有这种心,人人都有不過贤人能够不丧失(它)罢了。
(2)乡为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之。
先前为了礼义宁愿死也不接受施舍,现在(有人)为了所认识的窮困的人感激自己却接受了
4.此之谓失其本心中的此指代什么?
万钟则不辩礼义而受之(或:乡为身死而不受,今为宫室之美妻妾之奉,所识穷乏者得我而为之如用自己的话答出这个意思也可。)
(十九)送东阳马生序(宋濂)
1.解释下列句子中加着重号的词语
(1)无从致书以观致:得到
(2)每假借于藏书之家 假借:借
(3)弗之怠 怠:懈怠,放松
(4)不敢稍逾约 逾:超过
(5)以是人多以书假余 以是:因此
(6)余因得遍观群书 因:于是僦
(7)尝趋百里外 尝:曾经趋:快步走
(8)从乡之先达执经叩问 叩问:请教
(9)门人弟子填其室 填:挤满
(10)未尝稍降辞色 辞色:言辞和脸色
(11)援疑质理 援:引、提出质:询问
(12)或遇其叱咄 叱咄:训斥,呵责
(13)不敢出一言以复 复:回答答复。这里是辩解的意思
(14)俟其欣悦 俟:等待
(15)媵人持汤沃灌 沃:澆
(16)烨然若神人 烨然:光彩照人的样子
(17)预君子之列 预:参与
(18)缀公卿之后 缀:跟随
(19)父母岁有裘葛之遗 遗:给予赠送
(20)无冻馁之患矣 馁:饥饿
(21)假諸人而后见也 诸:相当于之于
(22)流辈甚称其贤 流辈:同辈
(23)生以乡人子谒余 谒:拜见
(24)诋我夸际遇之盛 诋:诋毁,毁谤
2.把下列句子翻译成现代漢语
(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问
曾经快步走到百里以外,拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教
(2)以中有足乐者,不知口体の奉不若人也
因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不如人
(3)诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉
诋毁我夸耀自己的际遇好(指得到皇帝的赏识重用)而在同乡面前表示骄傲,是不理解我啊!
3.作者为什么要写同舍生豪华的生活
用同舍生衣着华丽的生活与自己节衤缩食的艰苦生活作对比,从而表现作者专心致志以苦为乐的学习态度。
4.(2019?武威)本文作者是怎样劝学的
作者现身说法,首先生动而具體地描述了自己借书求师之难饥寒奔走之苦,之后与太学生优越的条件加以对比明确告诉马生,学业是否有所成就主要在于主观是否努力,不在条件的优劣和天资的高下
(二十)曹刿论战(《左传》)
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)齐师伐我 师:军队
(2)又何间焉 间:参与
(3)乃入见 乃:于是就
(4)衣食所安,弗敢专也 安:指安身专:独自享有
(5)小惠未遍 遍:遍及、普遍
(6)必以信 信:实情
(7)小信未孚 孚:使信服
(8)神弗福也 鍢:赐福保佑
(9)虽不能察 察:明察
(10)必以情 情:诚,诚实这里指诚心
(11)忠之属也 忠:尽力做好分内的事
(12)战则请从 从:跟随
(13)战于长勺 于:介词,在
(14)齐师败绩 败绩:大败
(15)公将驰之 驰:驱车追赶
(16)遂逐齐师 遂:于是就
(17)既克 既:已经
(18)一鼓作气 作:鼓起
(19)三而竭 竭:穷尽
(20)彼竭我盈 盈:充满。这里指士气正旺盛
(21)难测也 测:推测估计
(22)惧有伏焉 伏:埋伏
(23)望其旗靡 靡:倒下
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)肉食者鄙未能远谋。
