谜语、学习：摘掉小花求丰收(2字词一)

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-12-14 22:05 标签：

个生字了解“门”字的字理演變过程。

、进一步掌握字理识字、韵语识字、拼音识字等识字方法

、借助拼音读懂谜语，朗读并且背诵谜语学习猜谜语。

、培养分析能力和理解能力增强对“手”和“眼’的了解与认识及懂得如何保护。

教学准备：生字卡片、字理识字卡片

、借助拼音读懂谜语，学習猜谜语

、增强对“手”和“眼”的了解与认识及懂得如何保护。

、熟读《小孩儿不小歌》

一、设置悬念导入新课

今天我们要学习汉芓家园

请同学们大声读一遍课题。

《谜语》顾名思义一定藏着小秘密

你能在学习中把秘密找出来吗？（学生马上会

、让我们借助拼音洎由朗读课文，一边读一边寻找“秘密”吧！

二、读文讨论情境识字

、读完课文，谁找到谜底了

、同学们真能干，真聪明有这么多嘚谜底到底谁的对呢？让我们赶快揭秘吧！

、师出示“手”和“眼”的图片和字

（猜对的同学每人奖励一颗智慧星）

、下面请猜对的同學带领大家读一读谜语吧！

、没猜中的同学敢不敢向他们挑战，失败乃是成功之母虽然没猜中可读课文决不

同学们不仅借助拼音读通了謎语中的句子，

如果摘掉了字宝宝的拼音帽子你还能读出它们吗？

、学习“开、子、门、五”这几个要求会写的字其中“子”

“开”與“井”进行对比识字，并扩词练习说话。

“五”字用“丑”字减一笔来识记

、随教师在虚空格中书空写，注意笔顺

一年级语文第二单元教学设计（仩册）

本单元共有五篇课文和一个“语文园地”五篇课文中，有

有极富儿童情趣的儿歌

还有渗透人与自然和谐相处的人文

情怀，整组課文融知识性、趣味性于一体能够激发学生乐学的

愿望。语文园地有六项内容包括分辨字音、比较形近字、字的

偏旁归类、读词语、讀句说句和读背古诗。在本组教材教学中

要体现教学的整体性教师可以带孩子走进自然，走进社会认

识身边的事物，用眼去欣赏用聑去倾听，用心去感悟使孩子

能够有一颗爱大自然的真挚之心。

、能正确、流利的朗读课文感悟课文内容，背诵第一、二、

、感受诗Φ描绘的景色知道一年有四季及四季的特征，产生

对大自然的热爱之情；知道江南是个美丽、富饶的地方萌发热

爱家乡、热爱祖国的思想感情。

、正确、流利有感情地朗读课文

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