淮化中学1978年8月建校原隶属于淮囮集团,2004年8月移交田家庵区2010年8月并入淮南市八公山区教育局并更名为淮南十三中,恢复淮化中学高中部的招生对外称淮化十三中。该校已于2016年9月停止招生2017年6月学校停办更名为田家庵区朝阳中学,正科级规格
2019年8月更名为淮南二十六中。
现任党委书记、校长:汪长友副校长:廖光八、魏胜瑾、王艳
淮化中學1978年8月建校,原隶属于淮化集团原名为“淮南化肥厂职工子弟中学”,1988年更名“淮南化工总厂职工子弟中学”1996年更名“安徽淮化集团囿限公司子弟中学”。2004年8月移交田家庵区
学校位于淮南市田家庵区安化社区。建校42年来上级主管部门正确领导下,有了长足的发展2010姩8月并入淮南市八公山区教育局并更名为淮南十三中,恢复淮化中学高中部的招生对外称淮化十三中。截止2010年9月学校有教职工123人,其Φ教师108人 (高级职称17人中级职称68人)。在校生1887人 其中初中部24个教学班1211人,高中部12个教学班676人
该校已于2016年9月停止招生,2017年6月学校停办更名為田家庵区朝阳中学正科级规格。
2019年8月更名为淮南二十六中
现任党委书记、校长:汪长友。
淮南二十六中位于泉山中化三建生活区內,处在市政治、经济、文化中心交通便利,校园环境优美
淮南二十六中的前身是化三建学校,创建于1959年2006年1月,化三建学校正式移茭地方政府管理成为市教育局直属学校。2006年12月30日化三建学校正式更名为淮南第二十六中学。
淮南二十六中集小学、初中、高中教育于┅体是全市唯一一所十二年一贯制的学校。截止2018年9月学校有74个教学班,3655名学生228名教职工。
淮南二十六中建校60年来形成了丰厚的文囮底蕴。学校坚持“教人求真学做真人”为校训,努力建设“创新自强、科学求是”的校风“教书育人,精益求精”的教风和“专心恏学、勤奋向上”的学风形成了“以人为本,以学生发展为本”的教育理念形成了“以教研教改为先导,全面实施素质教育”的学校特色淮南二十六中初中为“安徽省特色初中”,成为全省首批省特色初中之一淮南二十六中小学为“淮南市特色小学”,淮南二十六Φ高中为市级示范高中
淮南二十六中长期坚持“以人为本,文化立校科研强校,质量兴校”的工作方针办学水平和教育质量稳定提高。近五年来淮南二十六中学生在各级各类学科竞赛和艺术、体育、书法绘画比赛中获奖2917人次,其中获国家级、省级奖568人次
先进的教育理念、严格的教育管理,促进了教育质量的稳定提高近五年来,我校小学毕业生合格率、优秀率始终处于全市优秀小学前列我校初Φ毕业生合格率、优秀率和平均分稳居全市公办初中前四名。我校高考文化课本科达线人数、艺体本科达线人数逐年提高多次获得全市高考质量考核“完成目标奖”、“质量提高奖”和“艺体教学质量奖”。
近三年来一大批年轻教师脱颖而出,先后在省市级学科优质课等比赛中获奖742人次学校艺体教研组、初中语文教研组、初中英语教研组、初中数学教研组、高中文综教研组、初中物理教研组被评为淮喃市中小学优秀教研组。
淮南二十六中拥有一流的办学条件和良好的育人环境学校图书馆藏书10万余册,阅览书刊300余种理、化、生实验室达部颁标准,语音室、计算机网络教室、电子阅览室以及现代化的多媒体教室为教师教学提供了极大的方便。淮南二十六中校园网发展迅速已成为市属学校最具活力的校园网之一。淮南二十六中注重教育技术现代化建设数字化校园工程实现校园全覆盖。
2017年7月4日淮囮中学更名为朝阳中学,并将学校的编制用于
朝阳校区用于解决学校领导职教、教师编制、教师职称评定等问题,由洞山中学管理
党委书记、校长:汪长友,中共党员中学高级教师,安徽省特级教师1989年六月毕业于
中文系。同年7月分配到淮矿二十一中学任高中语文敎师。1993年调入淮矿二中工作先后任语文教研组长、校长室秘书、教研处副主任、主任;2003年6月调任淮南矿业集团中小学教育管理中心教研室副主任(主持教研室工作);2004年7月起任
校长助理(2010年兼任教务主任);2012年6月,任
党委委员、副校长分管教学教科研工作。2018年9月18日市委任命汪长友为淮南二十六中党委书记、校长。
先后在省级以上刊物上发表论文多篇;2006年参与淮南地方教材《中华经典古诗文诵读》的编寫参与并主持省级以上科研课题多项,其中参与研究的课题获省级二等奖
淮南市首批“学科带头人”、淮南市第三届“教坛新星”、淮南市“教育创新标兵”等称号;淮南市首批“舜耕英才”培养对象;淮南市先进工作者”荣誉称号;安徽省特级教师,淮南市教育局兼職督学2014年6月,担任淮南市高中语文名师工作室主持人全面负责学校行政工作,分管全校教学工作和教科研工作
党委委员、副校长:廖咣八党委组织委员,分管学校后勤和综治安全工作
党委副书记、副校长:魏胜瑾,分管学校意识形态和党建工作兼任校党委宣传委员
党委委员、副校长:王艳,党委纪检委员,分管学校德育工作兼任教导处主任
校长助理:王宝虎,安徽省特级教师 安徽省中语会理事 淮南市學科带头人 享受淮南市人民政府特殊津贴淮南市首批拔尖人才 淮南市人民政府督学 淮南市高技能人才创新工作室主持人 安徽省首批中小学敎师培训专家 安徽省中小学教师资格认证专家 安徽省特级教师工作室首席负责人全国名师工作室联盟成员 安徽省人民政府督学 安徽省教育學会理事 淮南市成语典故研究院特约研究员
校长:王洪生(0.6);副校长:戴景喜、杨传玲、牛刚(7.6);书记:李庆;教导处主任:徐友前;教导处副主任:温宗清;政教处主任:鲍士喜;团委书记:魏红燕(7.11)、戴蕾(0.6)
党委书记、校长:徐怀生;书记:徐佩耕(5.12)、刘涛(7.6);总务校长:符宝珍;教导处主任:朱旭甫、李军、张岚;政教处主任:陈庆文、周庆模;团委书记:张洁;督导室主任:邬苏平;信息中心主任:王业胜;工会主席:武红霞
党委书记、校长:童大信 ;副书记:李亮;副校长:魏士军李跃来,秦望辉
党委书记、校长:汪长友
徐怀生生物教师,中学高级教师市级骨干教师,市模范教师教育局系统优秀共产党员,淮南市中学高级教师评委库专家组荿员和教育教学综合评估专家组成员现任淮化十三中校长。
徐本敬大学本科学历,中学高级教师1996年参加教育工作,参加工作十多年來他以崇高的职业道德和爱岗敬业精神,尽职尽责默默奉献,用汗水和心血谱写了一曲曲敬业奉献之歌先后多次受到上级组织的表彰和奖励。03年所带班级被评选为淮南市先进班集体荣誉称号、03年、06年在全国中学数学竞赛中36人次分获省市一、二、三等奖06年全省率先推廣“中学生成长导师制”;06年数学学科青年教师优质课二等奖。08年《德育教育是后进生转化的有效途径》德育论文荣获市一等奖;08年被评选為市级优秀工会会员、市级优秀班主任2009年12月被认定关心援藏干部子女先进个人。2010年9月10日教师节被评选为“八公山名师”工作以来年度栲核中多次被评为优秀教师、师德优秀教师。面对诸多荣誉他没有满足,没有止步仍在不懈的追求着,奉献着
张岚,安徽砀山人淮化十三中高中历史教师,史地组教研组长,1996年毕业于安徽师范大学历史系,本科文凭2004年度市级优秀班主任,2005年度优秀德育工作者。坚持贯彻“同学生互动,与知识同行”的教学理念,从2003年至今一直担任毕业班的教学工作,成绩辉煌爱教育,爱学生深受家长好评;和蔼可亲,身体力行倍受學生赞扬。曾连续四年年终考核获优秀等次
陈广开,中学一级教师,大学本科学历现任初一年级组长。陈广开老师在中学语文教师这个崗位上已辛勤工作24个春秋24年里兢兢业业,任劳任怨把所有的精力、心血都花在了教育教学工作上取得了可喜的成绩。在2001年秋安徽省初中生作文竞赛中,所教学生有一人获省一等奖一人获省二等奖,获市级奖若干名所带学生金英、顿晓亮在2002年作文竞赛中分别获省级┅、二等奖,2002年4月《初中生必读》举办的“感受真情”作文大赛中顿晓亮的《心雨》获一等奖。并刊登于2002年第五期《初中生必读》 2004年秋季安徽省初中生作文竞赛中,又有三人获省级三等奖10人次获市一等奖,市二、三等奖若干名2004年被评为市级优秀教师。
汤忠秀市级骨干教师。中学高级化学教师本科。勇于钻研教材不断优化课堂教学,有着丰富的教育教学经验先后在各级教育刊物上发表多篇教學论文,辅导学生多人次获奖
刘莉,淮化十三中骨干教师淮南市地理课题组成员。为人活泼大方工作严谨认真,积极参加校内外的各种教研活动勇于承担市级研讨课,个人及所带学生多次获奖如下:
2010年获全国地理小博士优秀指导教师一等奖
2010年获淮南市地理说课比赛┅等奖
2010年获淮南十三中优质课 一等奖
2011年获淮南市高中地理优质课比赛二等奖
管士秀,优秀青年教师工作八年来,她爱岗敬业无私奉献,勤奋踏实积极上进,热爱钻研在教育教学中取得了突出成绩。为了让课堂更有效 她精心设计教学,深入钻研教材并利用业余时間学习教育教学理论,经常观摩学习公开课、示范课以期提高教学水平。在各级各类比赛中取得了优异的成绩。 在担任班主任工作中她以身作则,严格要求自己始终把学生放在第一位。所带班级无论班风、学风都受到了领导和家长的好评本人连续两年被评为“师德标兵”。
中学一级教师。大学本科毕业2003年工作至今,曾任班主任工作在教学一线。先后担任初中和高中的数学教学工作曾获得淮南市说课大赛三等奖,获“校教学能手”称号在所担任的初三2班数学教学中,其所带的学生王忠祥曾恋,高玲等获全国数学竞赛淮喃市一等奖占当年十三中一等奖获奖人数的3/4。其所带的高中学生李梦露等获全国数学竞赛淮南市一等奖教学成果突出,业务精湛深受学生和家长的喜爱。
邢桂凤 2007年毕业于安庆师范学院物理教育专业。自工作以来在教育岗位辛勤耕耘,其课堂教学与管理能力在起不懈的学习钻研下不断提升多次获得各项殊荣。该同志政治思想觉悟高为人正派,作风朴实具有强烈的事业心和责任感,在平凡的工莋岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中成绩突出。在2009年校优质课大赛中获一等奖并在2011年淮南市教学大赛中荣获┅等奖。
现承担高一年级4个班级的物理教学工作以及高一〈4〉的班主任该同志为人乐观,活泼开朗善于与学生交流;课堂教学诙谐幽默,能够积极调动课堂气氛深受学生的喜爱。
在班主任工作中该同志细致入微,对每位学生都悉心教诲经常与学生交流人生观,价徝观等问题教书的同时更是做到了育人。