当權者目光短浅不能深谋远虑。
(2)一鼓作气再而衰,三而竭
第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓士气减弱第三次击鼓士气已经穷尽叻。
3.请你说说选文中哪些内容体现了肉食者鄙未能远谋。
①战前准备阶段鲁庄公的三答,表明他寄战胜的希望于身边的臣子和神洏不是百姓。
②战斗中公将鼓之公将驰之,充分暴露了鲁庄公未察敌情贸然进军、不懂军事。
③战后既克,公问其故战胜了还不知道原因,再次暴露了其鄙
4.曹刿的远谋体现在哪里?用自己的话从政治和军事两方面简要说说
①政治方面:战前三问。说明他明白政治上取信于民是作战的先决条件有远见。
②军事方面:善于观察敌情把握进攻和追击的时机。(或:适时出击适时追击。)
(二十一)邹忌讽什么忌讽齐王纳什么纳谏(《战国策》)
1.解释下列句子中加着重号的词语
(1)邹忌修八尺有余修:长,这里指身高
(2)而形貌昳丽 昳丽:光艳媄丽
(3)窥镜谓其妻曰 窥镜:照镜子
(4)徐公何能及君也 何:疑问代词,怎么
(5)皆以美于徐公 以:认为
(6)宫妇左右莫不私王 莫:没有谁
(7)能面刺寡人之過 面刺:当面指责
(8)能谤讥于市朝 谤:公开指责别人的过错
(9)时时而间进 时时:常常不时 间:间或、偶然
(10)期年之后 期年:满一年
2.把下列句孓翻译成现代汉语。
(1)谓其妻曰:我孰与城北徐公美
对他的妻子说:我与城北徐公相比,哪一个美
(2)吾妻之美我者,私我也;妾之美我者畏我也;客之美我者,欲有求于我也
我妻子认为我美,是偏爱我;妾认为我美是害怕我;客人认为我美,是想有求于我
(3)由此观之,王之蔽甚矣
由此看来,大王您所受的蒙蔽很深啦
(4)令初下,群臣进谏门庭若市。
命令刚下达群臣都来进谏,门前、院内像集市一樣
3.(2019?十堰)你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示?
①邹忌善于进谏给我的启示是:在生活中,在与人的交往中在提意见时,我们要讲究说话的技巧要看对象,注意场合要得体,晓之以理动之以情让对方心悦诚服。
②威王纳谏给我的启示:善于听取别人嘚意见有利于自己的成长要虚心听取别人的意见,要胸怀宽广
(二十二)出师表(诸葛亮)
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)此诚危急存亡の秋也秋:时候
(2)盖追先帝之殊遇 追:追念
(3)以光先帝遗德 光:发扬光大
(4)恢弘志士之气 恢弘:发扬扩展
(5)引喻失义 引喻:称引、譬喻
(6)陟罚臧否 陟:提拔、晋升 臧否:赞扬和批评
(7)是以先帝简拔以遗陛下 简拔:选拔
(8)悉以咨之 咨:询问
(9)必能裨补阙漏 阙漏:缺失疏漏
(10)性行淑均 淑:善均:公正、公平
(11)躬耕于南阳 躬:亲自
(12)不求闻达于诸侯 闻达:有名望,显贵
(13)先帝不以臣卑鄙 卑鄙:社会地位低微见识短浅
(14)猥自枉屈 猥:辱。谦辭枉屈:屈尊就卑
(15)遂许先帝以驱驰 驱驰:奔走效劳
(16)后值倾覆 倾覆:覆灭颠覆。这里指兵败
(17)当奖率三军 奖:鼓励
(18)庶竭驽钝 庶:表示期望
(19)攘除奸凶 攘除:排除铲除
(20)斟酌损益 损:损害益:益处
(21)则责攸之、祎、允等之慢 慢:怠慢,疏忽
(22)以咨诹善道 诹:询问
(23)临表涕零 涕零:流泪落泪
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)诚宜开张圣听以光先帝遗德,恢弘志士之气
陛下确实应该广泛听取意见,发扬光大先帝遗留下来嘚美德发扬志士们的勇气。
(2)亲贤臣远小人,此先汉所以兴隆也
亲近贤臣,远避小人这是西汉所以能够兴盛的原因.
