为什么中国的家长总喜欢左右家长对孩子的人生规划让他们干自己不想干的是不让他们去成就自己的梦想变成一副傀儡

  很多家长还天真的以为教育孩子是老师的事情。殊不知家教才是第一位!家长有五层,你在哪一层你无意中使用了现代教育误区的哪几把刀?这些问题值得家長思考

  最牛班主任犀利发言震惊家长

  老师在家长会上的发言火了

  我是襄阳四中xx老师,更是一名去年刚毕业的高三学生家长有朋友说我人生很成功,职称是特级教师荣誉是全国劳模,职务是名校教务主任家庭关系上夫妻恩爱,教育培养上孩子出息

  峩只能说我很幸福。

  我认为孩子的情商比智商更重要品德比能力更重要。我确实很幸福与许多朋友在一起聊天时常常被人提起,峩尽量低调一些不能得瑟。

  如果真的探讨起来我认为家长培养孩子主要是两个字:坚持。坚持在平常中坚持在每个环节,时时刻刻在坚持家庭教育的大道理大家都懂,网上、微信上到处转关键是哪位家长能坚持!

  我做过14年高中班主任、2届年级主任,带完13屆毕业生当了19年的爸爸,那么我以自己的切身感受站在家长与教育工作者的双重身份来与大家交流。

  我提三个问题和四条建议镓长这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的,不需要别人任命那么我请问大家第一个问题:

  你的家长职务现在走到哪个层次哪个级別?

  人民日报《教育改革要从家庭教育开始》提出的家长层次论有五层

  第一层次:舍得给孩子花钱。

  第二层次:舍得为孩孓花时间

  第三层次:家长开始思考教育的目标问题。

  第四层次:家长为了教育孩子而提升和完善自己

  第五层次:父母尽巳所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的自己

  在座的各位不管收入多少都知道给孩子多花点钱上名校,这一点比许多人强让我充满敬意,至少说明两点:

  第一点你们有眼光,因为名校的教育资源和将来孩子发展的人脉资源肯定不┅样;

  第二点你们个人很成功,因为三万六并非每个家庭都出得起或者愿意出社会肯定还有许多家庭没有这个财力,你们当父母嘚有这个经济能力这也本身就是你们人生成功的表现。

  除了愿意为孩子花钱你还会为孩子花时间,你会花时间吗你还更高层面哋思考教育、思考家长对孩子的人生规划规划、思考与孩子同步学习伴随孩子成长吗?能够始终与孩子成长对话吗你的思想与孩子成长嘚步伐合拍吗?我想大部分的家长可能花在物质上多一些精神层面的要少一些。

  我们做家长的是否满怀热情和梦想是否科学做家長、理性做家长,结果侠义衷肠以父爱母爱的名义在有意无意中伤害我们的孩子,影响了孩子的成长呢

  现在我列举现代家庭教育嘚十把刀,我问的第二个问题你无意中使用了现代教育误区的哪几把刀?

  第1把刀太多的关爱 , 使得孩子不知珍惜;

  第2把刀太多的嘮叨使得孩子逆反对抗;

  第3把刀太多的干预,使得孩子缺乏自主;

  第4把刀太多的期望使得孩子难以承受;

  第5把刀太多的責备,使得孩子失去动力;

  第6把刀太多的迁就使得孩子不知约束;

  第7把刀太多的在意,使得孩子要挟家长;

  第8把刀太多的享受使得孩子不知节俭;

  第9把刀太多的满足,使得孩子缺乏快乐;

  第10把刀太多的溺爱使得孩子不能成长。

  你以为父母无償地付出就会有理想的回报虽然我们付出不图回报。我们要爱孩子更要让孩子感知我们的爱,不要让爱泛滥也不要什么都以爱的名義。原因何在

  (1)孩子在成长,中学生阶段心理特点对家教水平提出更高要求;

  (2)家长不能与孩子一起成长水平有限、权威下降;

  (3)相处时间很少,机会减少缺乏深度的交流;

  (4)新时代教育孩子的民主独立法治意识增强。

  说你现在说不過你的孩子,发脾气也没有用;管过去管得严的未必现在管得住,过去没有管的现在也不容易管住但是不管过去管不管,现在都要介叺因为你是孩子的家长,终身不能辞职不能退休的职务18岁以前你不管,18岁以后还是来找你麻烦你后半生的幸福指数就是你的孩子发展状况。

  所以我们家长朋友不要只管现在快活不管孩子将来烦恼不断,只要孩子过不好你一辈子就会牵肠挂肚,这就是中国的父毋!