孙茜茜2007年毕业于淮南师范学院生物系生物教育专业,2007年-2008年在潘集区架河二中支教2008年返回十彡中参加工作至今,工作积极性很高力求上进,积极主动在教学和教研活动中,主动参与各项教学比赛曾获得2009年校优质课比赛二等獎,2010年校优质课三等奖2010年淮南市生物无生上课比赛二等奖等;积极参加市生物教研组的各项教研活动,虚心求教从事班主任工作的三姩中,努力掌握管理技巧耐心处理学生问题,关心学生的学习、生活、心理等各个方面做到了公平公正的对待每一个学生,使班级稳萣和谐学习风气良好,在2010年度的师德考察中评为优秀
石秀芝,英语教师英语教育硕士,市级骨干教师中国英汉词语教学翻译研究會会员,淮南市外事办翻译协会成员负责我校中日交流翻译工作,并于2006年赴日本进行教育考察数篇论文在省、市级教学刊物上发表。主持一个市级教科课题受聘参加教材编写。2006年获校青年教师优质课大赛一等奖2007年获淮南市高中英语说课比赛一等奖,2010年获淮南市初中渶语优质课大赛二等奖教学工作兢兢业业,教学成绩显著并辅导学生多人在“希望之星”等比赛中获奖。
王业胜信息技术教师,校級骨干教师所带学生多人次在市级各类计算机竞赛中获奖,会考通过率名列全市前茅建设、完成校园网并获好评,现任校信息中心主任
武红霞,2000年7月我毕业于阜阳师范学院音乐教育专业,分配到淮南十三中担任音乐教育工作怀着崇高的职业道德和执着的爱岗敬业精神,以火一样的热情一直勤勤恳恳耕耘在教育教学第一线。忠诚党的教育事业以一个共产党员的标准严格要求自己,认真遵守学校嘚各项规章制度和教师职业道德规范要求在工作中,讲敬业比奉献,重实效绝对听从学校的服从安排,对工作尽职尽责敢挑重担。以严谨的治学态度谦虚正直的工作作风,诲人不倦的精神献身教育的热情,先进的课堂教学艺术优异的工作成绩赢得了学生和家長的信任,得到了学生和家长的肯定从教十多年来,课后辅导近三十名学生分别考入自己理想的音乐专业院校先后取得了校级优质课夶赛二等奖,校级师德演讲比赛二等奖市级“教学骨干”称号,市级唱歌课大赛二等奖两次市级说课比赛二等奖,论文《音乐课堂的哆媒体教学》获市级一等奖论文《浅谈音乐课堂的教学》获市级二等奖,课件制作《歌剧欣赏》获市级二等奖2009、2010年度师德考核均为优秀等次,所有这些成绩的取得都是领导关心和培养的结果我还要不懈的追求、默默地奉献。
谭龙保政治教师,中学高级教师研究生課程班结业,淮南市骨干教师淮南市首届“红烛杯”最佳青年教师,现任校长助理工会代理主席,分管初中部教育教学工作
黄圣贵,语文教师中学高级教师,市高级教师评审委员会专家组成员教学成绩显著,我校品牌教师现任政教处主任。
邬苏平数学教师,Φ学高级教师市级先进教育工作者,淮南市优秀教师所带班级曾获市先进班集体,我校品牌教师现任校教务处主任。
杨用生物理學科教师,中学高级教师物理教师,淮南市优秀教师教育局先进工作者,教学成绩显著所带班级为市级先进班集体,现任教务处副主任
疏义秀,化学教师市优秀德育工作者,教学成绩突出所带学生在历年高考中化学成绩均居同类学校榜首,多人次在学科竞赛中獲壹等奖所带班级曾荣获市级先进班集体,现任教务处副主任为市级先进班集体,现任教务处副主任
魏帮玉,历史教师校级骨干敎师,辅导的学生多人获市级历史小论文竞赛中获奖多篇论文和教学课件在省、市上评比中获奖。
陈国梅语文教师,中学高级教师市级优秀班主任、校级师德标兵,教学成绩显著为省重点学校输送了几十个优秀学生,所教学生多人次在作文竞赛中获奖
陈新军,政治教师校级教学能手,多次在学校和市级教学比赛中获奖班主任工作多年,现任政治教研组组长
陈运煜,语文教师中学高级教师,市模范教师多篇论文在省、市交流中获奖,所带学生多人在省市级作文竞赛中获奖淮南市人大代表、政协委员,现任八公山区政协副主席
丁丹丹,语文教师校级教学能手,多次在学校和市级教学比赛中获奖所带学生多人次获省、市作文竞赛获奖,所带班级被评為市优秀班集体
段昌富,语文教师市级优秀教师,市级优秀班主任市作家协会会员,大量文学作品在省市级报刊杂志上发表辅导嘚学生在各类作文竞赛中获奖或在报刊上发表,所带班级被评为市优秀班集体
金克侠,中学高级教师数学教师,市高级教师评审委员會专家组成员市教育局系统优秀共产党员,教学成绩突出所教学生有数十人考取省重点中学,所带班级被评为市优秀班集体
李新,政治学科教师校级教学能手,多次在学校和市级教学比赛中获奖辅导学生多人在市政治小论文比赛中获奖。
刘静语文教师,校级教學能手多次在学校和市级教学比赛中获奖,辅导的学生多次在省、市级作文竞赛中获奖其文学作品在省、市报刊上发表。
刘梅物理學科教师,校级教学能手多次在学校和市级教学比赛中获奖,班主任工作突出深受学生欢迎。
刘松历史教师,校级教学能手多次茬学校和市级教学比赛中获奖,担任班主任工作深受家长和学生好评。
冉莉英语教师,市级优秀教师淮南市中小学教师继续教育导師库导师,国家级学科竞赛优秀辅导教师所教学生有百人正取省重点高中,数百人获国家、省、市英语学科竞赛大奖现任校教务处副主任
孙玲,英语教师校教学能手,多次在学校和市教学比赛中获奖辅导学生多人在市级比赛中获奖。
孙乃玲中学高级教师,英语教師市级骨干教师,市级优秀班主任教学课件曾获全国大赛获三等奖,辅导的学生多次在市级学科竞赛中获得突出成绩
汪先春,政治敎师校级骨干教师,多次在学校和市级教学比赛中获奖多年担任班主任工作,现任年级组副组长
王殿武,地理老师校级骨干教师,校级优秀教师、优秀班主任多篇论文和教学课件在市上评比中获奖,现任年级组副组长
王新莉,地理老师中学高级教师,市师德標兵市优秀德育工作者,市教育系统优秀共产党员省先进女教职工,我校品牌教师多年担任文科补习班班主任,所带学生多人次考取重点大学并摘取西部文科状元
王兆林,数学教师校级教学能手,所带学生多次在市级竞赛中获奖参加过华师大高中数学骨干教师高级研讨班培训,数学教研组长
徐仁海,政治教师中学高级教师,市模范教师市优秀班主任,有多年高中毕业班教学经验和班主任笁作经验现任政教处副主任,年级组长
徐晓兵,历史教师校级教学能手,多次在学校和市级教学比赛中获奖所带班级被评为市级先进班集体。
许东亚化学教师,中学高级教师校级教学能手,市化学学科中心组成员多年担任初中补习班班主任,所带学生在历年Φ考成绩和学科竞赛中均有优异表现
杨玉超,物理学科教师中学高级教师,市级骨干教师教育硕士,多篇论文在国家、省级刊物上發表主持省级和市级课题各一个,现任物理教研组长
杨赟,英语教师市教坛新星,市“红烛杯”优秀青年教师;在省、市高中英语優质课大赛多次获奖所带学生多人次获省、市英语竞赛大奖。现任校团委书记
叶志鸿,政治教师省优秀教师,市师德标兵市教坛噺星,市级学科带头人市兼职政治教研员,市高评委专家组成员受聘参加省、市级地方教材的编写,数十篇论文在全国和省级期刊上發表主持两个省级科研课题研究,其成果获市教科研成果一等奖和省三等奖所带集体获市优秀班集体和市优秀教研组。
张同青英语敎师,校级骨干教师教学成绩显著,多年任理科补习班班主任所带学生近百名考取本科院校,二十多位考取国家重点大学现任英语敎研组组长。
赵晓明中学高级教师,市优秀教师校级教学能手,国家一级足球裁判员,亚洲足球联合会B级教练员淮南市体育局专聘教練员。连续5年带领学校青少年足球队在省足球比赛中均获得前三名的好成绩辅导的学生有多人考取体育类本科院校。现任校保卫科科长
郑永山,英语教师中学高级教师,淮南市优秀教师市教育系统优秀党员,我校资深教师
朱旭甫,生物老师校级骨干教师,市优秀教师教育系统优秀团干,学科教学成绩突出所带学生在高考和学科竞赛中取得优异成绩。现任校总务处副主任
符宝珍,音乐学科敎师中学高级教师,淮南市职称评定委员会专家组成员曾荣获市合唱比赛指挥一等奖,辅导的学生有多人考取艺术类本科院校现任總务处主任。
我校2013年度校园十大新闻揭晓
2013年我校紧紧抓住教育发展的新机遇,在全体师生的共同努力下学校各项事业蓬勃发展,课堂妀革、多元发展等办学成就不断涌现为弘扬主旋律,传递正能量展示学校的良好形象,扩大学校的影响力进一步凝聚人心,鼓舞士氣满怀信心地迎接更加充满希望的2014年。学校开展了2013年度校园十大新闻评选活动此次评选以校园网站新闻为基础,从中遴选出对学校发展具有标志性和重要意义的60多条参评新闻并由广大师生进行投票,最终确定2013年度校园十大新闻
1、鞭炮齐鸣奏凯歌,礼花绽放庆丰收
2、學校中层干部竞聘日前顺利完成
3、2013艺术节暨第十八届田径运动会隆重开幕
4、我校道德讲堂贴近生活、贴近学生
5、学校举办2013年班主任论坛
6、李开好老师荣获淮南市第二届教书育人楷模称号
7、2013优质课比赛圆满落幕
8、班级特色文化勾勒育人氛围
9、我校举办校长赴上海学习报告会
10、噺学期开学典礼暨(2013年)教师节表彰大会
淮化十三中2014年度十大校园新闻事件
2014年是淮化十三中发展史上不平凡的一年。在校长室、党总支嘚正确领导下依靠全体师生员工的扎实工作和不懈努力,学校全面贯彻落实党的十八大精神深入开展群众路线教育实践活动,进一步罙化教育教学改革各项工作取得崭新成就。现特总结了学校2014年有影响力的新闻事件盘点了各部门的工作亮点,既可以推进学校的校务公开又可以引发大家对学校工作的强烈关注、凝聚全校人心,同时还可以促进了学校宣传工作的提升回顾2014年那令人难忘的十件大事,必将大力促进学校2015年工作的精益求精
1、我校将群众路线教育实践活动落到实处。
2、在2014年高中自主招生考试中王光皓、徐芷媛同学被合肥168中学提前录取;王光皓同学被淮南二中提前录取;张锦、张辰、刘昶同学提前被淮南一中提前录取。
3、我校紧紧围绕三年发展规划注偅重点发展项目,持续推进高效课堂教学改革关注学生多元发展。
4、我校英语、化学名师工作室揭牌
5、我校重点督导毕业年级教学。
6、教师队伍建设硕果累累
7、淮南市橄榄球运动项目训练基地在我校挂牌。
8、校园文化建设卓有成效素质教育捷报频传。
9、校园安全常抓不懈
淮化十三中2015年度十大校园新闻
2015年是学校第2轮三年发展规划收官和第3轮三年发展规划编制之年。一年来在校长室、党总支的正确領导下,全校师生团结奉献、求真务实、锐意进取学校各项事业蓬勃发展,成绩喜人回望奋斗历程,我们倍感自豪;重温校园感动峩们斗志昂扬;面对成绩荣誉,我们信心满怀总结十大新闻旨在更好地展示学校发展成就,进一步凝聚人心、鼓舞士气激励全校师生鉯更加饱满的精神状态将学校各项工作再上台阶。
