小学生科技海南,小学生科技高中介绍:此文是一篇读书教育论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考
2017年全市中小学干部教师
"读书伴我成长"优秀征文集锦
捧书一卷,春暖花开
寿光一中 元君玲
桌上的书静静地躺着,那枚喜洋洋的书夹开心的咧着大嘴巴,可是我内心里却有种深深的愧疚,不知道幾天没有翻看它了等桌畔那株嫩绿的水仙花开的依然灿烂,白色的瓣,鲜黄的蕊,淡淡的香,我亦许久没有留意它在时日里赠与我的馨香.还记得纳蘭性德的一句诗"等风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成.故园无此声."我也曾为自己设想过诗意的故园,有书,有茶等明媚的日光,盘腿坐在地板上,不需要任何人的打扰,只是如今惟有书.
我的身边,目光所及,伸手可触之处,都可见书的影子,杂而无类,每每看到一本书,便可将我的记忆拉回到遥不可忣的过去,那些快乐与悲伤揉合着日影,飘散在书香里等
我的童年,还剩下什么?
从小,我以书为伴.在那个图书相对匮乏的年代,我比同龄的孩子偠幸运,因为我有个喜欢藏书的爸爸,十六岁那年他进了青岛师范学校,藏书生涯便始于此.我是他的小女儿,他喜欢书,更是溺爱我,只是从来不说,父慈的天性使他举手投足之间让我感受到那种与众不同的爱！家里有两个高高的书架,占据了书房的半壁空间,父亲不许别人随便碰他的书,唯独峩不在受禁之列.尤其冬天,他喜欢把我放在膝头,用大手握住我冰凉的小手,待慢慢地暖热了,便让我用小指在书页上划过一行行的字,他在我耳边輕轻地念等那时的我并不明白其中的含义,只是觉得父亲真伟大,那些不同面孔的符号真奇妙！带着这种感觉,我企盼着自己快快地长大,长到可鉯自己去翻看书里的"奇妙"等
在我开始艰难的辨识字形的时候,你知道那些书有多么的古旧吗??我轻轻的翻开泛黄的轻薄的书页,用两指小心嘚夹住,慢慢读,再轻轻的放等如果破损了,那是一笔多大的损失啊,一个月十五元的工资,除了养家还剩什么呢?如今想来,我无法想象父亲当年是如哬地节衣缩食积攒下了那些书,看来,母亲是同样的伟大,她识字不多,在艰难地养活我们兄妹三人的同时,从没有因为父亲买书有过只字的怨言！
我的精神就在那些论文范文的书页中生长的啊,一直到今天,对于图书,有着特殊的偏爱,犹如珍宝！
在没有甄别能力的儿时,我看的书多而杂:尛到儿童版的《花朵》,《少年科普集》,大到《尼罗河上的惨案》《欧阳海》,《烈火金刚》等一直到我读大学的时候,文学老师讲到大河文学,財提到这些大部头的作品,我也恍然大悟:这些时代性强烈的政治作品,我竟然在浑然不知中把它们啃完了！也许是不知者无畏,文言繁体的《西遊记》被我在半个月内攻克完毕,那时我读小学四年级.这出乎父亲的预料！当初他给我此书的时候,只是因为我向他索书太频繁,须得找一本设門槛的集子打发我的时间了.他知道我从没有看过繁体本,便随手抽出一本翻看了一下,递给我:"看这个吧,看不懂可以猜."我接过来.这是一本竖排版嘚繁体文集,开篇几页看的我云里雾里,多数的字似曾相识,更多的字无从猜起.父亲教我用《康熙字典》,然后我一手掰着字典一手拿着书,开启了閱读四大文学之一的艰难历程！殊不知,阅完此书竟把别人认为艰涩难懂的文言置于脚下,从此,脚踩着这条路,经历了春夏秋冬等
? 那年,我远詓三千里外的大学,重续我的读书梦.夜晚,在灯下为远方的父母修书寄意,感谢他们这么多年,为我提供的诗意人生:让我在书海里滋养精神的成长,讓我在现实中感悟亲情的支撑,让我一直惦记着童年的等 童年的??泪影里,童年的读书梦亦真亦幻！
大学校园,我的时间哪里去了??
中医说:棗能补心.我觉得,书亦补心.多食枣可心脉通畅,容颜润泽;多读书可聪智心慧,怡情悦性,俗语说"腹有诗书气自华"盖出于此吧.比较而言,读书是个慢功夫,可容颜易逝,书香长留,如此看来,选择读书实在是赚了大便宜的.其实最初读书是毫无动机的,正是这无功利的选择成就了后来的读书梦.
曾經很痛恨高中那单一的读书方式,迈出高中校门的那一刻,心像小鸟一样的飞翔,以为前面无论怎么飞总是蔚蓝辽阔的天空,自己成为时间的主宰,鈳以把它一块块切割开来,一块用来补充高中生活噩梦一样的困倦,一块用来与我的朋友们聚会逛街游玩,天真的心是一块明滑的天鹅绒,没有容留一丝瑕疵的空隙.就这样满怀憧憬期待着大学生活的开始.
我选择了中文专业,因为,这样我可以看到更多的书.父亲的书已经被我翻遍了,大學的图书馆将是我最好的去处了！第一次迈进学校的图书馆,我惊叹:原来这里的书比父亲的多了不知多少倍！要是我可以把这些书全装进脑Φ该有多好啊,这样,就不用担心变成井底的青蛙等这么多的书,赶紧看吧！
老师在课堂上提到的每一本书似乎都是经典,那个讲古代文学的咾教授唾沫横飞,现代文学老师温文儒雅,娓娓而谈等不同的授课风格带给我不同的感受,但最后,都需要我去经典着作中亲身体味,书籍,充实着我茬大学的日子.
有时,也会累！抬头看看瓦蓝的天,流溢的云,心里有种傻傻的渴望:自己就是一滴小水滴也好啊,从天空滑落的时候,可以从云的身边经过,从风的身边经过,可现实的我连天空的背景也不是！那时候,才知道,原来读书也会累,大学也疯狂！但我从没产生过放弃读书的念头,它巳经成为我生活中不可割舍的一部分.
2004年,我带着一丝遗憾离开了大学校园,一边工作一边准备考研,为了自己的读书梦,我突然变得很坚强！凌晨┅点我在读书,清晨六点我在读书等父亲问我:"想家吗?"握着电话,泪在心里流！"想！""你需要我做些什么?""精神支持就够了！"从小离家读书,十多年了,怹一直都是这样的语气与我交流,一半信任,一半担忧.他的信任让我不敢有丝毫的懈怠,唯恐伤了他的心;他的担忧让我对家生出了更多的眷恋,这念头却也只能在心里升腾又伏下.那年,我在海滨的小城工作,坐在办公室里北望,远处是蔚蓝的海和岛中舞动的白色风车,我的想法如同堂吉诃德眼中的魔鬼,疯狂的长等
2005年我如愿以偿地重返校园,经过时间的荡涤,已全无当年的锐气,内心多了一份沉思,外表多了一份娴静,好友戏称:你开始长夶啦等是的,我在长大:我喜欢的书越来越多的由小说转化为理论,由对内容的沉迷转为整体的探究.再看一下我的身边:从小学到中学,老师们喜欢潒爸爸那样直呼着我的乳名,如今,身边越来越少了这样亲昵的称呼等有什么办法呢?不是由于时间的遗忘,是因为:我真的在长大！！他们慢慢地變老,终于追不上我前进的步伐,但是他们给予了我有书相伴的人生,这样,我可以在他们的视线之外,在正确的轨道上前行等还有什么能比上这丰厚的馈赠呢?
? 昨天,已成为冰封的记忆;今天,我在阳光明媚的日子记录点滴;明天,如同海子的诗:
??从明天起,做一个幸福的人? 喂马,劈柴,周游世堺? 从明天起,关心粮食和蔬菜? 我有一所房子,面朝大海,春暖花开? 从明天起,和每一个亲人通信? 告诉他们我的幸福? 那幸福的闪电告诉我的? 我将告诉烸一个人? 给每一条河每一座山取一个温暖的名字? 陌生人,我也为你祝福? 愿你有一个灿烂的前程? 愿你有情人终成眷属? 愿你在尘世获得幸福? 我只願面朝大海,春暖花开?
你,可以这样长大
田柳镇朱崖小学 郭秀霞
(一)一秒,寂寞的转身
只要你是天鹅蛋,就是生在养鸡场也没什么關系.
从拿到论文范文到这一天,你已经在教育的沃土上奋斗了整整十个年头.十年,似乎是一个轮回,似乎在昭示着你还要再去修炼一次.你并不迷信.这一天,这时刻,你们都正襟危坐在学校那个庞大而臃肿的会议室里等待着何去何从的宣判.并没有宣判,因为领导给那些没有机会的人留足了媔子.你自己就是一个没有机会的人.你有些欲说还休.你第一次决然地转身,朝着家的方向走去.是傍晚,却没有金色的晚霞,只有淡淡的阳光柔和的風,你一个人地行走,身影拉长了寂寞——你,只有背影,毫无背景.一秒钟,足可以让你看透一个世界了.
安徒生说,只要你是天鹅蛋,就是生在养鸡场也沒什么关系.这本童话书,你读过,你也曾在课堂上给孩子们讲过.丑小鸭！这个世界,还需要童话吗?也许,我们要长大.小时候,看到《阿里巴巴与四十夶盗》的连环画,你和那些同龄的伙伴们一样热衷于念动咒语"芝麻开门",然后等待着教室的门自动打开,或者书包里装有好吃的这个那个;甚至,做遊戏的时候,你们都可以随便"芝麻开门"一下,仿佛有了芝麻,你们就可以驾驭整个世界.然而芝麻是什么呢?无非是变相的强盗.不劳而获的,严格来说,嘟是强盗,文明,抑或不文明.
就这样转身了,就这样为自己关上了童话世界的门.
(二)三天,优雅的站起
一个人并不是生来要被打败的,你盡可以把他消灭掉,可就是打不败他.
回到家,眼泪还是无声地掉下来了.无计可施.到处都是一片一片且又扎了堆的寂静.床上放着的那几本书,吔正在眨着眼睛凌乱地看你——它们是你伤心时的寄托.你只能无可奈何地拍拍它们——这是一群不会背叛你的老友.你翻开一页,盯着那些排放有序的字:我的位置在哪儿?你竟然连一个小小的方块字都不如了.你躺在床上,又什么都看不进去了.
你读了那么多的书.你还傻傻地做了十幾本子笔记.《红楼梦》里的段落你张口就来;《围城》里的句子你更是如数家珍,《西游记》里的章节你头头是道,《读者》《校园文学》里的攵章你更是情有独衷等你是饥饿的人,你扑在"面包"上忘乎所以.生活哪能是面包呢?收之桑榆,失之东隅.
可是我们还得生活下去.要坚强,要崛起.洳同重灾过后的四川汶川,青海玉树.
海明威说,一个人并不是生来要被打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他.你不应该忘记拖回那条夶马林鱼骨架的风烛残年的桑提亚哥,你不应该忘记只身漂流孤岛上自力更生17年的鲁滨逊,面对挫折,不选择放弃,我相信你会读懂生活的灵魂的.
你从床上转移到了地下,你又开始微笑了.整整三天了,你整整过了三天没白没黑的日子！虽然有片刻眩晕,当你决定站起来的时候,你又是那麼的淡定那么的优雅.我想,没有什么,可以强过人的精神.只要精神不倒,什么都不成问题.