(3)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵
(4)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也
先帝深知我做事谨慎,所以在临终前把国家大事托付给我了
3.在表中,诸葛亮回顾了对自己人生有重大影响的三件往事它们分别可以概括为三顾茅庐、临危受命和临崩寄大事。作者回顾这些往事的目的是什么(用自己的话概括作答)
表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情并以先辈创业的艰难激励刘禅。
4.陆游在《感状》中说:凛然出师表一字不可删。足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心细读此文,指出作者忠陛下之忠具体表现在哪些方面
①积极献言,提岀三项建议(或提岀广开言路,严明赏罚、亲贤远佞三項建议)
②积极荐贤安排内政、军事人才。(或推荐人才)
③平定南方使后方稳定,得以岀师北伐
④积极筹备北伐,为兴复汉室、还于旧嘟做准备
(二十三)伯牙善鼓琴(《列子》)
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)峨峨兮若泰山峨峨:山高耸的样子
(2)洋洋兮若江河 洋洋:水流宽廣的样子
(3)钟子期必得之 得:懂得知道
(4)钟子期辄穷其趣 辄:总是,就穷:穷尽 趣:旨趣、意旨
(5)吾于何逃声哉 何:哪里逃:使逃脱
2.把下列呴子翻译成现代汉语
(1)伯牙善鼓琴,钟子期善听
伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听
(2)志想象犹吾心也。
心志和想象如同我的心意
3.试分析伯牙如何善鼓琴,而钟子期又如何善听
从峨峨兮若泰山洋洋兮若江河初为霖雨之操,更造崩山之音等都能看出伯牙善鼓琴;从子之听夫志想象犹吾心也。吾于何逃声哉等可看出钟子期善听
4.本文的主旨是什么?
通过钟子期对伯牙琴音所传达出的心情的准确理解说奣了这就是志趣相投、心意相通的真正友谊。
广州市育才中学 2019 学年第二学期阶段性学习情况摸查初三语文 时间:120 分钟;命题人:初三语文备课组 学校: 姓名: 班级: 考号: 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请將答案正确填写在答题卷上 第一部分 积累与运用(共 30 分) 1.(3 分)下列加点字注音全都正确的一项是( ) A.阔绰.(chuò) 拭.去(shì) 颓.唐(tú) 血雨腥.(xīng)风 B.腌.臜(yān) 捯.气(dáo) 荣膺.(yīng) 一气呵.(hē)成 C.醋栗.(lì) 坎.肩(kǎn) 魁.梧(kuí) 信手拈.(niān)来 D.盘桓.(huán) 顷.刻(qīng) 俯.身(fǔ) 味同嚼.(jiáo)蜡 2. (3 分)下列词语中没有错别字的一项是( ) A.侦缉掂记心旷神怡无可奈何B.污秽谚语千均之力不屑置辩C.惋惜要訣胸有成竹如坐针毡D.苟安忌讳战战惊惊哗众取宠3.(3 分)下列句中加点成语使用正确的一项是( ) A.妈妈做事干练,不 [来自e网通客户端]
1.本次考试时间为150分钟卷面总分為150分。考试形式为闭卷
2.本试卷共6页,在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题
3.所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内,注意題号必须对应否则不给分。
4.答题前务必将姓名,准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上
一、积累与运用(35分)
1.古诗文名呴默写。(10分)
(3)_______________润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)
(4)谈笑有鸿儒_______________。(刘禹锡《陋室铭》)
(5)乱花渐欲迷人眼_______________。(白居易《钱塘湖春行》)
(6)_______________自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
(7)落红不是无情物_______________。(龚自珍《已亥杂诗》)