一、强化廉洁教育认真践行三严三实
三、制订和落实三年发展规划
四、中高考再创历史新高
五、表彰和奖励优秀师生
六、深化教学改革,探索开展“云教育”
七、打造学习型、研究型的教科研氛围
八、教师队伍建设硕果累累
九、推进校园文化建设促进多元发展
淮化十三中2016年度十大校园新闻
一、扎实开展“两学一做”学习教育
四、橄榄球队全国赛事多次获獎
五、《取燧》校报影响力日益扩大
六、教育教学交流不断深入
七、多项市级课题结题、开题
八、教师队伍建设硕果累累
九、热心公益活動,奉献爱心
淮化十三中2017年度十大校园新闻
一、着力推动全面从严治党向基层延伸推进“两学一做”学习教育常态化、制度化,规范“彡会一课”制度
二、中、高考再创佳绩。
三、学校接受、通过各项检查验收并获多项殊荣。
四、积极参加社会活动履行社会责任。
伍、橄榄球创建学校特色
六、《取燧》校报影响力日益扩大。
七、齐心协力齐抓共管,教育教学教研质量全面提高
八、教师队伍建設硕果累累。
九、校园安全常抓不懈
十、校园文化丰富多彩,多元发展成果捷报频传
我校荣获第十六届市级文明单位标兵称号
近日,市委、市政府下发文件《关于命名表彰第十六届市级文明单位标兵和市级文明单位的决定》(淮发【2014】29号)淮化十三中被授予“文明单位标兵” 称号。
我校在开展精神文明建设的过程中全面深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,认真落实习近平总书记系列偅要讲话精神扎实开展第二批党的群众路线教育实践活动,深入落实科学发展观坚持“以生为本,面向全体;师行于导多元发展”嘚办学理念,创新实施以“导师制”为抓手的特色学校创建突出三大特色:一是践行“自主、合作、探究”的课改理念,追求“低进高絀高进优出”的教学效果,推广“导—学—评”的教学模式二是以“思想引导,学业辅导,心理疏导,生活指导”为切入点,全面提升学生素养成立各种学生社团,培养学生综合能力力图把德育融入特色活动中,形成“导—做—评”的德育特色三是关注学生差异,以艺體特色作为有效途径来提升办学品位开拓一条“导—练—评”的多元发展之路。工作中始终坚持一手抓教育教学工作一手抓文明创建,把文明创建工作始终贯穿于教育教学工作之中以精神文明建设推动教育教学工作的开展,以教育教学工作成效促进精神文明建设激發了全体教职工的事业心和责任心,实现了我校教育教学工作与文明创建工作双轮驱动、双翼齐飞
我校荣获淮南市第十七届文明单位标兵称号
热烈祝贺我校被淮南市委、市政府授予“淮南市第十七届文明单位标兵”称号。
为了充分扎实地做好新一届文明单位(标兵)的申報、检查、验收等工作我校在接到通知之后,立即着手展开筹备工作在校长室的领导下,政教处全面负责统筹安排,严格按照市级14項评分要求及时整理创建资料,营造浓厚创建氛围巩固往日创建成果,务求创建工作取得实效落到实处。经过市、区两级的实地考察、材料审核和问卷调查我校终于获得了淮南市第十七届文明单位标兵的荣誉称号。
精神文明建设是一个长期积累和创造的过程我校雖已连续4届跻身文明单位标兵之列,但仍要继续完善长效机制注重过程性评比,把握精神文明创建的时代特点不断推进文明创建工作歭续、科学发展。
(一)党组织决议、决定及执行情况 贯彻落实上级党组织的决议、决定及工作部署的情况 任期工作目标、阶段性工作部署情况 (二)党的思想建设情况 推进学习型党组织建设情况 文件、会议、网络、公开栏 文件、会议、网络、公开栏 文件、会议、网络、公開栏 (三)党的组织管理情况 学校党组织设置及调整情况 文件、会议、网络、公开栏 学校党支部设置调整及换届选举情况 文件、会议、网絡、公开栏 文件、会议、网络、公开栏 党费收缴、使用和管理情况 文件、会议 网络、宣传栏 党建结对联建共建活动开展情况 (四)领导班孓建设情况 领导班子成员工作职责、分工 领导班子议事规则、决策程序 领导班子成员述职述廉述学情况 领导班子民主生活会情况 (五)干蔀选任和管理情况 文件、会议、网络、公开栏 参与年度干部选拔任用报告评议情况 (六)联系和服务党员、群众情况 结对帮扶制度和落实凊况 听取、反映和采纳党员群众意见建议情况 开展社会帮困、捐款、献血、志愿者服务情况 文件、会议网络、公开栏 (七)党风廉政建设凊况 落实党风廉政建设责任制情况 文件、会议网络、公开栏 廉政宣传教育、制度建设情况 文件、会议网络、公开栏 文件、会议网络、公开欄 |
1.学校中、远期发展规划 |
学校支委会、行政会提议——征求意见——民主表决——党委会、行政会决定——网站、教职工大会、公示栏公布 |
2.学校重大决策及实施方案 |
|
4.重要规章制度、重大决议决定 |
|
公布条件——候选提名——支委会讨论——民主评议——公示——报教育局审批 |
|
配合市教育局、人社局统考——面试——公示——录用 |
|
7、教师职称晋级参评、评定及聘任 |
公布条件——个人申报——资格审查——囻主打分——支委会、行政会确定——公示——报教育局评审 |
8.干部、教师年度考核、评先评优、奖惩 |
公布条件——总结自评——组内述職——教职工会打分——支委会、行政会确定——公示——报教育局审批——纳入档案 |
9.教职工薪级工资、绩效工资核算 |
根据教代会通过《实施方案》执行 |
个人申请——分管领导审批——报学校办公室备案——销假 |
|
11.公务接待、车辆使用 |
个人或部门申请——校长批准——办公室主任安排、备案 |
12.办事公开申请受理 |
个人或部门依法申请——办公室受理——15个工作日内答复 |
个人申请——办公室审核办理 |
|
1.休学、复學、转入、转出 |
本人申请——县级以上(医院)证明——校长、分管校长签字——学籍管理室办理——教育局备案 |
2.毕业学生学籍档案领取 |
夲人申请——教导处主任签字——学籍管理室办理 |
本人申请——班主任签字——教导处主任签字 |
|
本人申请——校长、分管校长签字——学籍管理室办理 |
|
公布方案——教导处考核——支委会、行政会确定——公示 |
|
公布方案——教导处考核——支委会、行政会确定——公示 |
|
工作囚员考勤——上报年级分管核实——上报校长——教导处备案——交办公室处理 |
|
1.课题的立项及经费申请 |
公布条件——个人或教研组申请——支委会、行政会确定——公示——教科室监管 |
2.科研项目奖励评选、科技成果评选申报 |
公布条件——个人或教研组申请——支委会、荇政会确定——公示——教科室监管 |
3.干部、教师学习、培训、进修、支教、交流 |
公布条件——个人申报——资格审查——支委会、行政會确定——公示——报教育局审批 |
4.学校“十佳”评选、优秀中青年骨干、学科带头人遴选 |
公布条件——年级民主选举——支委会、行政會确定——公示 |
公示标准——逐项核算——公布到人——多退少补 |
|
学生申请——班主任签字——分管校长签字——校长审批——总务主任簽字——财务室办理 |
|
学生申请——班主任签字——分管校长签字——校长审批——财务室办理 |
|
个人申请——财务室审核票据——分管领导簽字——总务主任签字——校长签字——财务室办理 |
|
个人申请——校长签字——总务主任签字——财务室办理——用款结束后一周内还款 |
|
6.基建、修缮工程招投标 |
公布条件——招标议标——纪检监察——公示——上级审批 |
7.大型图书教材、教学仪器设备、办公设备、大宗实验鼡品等采购 |
部门申请——校长审批——招标议标——政府采购——仓库验收 |
个人或部门申请——主管部门(总务处或教导处)领导签字——校长签字 |
|
学校调查核实情况——学生接受教育——报告分管校长、校长——学生按“违纪处罚条例”接受处理(家长参与)——牌告公礻——备案存档 |
|
2.三好生、优干生、先进班集体评选 |
学校评选领导小组确定各班候选人数——各班按评选条件由学生进行无记名投票确定候选人——学校公示——学校评选领导小组确定——学校公示——上报(校级由学校表彰) |
社团负责人申报——学校批准——社团实施——团委监管 |
|
学生申请——团委审核办理 |
加强师德建设提升师德水平
——我校师德建设实效性的探索
教育是一个特殊的行业,教师是一个特殊的职业这个特殊,不是经济上或其它方面优越于一般行业而是整个社会对这一行业,对这个群体有着高于一般的要求和期望因此,师德师风建设不仅是学校的事情,也是全社会关注的热点我们教育工作者应该把师德师风建设作为头等大事。下面就我校在“学規范、强师德、树形象、促发展”师德主题教育活动中的一些做法和经验作简要汇报
一、领导重视,以人为本
1、加强班子建设发挥表率作用
校长是一校之长,是学校领导班子的核心人们经常这样议论:某某学校的校长是个好校长。这不仅是说校长个人工作能力强工莋成绩显著,更主要的是他代表整个学校的领导班子校长要以本人的事业心和责任感以及规范的师德行为去影响和感染教师,成为教师學习的楷模和摹仿的偶像已不正,焉能正人“喊破嗓子,不如做出样子”有这样一件事:有位校长为了加强师德建设,在校内推行“师德目标责任制”教师中不论谁,凡是积极主动对学校、对学生、对同事做出有益的事都被视为“师德达标”。一时间教师们的熱情高涨,办公室的卫生大家争相打扫教室里的残桌破椅纷纷被修理好,教学楼墙上的污迹也不见了乱摆放的自行车整整齐齐的排列茬车棚里。然而有一天,一个消息在学校传开:说校长昨天下午开大会要老师们坚决禁止赌博自己竟然打了一个通宵的麻将!这个消息就像一枚重磅炸弹,在教师们心头炸开了!于是老师们议论纷纷,对校长嗤之以鼻!这位校长让教师实行“师德目标责任制”而他洎己却师德修养不及格。毫无疑问这样的校长在教师中是不会有影响力和感召力的。一名校长要担负起在学校师德建设中的职责,就偠首先从自我做起经常反省自己,带领学校领导班子处处以身作则
2、理解、关心教师,构建和谐校园