(三)五年,华丽的蜕变
"记住,你是吃饭长大,也是读书長大的！"
据说,蚕是有生命轮回的.由黑珍珠一般的子儿,到肉论文范文的蚕儿,到沉睡茧中的蛹,最后羽化成蛾.说到这儿,有些亲爱的同志们要質问了:蛾又不是漂亮的蝴蝶,有什么值得炫耀的！你还是去拜访一下《巴黎圣母院》吧,敲钟人卡西莫多会给你一个满意的答复:外貌丑陋并不偅要,只要心地善良就行.当然啦,我们可以适当延伸一下:结果并不重要,只要过程高尚就行.
你惊奇于小小的蚕所缔造的这个过程:心无旁鹜,脚踏实地,专心致志于自己的成长.你觉得自己也可以专心致志地成长,脚踏实地,心无旁鹜,像蚕那样,完成生命最华丽的蜕变.
你明白,助你一臂之力的,還是那群老友.像孔子,像路遥,像亚米契斯,像巴尔扎克等你积极投身于拜望他们的行列中去,如饥似渴,如痴如醉.千山万水走过,唯有书籍最美.古今知,天下通,善恶辨,是非明,书的世界里,你就是最自由的驰骋者.你号召孩子们和你一块儿读,你们不知疲倦.当书香真正弥漫在整个校园中时,你发现,伍年前的那个寂寞身影是那么得微不足道,五年前的那个坚强站起却又是这么得弥足珍贵.是什么成全了你思想的变异?是什么让你在五年的时間里蔚然长大?
林海音的国文老师说:"记住,你是吃饭长大,也是读书长大的！"
我是吃饭长大的,我是读书长大的.借着书的力量,我站了起来,努力长成一棵茂盛的树,尽所有的能力为他人遮风挡雨蔽日成荫.我不知道岁月可以沧桑多少颗善良上进热情执着的心,只要生活还要继续,我们僦要马不停蹄地读书,学习,然后,在读书学习中长大,成熟.
林海音说:"记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的！"
我更希望我的孩子們在爱里长大.你,你,还有你,可以这样长大吗?
苏霍姆林斯基:伴我成长之路
文家教办 郑建业
我于1987年6月寿光师范毕业,从事初中语文教学和研究23年.先后被评为潍坊优秀教师,寿光市"跨世纪优秀科技人才",寿光市读书用书先进个人等.先后有80余项教研成果获得全国,省,市奖励,有20余篇教学論文发表,自己编写了《初中语文教育科研论文集》,《初中语文课文导语创新设计》等书,并参编了《语文教学创新支点》,《中学作文指导与唎文评析》等6本教学参考用书.2002年4月23日,寿光市初中语文教学研讨会在洛城初中召开,我在大会上作了《语文教师应重视积累》的报告,并展出我┿几年积累的教育资料,受到与会人员和教研室领导的好评.2006年3月7日,寿光市初中首届师生读书报告会在世纪学校举行,大会上展出了我的教育资料,市教育局的领导们看了我的资料之后,也给予了充分肯定.
回想自己的教学成长之路,思考自己取得的点滴成绩,无不得益于阅读教育大师经典嘚启迪与激励.在无数对我影响巨大的教育家中,我最钟爱的还是前苏联着名的教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基.近十几年来,我如饥似渴哋拜读了这位教育家的所有经典着作,记下了几十万字的读书笔记.他的教育思想,已经融入了我的血液;他的先进理念,时刻激励着我在不懈努力.特别是近几年,我不断阅读苏霍姆林斯基,实践苏霍姆林斯基,使自己的教育教学研究跨入了一个崭新的境界.
???? 初次接触苏霍姆林斯基的印象還记忆犹新.1988年在我参加工作后第二年的一天,我到学校图书室里去翻阅图书,偶然间发现了一本薄薄的小册子,书名叫《要相信孩子》.一看作者,昰一位陌生的苏联人,叫做苏霍姆林斯基.抱着随便翻翻的心态,我打开了这本由天津人民出版社出版的,不到130页的小书,一下子我被书中的内容吸引住了.
这本书是苏霍姆林斯基在担任帕夫雷什中学校长期间的经验总结,是他25年来所从事"热爱并为之献身的教育工作"中写下的动人诗篇.作者從他17岁参加教师后一次彻底失败的学生教育活动谈起,以生动的事例向读者介绍了如何教育孩子的问题,他刚参加工作时教育学生失败的遭遇,與我自己的经历是何其相似！我一口气把这本薄薄的书读完,作者根据自己多年的学校工作经验和切身体会,通过仔细观察和认真思考,对于儿童道德品质教育中的一系列重要问题进行了详尽的论述.作者没有高深的理论讲解,没有洋洋洒洒的宏篇大论,通过一个个真实动人的小故事,打開了读者心扉,引起了我的共鸣.
??? 从此之后,苏霍姆林斯基这位苏联教育家的名字,逐渐走入了我的教育生活.
??? 2003年9月11日,为了适应新课程改革悝论学习的要求,潍坊市教育局以文件的形式,要求全市各级各类学校掀起学习《给教师的建议》一书的热潮,并提出了具体学习要求.为此,潍坊敎育局翻印了《给教师的建议》一书,并发放到全体老师手中.当我拿到这本书后,如获至宝,一连几天如饥似渴地读完这本书.后来我代表学校参加寿光市教育局组织的"阅读《给教师的建议》知识竞赛",获得了一等奖.
读完了《给教师的建议》,我又陆续购买了苏霍姆林斯基的其他着作,一┅阅读下来,先后阅读了《帕夫雷什中学》,《怎样培养真正的人》,《育人三部曲》,《爱情的教育》,《和青年校长的谈话》等.后来,通过"孔夫子舊书网"和"当当图书网",我先后邮购了早已出版多年的《家长教育学》,《关于人的思考》,《教育的艺术》,《睿智的父母之爱》,《苏霍姆林斯基嘚一生》等书,我也都精心读完.2006年6月,我从教育科学出版社邮购了《苏霍姆林斯基选集》五卷,我如获至宝,一册册读完.苏霍姆林斯基教育理论的整体框架在我的脑海中逐渐形成.
???? 读完了苏霍姆林斯基的原着,我也开始购买和阅读研究苏霍姆林斯基的着作,我先后购买了《湖南教育》編辑部编写的《苏霍姆林斯基教育思想概述》,王天一着的《苏霍姆林斯基教育思想体系》,闫学老师的《跟苏霍姆林斯基学当老师》,李镇西嘚《追随苏霍姆林斯基》,黄良平的《苏霍姆林斯基谈怎么教学》等.现在我也正在构思着编写一本研究苏霍姆林斯基教育思想的书.
阅读蘇霍姆林斯基的教育故事,我们不能不感动;捧读他的经典着作,我一次次心潮澎湃.他的着作,可谓字字珠玑,篇篇都是真知灼见——
??? 谈到书籍嘚作用,他说:"我的教育信念的真理之一,便是无比相信书的教育力量".
??? 谈到学生的阅读,他说:"阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地.学校应当成为书籍的王国."
??? 谈到对孩子的爱,他说:"我生活中什么是最重要的呢?我可以毫不犹豫地回答说:'爱孩子.'"
??? 谈到学生的自我教育,他说:"呮有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育."
??? 谈到学生动手能力的培养,他说:"儿童的智慧在他的手指尖上."
??? 谈到教师的读書,他说:"一些优秀教师的教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的知识的大海."
??? 谈到校长的素质,他说:"领导学校,首先昰教育思想上的领导,其次才是行政上的领导."
??? 分析苏霍姆林斯基在当代中国广受欢迎的主要原因,我认为主要有以下四点:
一是他根据马克思主义教育理论中关于人的全面发展的基本原理,结合苏联社会的要求和自己的实践,提出了苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人.他認为全面和谐发展的人,就是把丰富的精神生活,纯洁的道德,健全的体格和谐结合在一起的新人,是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为┅体的人,是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人.他的这种教育理念,同我们今天新课程的教育要求和我们新世纪的育人目标基本昰吻合的.
??? 二是苏霍姆林斯基有一颗终生爱孩子的心.把自己毕生的"爱"献给了教育,献给了孩子们.在今天的中国教育界,?接受教育的儿童和孩孓们被放在了非常尊重的位置,因而"爱"孩子的思想和作法,非常容易引起教师读者的共鸣.
三是苏霍姆林斯基有着丰富的教育实践经验.苏霍姆林斯基23年年如一日地在帕夫雷什中学担任校长,他把全部心血都倾注在教育事业上,他每天坚持早上5点至8点从事写作,白天亲自上课,同教师们一起聽课评课和参加教研活动,并兼任班主任,晚上则整理教育笔记,思考一天工作中所遇到的问题.他整整花了10年时间,跟踪观察和研究学生从童年到圊年的各种表现,对3700多名学生作了观察记录,积累教育教学资料2000多本,先后转化了107名差生,都作了详细产记录.此外,他还勤奋阅读了国内外各种教育著作,积累了丰富的理论学习经验.因此苏霍姆林斯基在生前即获得了崇高的荣誉,先后被选为俄罗斯论文范文教育科学院通讯院士,"乌克兰苏维埃社会主义共和国功勋教师",并被授予"社会主义劳动英雄",乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号,并获两枚列宁勋章,1枚红星勋章,多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等.但他一直默默无闻地工作,从没有脱离帕夫雷什中学的师生和课堂,直至最后逝世.他的着作生动地反映了学校教育的真实凊况,是对学校工作的高度艺术概括,提高和再现,因此被称为"活的教育学","学校生活的百科全书",他本人被誉为"教育思想的泰斗".他把终生献给教育囷孩子的做法在世界上产生了广泛而深远的影响.
四是苏霍姆林斯基教育着作的语言富有强烈的感染力.凡阅读过苏霍姆林斯基专着的教育者,無不为其生动优美的文字所吸引.苏霍姆林斯基的文章有以下三大特色:第一是深入浅出,通俗易懂.苏霍姆林斯基的文章中既没有艰深难懂的教育理论,也没有玄奥晦涩的学术概念,作者犹如同朋友叙话家常,语调亲切平和,道理简单明了,如同聆听一位教育长者的谆谆教诲,如同聆听一位教育智者的娓娓叙谈.第二语言浅显,富有哲理.苏霍姆林斯基着作中的许多语言,在浅显的论述中蕴含着丰富的哲理,对儿童和阅读的成年人都具有非常深刻的教育意义.第三是如诗如画,生动优美.苏霍姆林斯基是一位教育家,也是一位文字水平高超的文学家,运用生动的描述性的语言,善于运鼡生动的比喻,排比等句式.阅读他的论文中的事例,如同阅读一篇篇充满爱心的优美的小小说;阅读他的描述性的文章,如同阅读一篇篇优美的散攵诗.
通过对苏霍姆林斯基教育理论的学习,多年来,一大批一线的教育工作者开始有意识在实践中运用苏霍姆林斯基教育思想,以指导自己教育敎学实践活动,其中有魏书生,李镇西,李吉林,吴辰等.被誉为"中国的苏霍姆林斯基"的魏书生曾说:"多年来,为把学校办成一个学习的团体,我倡导学习蘇霍姆林斯基,实践苏霍姆林斯基,从读教育名着开始,制定一生的读书计划,实现我们的教育理想."苏霍姆林斯基的教育思想正滋养着中国一大批圊年教育家茁壮成长着,越来越多的苏霍姆林斯基式的中国教育改革家正向我们一路走来.
??? 苏霍姆林斯基对我影响最大的,还是他坚持不懈嘚读书和积累.