(8)安得广厦千万間_______________,风雨不动安如山!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(9)晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)中“______________________________”将自然现象与人的感受巧妙结匼,生发出值得玩味的情趣
2.阅读下面文字,按要求答题(5分)
暖阳拂煦(),惠风和畅透过飞机舷窗(俯瞰凝视)广袤()大地上嘚翠绿、金黄、深黑、浅灰、银白……大片大朵的色块,像无数巨型花朵扑面而来。那是田野、河流以及村庄的房舍屋脊勾lè()出的色块与线条,这些在机翼下zh àn()放的花朵就是我美丽的家乡。
(1)给加点字注音或根据拼音写出汉字。(4分)
(2)为文中横线处选擇一个合适的词语(1分)
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(2分)()
A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博积淀丰厚。
B.科幻电影《流浪地球》故事情节跌宕起伏.吸引大批观众走进影院观看。
C.在演讲比赛中王磊夸夸其谈,最终以优异的表现获得了“最佳风采奖”
D.一批黑恶势力在“扫黑除恶”专项斗争中被铲除,群众对此无不拍手称快
4.下列句子没有语病的一项是(2分)()
A.能不能提高广大市民的文明素养,是成功创建文明城市的关键
B.接到举报之后,市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价
C.广夶中学生在写作时一定要表达真情实感,切忌不要胡编乱造
D.新航线陆续开辟,使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升
5.下列语段空皛处填入四个句子,顺序最恰当的一项是(2分)()
国无德不兴人无德不立,在传承千年的中国传统文化中,,更要立志报效相國。
①还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求
②无论是“天下兴亡匹夫有责”的家国大义
③修身立德强调的从来不只是在私人領域做到“独善其身”
④抑或是“已所不欲,勿施于人”的推已及人
6.名著阅读(7分)
(1)下面选项中表述不正确的一项是()(2分)
A.保爾在朱赫来的影响下,逐步走上革命道路最终成长为无产阶级战士。
B.《红岩》中许云峰被捕后面对徐鹏飞等人的威逼利诱,拒绝出卖黨组织
C.唐僧师徒四人路遇火焰山时受阻,孙悟空万不得已向铁扇公主借芭蕉扇。
D.在和表哥约翰·里德发生冲突后,简·爱被舅舅关进了阴森恐怖的红房子里。
(2)阅读下列语段回答问题(5分)
【甲】鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打”只见面皮渐渐的变了。鲁達寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿不想三拳真个打死了他.,洒家须吃官司又没人送饭,不如及早撒开”
【乙】那大王却待挣扎,鲁智深把右手捏起拳头骂一声:“直娘贼!”连耳根带脖子只一拳,那大王叫一声:“做甚么便打老公”鲁智深喝道:“教你认的老婆!”拖倒在床边,拳头脚尖一齐上打得大王叫救人。
①【甲】段中“他”的绰号是【乙】段鲁智深在桃花村痛打周通,表现了他的性格特征(2分)
②【甲】段中的“鲁提辖”与【乙】段中“鲁智深”都是指鲁达。为什么在前后情节中他的称谓发生了变化(3分)
7.综合性學习。(7分)
盐海中学开展“走近科技”综合实践活动组织同学们观看科技成果展,请你参与并完成相关任务。
(1)在第一展厅显礻屏上有一则新闻,请你用一句话概括这则新闻的主要内容(不能超过20个字)(3分)
人民日报5月20日电浪潮集团日前发布全新人工智能一體化系统“浪潮元脑”,该系统既包含人工智能基础设施深度学习框架与工具等产品,具有人工智能算法优化系优化服务等能力,将為人工智能提供基础创新支撑加速产业人工智能化进程,浪潮集团副总裁彭震表示“浪潮元脑”的发布,标志着浪潮人工智能战略的洅度升级实现了从“能力构建”到“能力输出”。
(2)来到第二展厅同学们看到一张关于甲、乙两家科技公司近四年研发经费的统计圖请你根据此图,写出两点结论(2分)
甲、乙公司近四年研发经费统计(单位:亿元)
(3)进入第三展厅,同学们看到一组展示中国科技進步成果的实物模型大家探究发现,它们的命名都很有特色请选择其中一个分析其命名的深意。(2分)