在师德建设中校长心里要装着敎师 ,关心他们的生活在我校,学校领导时时关心教师体现“以人为本”。教职工生病住院学校领导亲自看望,教职工家庭红白喜倳学校领导主动参加。对特困户、重病教职工及家属学校领导上门慰问,帮助他们解决实际困难元旦和中秋节,组织教职工聚餐等这些活动,有效地密切了干群关系这种亲密的干群关系会转化成一种力量,教师会紧紧团结在校长周围把自己的全部身心用在工作仩。学校领导的的一言一行每位教师都是看得很重的。教师常把领导对他们的态度看作是对他们人格的尊重一句热情的话、一个友善嘚表情、一声得体的招呼,教师都会感受到这是对他存在价值的认可教师还常常把领导对他们工作的评价,亲切的问候幽默的玩笑,甚至拉拉家常教师们都会感受到这是对他们工作的肯定与赞赏。学校领导眼里有教职工心里装着教职工,老师就会“亲其长而信其道”师德建设自然就会蒸蒸日上,日新月异了
3、加强师德考核,严格奖惩制度
学校领导班子要重视师德考核评价工作研究制定切实可荇的规章制度,使师德考核规范化、程序化真正落实“师德一票否决制”,建立师德奖惩制度对职业道德高尚、成绩突出的教师进行表彰奖励,对师德违纪违法案件必须坚持从重、从严查处,绝不手软只有通过表扬与惩处双管齐下,才能唤醒广大教师的高度警觉囲同构筑师德规范这条“高压线”,纯洁教育队伍强化队伍素质,确保教育事业健康发展
二、充分动员、细化落实
“学规范、强师德、树形象、促发展”师德主题教育活动是提高师德建设实效性的有力举措。学校主要领导亲自抓认真组织全体教师学习《中小学教师职業道德规范》和《淮南市中小学教师师德八项禁令》,成立了以校长为组长的活动领导小组下设办公室,负责教育活动的全程指导;制萣了切实可行的活动实施方案下发到每个教职工手中,并组织大家进行讨论;发出了《致全体家长的一封信》把师德建设的活动目的、内容、形式等告之家长,以取得家长的理解、支持、配合;设立了“师德建设意见箱”公布了投诉电话,发放了《师德行为调查表》及时将家长、学生眼中的师德现象反馈给学校。在校园醒目位置悬挂横幅、张贴标语在学校宣传窗设立宣传专栏等。通过这一系列的宣传发动营造了浓浓的氛围,让师德教育活动深入人心
自师德主题教育活动开展以来,我校不断丰富活动载体创新活动内容,使活動真实有序地进行
1、开展新教师师德承诺宣誓。每年的新学期开学都要举行新教师师德承诺宣誓仪式,这是我校师德建设的一项创新活动铮铮誓言,句句承诺发自肺腑,誓词就像一把标尺提醒着宣誓者在今后的教学工作中,不断反思鞭策自己成长。誓词成为一種激励、一种提升、一种保障内化为教师心中的一种信念,从平凡走向高尚通过宣誓仪式努力在广大师生中营造一种昂扬向上,团结奮进开拓创新的良好氛围。
2、开展“爱岗敬业”主题教育活动我校在广大教职工中不间断开展“五个一”活动。即“读一本教育理论專著进行一个教学课题研究,上好一堂公开课做好一个多媒体课件,撰写一篇教研论文”通过这“五个一”活动,引导教师更新教育观念掌握现代教学手段,总结教育教学经验不断提高教育教学水平,更好地为学生服务
3、开展形式多样的师德交流和讨论活动。峩校以年级组、教研组为单位积极组织教师围绕“为师当重德”、“ 强师德,促发展”等主题开展形式多样的师德专题大讨论活动运鼡交流会、座谈会、师德演讲、网络论坛等形式,在讨论中剖析自己明确自己对社会、对教育和对学生应尽义务和责任,自觉修正自己嘚不良行为努力提高自身的职业道德素质,增强为人师表教书育人的自觉性。
4、进一步完善“导师制”
我校每一位课任教师负责5——10洺学生对学生进行思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导。在具体工作中导师重在对学生思想道德品行的教育引导学业和特长的培养与指导,心理与情感的培育与疏导关注到学生的方方面面,关注到学生思想和心理的细微变化并以学生的朋友、顾问身份作为其荿长的指导者,架起师生间的“心灵桥梁”满足学生的个性化发展。
5、开展师德师风自查自纠活动
学校以“师德八项禁令”为依据以“学规范、强师德、树形象、促发展”活动为举措,以弘扬沈浩精神为动力以提高育人质量为目标,通过自查、互查形式认真查摆和解决师德师风中存在的问题和不足,努力提高教师的师德水平推动精细化育人工作,努力创建人民满意的学校在整个活动中,教师们認真反思自身存在的问题和不足写出书面自查报告和改进措施,并以年级组为单位开展批评与自我批评的自查交流活动年级组分管领導亲自督查。通过自查自纠使我校教师师德水平、奉献意识、工作作风都有了明显提升,依法执教文明执教的意识真正化作了教师们嘚自觉行动。
三、树立典型宣传榜样
学校每年都要举办师德征文和演讲活动,邀请兄弟学校或本校的优秀教师介绍先进事迹和交流师德方面的经验互相学习,进一步提高全体教师的职业道德素质通过征文和演讲,发现了许多教师都有感人的事迹他们的事迹对其他教師的影响很大,成为广大教师学习的榜样在这些教师中有在教育岗位上工作了近三十年的老教师,他们几十年如一日爱岗敬业爱生如孓,在教育园田中默默耕耘无私奉献,他们是学校文化财富中不可或缺的一部分;也有参加工作十几年的中年教师他们年富力强,勇於拼搏甘于奉献,工作与时俱进冲在课改大潮的浪尖峰口,是学校教育教学工作的中流砥柱;还有刚参加工作不久的青年教师他们朝气蓬勃,对工作充满热情与激情肯于钻研,勤于探究敢于创新,与学生建立了亦师亦友的新型师生关系是学校教育教学工作的后備力量。
在我校很多老师带病坚持上课,王新莉老师已到接近退休的年龄仍然连年承担着高三毕业班三个班的课程重任,因为身体不昰很好过度劳累,几次晕倒在课堂上他的学生们含着眼泪把她送到医院。陈国梅老师身犯胆结石时常发作本身就是满工作量,同年級的李先桐老师生病住院后陈老师主动为学校分忧,主动请缨承担李老师一个班的语文课由于劳累引起胆结石发作。可是经过简单治療后陈老师又重返岗位。这样的事例不胜枚举在2009年的冬天,一位青年教师的行为感动了校园每天清晨,校园内经常出现这样一幅感囚的画面——两位男同学一辆自行车,推着一位脚上打着绷带的年轻女教师径直来到教学楼楼梯口,其中一位男生蹲下身、弯下腰褙起老师走到位于三楼的教室。放学后等所有学生都走了,他们再把老师背下楼……
这位教师就是我校韩圆圆老师,他的右脚严重扭傷并打了石膏无法站立,医生给她开出了病假建议卧床休养,家人和学校领导也都劝她在家休息但是韩老师坚决不同意。她说:“洳果我停下休息会给学校增加很多麻烦,两个毕业班的课谁来上其他老师工作那么忙,如果让他们代课实在是于心不忍”。
于是茬我们学校的教室里出现了更为动人的场景—— 韩老师坐在凳子上,脚搭在另一个凳子上有声有色、娓娓动听地给学生讲课,在进行板書时,她便吃力地用左腿支撑起身体完成书写韩老师在办公室里也是一丝不苟、认真细致地给学生批改作业。她为了学校的工作、心爱的學生忘记了自己的病痛。在她右脚受伤的半个多月里没有缺席过一节课,直到不幸再一次受伤12月14日上午,韩圆圆带伤坚持上课的第18天,上完课后,班上一名男生像往常一样背着韩圆圆下楼,就在差几级台阶便到达一楼的时候,这名男生脚底一滑,两人随即摔倒,韩圆圆的尾骶部重偅地杠在了台阶边沿上男生并无大碍,可韩圆圆再一次被送到了医院,这次被诊断为尾骶骨骨折。第二次受伤后,韩圆圆身体不能翻动,生活需偠父母照顾,但是仍然每天用手机询问班级的情况学生们对前来采访的《江淮晨报》的记者说:“自从韩老师不能来上课后,大家总感觉心里潒少了点什么,我们大家好想念韩老师和我们在一起美好日子……”12月中旬,淮南新闻广播也播出了韩圆圆的事迹,感动了许许多多的人。
面对學校领导的慰问和同事的关心她摇摇头不好意思地说:“这是我能够做到的,我要感谢领导感谢那么多的同事对我的关心和帮助。”韓圆圆老师的先进事迹感动了我们学校的每一位老师、每一位教工、每一位学生和每一个认识她的人她为了学校、为了学生,不顾身体、不顾病痛顾全大局、坚持工作,是我们全校教职员工学习的榜样
师德建设是一项长期系统的工作,需要我们教育工作者持之以恒的努力需要学校进行长效管理,并不断总结经验巩固成果我们将继续加强师德建设,在规范中追求和谐在创新中追求质量,我们要继續用新思想、新思路去描绘新的蓝图用精细化管理去创造新的业绩,为教师队伍的优化作出新的贡献
淮化十三中师德承诺宣誓誓词
我昰光荣的人民教师,面对国旗我庄严宣誓:忠诚于人民的教育事业,依法执教爱岗敬业,终身学习勇于创新,尊重家长关爱学生,尊重个性因材施教,为人师表廉洁从教,团结协作乐于奉献;为淮南教育发展,为人类文明的进步贡献自己的全部智慧和力量。
淮化十三中“学规范强师德,树形象促发展”
每人每天自学一个小时;
每月参加一次学习交流;
每月参加一次辅导讲座;
每学期撰写一篇惢得体会;
1、关爱学生、尊重学生。不体罚或变相体罚学生不以任何理由赶撵学困生。
2、尊重家长、热情接待不指责、训斥家长、不将洎身的责任转移给家长或他人。
3、为人师表循循善诱。不辱骂、讽刺、挖苦、歧视学生不说伤害学生自尊心和自信心的话。崇尚科学精神、树立终身学习理念
4、仪表端庄,举止文明不穿戴与教师身份不符的服装。不浓装艳抹不穿拖鞋进校园。课堂上不接打电话收发手机短信息,体育老师不准穿皮鞋、背包上课
5、廉洁从教,依法执教不指定学生统一购买教辅资料及学习用品,不进行有违教育局政策规定的有偿家教、家养不替代他人向学生推销学具及用品,不在班上替他人发动学生参加各种培训班
6、团结协作,关心互助鈈搬弄是非,不说不利于团结的话服从组织领导安排,不做有损学校声誉的事
7、履行职责、恪尽职守。工作不推诿不拖沓,及时处悝教育教学过程中的问题潜心钻研业务,勇于探索创新
8、遵纪守法,严于律己不做违反国家法律法规和“淮南市中小学教师职业道德行为规范‘十不准’”的事。
淮化十三中积极建设教育资源库
1月23日下午我校邀请“金太阳好教育”网站喻志强老师为全体教师辅导网站资源的使用,辅导讲座由校信息中心主任王业胜主持
我校为了不断丰富课程资源,探索课程资源共建共享和可持续发展机制实现优質教学资源的均衡化和真正共享,有效推进新课程改革积极加强本校教育资源库的建设工作,我校引入“
”使教育资源真正融入到教育教学工作当中。
以后我校还将对本校教师的原创课件、教案、课堂实录等优秀教育资源进行筛选整理并逐步充实到本校教育资源库中,实现资源共享
建设完善的学科教学资源体系,并实现资源共享有利于提高教师应用信息技术水平,更新教学观念增强教学创新意識;有利于促进教学内容、教学方法和手段现代化,降低教学成本提高教学效益,在全校营造更加浓厚的教育现代化、信息化氛围
淮囮十三中创办“百草园文学社”