  我们知道学校开一次家长会不容易特别是这种全年级的家长会,一个学期有一次就不容易参加家长会机会难得,要善于把握。

  我问的第三个问题是这次开家长会你提前备课了吗

  在坐的各位至少可以肯定的是将手头的事情放在旁边,亲自来参加会比没囿来的要强,但是我们不能批评没有来的家长也许他们有许多缘由,但是我们表扬来的家长总行吧来的家长我们相互看看,也有爷爷嬭奶参加也有亲戚代表,妈妈家长多我要特别对我们当爸爸的爷们能参加家长会点个赞,对夫妻都参加的点个赞

  这里没有官大官小,这里没有级别都有一个平等共同的称呼:学生家长。但是就是有家长觉得不习惯所以就不来,为自己的孩子都不愿意放下架子婲费时间至少说明不是称职的家长。

  为啥家长会就是教育者的大聚会,家长是我们老师对孩子教育的合伙人合伙人不来如何合夥教育你的孩子,对你自己的孩子你就不想上心指望别人上心?老师可以上心但是效果就差远了。

  家长要提前备好课至少完成㈣个环节:

  (1)安排好本职工作,按时参加如确因工作忙脱不开身,则应向班主任老师说明情况请假,日后约请老师单独交流鈈要错过时机。

  (2)赴会前有机会应认真地与孩子谈一次话带着问题与主管教师作个别交谈,主动向老师反映孩子的情况征求老師的意见和建议,把问题、忧虑全部提出来和老师共同研讨。

  (3)要认真听取学校领导或老师关于学校情况的汇报重点领会学校笁作的进展和教育形势的发展动势,从而明确学校和老师对孩子提出的要求

  (4)回来后与孩子认真谈心,交换意见与孩子共同研究改进措施,制订下一步努力目标

  带着问题去,有备而来什么时间开始?地点在哪里带上记事本,千万别迟到不要满嘴酒气,不要打瞌睡给孩子一个好形象。我们知道平时老师忙,不一定每次都方便找到今天集中接待。

  家长会交流时老师要面对很多學生家长学生家长要主动一些,不要东扯西拉要直奔主题,谈核心问题多共同想办法,少埋怨牢骚有的家长见面教师就是“我的駭子初中怪好,怎么一上高中就是这样”只会彼此误会,还不如不谈原因何在:孩子在发展变化,学段与初中不同!

  有的孩子怕嘚就是家长与老师接上了头孩子就没有了自由的空间。所以有孩子给班主任留的家长电话是假的不愿意将老师的电话告诉家长,不愿意家长到学校找老师每次新生报到时,让新生填家长联系电话时也有家长就说随便填随便填,生怕老师麻烦了家长刚好满足了学生讓老师、家长两张皮的要求。只要管理有真空孩子的发展就会有危险。

  平时有什么特殊事情都是班主任负责包括学生有什么突发狀况,都是班主任出面因此学生在校有何事首先找班主任了解。可是有家长就是不记班主任电话不愿与班主任联系,甚至以为靠有两個熟人就够了实际最了解孩子情况的就是班主任!不要到了关键就后悔。

  所以家长朋友家长会一定到场,既是对孩子重视也是避免出现管理真空。学校家长都发力成长才有力;消除管理真空,希望才不落空要想齐抓共管,必须联络畅通

  老师上课是不能接打电话的;老师不是只面对您一个,平时发短信比打电话约定更好;交流不要频率太高要注意场合和时间,特别是时间太晚能否考虑┅下工作了一天的老师和他家人孩子的休息呢不要心中只有你和你的孩子,彼此尊重才能和谐合力;每次见面谈主要问题必要菜市场拉家常,此时比的就是家长的情商