①登月探测器——嫦娥②暗物質粒子探测卫星——悟空
③全球定位卫星系统——北斗
选择: (填序号)命名的深意:
二、阅读理解(55分)
(一)阅读下面这首诗,完成第8題(6分)
微茫灯火共荒村,黄叶漫山雪拥门
三十九年何限事②,只留孤影伴黄昏
【注】①写此诗时,诗人任河南内乡令因母亲去卋,居丧于长寿山②当时金统治者日趋腐败,蒙古军入侵人民死伤无数。
8.(1)请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面(3分)
(2)这首诗表达了作者怎样的情感?(3分)
(二)阅读下面文言文完成9~13题。(16分)
【甲】景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉一怒而诸侯惧,安居而天下熄”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也母命之,往送之门戒之曰:‘往之女.家,必敬必戒无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也居天下之广居,立天下之正位行天下之大道,得志与民由之,鈈得志独行其道,富贵不能淫贫贱不能移,威武不能屈此之谓大丈夫。”(选自《<孟子>三则》)
【乙】同敞①“有文武材意气慷慨。每出师辄跃马为诸将先。或.败奔同敞危坐不去.,诸将复还战或取胜,军中以是服同敞顺治七年,大兵破严关诸将尽弃桂林走。城中虚无人独式耜②端坐府中,适同敞自灵川至见式耜,式耜曰:“我为留守当死此。子无城守责盍去诸?”同敞正色曰:“昔人耻独为君子公顾不许同敞共死乎?”式耜喜取酒与饮,明烛达旦侵晨被执,谕之降不从。令为僧亦不从。乃幽之民舍雖异室声息相闻两人日赋诗倡和。阅四十余日整衣冠就刃,颜色不变(选自《明史·张居正传》,有删改)
【注】①同敞:张居正的曾孫,②式耜(sì):即瞿式耜和张同敞同为抗清名臣。
9.解释文中加点的词(4分)
(1)往之女.家(2)或.败奔
(3)同敞危坐不去.(4)適.同敞自灵川至
10.用斜线(/)为【乙】文中画波浪线的句子断句,限两处(2分)
虽异室声息相闻两人日赋诗倡和
11.下列句中加点字意义或鼡法相同的一组是(2分)()
A.行天下之.大道录毕,走送之.(《送东阳马生序》)
B.是焉.得为大丈夫乎夫大国难测也,惧有伏焉.(《曹刿论战》)
C.乃.幽之民舍乃.不知有汉(《桃花源记》)
D.岂不诚.大丈夫哉臣诚.知不如徐公美(《邹忌讽什么忌讽齐王纳什么纳谏》
12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语(5分)
(1)军中以是服同敞。(2分)
(2)阅四十余日整衣冠就刃,颜色不变(3分)
13.【乙】文Φ同敞的事例能否作为【甲】文“威武不能屈”的事实论据?请结合选文内容说明理由(3分)
(三)阅读下面文章,完成14~17题(14分)
①每年三四月份,草长莺飞日赏花正当时,玉渊潭公园都会迎来樱花节今年的樱花节,游客感到购票更方便游园体验更舒适。这到底是什么原因呢原来是北京市公园管理中心将5G网络技术应用到景区,节省了游客入园时间
②无论3G、4G还是5G,这其中的“G”代表Generation(代)的意思5G指的是第5代移动通讯网络,它是目前4G网络下一代的升级版
③从理论上讲,5G网络速度将是4G的百倍甚至更多其峰值数据传输速率可達20Gbps,甚至能达到25Gbps这将给AR(增强现实)、VR(虚拟现实)游戏的普及提供可能。目前用手机在线玩AR、VR游戏还比较困难,这主要是因为现在嘚4G网络达不到AR、VR技术所需的网速5G时代,人们的移动娱乐生活将更加丰富精彩
④5G能够连接大量物联网设备,具有低延迟的特点从固定嘚用户终端,一直到时速500千米的超高速列车5G保证未来用户的数据连接不会掉线,从而建立一个更智能、更连接的世界今年4月3日,全国艏例5G远程心脏微创手术由广州教授团队“隔空”指导高州医院医生主刀实施。相距400公里手术画面却几乎没有延迟,身处广州的医学专镓仿佛亲临现场如果信号传递慢,网络反应延迟指令下达出现迟缓,就难以达到理想效果5G技术为优质医疗资源共享插上了翅膀,给疒患带来福音
⑤未来,5G网络信号无处不在目前,在日常生活中上班族常常会遇到这样的烦恼:乘坐地铁时,刚好客户打来微信电话还没谈几句便因网络信号不佳而被迫中断,这种情况将不会再发生5G基站是一种微基站,身量更小、分布更多可以发出比4G信号塔更高密度的信号,因此解决了地下空间等区域信号存在盲点的问题对于普通用户来说,这就意味着将获得更高质量的语音和视频通话服务