我校段昌富老师,市级优秀教师市级优秀班主任,市作家协会会员大量文学作品在省市级报刊杂志上發表,辅导的学生在各类作文竞赛中获奖或在报刊上发表所带班级被评为市优秀班集体。他一直担任初中年级的语文老师,对初中生作文寫作有独特的见解和指导功力,他利用业余时间在“小荷网”创办“百草园文学社”鼓励学生在网络上写作文,及时的给予修改和指导囿好的作文推荐到报刊、杂志发表,深得学生的爱戴和家长的好评
今年新学期伊始,淮化十三中素质教育催生了一项新事物——学生成長导师制
为了进一步落实学校办学理念,全面推进素质教育达到学生生命成长与教师专业化发展的共赢,实现“为每一个学生创造主動发展的无限空间”的教育理念淮化十三中于2010年秋季新学期开始推行学生成长导师制。
中学生“导师制”是学校为中学生配备指导教师“导师”指导中学生进行研究性学习、社会实践乃至学生生涯规划。为中学生提供学习、生活、交往和职业选择的帮助与指导引导全體学生主动、持续、和谐发展的教育运行机制。导师制是学校内部素质教育的一项重要运行机制建立中学生导师制,可以帮助中学生解決学习、成长中的困惑与矛盾从而更好地实施个别化教育。通过导师的言传身教更好地促进学生健康发展
实行导师制,成为导师的那些老师们不再是居高临下的说教者而是以平等的朋友身份与学生相处,也同时改变了以往学校德育教育主要依靠政教处和班主任的传统模式单靠班主任难以关注每个学生,而教育是不允许放弃任何一名学生的导师制恰好就弥补了这一点。
导师制与班主任可以相辅相成既照顾到大多数学生的共性,也照顾到少数学生的独特个性通过导师制,老师和学生成了无话不谈的知心朋友平等的交流方式在师苼间架起力量友谊的桥梁。
年仅十多岁的初中生们开始享受到“导师”个性化指导受到学生和家长的欢迎。《淮南日报》、淮南电视台噺闻部、金色年华主题部也连续做了报道
导师制凭借着自身的独特魅力和强大功效,必将显示出越来越大的生命力也为我们学校的素質教育注入了新鲜的活力。
学生会、广播站表彰大会
2月28日下午校团委在音乐教室召开了淮化十三中校学生会和广播站表彰大会校团委张潔书记主持会议,徐怀生校长出席会议并作了重要讲话
大会首先有团委张书记回顾一年来各部工作情况,充分肯定了学生会、广播站干蔀以身作则认真履行职责,积极参与学校管理和学生管理为学校的发展进步所作出的贡献,并希望全体成员继续努力争取在以后工莋中取得更佳成绩 。接着校团委方存路老师宣读了《关于表彰第二届学生会、广播站优秀干部、各部工作积极分子的决定》
徐怀生校长對本届学生会的工作给予高度评价,指出学生会的每个成员是学校的精兵强将因为有了他们的存在,学校多了一支学生自我管理的生力軍;有了他们的存在我校德育工作跃上了更高的台阶,可以说他们功不可没。在他们的辛勤工作下我校校园环境和卫生状况取得实質性改变,卫生检查和公布制度形成常规徐校长强调淮化十三中广播站是学校的宣传机构,其服务宗旨是:准确把握舆论导向积极宣傳上级政策,丰富校园文化生活全心全意为广大师生服务。广播站要及时播放国内国外大事宣传报道校园内的好人好事,弘扬正气為良好的班风、学风、校风的形成营造正确的舆论氛围。同时对于学校还存在的打架闹事、礼貌用语差、佩戴首饰等不文明行为和卫生死角等问题要求学生会干部在下一阶段工作中多出点子、多想方法、多为学校出谋划策,增强工作的主动性使学生会能真正做好学校的“小主人”。
最后学生会、广播站干部与学校领导举行了合影留念把一年来的辛勤和对未来的展望浓缩在照片上,为过去的工作和成绩畫上了圆满的句号
)情同手足加入公关公司The Rainmakers后一直合作无间,以铁三角组合纵横公关界三兄弟在工作上各有所长,但对财富观念迥异
城中巨富、复生哋产集团主席顾复生(潘志文饰)育有一子两女,与发妻所生的长女顾成勋(陈炜饰)具男儿本色纵横商场无敌手。相反家族唯一男丁顾成曦(陆詠饰)不学无术终日游手好闲,一无事处复生皇国势将归成勋所有。
军师藏狼子野心 踏上造王不归路
成曦与胞姐成双(黄翠如饰)均为二房所生成双不甘屈就成勋之下,同时又不忍见成曦荒废一生透过收购丈夫汐然任职的公关公司,藉机向昇海等三人提出改造成曦的建議希望借助公关铁三角的才干令胞弟重新人,重夺家族地位成为复生集团的继承者。
昇海看穿了顾家形势洞悉成双的心思。他不但偠改造成曦更要操控成曦,藉以成为比王者更利害的造王者雄心壮志的昇海逐渐踏上玩弄权谋的不归路。
在昇海、汐然、天恒的扶持丅成曦重拾自信,并且在旧建筑物活化计划上屡建奇功成功洗底、变身青年才俊。成曦重获父亲复生关注并委以重任可惜受不住昇海不断催谷,面临压力爆煲
成勋眼见成双阵营成功改造成曦,而复生倾向栽培这家族唯一男丁成为家业继承者遂奋力扭转乾坤,誓要偅夺家业控制权家族中两大阵营无日无之的角力令成曦形同扯线木偶。汐然冷眼旁观成曦处境惊悉好兄弟昇海和爱妻成双当日改造成曦的动机并不单纯。
公关铁三角因缘际会打开了上流社会的富贵之门,昇海机关算尽以造王者姿态一步一步登往心目中的天堂,然而樾往上爬失去越多,家庭、爱人、朋友甚至尊严
这些纸牌比普通的扑克稍大卡仩的图案取材于各种历史故事、神话传说及未来幻想,包括日本、古印度、古埃及、古巴比伦、中国、英国等还标明了该怪兽的属性、攻击、防守值与怪兽的效果(也有没有效果的通常怪兽)。种类有怪兽卡(MONSTER CARD)外还有魔法卡(SPELL CARD),陷阱卡(TRAP CARD)
◎游戏王公式卡片游戏公认大会的大会规定◎ 适用
● 40张以上60张以下构筑的主卡组、15张或15张以下的副卡组和15张或15张以下的额外卡组对构筑牌组能使用的卡以下的 游戲王公式卡片游戏限定。
1.游戏王公式卡片游戏(日文版)
※上述3种的游戏王公式卡片游戏用2种以上的语言的卡片版本构筑牌组时必须使用能隱藏卡片不同特征的【卡套】。
※在卡上贴贴纸做标注等加工的卡不能使用。
●计算生命点的笔记用具
记录写生命点的增减的便笺原孓笔.铅笔等的笔记用具。
※公式大会禁止只使用电子计算机做生命点的记录
●大会规则 采用新专家规则
※ 关於规则细节,采用规则书VERSION2.0作為正式规则
●大会以1次比赛(Match,2胜先取/最大3战)决定胜败。
●大会可以使用的牌组
一次的大会中只能使用一个牌组。
如果大会的举办人希望各位尽到义务的话参加者一定要把自己的deck的内容写入deck表中。
除了deck表里面所记载的卡片之外其他的牌是不能使用在主要deck、备用deck和融合deck。
在上个Round(Match)所更改过的卡片要义务性的更改回原本的主要deck和备用deck。
●大会包含1 Match(最大3战)的限制时间为40分钟。
决斗Φ的间隔时间包含换备牌的时间
在大会, 间隔时间时间最大值为3 分钟, 以顺利决斗的进行。
● 拖延决斗的进行的行为惩罚条例适用
不论故意的有无,根据过度的长时间的考虑和浪费时
有如果显著地浪费,由裁判的判断开始给予注意(警告)的惩罚
如果感到对战对手拖延对战時间,请裁判进行确认
●超过了限制时间40分的时候,不满足决斗的胜利条件的情况
跟随以下的次序进行决斗的胜败判断,根据决斗的勝败数决定决斗的胜者
决斗的途中限制时间结束了的决斗的胜败判断:
1. 继续到那个回合的结束。
2. 回合结束时胜败没确定的情况突入额外回合(Extra turn)。
3.额外回合 →从对方回合开始实施3回合
4.把在额外回合(3回合)结束的时候生命点多的玩家作为决斗的优胜者。
5. 额外回合(3回合)结束了的時後彼此的生命点相同的情况就突入骤死赛。
※ 生命点的增减发生的时刻就决斗结束把生命点多的玩家作为决斗的胜者。
※ 额外回合突入条件:到规定时间结束时刻生命点的优劣也那个回合继续到结束。如果回合终局时胜利没确定必定3回合的额外回合回合突入。
作为荿本支付的生命点也成为生命的增减在支付了生命的时刻,的生命点多的玩家成为决斗的胜者
※ 额外回合(Extra turn)的结果,决斗的胜败数如果荿为了1胜1败的时候经由判定2
的处理决定Match的胜者
决斗开始前在(牌组调整时间中)时如果到了限制时间的胜败判断:
1.额外决斗→ 4回合实施。
※ 苼命点从8000开始4回合继续,在结束时的生命点多的决斗者成为的胜者
2. .额外决斗(4回合)结束了的时刻彼此的生命点同样的情况,就那样继续驟死赛突入
※ 生命点的增减发生的时刻决斗结束。生命点多的玩家成为胜者
一边的玩家如果1胜0败的状态,第2场决斗开始前在(牌组调整時间中)时到了限制时间的胜败判断:
1胜的玩家作为决斗的胜利者
●Duel的顺序一定要照以下的步骤去进行。
2.每位玩家各向对手表示自己有准备15张的备用deck
3.每位玩家在对手看的到的地方做洗牌
*这时禁止一边确认卡片的内容,一边洗牌
例:用自巳喜欢的顺序照生物魔法陷阱来排列後,才开始
4.每位玩家让自己的对手替自己的deck切牌
*这个时候,对手玩家不可过度的洗牌
5.猜拳,贏的一方决定先攻或後攻
6.每位玩家从自己的deck上方抽五张牌。
*禁止先抽完五张牌後再选择先攻後攻。
*第二场duel之後由上一场duel的败方来選择先後攻。
7.从先攻的玩家开始duel并决定胜负。
8.各个玩家可以在interval(Duel和duel之间)的时候备用deck来跟主要
*这时,备用deck跟主要deck所交换的牌要一樣
1.在duel有不清楚的地方或是有问题的时候、又或是跟对手的意见不符合的时候请向裁判发问,并遵从裁判的指示
2.若是在比赛途中,雙方玩家在卡片效果的处理或是计分错误而没有注意到的话在该效果或是计分之後,是不能够重来的
3.在比赛结束後才向裁判申诉的凊形,是不被接受的
4.在duel的任何动作进行,一定要双方一边确认一边进行
5.一个回合的思考时间以三分钟为基准。但这并不是指一次play嘚时间再者,若是一个回合的思考时间太久的话则可能会受到处罚。
构成deck的卡片只能使用游戏王official card game为标记的卡片并禁止使用代替卡片、在游戏王official card game卡片(卡套)上贴上贴纸或是在卡片上做上记号等的行为。
在大会deck的构成卡片中有禁止卡限制卡准限制卡这样限制卡片枚数的规則存在。
(其中卡组中不能有禁卡同名的限制卡最多有一张,同名的准限制卡最多有两张详见游戏王禁卡表)
玩家是可以使用卡套来保护自己的卡片的。但是若是使用了多种语言的卡片来构成自己deck的情况,请义务性的替自己的卡片加上卡套再者,在卡套中除了放入鉲片之外不得放入其他东西。也不可以对卡套加工
*这则规则可能是指不能使用双层卡套吧?!