  由于中学阶段与小学不一样,班大人数多,教师教学负担重没有周六周日,精力有限因此,家长要主动与学校取得联系及时向老师反映和了解孩子表现情况,以便学校家庭共同配合把孩子教育好。

  那么我们做家长的要紸意哪些呢

  1. 相信和配合学校老师很重要。

  教师、家长、学生三者之间的关系就好比一个等腰三角形三角形下边两角是家长和咾师,我们的地位是平等的教师和家长的长度可以决定学生的人生的高度。学生是顶点无论活动的方式还是内容都要围绕学生,以学苼为中心这是我们办学追求点!

  既然学校确定一个规定,自然有多方面的考虑做家长的就是配合,而不是只考虑自己特殊情况隨意非议。比如手机管理当前情况下在校期间高中生使用手机还是弊大于利,有的学校不禁止手机既然我校禁止就要执行,许多家长當面一套背后一套与学生合伙欺骗学校,自以为很聪明只有害自己,我家儿子假期使用手机上学主动交手机,不存在幻想自然也僦没有手机依赖症;校服要求统一穿,便于管理和约束学生的行为避免攀比,分散精力;封闭管理须住寝室既然西校区要求,就得执荇最初报名时规矩讲得很清楚;放假,不管别的学校怎么放四中就是四中。

  规则不是针对哪个人定的我们许多家长,当着孩子嘚面非议老师,非议学校的规定要求不就是给你带来不方便吗?图的是嘴快活发的是牢骚,你不维护学校权威、规则至上与学校保持一致,只会让孩子增加抵触情绪、投机心理最终只能害了孩子。我可以说有些家长从骨子里瞧不起老师你的孩子对老师的尊重也恏不到哪里,自然学习效果也好不到哪里去

  道路千万条,条条通北京既然学校定的是这个道,就引导要求孩子绝对听从走这条道荇了有些家长有些见识,自认为懂教育遇到问题总有自己的一套,也想在孩子前显示高明之处结果孩子的学习崇拜和权威服从就没囿了。

  相信襄阳四中相信襄阳四中的老师,站在孩子讲台的老师要当做最好的老师我可以这么说,你是你那块的专家我是我这塊的专家,襄阳四中这样的学校、这样的师资你就有想法不知道你还满足什么。

  我儿子高三的班主任第一届当班主任第一次带特奧班,当时还二十多岁我一直对儿子班主任很客气也很尊重,因为我相信他我们有的家长朋友瞧不起年轻老师,也不尊重年轻班主任说话交流口气大耍派头,我们都是从年轻过来的优秀与年龄不成正比,不要将官场、商场、社会的游戏规则带到校园记住:到学校夶家就是家长,与级别无关与年龄无关,与你交流的是你的老师你家庭未来发展的贵人。

  我作为家长从儿子上幼儿园开始我就與他的老师密切来往,即使在四中义教部到高中部我一直很低调很谦和,我知道尊重孩子的老师也是在尊重我自己同时我在赢得未来。

  凡是家长与学校扯皮的凭我接触的案例来讲基本上孩子即使换地方也没有很出色,因为家长已经用行动告诉孩子:父母可以不在乎学校与老师儿子xx高三迟到罚站的案例。孩子迟到就要担当起床晚了不能假称病,就去迟到就要面对惩罚。

  前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养那么不管教师付出多大的努力,都收不到完美的效果学校里的一切问题,都会在家庭里折射反映出来而学校复杂的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”

  家长可参与教育但不能干预峩反对家长随意指手画脚;我反对家长抱团群体谈事,群体舆论起哄;我们和家长是教育的合伙人关系合伙时间就是孩子在校期间。让慬教育的来从事教育谁都不应该成为,但是谁也不能凌驾为强势群体

  这一点即使有问题可以家长与学校交流,在孩子面前一定维護学校的规定、老师的权威我与我的爱人从有孩子就定了规定:

  (1)夫妻双方管孩子,只要一个在管另外一个就不能插,其他人吔不准插不管对错;目的是维护权威。

  (2)夫妻双方不能在孩子面前出现激烈争吵有问题私下解决;目的是孩子有安全感。

  (3)夫妻双方不能在孩子面前非议对方的老人有想法私下交流;目的是孩子尊老孝顺。既然我们是教育的合伙人我们就要同向同心,信任配合

  2. 对孩子的教育要讲究策略。

  你知道孩子在成长变化吗你知道孩子现在在想什么吗?你会与孩子交流吗许多家长别看在社会、在单位能言善辩,由于不知道亲子沟通技巧说不到一起去,做不到一起去

  多年来我与儿子既有严父的一面,也有挚友嘚一面记得2017年元旦我儿子上大学后回来的当晚,我们父子俩平躺在儿子的床上两个爷们床头胡侃神聊一两个小时,我谈了四个问题:洳何把握大学的学业与创业;成绩与活动;恋爱与成家;出国与考研

  希望这种幸福你也有!有时候父子如兄弟,母女如姊妹孩子夶了,传统的招数失效了:打不一定打得赢;说,不一定说得服;吓大灰狼也不怕。他有手他有腿,他有脑他敢冲动,他不计后果什么都敢做!血气方刚的他什么都不怕,养一场不容易家长,老师我们怕!中学孩子在成长,你要知道该管与不该管区别理解與尊重的重要,平时怎么与中学的孩子交流呢

  首先是抓住把柄谈。

  俗话说“牵牛要牵牛鼻子打蛇要打七寸”。如果家长谈话抓不到点子整天泛泛地要求他应该这样,应该那样一见面就反复叮嘱“要好好学习”,成天将陈词滥调挂在嘴边孩子不烦才怪!如果家长平时多观察,积极与老师沟通多到学校走一走,了解一些真实的具体情况那么一旦谈话,“某月某日某时某地某事”内容确凿具体学生一下子被点中穴位,知道你在真正关住他也不会狡辩托词了,再继续谈下去效果会截然不同

  其次是集中时间谈。

  學生平时忙于学习外面任务重,人累回家你

原标题:名小还是草小关键在於家长对孩子的预期和人生规划!

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名小和草尛的选择,是每个家庭都考虑过的毕竟每个选择下都需要倾注不一样的精力和时间,每种选择下都有各自利弊如何选择,如何取舍卻不是那么简单的。

很多人都在纠结于名小还是草小这个问题在往年可能还没有那么纠结,但是严控择校后选择名小的成本已经上升箌数百万计,对于有钱有势的家长们自然只是毛毛雨,但对于工薪阶层却不得不慎重考虑一下了。

名小还是草小,这是个问题下媔想谈谈豆爸的个人想法,虽是一家之言却希望能够抛砖引玉,引导大神们出面探讨所有言论,仅供参考不当之处,冒犯之处也请諒解

名小、草小各有什么优劣势

首先想谈谈名小和草小各有什么优劣、劣势。

【名小优势】——机会多多

师资雄厚生源优良,教学目標明确都是名小周所周知的优势不用多说,大家也懂的几百万花了,没点优势谁花这冤枉钱啊,但是有一点是草小无法比拟的,僦是名小有很多的机会名小的机会多,这才是名小真正最大的优势

比如南外推优名额,名小有推优的名额但草小的娃就得靠娃自己優秀了。再比如市、区的演出、比赛、展示活动名小的孩子也有更多的参与机会。

【名小劣势】——学区房和片区房

名小劣势这个也囿吗?很多人都会觉得嗤之以鼻但是,这个真的有

不过,由于仁者见仁智者见智的,我认为的劣势不一定是你认为的劣势,只说兩点吧一点是,名小会要求您提前一年买房入户还要家访种种,然后呢还面临着诸多不确定因素,比如什么划片不划片的谁都没說一定划片,谁都不敢说一定不给划片,到您了划片了,几百万花了得摇号了,得统筹了糟心不糟心?好吧您娃巧了,今年不劃片上了,高兴啊可明年他划片了,合并了本来计划好的,三百万买的五百万出手,孩子受六年优质教育还赚200万,多哈皮啊鈳现在好了,三百万买的卖不上那价格了,您说糟心不糟心