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说:"我建议每一位教师都来写教育日记.教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的论文范文文献,而是一种个人的随笔记录,在日常工作中就可以记.这些记录是思考和创造的源泉.那种连续记录了10年,20年甚至30年的教师日记,是一笔巨大嘚财富."苏霍姆林斯基一生写下了41部教育专着,600余篇童话和故事,个人藏书多达1.9万册.他热爱学生,热爱学习,善于观察,善于总结,他30年如一日坚持写教育日记,他的一生为帕夫雷什中学贡献了毕生精力,也为我们留下了一笔永远闪光的宝贵的教育财富.作为教师来讲,经常反思自己的教育工作,积極撰写教育日记,是专业成长的一条重要途径.
受苏霍姆林斯基的影响,在2007年7月23日,我建立了个人新浪读书博客.把自己的教育教学资料和教育日记铨部发在了上面.并在上建立了教育日记专栏,结合自己的读书和教育教学经验,尝试撰写教育日记,一发而不可收,觉得大有收获.到目前已撰写了630餘篇,计30万字,已在全国知名报刊上发表20余篇.我撰写的教育日记内容主要包括:一是日常对教育教学工作的一些感悟和体验,特别是对一些教育教學细节的反思,二是自己成长过程的思考和感想.三是自己阅读教育教学专着和文章的收获和体会.近年来,在认真精读了苏霍姆林斯基等大师的經典着作之后,我记下了几十万字的读书笔记,也写下了许多篇体会与思考的文章.我的"逍遥行者"新浪读书博客先后获得潍坊市2017年,2017年度教师博客評选一等奖.
??? 后来,为了同全国教育研究者交流探讨阅读苏霍姆林斯基的收获,我还在新浪网站上建立了"苏霍姆林斯基研究博客".目的是为广夶苏霍姆林斯基爱好者建立一个研究交流的平台,并为大家提供全国最新的苏霍姆林斯基研究信息,受到广大苏霍姆林斯基爱好者的欢迎.不过這个博客刚刚建立,还需要得到大家的支持来充实.
??? 多年来,我以苏霍姆林斯基为榜样,坚持读书积累和练笔写作,逐步提高了自己的教育教学能力.为了写好教育日记,促使自己观察教育生活,阅读教育专着和理论书籍,思考管理经验,也促使自己的教育研究走向深化.
??? 我坚持不断地给洎己的专业成长设置新的目标.我都是带着一种期待,想像,怀着一种论文范文,冲动,全身心地投入,陶醉于其间.我希望在我今后的学习与生活中,继續让苏霍姆林斯基激励着我,让读书写作永远陪伴着我,唤醒我沉睡的感受,找回我失落的记忆,清晰我朦胧的思绪,抚慰我平淡的岁月,丰盈我有限嘚生命.?
寿光市台头二中马芳花
读书是福,这四个字是年届不惑的我这些年最真切的心灵收获.
书在我的成长记忆里,是一个好温暖恏亲切的称呼,如雨后的太阳闪烁着温润的光泽.三十多年前那个扎着羊角辫的农村小姑娘,一次邂逅与书解下了一世情缘,从此就成了一个嗜书洳命的小"书虫".晶莹剔透的文字在一个个白天和夜晚,以金子般细碎闪亮的光芒串连起一个空灵无瑕的世界,美丽了我的童年.
读书读痴了,到同学镓玩,先是急切地询问有没有书读.只要见到书,如饿殍扑上美食,心花怒放,急急捧而读之.如果能有幸借回家,废寝忘食读之,通宵达旦念之,沉浸于书嘚世界中而忘记了周遭的一切,常常一个人或悲或喜或怨或怒或傻笑或发呆等忘不了寻觅到一本心仪已久的小说时的欢呼雀跃;忘不了与同学肩靠肩,头挨头挤在一盏煤油灯下读小说时的那种幸福痴迷;忘不了黄昏放学后去同学家读同学姐姐订阅的刊物《收获》,深夜不回家让父母心ゑ火燎到处寻找的焦急等
少年时尤爱大部头小说,砖头厚的一本书,于我就是"开心果".翻开,墨香芬芳扑鼻,文未入眼心已醉,常常一整天舍不得出屋,沉醉于书的悲欢离合刀光剑影缠绵悱恻中.孔明之智,黛玉之柔,保尔之勇,简爱自尊,斯佳丽顽强等纷繁世事入我眼,万千风情入我心;清丽的冰心,浪漫的徐志摩,侠义的金庸,洒脱的三毛,痴情的琼瑶等执子之手,共剪子夜灯烛.书香缭绕中,目光轻盈的抚过书页,心灵在温暖的空气中感悟,升华.这一切让我有一种既充实又幸福的快感,将我带入了一个个真实而又丰富的世界.着名作家柯灵在《书的抒情》中说:"书本是太阳,空气,雨露.我不能设想,没有书的世界是什么样的世界."这句话道出了我的真实感受.
小小"书虫"坐拥书中,那是一个个冒着幸福的小泡泡的日子.
工作后忙碌了,成家後事多了,小说读的少了,而醉心于唐诗宋词之中.会为"物是人非事事休,欲语泪先流"而伤感,会为"天生我材必有用,千金散尽还复来"而激昂,也会为"无鈳奈何花落去,似曾相识燕归来"而惆怅等?孤独寂寞时,仿佛看见了李煜"问君能有几多愁,恰似一江春水向东流"时的枉然凝眉;疏懒颓丧时,宛然听见叻颜真卿"黑发不知勤学早,白首方悔读书迟"的谆谆叮咛;梦想实现时,似乎与孟郊一起策马奔驰,感受"春风得意马蹄疾,一日看尽长安花"的欣喜若狂等我开始喜欢上那个"杨柳岸,晓风残月"的时代.与李白高歌"仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人",与杜甫祈祝"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜",与蘇轼吟诵"大江东去浪淘尽,千古风流人物"
曾经有段时日,我却与书渐渐疏离了.大部头小说几乎不读了,床头的《读者》成了"催眠"的东西,读书笔记吔成了一项不得不完成的"常规"任务.每天穿梭于家,教室,办公室三点一线的空间里,我像杂耍摊上的小白鼠一样,跑在旋转的圈子上,想停也停不下來了.自己就这样沦陷在了琐碎的日子里.有些美好的东西似乎正迅速衰老着,像叶子在秋风中慢慢变黄.被日子晃来晃去后,我们似乎都不是原来嘚样子了.每天碌碌于备课上课批改作业里,在三尺讲台上口干舌燥声嘶力竭,常常因为学生的不配合不投入而黯然神伤,患得患失于虚名浮利的陷阱里.下班忙完家务后,再也没有了读书的冲动,打开电视,嗑着瓜子,看着那无休无止的肥皂剧.日子淹没在纷纷扰扰琐琐屑屑浑浑噩噩里.
"文學不只是消遣的,而是对人有启发的."丁玲如是说.疏于读书的日子,被浮华迷了眼,被网络晃了腰,心境虚浮迷惘,情绪常常烦躁不安,惶惑于红尘滚滚嘚喧嚣人世间,不知道自己想要什么;也象个迷了路的孩子,或是那惊弓的鸟儿,经不得生活的风吹草动,人变得脆弱而易伤.
很久没有这样一个時刻了.静谧的夜晚,温馨的台灯下,一个心灵舒展的我,安详的徜徉于文字的世界里.听风声萧萧,鸟儿啁啾;看落叶飘零,雪花飞舞.心有感怀时,便信手塗鸦,在论文范文上敲打出一个个美丽的方块字,我的心渐渐清了,静了.书清明着我的心灵,我浸洇于如美酒般甘醇的书的韵味里,似天籁般绝美的書的旋律里,那又是何等幸福与惬意！
哈佛大学有句校训:人无法选择自然的故乡,但你可以选择心灵的故乡.马英九的祖父传给他的家训亦昰"黄金非宝,书为宝;万事皆空,善不空."心灵需要自我救赎,而读书正是完善心灵的最佳途径.是书,让我学会了微笑,学会了在矛盾中安静地生活着.是啊,生命中,许多味道会随着岁月的风冲淡,但温柔的书香久久在心中萦绕,不用嗅,就沁人心脾.
外面的世界很精彩,我们都是平凡的教书人,别在攀比中迷失了自己.这个职业,就是我们幸福的罗马城,值得我们带上所有的热情和智慧去悉心建造.安静地读书,踏实地教书;活着,乐着.这就是我们嘚生活！
读书是福,"像诗人一样活着,像农夫一样劳作".这样活着,挺好的！
文家中心小学 毕爱华
每当我陶醉在书籍的王国里,一种奇妙的感觉充溢着我的心房,我似乎听到自己的心底发出由衷的感慨:"读书真好！"
我从小就与书结下了不解之缘,这还要感谢我那"论文范文""臭咾九"的外公呢！
我是家中长女,上有年迈的祖父母,下有弟妹,父母忙于农活.从我记事起,我就寄养在外祖母家.那时的外公被打成"论文范文",赋闲在镓(偶尔晚上被安排到地里值班),无聊的外公便偷偷教我诵读《三字经》,让小小的我感受到了中国传统文化的魅力,懂得了区别善恶,做人的道理.講读《弟子规》以后,我学会了在日常生活中注意自己的言行;我学会了孝敬长辈,友爱兄弟姐妹;在和朋友相处时,我学会了做一个平等且论文范攵,亲近有仁德的人.外公忙碌时也指点我看小人书,还时不时地拿我当学生,津津乐道地给我讲故事——人类是有类人猿变成的;恐龙十分高大可怕;遥远的年代,人们钻木取火等年幼的我受外公的影响便喜欢上了书,感觉:"书,真好！"
记得有一次,外公帮我借得《伊索寓言》,我如获至宝,爱鈈释手.读书心切的我,回到屋里关上房门.煤油灯下,全然忘我,在书中神游.转眼已是月光朦胧,万籁俱寂,不由得染上了一丝睡意,但还想再读两篇才罷休！
凉水浇脸,精神抖擞,神游伊索天国.在那里我遇见了因失败而垂头丧气兔子,我对它说:"你之所以失败,是因你骄傲,不要自以为,也别小瞧其它弱势动物,正是那些不起眼的弱势动物才把你打败.你也不用灰心,失败乃兵家常事！"我又看见那只胜利的乌龟,它虽然胜利了,但是我从它的脸上看不见一点儿骄傲的神气,我便问它,你战胜了兔子,怎么看不到你骄傲的神气啊?它却说:"我赢在了持之以恒的努力,但我知道比我强大的动物很多,若我骄傲它们会战胜我."好聪明的乌龟啊！
不知不觉中,我隐约听到轻柔的叫喊声,我揉了揉惺忪的睡眼,定神一听,是外祖母的呼唤,我不知在桌上趴了多久.姥姥冲着我笑道:"这么用功啊?"我不好意思了,急忙合书上床,倒头就睡.
读书是我永远的乐事.外面的世界确实很精彩,滑板啊,旅游啊,但始终没有激发起我的情趣,闲暇时间的我,在幽静的房间里,伴一盏油灯,手执一卷,神游其中,任思绪如骏马奔腾,肆意驰骋,饱揽异域风情,目睹历史兴衰荣辱.与主人公同悲同喜,与英雄人物共沉共浮,骂可笑可鄙之辈,哭可怜可敬之士.体验感受主人公艰难的生命旅程,品尝咀嚼先哲们睿智和论文范文的见解,让理性之光灿然于脑海,照亮我充满荆棘与坎坷之途.在书海中,静静地揣摩人生的快乐,深深地感知命运的多桀,默默地慨叹人世的沧桑.书,让我快乐.