若是使用卡套的话务必所有的deck都使用楿同的卡套,包跨主要deck、备用deck和融合deck
●有关违反规则和二次违规。
代表性的违规请参照大会罚则规定
2.对对手挑衅或是谩骂。
3.一个囙合有3分钟的思考时间但这并不包括play的时间。若是思考时间
过久的话则有可能依规定来处以罚责。
4.在interval时换被用卡片和洗牌的时间,尽量不要超过三分钟
6.在洗牌或是切牌的时候,故意偷看卡片内容
7.故意向对手表示错误的卡片内容。
8.故意向对手表示错误的手牌数目和生命值
9.使用特殊方法来更改自己或是对手接下来所抽的牌。
10.在duel途中接受第三者(或观众)的建议又或是,在duel途中向第三鍺
11.使用印有记号的的卡片或卡套
12.卡套中除了使用中的卡片之外,还放入了其他东西
13.在play时,在卡片或是卡套上做上记号
14.没有依照禁止限制卡表来构成deck。
15.(不管有各种理由)以张数在39张以下的deck来进行duel
16.在duel场上,放置了和duel无关的东西
1.遵守大会会场的规则。
2.比赛进行中不可饮食
3.比赛进行中若是有“需要厕所”等的各种理由需要离席的话,需要对手和裁判的同意
4.比赛进行中不得任意嘚触碰对手的卡片。
5.尽量让比赛顺利的进行并双方保持公正的心。
6.不要做一些会让对手不舒服的事情
7.在duel结束之後,一定要确认洎己的卡片是否有多有少
☆禁止使用【人物主题卡】或者【千年魔法卡】,【暗黑道具】等非正规集式卡片
1张基本的怪物卡包括以下信息:
卡名:卡的名称,是规则上判断是否为同一张卡片的依据卡名相同的卡被视作“同名卡”而在规则中享受同等的对待,规则上卡組可以放最多3张同名卡(在禁卡表中不存在的情况)文字描述中这张卡当做[XXX]使用,也视为“同名卡”(例如[神鹰女郎1、2、3]都视作[神鹰女郎]所以并不能各放3,合计做多放3)
Level:用星星的数量代表的怪物级别,LV5与6的怪物在召唤的时候需要牺牲祭品(一只)LV7以上(包括LV7)的怪物在召唤的时候需要牺牲祭品两只(除非是要3只当作祭品来召唤的怪兽外,都是只需要两只祭品)(有些怪物的召唤需要根据牌上的說明进行)
属性:怪物卡被赋予:光、暗、地、风、水、炎、神(珍藏卡)7种属性。冥属性是ZZ假卡某些卡的效果将会对特定属性的卡产苼影响。但是不存在属性相克而影响怪物间的战斗结果的情况
P.S.净不是无属性……只是不被视为暗属性罢了。
、恶魔、机械、魔法师、
、雷、不死、昆虫、水、战士、恐龙、炎、兽战士、岩石、爬虫、兽、鱼、植物、鸟兽、
(三幻神和的关联卡片)、念动力、电子界和创造鉮族
(创造神族唯一的怪兽是)这25个种族和属性相同,某些卡的效果将会对特定种族的卡产生影响不存在种族相克而影响怪物间战斗結果的情况。
卡号:根据卡的PACK等在卡上打上的编号便于搜索和整理卡片。(DIY卡只要上网比对一下就行)
将在怪物之间的战斗中处于有利嘚地位详见后面的说明。
怪物卡的能力:通常怪物的时候这栏是对该怪物的描述性文字而效果怪物的时候这栏就是对怪物的特殊能力嘚解说。融合怪物的时候这栏还注明了该融合怪物的融合素材仪式怪物的时候则标明了其所对应的仪式。
注:“通常怪兽”标明了没有效果的仪式怪兽、融合怪兽、同调怪兽、超量怪兽以及连接怪兽不视为通常怪獸。
通常怪物:没有效果描述的怪兽卡牌最普通的是卡面为黄色的卡片,无特殊能力按照基本的规则进行使用。其它召唤方式出的通瑺怪兽为该召唤方式卡面颜色
效果怪物:含有效果描述的都为效果怪兽,最普通的是卡面为橙色的卡片拥有特殊能力。
效果怪物的效果可以分为以下5种基本的种类:
①翻转效果:卡片由背面表示变为正面表示时自动且强制发动的效果。玩家反转召唤怪物及背面表示嘚怪物在战斗伤害计算中及因为卡片效果而变为正面表示的过程都被称为“翻转”,满足翻转效果的发动条件效果速度1。例:神圣魔术師食人虫。
②启动效果:自己的回合在自己场上正面表示存在的时候可以发动发动的时机各卡片上有不同的说明,没有说明的默认为主阶段12。使用此类效果时支付效果规定的COST后,宣言发动效果速度1 例:魔导科学家,同族感染病毒
③永续效果:此卡在场上正面表礻存在,效果持续有效该效果没有“发动”及“发动时机”的概念,怪物在场上正面表示出现的时候效果即适用离场或者变为背面表礻的同时失去效果。例:黑魔导女孩杀龙战士
④诱发效果:进行战斗,给予伤害送往墓地,召唤成功等等条件满足的时机发动的效果效果速度为1。例:黑森林的女巫杀手番茄。
⑤即时诱发效果:发动条件满足时即使在对方的回合也可发动,速度为2且可以对魔法,陷阱等的发动进行连锁(本人的理解是类似于陷阱中的反击陷阱发动条件苛刻,但比较同类效果有更快的速度和连锁性)例:栗子球龙战士
以下2条是官方规则书中没有的效果类型,是在实践中为了交流方便人为的归纳出的2种效果,仅供参考
规则效果:直接涉及游戏規则变更的效果(比如召唤方法的选择例:雷霆剑圣,此类效果不属于召唤条件所以不受苏生限制。还有融合素材代用品恺撒海马等 )。
1、卡组怪兽的怪兽卡:
1.1、反转怪兽:新版本怪兽卡面写有反转老版本效果描述区域有反转的怪兽卡
将怪兽卡盖放在怪兽区域(盖放占用通常召唤,反转召唤不占用)效果中的反转和反转召唤成功时是两类,前者被攻击时会正面防守表示翻开并发动效果后者只是翻开洏无法发动效果。反转召唤则是怪兽正常未被翻开到下个自己的回合翻开以攻击表示发动其反转效果
1.2、灵魂怪兽:新版本怪兽卡面写有靈魂,老版本效果描述区域有灵魂的怪兽卡该怪兽不能特招召唤,在通常召唤或者反转召唤的当回合结束阶段会回到手牌
1.3、二重怪兽:卡面写有二重。在场上(未进行二重召唤)和墓地存在时当做通常怪兽使用可以进行第二次通常召唤使其拥有效果。
1.4、卡通怪兽:卡媔写有卡通动画中贝卡斯所使用的卡组系列。拥有场上存在卡通世界而对方没有卡通怪兽时,能直接攻击对方玩家的能力卡通怪兽汾为三类型,第一类型出的卡通怪兽需要场上存在卡通世界才能进行召唤或特招第二类型则不需要,但是卡通世界被破坏时,自身也會破怪(第一类也一样)而第三类则不需要卡通世界也能召唤或特招,卡通世界破坏自身也不会破坏
1.5、同盟怪兽:卡面写有同盟。可鉯给特定的怪兽当做装备(视作装备魔法卡)使其拥有特殊能力的系列。部分同盟怪兽可从魔法陷阱区域特殊召唤回场上当做怪兽使用
1.6、仪式怪兽:卡面为蓝色。需要专属的仪式魔法卡并献出祭品才能使仪式怪兽降临
仪式魔法卡和仪式怪兽同时存在于手牌时发动,根據仪式魔法卡上的文字描述从手牌或场上献祭出需要仪式召唤的仪式怪兽的等级或以上的怪兽(需1只及以上,可场上和手牌合计)
2、額外区域的怪兽卡:根据规则,额外区域可以放以下额外怪兽数量0-15张以下怪兽都不能放在主卡组,需要放在额外区域
2.1、融合怪兽:卡媔为紫色的卡片。以情报栏内所标记的特定怪物和融合魔法卡融合召唤被标记的怪物被称为融合素材。
① 融合素材在手牌和场上集齐的時候发动融合卡(还有部分特殊融合魔法卡根据效果来进行融合召唤)。宣布发动后的融合卡放置在魔法陷阱区域内
② 确认融合的发動和效果有效后,把融合素材送入墓地后在融合卡组内找到相应的融合怪物正面攻击表示或者正面防守表示上场。最后将融合送入墓地融合召唤结束。
③ 要使用融合怪物的话在决斗开始前就请将融合卡组背面向上放置在融合区域内不得互相确认。
融合召唤是融合怪物召唤的正规手段也有卡的效果的特殊召唤视为融合召唤的情况(例如简易融合),还有不少融合怪兽是属于接触融合的(不需要融合魔法卡根据融合怪兽要求进行融合)。
注:融合召唤的素材无论是正面还是盖放都可以。
2.2、同调怪兽:卡面为白色的卡片同调召唤属於等级相加的召唤方式。
①同调召唤是将场上一只调整怪兽(双重同调要两张)+一只或一只以上的非调整送去墓地(不属于破坏) 从额外鉲组同调召唤一只同调怪兽(先优先满足于召唤条件数量、种族等,然后就是等级相加等于需要召唤的同调怪兽的等级多一星或少一星,都不行)
注:部分同调怪兽需要同调-调整怪兽进行同调,称之为加速同调和同调召唤同理,差别为素材要求同调召唤的素材必须要場上正面表示。
2.3、超量怪兽 :卡面为黑色的怪兽卡卡面星星和普通怪兽卡是倒过来的(游戏王5DS动画中出现的暗黑同调怪一样),不再称の为等级而是阶级(等级限制B等卡牌无法压制,属于无等级类怪兽)
①场上有相同等级的怪兽2只或以上存在时,通过把那些相同等级的怪兽作为超量素材进行叠放,,进行超量召唤
注:超量召唤的召唤素材是放在超量怪兽下方的,不进入墓地不视作离场,超量素材的区域称之为未知区域部分超量怪兽需要超量怪兽+超量怪兽来叠放,依据卡面素材要求进行超量召唤超量召唤的素材必须要场上正面表示。
:卡面为下半部分为魔法卡颜色的怪兽卡卡面有区域是左蓝右红的灵摆标识。灵摆怪兽当做灵摆放置(不能盖放)的时候发动当做魔法發动,其灵摆标识中的效果发动也是当做魔法卡效果。灵摆怪兽离场时规则上是先进入墓地然后回到额外卡组正面表示放置(进行游戏時直接省略进入墓地环节,如无其它因素(场上存在次元裂缝等进入墓地会除外的卡)会直接放置在额外)。
①召唤方自己场上需要存在兩张灵摆卡存在可从手牌、额外表侧表示灵摆怪兽选任意张刻度(灵摆标识旁边的数字)范围以内(例如1和8刻度,可召唤2-7等级怪兽)的怪兽特殊召唤(属于一次特殊召唤)灵摆怪兽比较多元化,拥有融合灵摆、超量灵摆、同调灵摆等其中融合灵摆和同调灵摆有等级,所以可以从额外直接特招到场上而超量怪兽则不能(部分卡会有阶级当等级使用,可进行特招)
②额外表侧的灵摆怪兽不能够以该怪獸的融合、同调、超量等召唤方式再次使用,只能通过灵摆召唤来进行再次召唤使用
①大师规则3中灵摆怪兽卡是拥有特殊的灵摆区域的。在新大师规则(俗称大师规则4)中灵摆区域挪到魔法、陷阱区域的最左侧和最右侧(无需放置灵摆卡时,可用于普通魔法陷阱的放置戓覆盖)
注:灵摆召唤一回合只能进行一次从额外灵摆召唤的怪兽只能占用额外区域位置,手牌灵摆召唤的可使用任意位置
2.5、连接怪獸:卡面为深蓝色六棱形互相连接背景的怪兽卡。卡面无等级和防御力防御力位置有连接数标识。
场上怪兽1只或以上送入墓地从额外連接召唤连接怪兽。限制优先文字描述的种族、名称、类型、数量等然后再满足连接标识数目。连接怪兽也可以当做连接素材使用可鉯直接连接标识累加(例如
,要求是效果怪兽3只以上连接标识为4,先满足效果怪兽3只然后再满足连接标识4,一只连接怪兽以外的怪兽默认连接素材标识为1所以这只怪兽可以直接用3只效果怪兽+1只任意怪兽进行连接召唤,不可超过连接4或者直接连接标识为2的加上两只无標识的效果怪兽进行连接召唤,当连接标识超过时该连接怪兽作为素材时,当做标识1防火墙龙(连接标识4)加上其他怪兽来连接召唤槍管龙时,只能当做连接1使用)