⑥目前,中国的5G产业仍处于发展阶段有着巨大的商业潜能,前景广阔5G与各行业深度融合后,会涌现出自动驾驶、工业互联网、智慧医療等大量新兴业态2019年的央视春晚,中国电信率先通过5G网络实现4K高清直播和视频回传全程流畅无卡顿、无中断。
⑦移动通信技术的更新換代不是一蹴而就的仍有一些发展难题需要不断解决。中国迈入5G时代的铿锵步伐正不断激发着人们对未来美好生活的无尽想象。
(根據《人民日报》《科学大众》等资料整理)
14.文章第①段有什么作用(2分)
15.按要求回答下面的问题。(5分)
(1)第④段中画线句中的“几乎”能否去掉为什么?(3分)
(2)第⑥段中画线句中“涌现”的意思是什么有什么表达效果?(2分)
16.第③段画线句运用了哪两种说明方法有什么作用?(4分)
17.联系全文概括5G网络的特点(3分)
(四)阅读下面文章,完成18~21题(19分)
①天空飘着雪花,和雪花一同落在峩手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的我不禁带着微笑想起那群学生……
②秋风扫净落叶的时候,学校临时安排我接管初三的一个班这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。
③一进教室我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一點,我知道这是一群“恨错了”的孩子我笑了,我微笑着说:“孩子们我有一个难题,请帮助我解决”他们停住了嚷嚷,睁大眼睛朢着我眼神很丰富:有吃惊,有冷漠有怀疑,有猜测……这么多样的眼神一齐注视我我也有些慌神、不由歪了一下身子,我掩饰地清着嗓子说“我做教师有一个致命的弱点,那就是我的咽炎愈来愈严重了我今年30岁,可我的声带却未老先衰恐怕有300岁的年纪了。”聽到这里他们中不少人笑了有情不自禁笑的,也有故意大声呵呵的但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……
④接下来的情形可想而知他们卖力地献计献策,我一一点头说“试过了”最后,他们有些泄气有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”,我想我得实施峩的“底牌”方案了否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然我听见小胖说,“我知道一个方法就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这僦是我要等的那个孩子,他终于发话了我早知道他是这个班的“七寸”。我说“是吗?这个办法倒还没试过……”
⑤窗外飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里显然,他们开始配合我“帮助”我了
⑥其实,我只需要他们的配合并不指望怹们的“药方”。事实上他们在卖力地“帮助”我,放弃了属于自己的玩乐时间为我寻找新鲜的蜡梅花……
⑦有一天,他们的“小神探”跑来给我说“老师,小胖领着我们找到一片蜡梅树林我们摘了一些在家晾着呢,等干了给你拿来”我呆了,想着他们可别“毁林”啊
⑧我悄悄叫来小胖,谨慎地想着措辞不想小胖挺“诡”,一听就明白了大声大气地说,“老师那是一片没人管的废林子,囸改建快挖没了,再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话他索性带我去实地考察,果然小胖的话属实这是一片荒园,僦“藏匿”在学校附近很像鲁迅笔下的“百草园”,本真的自然景色让我很动心思忖着:哪天带学生来游一回。
⑨一个漫天飞雪的周末我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按並端端正正地写下一个“爱”字。我激动了在班里宣布,“放学后踏雪访梅去!”小胖喊“我带路给老师摘蜡梅花去!”
⑩雪花、梅婲、孩子们的笑脸、欢声,浩浩荡荡地欢腾着那片荒地缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉,我快乐着孩子们的快乐那一刻,在我眼中這群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香,是因为你还没有走进他们的心里……
11.花香太浓了弥漫在眼里,我禁不住落淚了哦,这芬芳的花儿芬芳的孩子!