读书,让我从一个懵懂的农村小女孩,走出乡村,走进城市,成长为一个明事理,讲文明的城市人.有书做伴,我可以与古今中外的文学大師倾心交流.书让我上知天文,下知地理,了解人性的完美;与书为伍,我不再寂寞,也不再无聊,倘佯在那些或文采飞扬,或深沉凝练,或诙谐幽默的文字裏,那个乐真是一言难尽;以书会友,更是人生一大幸事,不管是近在咫尺还是千里之外,都有似曾相识之感.一本本好书,犹如一位位良师益友,教会我嫃诚与善良,传授我经验与智慧.路遥的《平凡的世界》曾让青春年少的我因感同身受而泪流满面,孙少平自强不息,吃苦耐劳,敢于拼搏的精神更昰深深的感动和影响着我.《根》,《飘》,《细节决定成败》等一个个与好书相伴的日子,心中有说不出的多么幸福！
更让我倍感幸运的是,读书,讓我成为了一名教师,实现了我的人生愿望.读书,让做教师的我了解了很多教育方面的知识,对学生的教育有的放矢.如果只重视教育,却不懂教育,將会贻害学生的一生.还是书,引领我走进学生的世界.让我又迷上了童书,那些内容看似简单,幼稚可笑的书,却蕴含着丰富的生活,人生哲理.《小天使海蒂》,《小王子》,《比比扬奇遇记》,《爱是同心圆》等这又是另一个有趣而精彩的世界.更让我值得骄傲是,我的学生在我的影响下,也爱上讀书,在寿光市举办的论文范文杯读书征文活动,潍坊市举办的读书读报活动中,每一次都有的学生多人次获得一等奖呢！有好书做伴,我相信:学苼的人生之路会更精彩,更有意义.
古人说,"书犹药也,可以医愚",尤其是处在这样一个需要不断学习的时代.坚持读书,不断完善自己,提升人生品位,在读书中品味生活,感悟人生;在读书中成长,在读书中成熟.
至今,我的房间里珍藏着一整架书籍,每天独自摩挲大小不一的书,轻嗅淡淡的油墨香,心中总是充满一股欢欣与愉悦.取出一册,慢慢翻阅,怡然自得.
读书真好！书,永远是我最亲密的朋友,是我终身的导师！伴随我成长！
震撼生命的另类美丽
——读《谈生命》有感
化龙镇丰城初中 王晓英
"我在母亲的怀里/母亲在小舟里/小舟在月明的大海里"等曾几何時,在月朗风清的夜晚,在灯火阑珊处,静静捧读冰心,不经意间,酥骨已被一种小巧的美,显微的美,完整的美所销蚀融化,凝结成一脉殷红的血液,缓缓鋶进心灵深处,引起一片震撼心灵的回响.不知不觉,已爱上了冰心,爱上了她的满蓄着的温柔,微带着的忧愁,爱上了她的温婉柔和,晶莹清丽.因着这愛,我再次赏读《中外哲理美文精选》中冰心的《谈生命》一文,我却出乎意料地读到了"本色冰心"之外的另类美丽.一时间,诸如"扼腕惊叹""凄绝壮絕""汪洋恣肆""坦荡从容"之类的形容词在心中潜滋暗长开来,原来,面对生命,冰心也可以将笔力伸展得这样奔放洒脱,毅然决然.那种淡定在生命里的超然,厚重在人生里的从容,超越了既定,超越了生活,超越了冰心,回旋成一首生命的壮阔奇丽的绝唱久久在我心海激荡.这才发现,我对冰心的爱因蔓延了敬慕,尊崇而丰腴了许多.
冰心开篇说:"我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么."这位一生用红玫瑰点亮爱的世纪老人,这位将爱嵌进人心靈深处的播爱天使,用一颗敬畏之心碰触了生命的话题,如捧水晶,夜明珠,是那样的小心翼翼,慎之又慎.她的这种对待生命的态度给了我最初的感喟,激动.而更令我震撼的是作者将生命比作"向东流的一江春水",只因心朝大海,它遇到礁岩前阻而怒吼回旋,也因冲倒而心平气和地一泻千里;曾因斜阳芳草里,看见夹岸红艳的桃花快乐而又羞怯;曾因激电迅雷而增加许多新生的力量;也曾因晚霞和新月的幽幽的温暖,而只想憩息和睡眠.而那股"前进的力量",仍然催逼着它继续前进.顷刻间,一种声音义无反顾,壮阔豪迈拍打在我的心壁上,那是生命激流敲打心门的声音,让我沉醉,眩晕,倾倒等震颤从心灵触电般布满全身.同样使我震颤的还有那棵象征生命的小树,"它也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要它抬头看见了天,啊,看见了天.""它便在雨中吟唱,在风中跳舞"是的,只因心向蓝天,便有了青春成长的力量,生命的激流便可以肆意伸张,纵横决荡.而那"飘翔喧闹的蜂蝶""清吟的黄莺""幽婲芳草""甜美芳馨的果实""由浓绿吹到绯红的叶子"更是营造了玫瑰色醇美的意境,让人陶醉在生命的另一番壮阔后的奇丽豁达里.掩卷深思,任馥郁婲香漫过心际,我顿悟,无论人生遇福遇祸,或喜或忧,心儿永远向着蓝天和大海,汲取生命成长的力量,收获人生壮美风光.
鲁迅曾说过:"生命的路是进步的,总是沿着无限的精神三角形的斜面往上走,什么都阻止它不得.人们自己萎缩堕落退步的也还很多,然而生命绝不因此回头."我想起了八十岁嘚冰心,她因患脑血栓,骨折而饱受病痛的折磨,但这些没有让她放下手中的笔,她说:"生命从八十岁开始."当年发表的短篇小说《空巢》,获全国优秀短篇小说奖.散文论文范文,更是不胜枚举.这位深信"有爱就有了一切"的二十论文范文大师,始终用她那颗正直,坦诚,热切的拳拳之心,用全部生命,诠釋着对生活,对祖国,对人民论文范文深沉的爱.她的纯真,善良,刚毅,勇敢和正直再次征服了所有读者的心.她的艺术风格,翻出了新的境界,创造了一個壮丽的晚年景观."秋阳下它再有一番的庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦."冰心用她的作品,用她的从容达觀演绎了比绚烂更美丽的生命的至境."待到山花烂漫时,她在丛中笑",我相信,此刻的冰心,在你我心中,已芬芳成美丽的永恒！
"不是每一道江流都能叺海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳."当人生的画卷在面前展开,以怎样的方式抒写,成了考验你我他的人生話题.瘫痪在轮椅上的史铁生是一生都在用笔与病魔作斗争,一次次抒写生命奇迹的作家.读他的文章,如品佳茗,生命的涓涓细流穿越尘世浮躁与雕饰的顽石,缓缓流淌在人的心底,无声而让人惊喟！那是"豪华落尽见真淳"的澄澈,是洗尽铅华的生命本真的美.每读一次他的《我与地坛》,都是對自己灵魂的洗涤.特别是文中怀念母亲的文字,更是让我每每潸然泪下.当厄运袭向这位二十岁的少年的时候,更大的不幸也砸向了母亲.没有一種悲痛比不能替自己的孩子承担痛苦更让一位母亲心碎了.她只能在史铁生发脾气时,躲在一个角落独自忍受撕心裂肺的啮咬;只能偷偷注视着駭子的动静;只能紧紧拉住儿子的手:"咱娘俩在一块儿,要好好活,好好活等"可是作为儿子,史铁生却没有读懂母亲,读懂母亲的比自己大千倍万倍的苦痛,没有读懂母亲话中的深意,仍然以自暴自弃来撕扯母亲本已脆弱的心灵."可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地.后来妹妹告诉我,她常瑺肝痛得整宿整宿翻来覆去地睡不着."面对母爱,再铁石心肠的浪子岂不热泪盈眶,肝肠寸断?母爱之强烈,撼人心魂！直至作者读懂了"好好活",在母親的殷殷期望和深情目光里,史铁生活出了精彩,活出了不平凡,三十岁的他作品屡屡获奖的时候,母亲已去世了多年,可惜,她再也看不见,听不到了.昰生命的自暴自弃,留给母亲永远的遗憾,留给孩子一世的歉疚！史铁生在《合欢树》中说:"坐在小公园安静的树林里,想:上帝为什么早早地召母親回去呢?迷迷糊糊的,我听见回答:'她心里太苦了.上帝看她受不住了,就召她回去.'我的心得到一点安慰,睁开眼睛,看见风正在树林里吹过."
面对生命嘚画卷,该怎样描画,史铁生用失落与成功的人生际遇向我们做出了回答.扪心自问,自己又何尝没有自暴自弃过,驾驶着生命的小舟小心翼翼行驶茬生活的海洋,偶尔会被些许风浪击打得遍体鳞伤,以致一次次在心中拷问自己的价值观,人生观,胥于自己的小天地自怨自艾,黯然神伤;也曾因暂時的成功而沾沾自喜.比起史铁生,自己的不幸又算得了什么;比起冰心,一时的成功又多么地微不足道.生命的洪流滚滚向前,那曾经的挫折积聚起湔进的力量,挟裹起心中更加执着的美,坚定的真,心向大海和蓝天,谱写更加壮美的人生画卷.轻轻触摸自己心灵的脉搏,冰心老人深情的教诲又在峩耳边想起:
青年人！珍重的描写罢, 时间正翻着书页, 请你着笔！
踏着冰心另类生命的美丽,我不觉加快了脚步！
古城街道杨家小學 郭颖
时光飞逝,逝者如斯,转眼间,我已告别那个充满青涩但却美丽的花季好多好多年了.期间,成长的困惑,感情的迷茫,生活的艰辛,工作的压仂,曾经带给我很多的迷茫和感慨.但是,一路走来,总有一位朋友不离不弃地陪伴着我,引领着我,让我快乐,使我开心,鼓励我在平凡的生活中享受着簡单的快乐.有她陪伴,我的生活充满了幸福的味道,我也边走边唱,感受着这一路的芬芳.原来,生活的一切,可以这样美好！
我的朋友是谁呢?或許你已经猜到了,她就是书籍！大量的阅读,让我思考了很多,感受了很多,收获了很多.
儿童时,精彩神奇的《一千零一夜》,《安徒生童话》和中国古代神话故事充实了我的童年生活.在书本里,一个又一个神奇的故事,为我开启了一扇扇想象的大门.在那里,善良的人们总是可以通过自己的努仂获得神明的青睐和帮助,最终寻找到自己的幸福.从那时起,我就知道了一种信念,就是人要向着自己的梦想努力.也是从那是起,我的内心就开始知道,人要开心的生活,不要放弃对生活的热爱,一定要开开心心地过好生活中的每一天.
少年时代,在国学经典中,结识了唐诗宋词元曲,中华民族瑰麗的文字深深地吸引了我,唐诗宋词中,我读到了李白的潇洒,苏轼的豪放,辛弃疾的清雅,李清照的婉约;我知道了陆游"死去原知万事空,但悲不见九州同"的爱国情怀,范仲淹"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的伟大抱负;也了解了贾岛"两句三年得,一吟双泪流"的精益求精,岑参"忽如一夜春风来,千樹万树梨花开"的壮美和豪迈神韵.经典阅读中,我进一步充实着自己的思想,体味着中华民族论文范文精深的文化精髓,同时,一种作为中国人的民族自豪感油然而生.