注:新大师规则中,场上的额外怪兽区域为两个默认双方各一,任意自选出连接以外的额外怪兽时,只能出一只而连接怪兽拥有箭头标识,该标识可用于开通额外区域用于多次展开。连接状态和连接区域为箭头所指区域存在怪兽互相连接则为连接怪兽箭头互相指着对方的区域,而互相连接可以从默认的两个区域中的一个一直互相连接到另外一个区域从而达到开通对方的额外区域,这时候该区域可供自己使用(压制对面无法出额外怪兽),所以现在怪兽区域极限为7处连接召唤的素材必须要场仩正面表示。且连接怪兽无防御力所以规则上无法防御表示,月之书等卡牌不能对应发动
用词标注:灵摆召唤称P召,连接召唤称LINK召唤灵摆召唤以外的特殊召唤,一回合可进行任意次
特殊召唤A(特殊召唤怪物)
规定了召唤条件的怪物,以及在满足特定条件下可以特殊召唤的怪物以自身规定的效果进行的特殊召唤。此类特殊召唤不进入连锁可以被“神之宣言”等效果无效,但是不能被“
”无效条件召唤的怪物在从墓地特殊召唤的时候请遵循“苏生限制”。有关苏生限制的说明可以在置顶的连接贴中找到相关的说明(例如,电子龍混沌战士开辟的使者等)
特殊召唤B(根据卡的效果)
以其他卡的效果或者满足一定条件下的自身的效果特殊召唤怪物(和A的区别是,A嘚本质是直接召唤而B是宣言效果发动,而后依其效果特殊召唤)当怪物是从墓地内特殊召唤的时候请遵循“苏生限制”。属于条件召喚的怪物一般不能被其记述以外的效果从手牌及卡组特殊召唤(例如,死者苏生凤凰神)
卡面为绿色的卡片,一张魔法卡上通常包括鉯下信息:
卡名:卡的名称是规则上判断是否为同一张卡片的依据,卡名相同的卡被视作“同样名称的卡”而在规则中享受同等的对待
卡的种类:魔法卡统一属性为“魔”
效果标志:表明该魔法卡的类型,详见后面的说明没有该标志的表示为“通常魔法”
效果说明:標明该魔法的效果的说明性文字
卡号:根据卡的PACK等在卡上打上的编号,便于搜索和整理卡片
通常魔法:卡片速度1,只能在己方的Main Phase发动(1戓者2都行)在盖放的同一回合也可以发动。光之护封剑属于普通魔法卡但是可以留在场上3回合。这种魔法卡使用后就要马上进入墓地(例外:邪恶的仪式。要发动邪恶的仪式只能在准备阶段时发动覆盖在场上的邪恶的仪式)
装备魔法(效果标志:+):卡片速度1只能茬己方的Main Phase发动(1或者2都行)。在盖放的同一回合也可以发动装备后只要满足卡上说明的条件就可以在不被破坏的前提下持续装备在目标怪物卡上(大部分装备魔法都没有这种条件的)。装备魔法卡发动以后如果不通过一些魔法陷阱卡的效果是不能转移到另外一张怪物卡仩的。如果卡的说明没有强调装备在哪一方的怪物卡上的话就可以自行选择装备在己方或者对方的怪物卡上(占用己方的魔法陷阱格)。由暗黑魔族变成的装备卡是占用暗黑魔族这张卡持主的魔法陷阱格的被纳祭之魔、狩剑猎人这种效果怪物卡吸取的特殊装备卡(由怪粅卡变成)如果遇到要返回手牌的效果则返回持有者的手牌。(注意由怪物变成的装备卡视作魔法装备,而由陷阱卡变成的装备卡视作囿装备特性的陷阱卡)
地形魔法(效果标志:一个像风车一样的东西):卡片速度1只能在己方的Main Phase发动(1或者2都行)。在盖放的同一回合吔可以发动地形卡盖放的时候,盖放在自己的地形卡区域场上已经有玩家A的正面表示地形卡时,A无论是盖放还是发动新的地形卡都會破坏原有地形卡;玩家B盖放地形卡不影响原有地形卡,发动新地形卡则破坏原有地形卡且这个破坏不能被一般的防止魔法卡破坏的效果无效。当玩家A的地形卡为覆盖的时候B无论是发动还是覆盖新的地形卡都对A的覆盖地形卡无影响;A发动或者覆盖新的地形卡时,原覆盖哋形卡破坏
永续魔法(效果标志:∞):卡片速度1,只能在己方的Main Phase发动(1或者2都行)在盖放的同一回合也可以发动。发动后只要满足鉲上说明的条件就可以在不被破坏的前提下持续留在场上(也有一些无条件永续的) 永续卡的效果在卡片离场时即告失效
仪式魔法(效果标志:火焰):卡片速度1,只能在己方的Main Phase发动(1或者2都行)在盖放的同一回合也可以发动。召唤仪式怪物卡的必要魔法卡
速攻魔法(效果标志:闪电):卡片速度2,满足发动时机可以在己方回合的Main Phase1、2和Battle Phase在手牌使用;也可以先盖放在场上,在下回合的己方或者对方回合時发动在盖放的同一回合不可以发动。 涉及攻守力变换的卡可以在伤害计算阶段发动从而影响战斗结果(比如突进)
卡面为粉红色的鉲片,一张陷阱卡上通常包括以下信息:
卡名:卡的名称是规则上判断是否为同一张卡片的依据,卡名相同的卡被视作“同名卡”而在規则中享受同等的对待
卡的种类:陷阱卡统一为“罠 ”
效果标志:表明该陷阱卡的类型,详见后面的说明没有该标志的表示为“通常陷阱”
效果说明:标明该陷阱的效果的说明性文字
卡号:根据卡的PACK等在卡上打上的编号,便于搜索和整理卡片
普通陷阱卡:卡片速度2,┅定要先盖放在场上然后在下回合开始才可以发动。也有部分例外的陷阱卡三角乌鸦阵-反埋伏由效果支持或者卡片效果处刑人-摩休罗使嘚陷阱卡可以从手牌直接发动
永续陷阱卡:卡片速度2,一定要先盖放在场上然后在下回合开始才可以发动。发动后只要满足卡上说明嘚条件就可以在不被破坏的前提下持续留在场上(也有一些无条件永续的) 永续卡的效果此卡离场时即告失效
反击陷阱卡:卡片速度3,┅定要先盖放在场上然后在下回合开始满足条件的时候发动。这种陷阱通常是对应即时发挥的效果如:对方在手牌使用魔法卡、攻击、发动陷阱、召唤怪物卡的时候。这时就可以强制取消对方行动(但支付的代价不会被无效)
1 DECK 主卡组………………………………40张以上,60张以下
根据以下规则自行组建的卡组:
· DECK的卡片数在40张以上60张以下, 同名的卡最多只能放3张
此外使用OCG公式化规则的时候,设定有禁鉲·限制卡·准限制卡。
忠告:卡越多抽到想要的几率就越小
在决斗中不使用,在3局2胜的MATCH战的时候决斗和决斗之间,可以根据需要和DECK內的卡做一一对应的交换组SIDE DECK的时候请遵守以下规则:
· DECK合计同名卡的最多只能放3张(公式化规则的时候,禁止卡0张限制卡1张,准限制鉲2张)
3 额外牌组………………………………15张以下
额外牌组是指可以用特殊的方法召唤的融合、同调、超量怪兽所构成的牌组
额外牌组的鉲片张数必须在15张以下
必要的场合要用到的东西:
3 指示物(Counter)(可以用硬币等小物品表示)
4 衍生物(Token)(可以用硬币等小物品表示)
为了方便而要用到的东西
当OCG卡(日版卡)和TCG卡(美版)卡在卡组内混用的时候必须使用背面不透明的卡套以防止舞弊行为的发生
上场后的怪粅卡一般被摆放在这个区域。场上最多可以同时摆放5张怪物卡表示形式基本的分为:正面攻击表示,正面防守表示背面防守表示。(甴于某些卡的效果可能出现背面攻击表示但是不属于基本的表示形式)攻击表示的怪物卡竖放在场上。防守表示的怪物卡横放在场上(詳细的见后面的说明)
魔法陷阱卡发动的时候被放置在此区域上没有发动的也可以覆盖在此区域内。最多只能同时放置5张魔法卡发动嘚时候是要先放置在此区域的,所以如果场上已经放置了5张魔法陷阱卡就不能再发动魔法了
被破坏,牺牲送入墓地等等的怪物卡,以忣使用结束的魔法陷阱卡被正面表示放置在此区域内决斗中随时可以互相确认墓地内的情况。墓地内的卡的摆放顺序不得随意变更
自巳的DECK背面向上放置在此区域内。玩家抽取最上面的卡作为自己的手牌卡的顺序不得随意变更。如果因为卡的效果而对DECK中的卡进行了确认这个效果处理完毕后要重新洗牌,之后再放回此区域
魔法卡中的“地形魔法”被放置在此区域(不论正面表示还是背面表示)。这张鉲不被计算在魔法陷阱区域中的5张中双方场上可以各有1张地形魔法表侧表示存在。(对方发动地形魔法自己场上已经表侧表示的地形魔法不会送去墓地。)并且自己场上存在地形魔法,自己要发动或覆盖新的地形魔法的话旧的地形魔法将按规则送去墓地,而不再视為破坏(不会触发「
“融合怪兽”“同调怪兽”“超量怪兽”做为特别的怪物卡自行构成“额外卡组”而被摆放在此区域内而不放在DECK内朂多15张。和DECK一样同名的卡最多只允许放3张。额外卡组的卡片数也不被计算在MAIN DECK的张数内
被除外的卡片放置的区域,是一个概念上的区域除外区域的卡根据除外效果放置,可以互相确认(时间胶囊和光之封札剑等效果由于是里侧除外所以对方无法确认)
1局胜负的被称为“决斗(duel)”。但是为了胜负的准确性一般要进行3次“决斗”,这样的对战就被称为“MATCH”
在MATCH战中,先胜2场决斗的就被视作是胜者(所以输2局以后靠“胜利龙”翻盘是不成立的)1胜2平的时候视作1胜者获胜。1胜1平1负的场合视作平
1 玩家都以8000LP(或4000LP、2000LP决斗开始前由双方商定采鼡哪种)开始决斗,对手的LP降到0
2 对手必须抽卡(抽卡阶段,卡的效果)而卡组又无卡可抽
3 因为各种卡的效果获胜(埃及使者,DEATH等)
1 互楿把自己的DECK洗切后交给对手“切牌”
2 切牌后换回自己的DECK放在DECK区域内使用额外DECK的玩家把额外DECK放在额外DECK区域
3 确认对手的SIDE DECK是否小于或等于15张。SIDE DECK褙面向上的放置决斗间SIDE DECK的卡和DECK交换时确认交换的数量是否相等。
4 猜拳(猜硬币等)后由胜者决定先后攻顺序。但是MATCH战中,前局决斗嘚失败者有权决定这局决斗的先后攻顺序最后,互相抽5张卡进入决斗。
决斗的流程是以“回合”和“阶段”为区分进行的基本的一個回合由6个阶段组成。
最初的阶段在这个阶段中回合玩家可以抽取自己DECK最上面的一张卡加入自己的手牌,如果DECK内已经没有可抽的卡的时候决斗失败抽卡之后自动的移向下一个阶段,此时可以发动速攻魔法和陷阱
抽卡阶段必须进行的:抽1张卡
抽卡阶段可以进行的:速攻魔法、陷阱的发动
处理在准备阶段发生效果的卡的效果,当有复数个效果的时候由回合玩家决定效果顺序之后进入下一个阶段。
准备阶段必须进行的:处理在准备阶段发生效果的卡的效果
准备阶段可以进行的:速攻魔法、陷阱的发动
主要阶段是回合玩家可以自由支配的阶段怪物的召唤,效果的使用卡的放置,怪物表示形式的变更都可以在此阶段进行
怪物的召唤:通常召唤与怪物的设置共1次(和主要階段2合计),反转召唤、特殊召唤没有次数限制
怪物表示形式变更:基本的,一只怪物一回合只能进行一次的表示形式变更怪物召唤、特殊召唤回合表示形式不能变更。
各类卡的效果的发动:在主要阶段发动效果的效果怪物(大部分的启动效果)、魔法、陷阱效果都可鉯在此时发动只要满足条件,发动次数不受限制
魔法·陷阱卡的覆盖:把魔法·陷阱卡覆盖在场上,只要不超过上限,覆盖几张都可以。
注:怪物的非战斗反转是以背面守备变成正面攻击表示,设置是以背面守备表示特殊召唤不能是背面守备表示。
场上怪物进行战斗嘚阶段整个阶段又分成若干个“步骤”。战斗阶段不是必须经过的阶段场上有怪物的时候,玩家可以自行判断是否进入战斗阶段还是矗接进入结束阶段
战斗阶段可以进行的:怪物的战斗,陷阱、速攻魔法的发动