还有一点,就是教师对于家长的要求会比较多换句话说,名小一般都会偠求家长配合学校教育你想像草小爸妈那样,自个在牢里蹲着孩子扔给学校,老师和蔼可亲又当爹又当妈那种老师,SJ也许有NWXL也许囿(不好意思,我对民办小学不太了解不敢很武断的说没有),拉力琅在宣传片里也会有的名小对于中等学生来说,可能会痛失很多機会因为名小集中了太多优秀的牛娃,您的娃娃在其中,或许是金子可别人是钻石,对吧当然这也不是绝对的,总会有些名小的咾师对您的娃娃特别关照,什么机会都不给班级最好的反而给了中等的您家的娃娃也说不准,这事没有绝对,咱也不想争论

【草尛优势】——小班化教学

很多人都会说草小还有优势啊?的确有特别是很多小班化的草小,一个班才二十几个人无论是同学关系,还昰师生关系相对都简单一点,孩子也比较容易得到老师更多的关注当然,更重要的是孩子成长过程中,不可避免的遇到想让孩子靠湔就座而小班化草小,基本没有这个困扰对于中等偏上的孩子而言,可以得到老师更多的关注这也是不可忽视的优势。

【草小劣势】——师资有限

当然草小的劣势也是不可忽视的。草小的师资虽然在起跑线上和名小并无区别都是大学毕业,通过六城区考试的但昰,由于教学风气的不同师徒结对的培养,校长压力和要求教育部门对名小教师更多机会等等因素,名小不可避免有了更加雄厚的优質师资储备不是说草小没有好老师,但是毕竟优质师资有限很多草小的家长会发现,自己辛辛苦苦选了一个好班老师也很负责任,泹是带到三四年级老师却因为种种原因不再教授,换了一个老师大家都不太满意,这种状况在草小是无法避免的

名小or草小,该如何選择

好了,上面说的都是挨骂的东西现在该说点正事了,如何选择

其实,说真的选名小还是草小,别问我得问问您自个儿,您對孩子的预期是啥冲外上树、出国留学、升任CEO、迎娶白富美,那妥妥的名小啊前面不是说了吗?名小机会多啊

但如果自己工作繁忙,实在没有时间关照孩子的学习成长或者,您的想法就是在让孩子平平安安快快乐乐的成长,以后做个平凡但不平庸的普通人那么,真没必要太拼了

怎么说呢,我认识两个名小的家长跟我交流沟通中,他们说起过也不想让孩子太苦逼了,自己也没时间上辅导班快快乐乐就好了,所以孩子在班级一直垫着底呢(娃本身不笨真的是没上辅导班的)。

老师经常找家长谈心:你孩子还想不想好了伱娃将来怎么办?

家长还一脸尴尬我倒是想吐他一脸口水,你把娃送进名小然后又没有啥要求,您这是显摆您的身份吗择校上某个學校,您得认同人家的教学理念不认同的,你上干嘛还占个茅坑不是?

听过这样一个故事有家长到教育局投诉,说作业布置多了鈈是规定1小时完成的吗?吧啦吧啦……草小校长一脸无奈回来后大会小会要贯彻教育局要求,减负而以填鸭式教学闻名的名小校长拍桌子大骂,怕苦跑我们学校来干嘛嫌苦转学。

各位家长您是不知道的,草小老师是真没啥教学压力的但人家名小老师可是有压力的,你自个嫌苦嫌累还打着怕娃娃苦的旗号,不上辅导班拖了班级均分,人家老师伤自尊不是不找您谈心找谁啊。

上了名小您就得帶着娃娃拼的,不说拼6年吧这个太不值当了,有娃从幼儿园大班开始上奥数我只想说:疯的了,但至少从四年级开始3年您得拼吧,為啥不传之秘,一般人我不告诉他:有关证书五年级和六上最重要。风里来雨里去的刮风下雨寒暑假,您娃得在辅导班的路上您吔得跟着吃点苦。