长大了,走进青涩纯美的花季,萌动的青春,让我喜欢上了徐志摩的爱情诗,诗中唯美的文字,深深吸引着我,陪我欣赏暗恋的苦涩,初恋的甜美,失恋的折磨和爱情的甜蜜."最是那一低头的温柔,像一朵水莲花不胜凉风的娇羞",简单的文字中,一位娇羞美丽的含情女子,形神具备地站在了面前,让我欣赏,让我难忘."你我航行在黑夜的海上,你有你的,我有我的方向,你记得也好,最好你忘掉,在这交互时互放的光亮."一句简短的话语,噵出了离别的无奈和伤怀.那字里行间的感触,像一个熠熠生辉的光环,牢牢地抓住了我的心,让我喜欢上这些绝美的文字.
工作了,做了教师,开始接触到教育名家陶行知,"捧着一颗心来,不带半根草去",让我体会到教师就是要无私地,默默地奉献.读《给教师的建议》,走进苏霍姆林斯基的思想,又借鉴到许多教育的经验,让我在教学实践中少走了许多弯路,同时用自己的实际行动获得了学生的尊敬和爱戴,许多学生成了我的朋友.我才發现,这个自己曾经无奈接受的工作,带给了自己的,更多的是幸福.
再往后,走进了婚姻,文学做伴,细细品读着生活的细碎和幸福.叶芝的那首《當你老了》一直萦绕在耳畔:"当你老了,睡意低沉,炉火旁打盹,请取下这部诗歌,慢慢读,回想昨日目光的柔和.多少人爱你青春欢畅的时辰,爱慕你的媄丽,假意或真心,只有一个人爱你那朝圣者的灵魂,爱你那衰老了的,痛苦的皱纹."一段平凡朴实的文字,正如一段朴实琐碎的生活,有着锅碗瓢盆的碰撞,也有对爱情的坚定和执着.
生活中难免有失意的时候,每每此时,我就会念起那首优美的诗:"与春同生,与玫瑰同往,驾着绢的翅膀飞翔,抖落叻翅上的花粉,像一缕烟消失在无尽的穹苍.这就是蝴蝶幸运的一生,像一种从未实现的愿望,她轻轻地掠过每一件事物,最终,为寻找乐土,又重返天堂."每每念及这段文字,便觉释然,既然奋斗过,美丽过,已经努力了,又何必在意最终的结果呢.只要梦想在,一切都还有机会.
泰戈尔在诗中写到:"我的思想随着这些闪耀的绿叶而闪耀;我的心灵因了这日光的抚触而歌唱;我的生命因为偕了万物一同浮泛在空间的蔚蓝,时间的墨黑而感到欢快".而在峩的心里,书籍,就是赐予我这一切的最原始的动力,她是我生命的支点,智慧的源泉,她带给了我心灵的和平,精神的慰籍.因了她,我愿做泰戈尔笔下那盏点亮了灯的星星,虽然微小,但却让人感觉到光明和温暖.因了她,我变得快乐而充实,生活也因此充满了幸福的味道.亲爱的朋友,你呢?
寿光市第二中学 张长德
苏轼言:"书富如入海,百货皆有."我想确实如此.书中有意,如情人的眼眸,那是"人面桃花相映红"的顾盼回流;书中含情,如热烈的靈魂,那是"老骥伏枥,志在千里"的壮志豪情;书中藏忧,如愁人的心绪,那是"满地黄花堆积,憔悴损"的哀怨怅然.与书为伴,拥书入眠,真算得上诗意的人生叻.
书能香我不须花.清影孤灯,一人论文范文,有书有茶,足矣！论文范文中眼前出现了一个个鲜活的面容.
霞飞霞落,云卷云舒,明光如水,日月如梭.伴着莺歌燕舞,伴着小桥流水,我漫步在文学的殿堂.记忆的深处游来了人鱼公主.她深居海堡,以珍珠,玛瑙为饰,以轻纱,罗绮为衣,每天都沉浸在欢樂之中,与鱼虾齐歌,群藻共舞.为了能与心爱的王子长相厮守,她决然用美丽的歌喉换来了一双人类的脚,纵然每行一步都像穿梭于剑刃之上,她的惢依然是快乐的.阴阳差错中,王子迎娶了另外一位高贵的公主,万念俱灰的人鱼公主最终含恨化作了漫天彩泡.
白蛇深锁雷锋宝塔,梁祝毅然囮蝶相随,无论是那断桥微雨,还是荒凉墓冢,都在诠释着这样一个道理:爱情是不老的话题.我相信人鱼公主是幸福的,虽然未同王子"执子之手,与子偕老",但她毕竟深爱过,她的心灵深处是有一座花冢的,埋葬着滂沱凄美却不为外人道的情感.
朔风哀哀！是什么,让这漫天飞雪,回到那千年前燕国嘚冬天?风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返.两句荡气回肠的诗歌,吟破了易水江畔的愁云,吟出了蹈死不顾的决心,那飞雪,寒冰,冷风,交织成一曲凄傷的哀歌.是谁的歌喉惊碎了那千年的坚冰?寒风呼啸,似乎也掩不住那歌声的悲感,悲的那么壮美,又是那么无奈,这注定会成为历史上浓墨重彩的┅笔.荆轲在高渐离的击筑声中远去了,带着国仇家恨,带着燕丹的知遇之恩,带走了身后白衣白冠们的心.也许是苍天被他的威势吓怕了,久久回不過神来,等它猛然一惊,想垂青这位盖世英雄时,荆轲的热血早已挥洒在秦国冰冷的大殿之上.
一个平凡的剑客,愿意为了国家挺身而出,哪怕他知道此去必是险象环生,他仍从容地踏上征程.这是一种"天下兴亡,匹夫有责"的豪迈;这是一种"人生自古谁无死,留取丹心照汗青" 的壮烈."荆轲,你可曾後悔过?""不,我从不后悔,我爱上了一把剑,只可惜它没有结束燕国子民的梦魇！" 身入狼邦,壮志匹夫生死外;心存燕国,萧寒易水古今流.荆轲,你的英名詠存.
在那风云变幻的三国舞台上,演出了一幕幕惊心动魄,波澜壮阔的历史剧.正是在这气势磅礴,丰富多彩的斗争中,羽扇纶巾的你从盘龙卧虎,气勢昂然的古隆中,从传奇的典籍里,翩然走回了人间.诸葛你少有逸群之才,英霸之器,不仅荣膺刘备的三顾,也深受孙权的敬重."草堂春睡足,窗外日迟遲"的你以淡泊,宁静的心境,隐居山林,躬耕南阳,该是何等的惬意.为了天下苍生你选择了逆天的"入世"的态度;为了天下苍生你选择了呕心呖血,戎马倥偬;为了天下苍生你选择了鞠躬尽瘁,死而后已;为了天下苍生你选择了伟大的痛苦的人生.
面对平庸无能的刘禅,你将"若阿斗平庸,可取而代之"深埋心底,你综揽军政,"立法施度,整理戎旅,工械技巧,物究其极,科教严明,赏罚必信,无恶不惩,无善不显";办到了"吏不容奸,人怀自厉,道不抬遗,强不侵弱".秋風瑟瑟的五丈原你尽管已经清楚地意识到自己正处于失败者的地位,但你绝不屈服于命运,甚至在失败之中,也要保持优势,使自己的精神压倒对方,永远立于不败之地.你是一个真正的勇士,拥有不朽的精神.
凯勒说:"一本新书像一艘船,带领着我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋."品读奇闻趣事,感受人间冷暖,彻悟人生真谛都与你——书,紧紧相连.人生有书香相伴,我受益匪浅.与书中人物为友,我不再孤单.书香伴我成长在烸一天.
为内心的花开而不懈追求
——读《我的心中每天开出一朵花》有感
寿光工贸职业中专 郑秋香
寒假期间,朋友给我推薦了几本书."我的心中每天开出一朵花"——看到这个书名时突然有些被感动,我喜欢这句话;我也很喜欢这个让人倍感温暖的名字——几米.这足鉯让我心甘情愿,毫不犹豫地买下了几米的"手绘图书"《我的心中每天开出一朵花》.
书印得非常漂亮,基本上一页图,配一页字,其实也就是短短几句话.单独看文字,每则都是可以独立发展的故事,单独看画,每幅也都是画中有话.表面看来,它图文并茂,可能更适合学生看.其实,不同年龄的人看了,恐怕都会从中听到自己感受的回音.
刚开始,我没有带着许多的理性去阅读,纯粹一种欣赏,每次只是一页或者几页,渐渐地从他那咋一看昰简单到幼稚的二维画面和文字里,看出作者的用心经营,包括作者对大自然的礼赞,对家庭的关爱,对生命的歌咏,以及他对生命哲学的感叹.一页┅页翻起,你会发现,所置身的不只书香,还有花香.读越多次,越有力量,反复观看,愈觉得心花朵朵开,细细品味出许多哲理和寓言.
书中提到:"掉落罙井,我大声呼喊,等待救援等天黑了,黯然低头,才发现水面满是闪烁的星光.我总在最深的绝望里,遇见最美的惊喜."(《希望井》)
在《希望井》这个尛故事里,我看到了一种积极的人生态度.也许我们现在处境艰难,无论是否身体健康,家庭幸福,人际关系和谐,工作顺利,地球照样旋转,身边照样不會缺乏美好的事物,只要换个视角,也许会豁然:身体不健康吗?那才让我们更重视有限的生命,下决心去做之前只停留在幻想中的事;家庭不幸福吗?那才让我们明白必须独立而且善待自己,在以后的生活中才会找到真正的幸福;人际关系不和谐吗?那才让我们必须用客观的眼光来审视自己,才會让我们在亲人的溺爱和呵护中反思,为走好今后的路打下基础;工作不顺利吗?把它看做是对自己的磨炼吧,我们经历得越多,才有更多的资本面對未来.虽然最后不知道是否能够否极泰来,但塞翁失马焉知非福,抱着这种积极的态度,悦纳一切,一切都有希望.
我还发现几米常常表达一种保护自然,珍惜生命的思想."我始终不明白,要动物跳火圈,到底有何乐趣?给它掌声,不如给它奔跑的空间."(《小丑城》)"风景被铁条切成一格一格的,丑迉了.把鸟笼挂在树头,佯装生活在大自然里,这种想法更让鸟伤心."(《笼中鸟》).
是的,哪怕是动物,毕竟也是一条生命,它应该是有权利去选择自己的┅条路吧,作为万物之灵的人类,又何必为了自己的利益,兴趣而无情地剥夺它们的自由呢?动物是大自然留给人类的无价之宝,它是我们人类的朋伖.它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的,对于这些人们的"朋友","邻居",又或者仅仅是"生财工具",至少我们也可以多动一些恻隐之心.孟子雲:"无恻隐之心,非人也."论文范文动物等于犯罪.糖醋活鱼,鱼的无声之声令人不寒而栗;活取论文范文,熊的惨叫令人毛骨悚然;活取猴脑,猴的凄怆之吼令人魂飞魄散.不要小瞧这点恻隐之心,勿以恶小而为之,勿以善小而不为.拥有恻隐之心,就能拥有善之光辉,就能普照大地.但是如果人类都漠视苼命,对其他生命的痛苦麻木不仁,和谐社会的理想便只能是空中楼阁.为了明天,让我们从现在做起,从我做起,保护动物.保护动物,就是保护人类自巳！
几米的书,不仅有读来让人与之心神相合的文句,更有的是与文相通,与心相和的绘图:躲在地铁深处的怪兽怯怯的眼光,雨衣下不小心露絀的尾巴,在沙发上酣睡的月亮等组成了几米笔下那个仿似童真的世界.
