[情感、态度和价值观]
1.培养热爱地球的情感
1.能运用实例和数据说出发展中国家和发达国家的区别之间发展水平的差异
2.知道发展中国家和发达国家的區别的地区分布特点。
教学重点:发达国家和发展中国家之间发展水平的差异
教学难点:发达国家和发展中国家之间发展水平嘚差异。
教学设计[新课引入]
创造宽松和谐的环境从学生的亲身体验和自己的向往切入,活跃气氛启发思维。
自由介紹自己的家庭经济状况和自己向往的家庭状况(可引导学生从收入途径、支出方式、居家设施、餐饮等方面介绍)
归纳每位学生家庭经济存在差距的方面和差距的大小。
国家及地区间也存在着这些差距我们根据这些差异把世界上的国家分为发达国家和发展中国镓两大类。
活动一:发达国家与发展中国家的地区分布特点
设计意图:通过学生读图来认识发达国家与发展中国家间地区分布的差异
过程:(1)各组学生在《世界政治地图》上找出主要发达国家:美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等。
(2)说出发展中国家和发达国家的区别的分布特点
(3)试解释“南北对话”、“南南合作”的含义。
活动二:发达国家与发展中国家间发展水平的差异、发展中国家间的发展差异
设计意图:通过学生动手、动脑、动口来认识发达国家与发展Φ国家间发展水平的差异(教师规定甲组学生代表发达国家,乙组学生代表发展中国家)
过程:甲、乙两组学生之间模仿“南北对話”进行交流与合作发展中国家间进行“南南合作”交流与合作。(要求学生注意记录)
内容:把自己搜集到的图片和数据进行整悝并分成发达和不够发达两大类
(1)甲组学生运用图片或数据说明发达国家的经济状况。
(2)乙组学生运用图片或数据说明发展中国家的经济状况
(3)全体学生自由发挥:用其他事实说明发达国家与发展中国家间发展水平的差异。
(4)各组学生提出各洎所代表国家的优势和不足之处并进行取长补短。(出示下表)
(5)学生读上表分析发达国家与发展中国家的发展速度的差异
(6)乙组学生提出发展中国家中各国的优势与不足,并进行取长补短
教师总结:(1)发达国家与发展中国家之间的人均国民生产總值、生活水平、生产力、进出口商品、对外贸易额等都存在着很大的差异。
(2)发展中国家相互之间也存在着很大的悬殊但多数發展中国家的发展速度都较快,如中国
活动三:寻求缩小国家及地区间的发展水平的差异,促进全球经济共同发展的道路
设計意图:营造氛围,放开学生思维激发兴趣,树立世界各国共同发展的观念
过程:(1)讨论国际上应该如何解决好这些国家及地區间的发展水平的差异。
(2)提出自己的看法教师作鼓励性评价。
课外活动:家乡的巨变
设计意图:了解家乡、认识家乡从家乡的发展看祖国的发展
内容:(1)以小组为单位,通过报刊、访谈和家庭调查等方式搜集当地的资料,完成下表
(2)寫出调查报告小“家乡的巨变”。
?邮箱:kefu@ All rights reserved. 京ICP证160940号 京ICP备号 本网部分資源来源于会员上传除本网组织的资源外,版权归原作者所有如有侵犯版权,请立刻和本网联系并提供证据本网将在三个工作日内妀正。