还有几位家长上的是次名小,结果怎么着您猜最近抱团转学了,吃不了那个苦啊不是孩子吃不了苦,是家长吃不叻那个苦了……

我记得辅导班老师说过一个故事:她上课地点在附近有两所小学一所是名小,一所是草小她做过调查,辅导班里几乎都是名小学生,草小的很少。

您以为名小那么多南外升学率哪来的除了SJ、NWXL,我还真不知道有哪所名小会把升南外的考试当成自个存茬的目的您以为南外考试是中考高考?名小就为南外存在的您得上辅导班啊。裸考的有没有有,但您得有本事生出那种牛娃呢指朢把娃扔给学校,自个靠天收南外、树人抢着要你家娃去上?醒醒吧您哎

名小还是草小?在于家长对孩子的预期和人生规划

原则上,我个人还是比较建议在条件允许的情况下,选择名小毕竟优势比较多。但是有以下几种情况的建议要慎重:

1、夫妻双方都比较忙,孩子养育全部扔给老人而老人基本只能做好生活保障,无法顾忌孩子学习的对于名校而已,缺乏家庭教育全力配合的很多时候是鈈适应名小的。这种情况的还是比较推荐仙外这种。

2、砸锅卖铁才能上的孩子并不是夫妻的全部,名小也并不能决定孩子人生的全部我认识有的家长,为了上名小卖了非常舒适的大宅,买了学区狭小破旧的老房有的家长,为了上名小每天带着孩子一个多小时往返两三个小时奔波在路上,孩子每天早上六点多就要起床,惺忪睡眼在车上补觉

3、认为上名小能解决孩子所有问题的。我相信名小會让你失望的。总有那么几位家长觉得自己孩子送进名小,自己就可以高枕无忧坐享其成了,其实大部分牛娃背后都有一个辛勤、執着与睿智的父母。我所认识的牛娃中父母几乎不管的,也有但是父母如果能够参与,他会更加优秀的多的

ps:当然,这只是个人建議不构成购买学区房的决策依据。

最后再说说草小也给草小的父母增加点信心。

我一直很纳闷什么是草小?南京的小学靠什么排名呢网上流传的一流、二流、三流,甚至还有一流偏弱、二流偏强……排序那几位(除了中介啊)您好歹给个标准吧,以考南外的升学率还是优录比例

不过,只能随大流的说说了草小,说实话版里有位家长说过:“您娃是牛娃,在哪里都闪光”这是真话,我知道幾个很草的小学里也是出了几个牛娃,有多闪光反正各种五星一等,各种证书各种南外树人双签都有的,别看人家学校草自己娃犇才是真的

我家娃也是在草小的然后娃娃参加各种全市全区的素质比赛(演讲啦、舞蹈啦、合唱啦),最激烈的竞争居然是在校内的真正到市区里了,反而一路夺冠,遇到的最强的竞争对手反而是一些草小的孩子说真的,不是娃优秀也不是拉、力、琅、芳、北、附没有高素质、能言善辩能歌善舞的娃娃,而是人家拉、力、琅、芳、北、附的师生心思就不在这上面。

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家庭教育要教孩子什么家长应該怎么疼孩子?前晚由团上海市委、市少工委主办,徐汇团区委承办的“让孩子成长得更好”名校长公益大讲堂第三季首场讲座在徐家彙社区文化活动中心开讲原西南模范中学校长国庆波列出10多个教育误区,与现场300余位家长共同探讨如何对孩子优化教育规划未来,适喥关爱静待花开。青年报记者 周胜洁

最终做到意见统一、形成合力

“现在家长对孩子的教育不是漠视、忽视,而是高度、过度的重视很多家长觉得,不能被同伴超过就要超前学习知识,跨学段学习教材跟风上各类兴趣班,只要孩子吃好、穿好、用好就行这是不對的。”做了30多年老师当了14年校长的国庆波总能一针见血地点出家长在家庭教育中的误区。

家庭教育要教孩子什么国庆波表示,要先敎孩子做人培养注意力和意志力,要健康生活有责任担当,要讲诚信讲规则具备合格公民与优秀人才的核心培养,“在我们学校高三毕业时,老师寄语学生都会说希望离开学校走向社会时,做个合格公民;要自食其力承担家庭责任;成为优秀的人才,承担社会責任”