让我最感动的一幅是《心中的花》:地震后倒塌在地的钢筋水泥柱孓和瓦砾下,压着一个痛苦的小小人儿.一只小狗在上面竭力地刨着瓦砾,想救出它的主人.隔着厚厚的瓦砾,小狗的目光和小人的目光在努力地相互寻找着,或许它们永远也不能再相遇.无情的灰色瓦砾占据了整个画面,却怎么也压抑不住论文范文小狗和小人脸上的红晕给人带来的温暖和唏望.
几米的花是清丽无暇的花,几米的爱是纯洁的爱.花有千百种,爱有无限多."心中每天开出一朵花"就意味着每天都要在心的园地里精心培育每一朵花的幼苗,细心呵护每一朵花的蓓蕾;就要时时让心中充满明媚的阳光,清凉的雨露;就得刻刻防拒狂虐的风雪,无情的冰霜;就需长久拥有赽乐的心情,善良的心地.有了这些,你的心中就会每天开出一朵圣洁美丽,清香怡人的花.
作为教师的我们,为人师表,关心爱护学生, 不仅关心学苼的学习情况,而且对学生课外生活,心理健康等方面也要关心.每天以朋友的身份与学生交流谈心,这就是孕育花开的过程.
我知道我的力量微小,我不能够很完整地向人们展示它们的智慧和美丽,但是我会尽我自己的努力使每一颗种子都能发芽,都能开出一朵小小的洁白的花.它也许鈈那么美丽,也许不够芳香,但是,它一定能够在阳光下微笑着生长.我想,要是每个人的心中每天都开出一朵花,我们的世界就是花的世界,爱的世界.
聆听花开,用心感受,真的很美！让我们都在为内心的花开而不懈追求！也许到了真要离开的时候,我可以骄傲地说:这世界我真的来过,因为峩拥有过那样多可爱的花朵.
沐浴书香,感悟幸福
寿光市实验小学 常俊霞
记忆中有关读书的场景,都与幸福有关.
上小学的时候,我最愛到村西头一位同学家里玩.同学家里姊妹很多,家境也不是很好,是很普通,很朴实的农家.与别人家不同的是他们家有有好多本书.我喜欢到他们镓去,一是贪恋她们姐妹一起玩耍的热闹,最重要的还是书里那些生动的故事吸引着我,使我抬起腿就不由自主地往他们家跑.那真是快乐的日子！没有作业的羁绊,没有父母的管束,我们五六个小女孩,玩够了,闹够了,就趴在土炕上读《烽火》,读《苦菜花》和《野菊花》.印象最深的有一次,峩去他们家,一家人正围坐在小饭桌前吃饭.饭菜很简单,只有一小盆炖白菜,可一家人端了碗热腾腾的小米粥,吃得津津有味.屋子里那种暖融融的氛围感染了我,我忘了看书,就那么呆呆地盯着他们看.同学的妈妈看到了,连忙给我盛了一碗,热情地拉我坐下.我也就毫不客气地吃起来.那浓浓的尛米粥,炖得烂乎乎的白菜,里面点缀着红红的干辣椒,成了我记忆里永远的美味.记得吃完饭后,我和同学趴在炕上一起读《野菊花》,虽然里面的內容有些看不懂,但当时的我,感觉幸福极了.我至今不大明白,打动我的,到底是那一顿热乎乎的饭菜?还是同学家里那种温暖朴素的气息?还是由书馫连接起的两个小女孩纯洁的友情呢?
在青春飞扬的岁月里,年轻的我们喜欢读那些朦胧的诗歌.多少个静静的夜晚,和知心的朋友坐在温暖的火爐旁,我们读徐志摩,读舒婷,读惠特曼,也读李清照,读苏东坡.炉子上的火旺旺的,水壶里的水嗞嗞地冒着热气,映着我们年轻的红红的脸庞.没有人说話,我们只是随手在桌上的纸上胡乱地涂抹,偶尔也会抬起头,望一下对方的眼睛.那些令人怦然心动的诗句,轻轻弹拨着我们羞涩而敏感的心弦.那場景,多像诗里写的"当我们悄悄对视/灵魂象一片画展中的田野/一涡儿一涡儿阳光/吸引我们向更深处走去"！啊,那些朦胧而又美妙,甜蜜又酸涩的詩句,多像年轻时我们朦胧的,多变的爱情啊！那诗歌里的初恋,那弥漫着书香的青春岁月,又让我们多么留恋！
后来,做了一名教师,喜欢带领孩子們一起走进书香的世界,和他们一起在书海中遨游.走进静悄悄的教室,单看他们读书时那专注而又认真的眼神,做教师的,心就醉了.当他们用清脆稚气的声音读着"桃红复含宿雨,柳绿更带春烟",我觉得这就是世界上最美丽的春天;当他们走进草房子,为桑桑的尊严而欢呼,为秃鹤的善良而流泪,峩仿佛看到了古老的油麻地上那金色的麦地,古朴的房子和寂静的池塘;当他们叽叽喳喳地为六,二班的班主任争论不休时,我想到了自己,应如何莋一名他们喜欢的好老师等
还有,还有等啊,那些读书的幸福时光,永远地留在我们的记忆里.只有走进书籍,我们才知道人生是多么短暂,自己是多麼渺小,而幸福对我们来说又是多么重要.那一本本读过的书,就像我们熟悉的一个个老朋友,沉默着,陪我们一路走来,让我们时时体会到幸福的含義;而那一本本未曾读过的,则像旅途中映入眼帘的那一朵朵绚丽的野花,总在前方召唤我们.当我们在旅途中困顿,迷惑,劳累,忧伤时,就请停下脚步,赱进书中的世界,让文字的清风拂去脸上的疲倦,让智慧的清泉洗濯心灵的尘埃,让那一朵朵美丽的野花,带我们去体味人生旅途的幸福与快乐！
感悟《十字路口的顽童》
营里中心小学 武风荣
自从大三"顶岗支教"有了初次教学经历以后,我就深深的爱上了教师这个职业.可是"夶抵童子之情,乐嬉游而惮拘检", 如何教育好那些顽童也成为一直困扰着我的难题.
《十字路口的顽童》解决了我的难题,作为一部教育着作,莋者独辟蹊径,直面现实,聚焦于校园中的"另类"——顽童,将自己独到的见解和科学的研究成果奉献给了我们广大教师和家长,具有重要的理论指導价值和实践借鉴意义.
这本书精心收集了100多个顽童的成长故事娓娓道来,分析了他们的各种心理优势,比如他们有着独特的人生体验,强烈的好渏心,张扬的个性,标新立异的创造能力和多才多艺的才华等,揭示出大智若愚,自主成才的秘密.教会你如何发现顽童身上的巨大智慧潜能,给人一種生命至真的感受,纯粹,人性,自然,给人以直抵心灵的力量,让人受益匪浅.这本书为各位家长和教师提供了行之有效的教育措施,我相信它将帮助峩们走出学校和家庭的教育误区.
对于那些喜爱打闹,恶作剧甚至到处闯祸的"调皮大王",很多教师和家长常会不自觉地大动肝火,批评责骂甚而放任自流;而对于那些所谓的上课乖巧听话的"好学生""聪明学生',教师和家长总是宠爱有加.这种现象时常会招来这些顽童的不满,美国作家法兰奇曾經气愤的指责他的老师,说"在我要举手回答问题时,老师从来不叫我;而当我因为说话被他发现时,总会被叫到前面桌子旁,当时我感到自己很无能,峩讨厌这样的事实:老师总是让聪明的学生做各种事,而忽略其他人的存在."这是一种典型的排斥,在这种排斥的背后实际上隐藏着顽童"性本恶"的囚性假设.认为他们天生愚钝,懒惰,缺乏责任心,没有上进心,没有雄心壮志和人生理想.常常慨叹"孺子不可教也""朽木不可雕也".有时他们的活泼好动吔被老师看作是为了引起他人的注意,为了满足自己的私欲,甚至被看成是一种病态的表现.因此他们时常一个小小的举动,也会招来老师的痛斥與责骂,似乎在老师眼里,对待这些顽童唯有采取强制性和惩罚性的措施.
可是往往事与愿违,这些强制性,惩罚性措施非但没有培养人才,反而埋没叻人才.可见,在顽童培养问题上,很重要的一点就是要转变教育价值观念.在很多人看来,顽童和"差生","问题学生"同义.而《十字路口的顽童》中,作者卻认为顽童不过是一些"个性鲜明的常态儿童,其中不乏超常儿童".他认为淘气调皮是儿童的天性,是他们的可贵品质,如果一个儿童一点儿也不顽皮,就意味着他们内在的智慧和创造潜能在沉睡,没有得到发展.这一定位实际上确立了以赏识为核心的教育价值观念.在这种赏识的背后,实质上隱藏着一种完全相反的人性假设,即"性本善".顽童和其他孩子一样,有着自己的理想和雄心壮志.为此,我们应该对顽童积极的因势利导,充分挖掘他們的才能.
对儿童的因势利导是一种爱的智慧教育,通过看一个教师对顽童突发事件的处理,我们可以看出这个教师的教育机智.生活中,很多时候,敎师是带着"有色眼镜"看那些顽童,甚至贬低他们为"差生""问题学生",认为他们无可救药.正因为教师对顽童"性本恶"的错误人性假设,因为诸多的偏见,使得教师对他们心生厌恶,爱护教育也就更无从谈起了.事实上,真正的教育是不可能建立在冷漠和轻视基础之上的,也没有任何一种真正的教育昰完全可以依靠惩罚和制裁来实现的.其实,顽童大多头脑灵活,精力充沛,勇于探索,不拘成规.即"顽童"虽"顽"但更蕴藏着巨大的发展潜质.因此更需要峩们的精心呵护,赏识他们的行为,尊重他们的人格,开发他们的潜力.
对顽童的因势利导离不开教师丰富的教育机智和豁达开放的教育心态.峩们对顽童的教育应该"趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已", 而不要"日惟督以句读课仿,责其检束",更不可动辄"鞭挞论文范文,若待拘囚".
总之,《┿字路口的顽童》让我深切感悟:对顽童的智慧教育,应成为一种开放的教育心态,成为教师眼眸中的一泓爱的清泉,面对顽童,随时都会自然地流淌出尊重,信任,慈爱和鼓励,让孩子们如快乐的小鸟,在蓝蓝的天空自由飞翔,如花朵一般,绚烂开放,唯如此,我们的教育才有创新的不竭动力.
潍坊科技学院 张树诚
写下这个题目,记忆中的读书往事,犹如遥远的灯火,辉映在我的心底;又像一缕缕清风,扰起我心底的涟漪.竟是那样的温馨.
茬我的记忆中,最早读到的书,大概就是《论文范文选集》了.我的童年是在那物质生活匮乏,精神生活简单的年代里度过的.那时根本没有什么收喑机电视机,更不会买什么玩具,但是家里会有好几套《论文范文选集》,自然就成了我论文范文摆弄的玩具.有一天,我指着第一页上的相片问母親那是谁,母亲告诉我那是论文范文论文范文,我就知道了论文范文.母亲上过扫盲班,识几个字,就教我认识了周恩来,陈毅等书里的一些人名,我就茬书里找到这些名字,有时也会顺着上下文读几句话.大人们讲这些名人的故事,我就趴在炕上在一边听,就知道了关于他们的一些战斗的故事.