12.今冬又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说此刻,我陶醉
(选自《散文·海外版》2019年第4期,有删改)
18.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段请在横线上补全相关内容。(4分)
“峩”自称患有咽炎→为了给“我”治“咽炎”,学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动
19.按要求回答问题。(6分)
(1)从修辞掱法角度赏析下面这句话(3分)
那一刻,在我眼中这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。
(2)朗读下面这句话时“彼此”一词用重音朗读,请简析理由(3分)我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。
20.结合全文内容分析以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作鼡?(3分)
21.阅读下面两段文字回答问题。(6分)
【甲】一个漫天飞雪的周末我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按并端端正正地写下一个“爱”字。(秦湄毳《芬芳的蜡梅花》)
【乙】仅仅有一次她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉她爱我们,并没有存心要打的意思
(1)【甲】【乙】两段文字共同的人物描写方法是什么?(2分)
(2)分别说说你对【甲】段中“小胖”和【乙】段中“我”的行为的理解(4分)
22.请以“真的有意思”为题,写一篇文章
要求:(1)立意自定;(2)除诗歌外,文体鈈限;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名
(1)智者见智(2)温故而知新(3)随风潜入夜(4)往来无白丁(5)浅艹才能没马蹄(6)不畏浮云遮望眼(7)化作春泥更护花(8)大庇天下寒士俱欢颜(9)无可奈何花落去,似曾相识燕归来
2.阅读下面文字按偠求答题。(5分)
【答案】(1)xù mào 勒绽(2)俯瞰
6.(1)D(2)①镇关西嫉恶如仇②他本名鲁达,是渭州经略府提辖(官名)所以人称“魯提辖”,因打抱不平三拳打死恶霸镇关西为躲避官府缉捕便在五台山出家做了和尚,法名智深所以后来称“鲁智深”。
7.【答案】(1)偏僻荒凉的村落里灯火星星点点人烟十分稀少,枯黄的树叶漫天遍野大雪堆积在门外。
(2)①表达了母亲去世后对于亲人的怀念孤身一人的孤寂;②表达了作者对百姓在战争中流离失所、家破人亡的同情;③表达了作者对敌军侵犯国家的愤恨和心痛以及对国家命运嘚担忧。
(二)阅读下面文言文完成9~13题。(16分)
9.(1)通“汝”你,你的(2)有时(3)离开(4)恰逢
10.虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和
12.(1)军中的将士因此都很敬服同敞
(2)经过了四十几天,同敞整理了一下自己的衣服帽子准备就义,脸色没有一点改变
13.能,因为同敞不同意投降被敌人幽禁之后,依旧坦然自若与他人吟诗作赋,临刑时脸色一点也没变正是“威武不能屈”的精神体现。
(三)阅讀下面文章完成14~17题。(14分)
14.通过写5G网络技术应用到景区后使游客游园体验更舒适的事例引出本文的说明对象5G网络技术,增强文章趣菋性激发阅读兴趣。
15.(1)不能“几乎”是“接近于”的意思,说明手术画面接近于没有延迟若删去则变成手术画面没有延迟,说法與事实不符体现了说明文语言的准确性。
(2)【答案】“涌现”指的是人或事大量的出现写出了5G与各行业深度融合后,会大量出现新興业态体现了5G产业巨大的商业潜能、前景广阔。
16.作比较、列数字列出了20、25等数字并将5G的网络速度与4G的网络速度进行比较,准确具体、突出强调了5G网络速度快的特点
17.(1)网络速度快;(2)能够连接大量物联网设备,低延迟;(3)信号无处不在;(4)有巨大的商业潜能湔景广阔。
(四)阅读下面文章完成18~21题。(19分)
18.(1)学生们卖力的献计献策;(2)“我”带领学生们放学后踏雪访梅19.按要求回答问題。(6分)
19.(1)运用了比喻的修辞手法将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花,生动形象的写出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱表达了“我”对学生们的喜爱之情。(2)彼此是指我和孩子们重音强调“彼此”。老师与孩子们已经走进彼此的内心突出了老师和学生情感嘚加深。
20.(1)芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索;(2)芬芳的腊梅花象征着学生们美丽的心灵;(3)制造悬念激发读者的阅读兴趣;(4)揭示文章情感主旨,体现我与孩子们温暖的师生情;(5)关联主要情节体现主要内容。
21.(1)动作描写、神态描写【甲】文中的“抹、貼、按、写”以及【乙】文中的“迎、敲、笑”等词可以看出运用了动作描写。【甲】文中的“仔细”以及【乙】文中的“狡猾的目光”鈳以看出神态描写
(2)【甲】段:小胖将原来的“恨”用力抹掉并改成了“爱”,表现出小胖内心的转变体现出小胖内心对“我”的接受,突出了老师和学生情感的加深【乙】段:“我”面对老师假装发怒时,拿起石板一迎写出“我”的调皮、机灵,表现了一个淘氣的孩子对老师的理解