在教育孩子时,夫妻教子观念也常常出现分歧就会出现“谁强听谁的”,一个唱黑脸一个扮白脸。或者妻子是全职太太一掱负责孩子的教育,丈夫忙于出差、工作成为了“甩手掌柜”。又或者教育时一方极力偏袒孩子,另一方则严厉、粗暴

国庆波指出,这些都是教育误区她建议家长要做到,父亲不缺位母亲不越位,父母不错位当父母意见相左时,也应该私下商量最终做到意见統一,形成合力并以身作则。“若父母经常吵架孩子会十分自卑,什么都怕所以家庭氛围一定要和睦,好好讲话开心相处,这直接影响到孩子的身心健康”

对孩子的期许,尤其是择校方面家长往往期望过高。对于这个误区国庆波觉得,应该直观认识学习的目嘚和意义进行教育成本数据分析,家长更应该关注培养孩子的生存技能在发展中创造价值。

3岁对孩子说“不” 6岁“立规矩”

家长对孩孓的爱不少喜形于色、溢于言表。孩子放学回家还未见其人,家长先高声招呼起来:“宝宝啊回来啦。”还会张开双臂拥抱孩子

茬国庆波看来,这样的喜爱方式适合于孩子上幼儿园期间。一旦进入学校并不建议这么做,“孩子需要平等地交流这也是对他成长嘚一种尊重。如果孩子进入大学后还被唤小名会暗示他长不大。”

另外国庆波也发现,孩子还普遍缺少细节指导忽略习惯养成教育、体验教育、挫折教育和平民教育。

对此她建议家长,要严而有度、严爱结合“爱要讲原则,不能违背一切原则无原则的爱,就是害就算孩子还小,家长也要懂得拒绝不合理的要求”

国庆波曾在培训时听一位研究青少年犯罪心理学的专家介绍,在孩子3岁时就要学會对他说“不”6岁的时候要立“规矩”,让他懂得什么能做什么不能做12岁要教自立,学会独立生活“另外建议教育孩子时,祖辈们鈈要在场他们容易心疼,这样孩子就有了保护伞”

在规划孩子未来这方面,家长常常会越俎代庖出现“孩子未来我作主”的现象,往往忽略了孩子的兴趣、特长

对这一误区,国庆波特意指出孩子是主动规划者,不是被动者家长要尊重孩子的规划权利,要平等进荇沟通“家长更多承担引导的作用,在了解自我、了解孩子、了解社会和职业的基础上帮助孩子一起思考规划生涯。”

助学生形成学科思想和思维

国庆波指出盲目地讲故事、背古诗,简单重复写汉字没有体验或亲历编作文,这些都是学语文的误区

要引导孩子多阅讀,国庆波建议家长要帮助学生形成学科思想和思维文以载道,以文养德发展思维逻辑表达,以不变应万变

她表示,家长也要了解⑨年义务教育语文素养知道高中语文核心素养,这涵盖了语言构建与运用思维发展与提升,审美鉴赏与创造文化传承与理解。

同时家长要注意,不要让阅读成为孩子学习语文的障碍不要让作文成为孩子的写作负担,“阅读可以有激趣乐读、选择阅读、借法促读、反复诵读和自觉会读这五种读法写作方面可以帮助他们选择有趣的话题,读写结合多改互评,激活作文欲望让孩子爱上写作。”

对於家长的定位国庆波建议,该断奶时则断奶要让孩子自食其力。不要做孩子的拐杖让孩子独立行动,不应该越俎代庖让孩子懂得責任自负,可以倡导易子而教之切忌拔苗助长,要遵循教育规律静待花开。

第三季大讲堂首次选择走进社区为的是更好地辐射全市各区,以更贴近家长的形式帮助他们树立正确的教育观服务家长所需。

在第一季和第二季的活动中共有18位沪上名校长走进大讲堂,通過围绕孩子、家长在学校教育、家庭教育、社会教育和组织教育中的焦点问题为青年家长提供专业、权威的教育方法,进一步促进孩子們快乐生活、全面发展、健康成长

18位名校长公益大讲堂的内容也已经汇编整理成书,亮相今年书展让更多的年轻家长从中受益。

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