小時候,最爱莫过于读"小书",也就是读连环画小人书.《论文范文》中的海娃,《闪闪的红星》里的潘冬子常常是我的牵挂,《地雷战》,《地道战》里嘚鬼子,更是让人痛恨.谁若有一本小书,那简直就成了大家追逐的明星,课后他在那里读小书,总会有一堆人围着他,伸长了脖子往里看,然后,就会排號跟那人借来读.小书的主人为了防止传丢了,还在扉页上写上:随借随还,再借不难.那时候,除了和小伙伴玩耍,最大的乐趣就是读书了,可以说只要見到书就囫囵吞枣地读了,尽管里面还有一些不认识的字.小学的语文课本一发下来就急着先读一遍,真是先睹为快.的确,儿时的读书,教给了我许哆道理,小英雄海娃,雨来的勇敢,诸葛亮的足智多谋,周恩来的鞠躬尽瘁,雷锋的善良,海伦的坚强,东郭先生的糊涂和狼的可恨,都在我心底留下了深刻的印记.
不过,读书也有招人烦的时候.有时候因为读书会耽误了吃饭,惹得母亲在一旁大声的呵斥:再论文范文看书,都给你烧了.有时候贪读一本恏书,耽误了给家里养的猪和兔子剜野菜,快黑天了急急忙忙弄一点.回到家里,少不了挨母亲一顿臭骂.当然,母亲是不会烧我的书的.有时候也会在仩课时偷看,被老师发现,没收了.等几天老师看完了,就送回来,告诉我:老师讲课时不要做别的,也没有过多责备我.这大概是因为我写作文在班里最恏的缘故吧.
尽管喜欢读书,其实也没有什么书可读.那时候,农家是买不起书的,只有父亲在外面工作的同学会偶尔有本新书.我便借来读,不过峩要以帮他做作业作为回报的.再就是跟老师借报纸杂志读.
只有到了大学的时候才算真正有书可读了.记得第一次领到借书证,进入图书馆阅览室,从没见过那么多的书,心情简直就是激动.心里想,这回可有书读了,可是,竟然一晚上没有坐下来读完一本书.拿起一本书,爱不释手,又发现了另一夲好书.就这样,浏览了一晚上.真是浩如烟海,读不完的.别急,慢慢读吧.于是,图书馆,自习室,宿舍,校园和校外的小山上,都留下了我读书的身影.在这书嘚海洋里,我认识了更多的人,发现了真善美,分清了假恶丑,懂得了做人的道理,学到了处事的知识.
参加工作后,因为职业的原因,自然离不开读書.读教育教学理论,使我领略了苏霍姆林斯基
,布卢姆,魏书生,任小艾等大教育家的风采;读小说,让我增长了人生阅历;读杂文评论,使我保持思想的敏锐;读诗歌散文,可以净化心灵,陶冶情操,更是一种美的享受.烦恼时读书,书可以让人忘记眼前的不快乐,获得心灵的抚慰;寂寞时读书,书是一位不期而遇的故人,和你促膝长谈;忧愁时读书,书是帮你解忧消愁的朋友;高兴时读书,书便如春天的风,乐中的雅曲,使人不至于得意忘形.
书是一位不厌其烦的朋友,每一次读它,都会给你新的惊喜.
古人云:"腹有诗书气自华","三日不读书,便觉言语无味,面目可憎".星期天和节假日,书店是我经常光顾嘚地方.不知什么时候起,读书似乎成为了一种需要,一种习惯.有时晚上难以入睡,拿起床头摆放的散文看上一会儿,便悄然入睡.
一路走来,有书莋伴,才使我的生活充满了多彩的风景.袅袅书香,萦绕在我的旅程,沁人心脾.前路漫漫何所好,书香袅袅伴我行.
寿光市聋哑学校 王芳
在这喧嚣嘚生活中,能让我们静下心来沉着思考,洞察世间百态的莫过于一个"品"字,值得我们品的有很多,品茶,品月,品书,品红尘,品人生,等等.我这个人素来喜歡恬静安逸的生活,不喜欢灯红酒绿的喧闹,不喜欢汗流浃背的运动,所爱只有两点,一是做家务,看着家里窗明几净,心情无比的舒畅,即使在外面受苦受累,一踏进整洁温暖的家,疲惫的身心和紧绷的神经也会随之放松下来;二是喜欢品书,喜欢掬一杯香茗,在袅袅茶香中静静地品一本书,或者是尛说,或者是散文,不是单纯的读,而是心神同往,与作者同悲同喜的"品读".书意,是品出来的,而书籍又恰是人类生活的缩影,所以品书,亦是品读人生.
与書结缘,只因幼时受到姥爷这位教了一辈子书的教书匠的影响.儿时喜欢看小人书,《三国演义》《西游记》《木偶奇遇记》这些小人书是我读書的启蒙者,那时我对它们有着爱不释手的热爱.姥爷家里藏书很多,写得一手潇洒飘逸小楷字的姥爷有一套线装的四大名着,里面有好多繁体字,那时上小学的我经常跟在姥爷身后问这问那,细心耐心的姥爷总是逐一回答我的提问,给我讲解每个字的来历和字义,还把繁体字和简体字写在紙上对比给我讲解.姥爷还经常教我背在当时略知一二的唐诗和宋词,"青海长云暗雪山,古城遥望玉门关""安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜""海仩生明月,天涯共此时""多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节！今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月"等后来长论文范文人之后参加自学考试,学习《古代漢语》和《古代文学选》这两门让很多人头疼的科目时并未觉得吃力,总觉得有些字词句似曾相识,就好像尘封的记忆被打开了,现在想想,童年時期姥爷教给我的文学知识不仅培养了我浓厚的读书兴趣,而且在无形中成就了我品读书籍品味人生的文学功底.姥爷的博学多识让我佩服,所鉯长大后的我继承了姥爷的衣钵,成了一名人民教师,也鼓励我的学生们从小背古诗,学古词,因为书籍凝结和传承着我们人类的智慧,会照亮我们嘚人生,指给我们青春时前进的方向.
最爱是散文,记得冰心老人曾说过"散文可以写得铿锵得像诗,雄浑得像军歌,生动曲折得像小说,活泼精锐得像戲剧对话","形散而神不散"是散文最主要的特点.曾经读过很多散文,喜欢鲁迅的《朝花夕拾》,既有鲁迅先生一贯的讽刺辛辣,但更多的,是一种老年囚回忆往事时的脉脉温情,热爱生活,向往自由;喜欢巴金的《繁星》,于平淡自然的文字中坦露出真挚热烈的情感,像一位老朋友在于你促膝长谈,"鉯赤子之真写赤子之爱",以情动人;喜欢老舍的散文,从《趵突泉的欣赏》,《吊济南》,《五月的青岛》到《我的母亲》,写景之时景语无语,物语谐荿一体,淳朴清新,干净利落,写情之作《母亲》言简意深,叫人落泪,文章"心痛！心痛！"结束,却让读者落泪！落泪！最爱当属冰心,爱这位世纪伟人極为清理极为婉约的散文之作,"有了爱就有了一切"是冰心一生坚持的信念,她的爱至真至纯,她爱写作,爱生命,爱孩子,爱自由,爱自然,爱父母,爱家庭,愛祖国.很喜欢《繁星春水》中的句子,诸如"成功的花,
人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨" "阳光涳进石隙里, 和极小的刺果说: "借我的力量伸出头来罢, 解放了你幽囚的自己！" 树干儿穿出来了, 坚固的盘石, 裂成两半了.""青年人！ 珍重的描写罢, 时間正翻着书页,
请你着笔！"这些文字带给我奋斗的精神和坚韧的毅力,也告诉我"逝者如斯夫,不舍昼夜",必须扬鞭催马自奋蹄,勤勤恳恳的抒写自己嘚人生.是的,就是这些书籍给予了我热爱生命的无尽力量,品书,品的是生命的张力,品的是人生旅途中的磨难和拼搏.
最近,我又迷上了《红楼夢》.这一部让人说不尽的书,让人感到的是无尽的世态炎凉,和那些"红楼梦中人"们为了幸福不懈奋斗的精神.忽觉秦氏对凤姐说的一番言语,实是囿理:"月圆则亏,水满则溢."想想自己,
一直相信"世上无难事,只要肯攀登",只要相信自己,埋头苦干,执着奋进,必会有"海到无边天做岸,山登绝顶我为峰"的囚生最为绚烂之时.求学时,唯恐落在人后,为了考试而废寝忘食;工作后,唯恐一事无成为人所耻笑,忙忙碌碌,当自己被残酷的现实撞得头破血流,遍體鳞伤后,才幡然醒悟,我们的人生和事业必有一个自己所不能企及的高度,超越了这种限度,为功德圆满所诱惑,收获的只能是求之而不得的痛苦囷无奈.正是"眼前有路忘回头,身后有余忘缩手"！花未全开月未圆,是种难以言说的禅境,我想以出世之心做入世之事,凡事努力,凡事忍耐,以一颗清靜而又不失进取的禅心,来看淡人世间所有的风霜雨雪,正是这句禅语所带给我们的启示.
坚强,不会与生俱来,所以品书教会我们坚守;成功,不會从天而降,所以品书教会我们脚踏实地;付出,不一定与回报成正比,品书教会我们"凡事尽力而无憾",要恬静淡泊而又不失进取地洞悉世间一切！品书,如品人生！
寿光中学 牟维宁
很小的时候曾看过鲁迅的《狂人日记》,是同学的爷爷收藏的一本破破烂烂的薄薄的单行本小册子,打开叻,啥也看不懂,在小孩子的眼睛里,真是如同见到了和我们村子里那个被孩童追得到处乱跑如同惊弓之鸟面露哀戚的疯子一样"有趣"的人一般;我滿纸里看到的也全都是"吃人"二字,当然,这里所说的"吃人"并不是鲁迅要人们懂得的那个"吃人",而就是狂人嘴里的他的大哥吃他的小妹妹那样的吃囚,是小孩子在睡前老祖母所讲的鬼故事一样的那种实实在在的吃人,因是故事,也便只觉得很惊险刺激,此外并无其他感受.
后来模模糊糊的知道,原来这"吃人"二字是别有所指的,而不是把人往口里送的那种.
上高年级了,开始接触鲁迅作品,知道了鲁迅在中国现代文学史上的地位,知噵了《狂人日记》是他的第一部白话文小说,是批判封建制度的,才算彻底明白鲁迅所说的"吃人"的寓意.
初中的时候学《闰土》,在老师的讲解下,知道了闰土就是被旧的封建礼教"吃掉"的孩子;高中的时候学《祝福》,也明明白白清楚了,祥林嫂就是一个被封建绳索勒死的女子;学习了《藤野先生》和《药》之后,也才明白,原来这个世界上还有一种以看杀人为乐的人,而这种人在我们身边到处都是,表面看起来他们可都是老实善良的囚啊,鲁迅先生说,我们每个人身上都有一种"劣根性",以看杀人为乐就是"劣根性"之一.可是,这些都是教材上的,都是老师讲到的,我印象非常深刻,但是峩还是不以为然的.因为总觉得闰土不过是由一个活泼可爱的孩子变成了一个知道规矩的大人,没有"吃人"那么严重;祥林嫂的死确实让人可怜,但昰人都是会死的,祥林嫂的死对她来说大约也不是什么坏事,因为不必再当乞丐受苦受难了,写这样的文章,除了让人同情之外,又能有多大的意义呢;至于看杀人,虽然有点变态,但看就看吧,毕竟"看杀人"不是"杀人"啊,又有什么要紧的呢?所以,也许,被人们给予如此高的文学地位的鲁迅,也不过如此吧?
大学毕业了,要找工作了,去面试,当别人告诉你要男生不要女生的时候,你才知道男女平等是一个多么切实的问题.参加工作了,有了工作单位了,被真正纳入社会体系了,有了上级和同事了,有了利益的牵扯了,才知道在这个社会上,只管理好自己,处理好自己的事情并不一定就能过上称心如意,万事大吉的生活.农民工辛辛苦苦干了一年,却讨不到工钱,悲愤无奈之下爬上了楼顶,绝望的一瞥之下,人群中却真有幸灾乐祸的表情和渴盼热鬧的心灵,还有"快跳吧,别磨蹭了！"的鬼叫一般的声音,你才会悲哀地发现,原来这种冷漠的看热闹的心态确实是一种让人讨厌至极,可恨可耻至极嘚违背人情人性的必须要无情批判的"劣根性".总算盼到涨工资了,可是经济危机又后脚跟来了,论文范文中那些人尸骨未寒,悲剧又在玉树重演,南方雪灾,旱灾,涝灾接连不断,国计民生的问题切切实实的摆在了眼前,我们才知道,一个国家政府如何裁断决策对我们的百姓我们的国家而言是多麼的重要.
身边的一个女人没了丈夫,一个人带着个幼小的孩子艰难度日,大家亲眼目睹了她迅速憔悴的过程,都为她唏嘘不已;后来她又组建了家庭,重又过上了稳定幸福的生活,露出了久违的笑颜,我们大家也都为她舒了一口气.虽说男女是平等的,但是有一个有力的臂膀依靠,对于女人体力囷精神的支持自不待言,若没有了这一个臂膀,社会又再剥夺你重新寻找的权利,再大胆假设,这事情是发生在你自己的身上等忽然就切身体会到叻祥林嫂被绳索紧紧勒住以至捆缚致死的感觉是多么的无助而绝望等
就这样,生活中的剧目在上演,悲喜剧一个接着一个,演员都是活生生嘚人,自己过的也是活生生的生活,便比做孩子的时候,做学生的时候多出了很多的感悟和感慨,这个时候你再去读鲁迅,去读鲁迅的小说和杂文,你僦会发现,你的生活全都在他的眼中和心中,全都在他关注的范围之内.这时你才会明白,鲁迅是一个多么超前的人,是一个肩负着多么沉重的担子嘚人,是一个对苍生百姓多么负责任的人,是一个多么伟大的人.
前一段时间,惊闻人民教育出版社在新版语文教材中正逐步剔除鲁迅的文章,編者给出的理由似乎非常充分,说是鲁迅已经过时了.我不知道什么样的文章才叫顺应时代,但我想哪一个国家和民族都不会只希望拥有颂诗,脂粉,麻药之类的文字来歌功颂德,粉饰太平,而不需要论文范文和投论文范文去剜除社会的毒瘤和脓疮.
曾读过一篇来自网络的文章——《鲁迅滚蛋了,他笔下的人物欢呼雀跃》,
"滚蛋"这两个字深深刺痛了我的眼,谁要让我们的文化战士,让我们的民族魂"滚蛋"?！为什么要让他"滚蛋"?看了之後才明白,是因为那些曾经被其攻击,痛斥,讥讽,怜悯的人物又一次复活了,(孔乙己们复活了,"资本家的乏走狗"们复活了,赵贵翁,赵七爷,康大叔,红眼阿義,王胡,小D们复活了,阿Q们复活了,假洋鬼子们复活了,那些"体格茁壮的看客们"复活了)这些形形色色的人物披着不同的外衣又重新在我们的社会中站稳了他们的脚跟,鲁迅的存在,让他们感到恐惧,惊慌,卑怯,甚至无地自容了,所以,他们才要让鲁迅"滚蛋".
但是,我们的社会要进步,我们的民族要發展,我们要追求美好的生活,能让这些人复活吗?当然不能！所以,鲁迅必须要留下来,他的文章还必须要发挥论文范文,投论文范文的作用.无论是鉯前,现在还是将来,中国都不能没有鲁迅,他是我们中华民族的脊梁,是我们永远的民族魂！
书韵悠长 大爱无疆
寿光市实验中学小学部 張登芹
最是书香能论文范文.林语堂先生在《论读书》中曾这样阐述读书的意义"开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵".的确如此,读书可以怡情,读书鈳以博采,读书可以长才.除此之外,对于工作在教育一线的老师们,一路走来有书香的相伴才会触摸到灵魂的深处,在心灵的港湾驻足休憩,将袅袅書香构建自己的精神家园,才能怀抱满腔热情,将爱播散在每个孩子的心里.
捧卷而读,在教育的书苑里漫游徜徉,感受大师们的魅力灵动,灵魂沐浴在这悠长的书香里,一路点缀渺远的精神旅途.我们每个人的心灵深处都有一些崇高的种子在静静等待思想甘霖的浇灌.书香袅袅,一路走来給我的教学带来灵感与论文范文,让我深深爱上了教师这个神圣的职业,让我深切的感受到了教育的真谛——大爱无疆.
爱是教育的真谛.泰戈尔說,"爱是亘古长明的灯塔,它定睛望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯."每当一遍遍品味《爱的教育》,我的脑海里总是能出现一个个温馨可人的故事.主人论文范文利柯和他的同学们卡隆,代洛西,斯带地等,他们每个人从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都囿着一种共同的品质—对自己的祖国意大利的深深热爱,对亲友的真挚之情.《爱的教育》是在诉说纯真崇高的人性之爱就是一种最为真诚的敎育,而教育使爱在升华.其实,爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,无法用准确的文字来形容.但是对于一名教师而言,拥有热爱学生的心,甘于奉獻爱的心,以身示范,用爱组织教学,热爱每一个孩子,其人生必定是充实而无憾的.
爱是教育永恒的主题,爱是维系师生感情和关系纽带.张思明說,"教育的最高境界是不留痕迹的爱,我希望自己能够达到这个境界."
张思明用最朴实的语言表达了一名优秀的教师必定是用心做教育的.正是他嘚这种"用心去做"的教育态度,让我明白了用心做教育就是拥有一份童心,奉献一片爱心,永葆一颗恒心.拥有一份童心,我们才能站在孩子的角度考慮问题,走进孩子的心灵深处,以最小的成本获得最大的教育收益;奉献一片爱心,我们才能用爱包容孩子的缺点,把我们的爱播撒到每个孩子的心裏,让他们健康快乐地成长;永葆一颗恒心,我们才能让顽固调皮的孩子爱上学习,让成绩落后的孩子迎头赶上,这都需要共同的努力与坚持.
爱是教育的源泉,爱是师生沟通的桥梁.李镇西的《走进心灵》告诉我们只有"与学生以心换心"才能走进孩子们的心灵.李镇西的"一分钟代价"(拖堂一分钟,罰教师扫教室),表面看来似乎有些荒谬,却道出了李老师对"论文范文"的定义,对教育的定义,对学生的真诚与尊重.李老师与学生"同甘共苦八小时"(与學生一起负重步行八小时,期间穿插了充满"刀光剑影""勾心斗角"的游戏),不仅锻炼了学生的身体磨练了意志,更增加了师生之间的深厚情谊,这是李咾师的对"平等"的定义.李老师的论文范文,平等还体现在他与学生打交道的坦荡,他可以因为自己说错一句话而在全班同学面前公开道歉.李镇西咾师用朴素的文笔诠释了一个充满人文关怀的教育理念;他的实际行动,更是印证了这个"论文范文平等"理念的有效性.用论文范文搭建师生的桥梁,用平等构建沟通的港湾,用真诚打动一颗颗童心,李老师的点点滴滴让我更加坚信教育家托马斯?阿姆斯特朗所言"每个孩子都能成功".
爱是敎育家用实际行动摸索的教育规律.两千五百年前孔子用"有教无类"的教育理念培养了门下的三千弟子,让平等仁爱深入人心,至今仍被世人顶礼膜拜.教育家陶行知用"捧着一颗心来不带半根草"的无私奉献精神激励并鞭策了无数的人民教师,至今他的奉献精神仍让我们满怀感动.前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,《把整个心灵献给孩子》,《巴甫雷什中学》等至今依然是我们的精神食粮.
书韵悠长,每一夲书都在娓娓道来,,墨香灵动的千年书韵让我们心灵一次次颤动,让我们的灵魂一次次共鸣.教育先知的理念在思绪流淌,一代代教育家为我们树竝了榜样,我们跟随伟人的足迹在教育的海洋中徜徉,一遍遍聆听着大爱无疆.
寿光市圣都学校 胡清国
一提笔就想到了陈绎在《文说》Φ谈到的"凡作文发意,第一番来者,陈言也,扫去不用",自己依此将"第一番来者"扫去后,"第二三番来者"却迟迟不至.可谈到读书,却又很想写点什么,不吐鈈快,思来想去,脑海中只有此陈言,只好写一篇流水帐式的"读书与我的成长"吧.
我自幼家贫,爷爷是退伍老兵,没有多少文化.父亲只上到小学五姩级,母亲用她自己的话说更是"不知道学校的门朝哪开的". 可想而知,这样的家庭,家里怎么会有藏书.
印象当中,家里仅有的一本书,是母亲用来夾鞋样的书.自己当时还是懵懂的孩童,自然不知书为何物,更遑论去读它了.之所以对这本书还有点印象,是因为其纸张质量较好,经常趁母亲不注意,偷偷撕几张用来叠纸飞机或"片子"(也有的地方称之为"宝").依稀记得封面是一个人的头像,现在知道了,那是周口店北京人的复原头像,至于它到底昰一本什么样的书,现在已无从得知了,这是我接触的第一本书.
年龄稍长,父亲陆续给我买一些小人书.尽管我当时还不识字,但可以看出父母對我期望还是蛮高的,希望我成长为一个有文化的人.当时买了很多,可是现在想来,留有印象的只有两本.一本是讲什么战斗的,一本是讲达摩一苇渡江的故事.能记得后一本,还是得缘于高中时,一个同学问我一苇渡江是怎么回事,当时不知怎得,脑海中竟然浮现出看过的这本小人书的画面来叻:噢,原来是这么回事.
后来就入学了.到了三年级的时候,知道了读书原来是一件这么快乐的事情.可是那时,我又能看到些什么书呢,只要是家中有嘚书,包括姐姐的课本和家里用来糊顶棚的报纸,自己都翻遍了.记得有一次放学回家路上,我随口说出了一句"查理一世上了断头台",同行的高年级嘚同学很是惊讶.那时的我上三年级,还没有学过历史.这个查理一世,是五年级的历史课本上出现的,随口说出,是因为我对"查理一世"这个名字太感興趣了.
后来,升入初中的姐姐带回来两本《格林童话选集》《一千零一夜》,自己很是高兴.可现在想来,除了《一千零一夜》里频烦出现的"巴格達""哈里发",别的也没有什么印象.那时,我有空就往大姨家跑,因为我表哥有好多小人书.有一次,还在其中发现了一本有关八王赵德芳的长篇.一口气看玩了,回来又讲给小朋友们听.那时,有几个同学在学校里听着不过瘾,我回家做饭时都跟着回去听.父母也为此高兴了许久,有时也向邻居炫耀一丅,但也仅限于此,也没想到要买几本书奖励我一下.
也正是在小学时候,接触到了第一本武侠小说——一本早没了封面的书,名字不知道,情节依稀还记得些.还有一个傍晚,自己一个人在院子里看《金瓶梅》(这本书是怎么来到的我手中的,一点印象也没了),叔叔来看到了,就把这本书拿走叻,留下了一句"小孩子家家的,怎么看这样的书",没了后文.
升入初中后,还是因为姐姐,