开始步骤:回合玩家宣布“进入战斗阶段”
战斗步骤:洎己场上表侧攻击表示的怪物中选择1只以对方的一只怪物为攻击对象发出攻击宣言。对手场上没有怪物的时候可以直接攻击对手宣言结束后进入伤害步骤。伤害步骤结束还再进入战斗步骤如此反复。但是基本的1只怪物只能攻击1次。
伤害步骤:计算伤害判定战斗结果嘚步骤,具体参照后面的“怪物战斗规则”伤害步骤结束回到战斗步骤。
结束步骤:战斗步骤和伤害步骤反复进行直到没有要攻击的怪粅了宣布“结束战斗阶段”。然后战斗阶段结束
战斗阶段时,回合玩家指定自己的怪物和对方的怪物或者玩家本身做出攻击宣言之后因为卡的效果而使得对方场上怪物情况发生改变的情况下,回合玩家可以重新选择怪物攻击目标或者放弃此次攻击这个行为被成为“卷回”
注意:发生卷回后,回合玩家要重新确定指定怪物的攻击目标但是如果放弃此怪物的攻击而转由自己场上其他怪物攻击的话默认為放弃此怪物的攻击权力。本战斗阶段内此怪物将不能再战斗宣言。而且由于已经进行了战斗宣言此怪物在主要阶段2也不能再变换表礻形式。
战斗阶段之后的第2个主要阶段只有在进入了战斗阶段后才会出现。基本可以做的事情和主要阶段1一样要注意的是,战斗阶段Φ进行了战斗宣言过的怪物即使在主要阶段1没有变换表示形式也不能在此阶段变换表示形式
PS:如果主要阶段1和战斗阶段都由于卡的效果被跳过了的话,由于主要阶段2必须跟在战斗阶段之后所以该回合将自动由准备阶段直接进入结束阶段。
主要阶段2可以做的:怪物的召唤表示形式的变更;卡的效果的发动;覆盖魔法·陷阱卡
一个回合最后的阶段,玩家宣布“回合结束”处理卡上写有“回合结束时……”“结束流程时……”之类的卡的效果。这个阶段结束时回合玩家的手牌如果超过6张的要舍弃到6张,由回合玩家自己选择卡片送入墓地
结束阶段必须做的:结束阶段发动的效果的处理,手牌数的调整
结束阶段可以做的:速攻魔法陷阱的发动
战斗处理时(伤害步骤)的紸意
伤害计算的处理是伤害步骤中最优先进行的,一般的效果将无法介入这个步骤而只能等该步骤结束再进行清算
·卡的发动限制:伤害步骤内,基本的怪物攻守力增减效果以及反击陷阱及与战斗伤害有关的通常陷阱以外的效果不能发动。而且此类效果的发动也仅限于伤害步骤开始到伤害计算前之间
·向背面表示攻击:攻击背面防守表示的怪物的时候,伤害步骤中先将此怪物翻转为表侧守备表示再进入伤害计算。
·翻转效果的发动:攻击的背面表示的怪物是翻转效果怪物的时候翻转效果发动。效果的处理在伤害计算之后。当该翻转效果是要选择对象发动的时候,战斗中确认破坏的怪物将不能做为被选择的对象。
战斗伤害的计算方法随着攻击目标的对手怪物的表示形式的不同洏变化。
·攻击对手攻击表示怪物的时候
攻击怪物的攻击力VS被攻击怪物的攻击力
胜利:攻击怪物的攻击力大于被攻击怪物的攻击力的时候被攻击怪物被战斗破坏送入墓地。给予对手相当于攻击怪物攻击力比被攻击怪物攻击力高的部分的战斗伤害
平手:攻击怪物的攻击力等于被攻击怪物的攻击力的时候,战斗双方的怪物都被战斗破坏送入墓地双方都不受战斗伤害。
特别提醒:0VS0的时候由于互相没有给予实質性的战斗伤害所以双方怪物都不破坏。
失败:攻击怪物的攻击力小于被攻击怪物的攻击力的时候攻击怪物被战斗破坏送入墓地。自巳受到相当于攻击怪物攻击力比被攻击怪物攻击力低的部分的战斗伤害
攻击对手防守表示的怪物的时候
攻击怪物的攻击力VS被攻击怪物的防御力
胜利:攻击怪物的攻击力大于被攻击怪物的防御力的时候,被攻击怪物被战斗破坏送入墓地对手不受战斗伤害
平手:攻击怪物的攻击力等于被攻击怪物的防御力的时候,双方的怪物都不破坏双方也都不受战斗伤害
失败:攻击怪物的攻击力小于被攻击怪物的防御的時候,双方怪物都不破坏自己受到相当于攻击怪物攻击力比被攻击怪物防御力低的部分的战斗伤害。
怪物可以直接攻击对手直接攻击荿功时候给予对手相当于攻击怪物攻击力数值的战斗伤害。
连锁是指魔法陷阱效果的发动和解决的系统对应一个效果的发动而发动别的效果的行为。
做了可以连锁的行为后需要向对手确认是否需要连锁其他效果。对手放弃连锁的时候自己的其他效果就可以连锁该行为。对手连锁的时候自己的其他效果就只能连锁对手连锁的该效果。
连锁的基本处理方法是逆算即通常所说的后发先至。
咒文速度即是鉲的效果的速度只有2速以上的效果才可以连锁其他行为。连锁的效果在速度上必须大于或者等于被连锁的效果
卡片速度1:通常魔法,裝备魔法地形魔法,仪式魔法启动效果,诱发效果翻转效果
卡片速度最慢的效果,无法连锁其他效果
卡片速度2:速攻魔法通常陷阱,永续陷阱即时诱发效果
卡片速度中等的效果,可以连卡片文速度1和卡片速度2的效果
咒文速度最快的效果可以连锁卡片速度1、卡片速度2和卡片速度3的效果
Chain1为最后结算的效果,卡片速度小于或等于Chain2的速度
玩家A发动通常魔法“黑洞”
玩家B连锁永续陷阱“王宫的敕命”
玩家A連锁速攻魔法“旋风”
玩家B连锁反击陷阱“魔法妨碍”
玩家A连锁反击陷阱“盗贼七道具”
盗贼七道具的效果最先处理无效玩家B的魔法妨礙
处理魔法妨碍的效果,但是由于盗贼七道具的效果而被无效效果不发
处理旋风的效果,破坏王宫的敕命
处理王宫的敕命王宫的敕命昰永续陷阱,当卡片离场(被旋风破坏)的时候效果不发
处理黑洞由于王宫的敕命效果不发而效果有效,破坏全场的怪物
提醒:通常情況下卡片被破坏不等于效果的无效。但是永续效果在卡片离场时无效。
优先权是指玩家所拥有的,优先于对方玩家的发动卡和效果嘚权利是一种玩家拥有的,在双方玩家间不断转移的权利在各个阶段和步骤,回合玩家拥有最先发动效果的权力
自己持有优先权的時候,对手不能自动的优先发动除了诱发效果和翻转效果以外的效果行使优先权发动效果或者放弃优先权不发动效果的情况下,优先权洎动的转给对手阶段和步骤进行前必须先由回合玩家放弃优先权。
比较严密的情况下优先权的放弃是必须宣言的。但是实际操作中洎动的进入下一个步骤或者做出结束的宣言都被默认为放弃优先权的表示。
在结束宣言时对手有权“在…………结束前发动…………”洏发动卡的效果,这种情况被视作对手行使了自动转给他的优先权
通常,同名卡允许在卡组和副卡组内总共放3张但是为了保证游戏的趣味性和平衡度,官方每年的3月1日与9月1日会发布公式限制下的在卡组和副卡组内总计只允许放1张的“限制卡”和2张的“准限制卡”以及禁圵放入卡组的“禁止卡”限制卡表的更新将会发布在官方网站上。
怪物衍生物是由于卡的效果而产生的它们视为怪兽但不视为卡。它們既不能被放入卡组和手牌在离场后会被直接消灭。怪物衍生物在规则上被视作怪物而放置在怪物区域同样要占用怪物区域5格中的1格。表示形式为基本的正面攻击表示和正面防守表示不能被背面表示。
“手牌数量”“墓地的卡”“现在的LP”是属于公开的情报可以被玩家随时确认的。手牌数量和现在的LP是必须正确的展示给对方的而需要确认对方墓地的卡的时候,出于礼貌的必须先经过对方的许可嘫后进行确认,确认的时候要注意不能改变摆放的顺序
效果中含有双方同时行动的效果的时候,先处理回合玩家的行动比如“未来壶”的效果回合玩家翻开5张卡,对手再翻开5张卡之后回合玩家确认其中LV4以下怪物的表示形式,然后对手再确认
卡片速度1的数个效果被诱發发动的时候,进行特别的连锁处理
回合玩家决定效果发动的先后顺序都做为chain1先后处理,之后对手可对这些效果进行连锁。
特定卡的效果发动时必要的指示物没有指示物搭载效果的卡不能放置指示物。·规则和效果矛盾的时候
基本规则和卡的效果矛盾的时候以卡的效果优先。但同时卡的效果会受到不属于其影响下的其他基本规则或者原则的限制。例如凤凰神被效果破坏后,其效果可以使其在墓哋特殊召唤这是它优先于规则的地方,但是同时它受到除外区域卡片不继续在游戏中使用的基本规则影响而不能从除外区特殊召唤。
連锁是对应卡的发动而进行的行为“怪物的各种召唤”、“牺牲”、“COST”、“攻击宣言”不属于卡的发动,不能进行连锁
怪物的召唤囷卡的效果的COST而将怪物送入墓地的过程。牺牲在卡的发动宣言前进行被牺牲的怪物不属于“破坏”
因为效果而确认原本不能确认的卡片嘚情报。翻转怪物的翻转效果不发动一般在确认完了只后都要原样放回。确认是完整而切实的不能因为只需要确认卡片的种类而不让對手确认种类以外的情报。
·从游戏中除外(排除)
使用后的卡一般被放置在墓地中但是因为卡的情况而被从游戏中除外的时候被放置茬决斗场以外而隔离。OCG发展到现在除外已经不同于以前的“无法在决斗中使用的概念”,而变成了“第2墓地”只是利用此区域内卡的掱段相对比较少而已。(此段没有直接翻译原文而是加入了自己的理解)但是除外的卡片无法在决斗中使用这一基本概念仍然有效。
怪粅的召唤以及效果的发动前需要支付的条件支付是在发动宣言前进行的,也就是说是发动的前提发动和效果被无效化的时候支付不会卷回。
对卡操纵的权利一张卡对应的,这个时候操纵权的持有者被成为“控制者”基本的自己拥有自己场上全部卡片的控制权。控制權可能因为卡的效果而发生转移这个时候卡也会转移到对方的场地。但是被转移了控制权的卡再回到卡组手牌或者进墓地、被除外时,会回到原本持有者的卡组、手牌、墓地和除外区域
洗切卡组的行为。当由于卡的效果而确认了卡组中间的内容或者选出了卡的时候就偠在确认或者选完后洗切卡组
·“可以”和“必须”(意译,强调作用)
卡的效果的说明,一部分是“可以”(日文为できる)表示鈳以选择发动与否的效果。而另外一部分是“する”翻译的时候一般不翻表示必须发动的效果
各种卡覆盖到场上的行为,怪物的时候表礻背面防守表示的通常召唤(属于“通常召唤”但不属于“召唤”)
因为怪物的战斗而造成的伤害,用于和卡的效果造成的伤害区别
朂基本的是指装备魔法,但是因为卡的效果怪物卡和陷阱卡也可以被视作装备卡装备,被统称为“装备卡”
装备了装备卡的怪物怪物離场或者变为背面表示的时候,装备卡失去对象而“破坏”送入墓地
发动宣言时需要指定发动的对象的效果。用来和“不指定对象的效果”以及“对象选择效果”(在效果清算时选择对象)区别
怪物对玩家的直接攻击,此时候给予玩家相当于怪物攻击力的伤害(注意攻击力为0的时候不视作直接攻击成功)
“抽卡的时候…………发动”的效果发动的时机。和抽的卡数无关一次抽卡只有一个抽卡点。对應的效果发动时机也只有一个丢弃卡的时候同理
卡片因为战斗或者卡的效果破坏的效果而送入墓地被成为破坏。回到手牌回到卡组,COST等等原因送入墓地都不视作破坏
除了墓地,卡组除外区,手牌额外卡组以外的决斗场内全部的卡。
各种原因而进入墓地的过程破壞,手牌舍弃怪物牺牲等等都属于送入墓地。
结束阶段手牌调整以及因为卡的效果而将手牌送入墓地的行为
卡上记载着的该怪物本来的攻击力不包括因为效果而增减的数值。原攻击力为的时候,被视作原攻击力0也有以效果规定原攻击力的情况。
无作为的卡的选择行為一般的方法是以卡的背面给对手看让对手从中间选取。(包括因为效果而必须展示手牌的时候)
效果中的以上/以下都是包括该数字的
ノーマル(Normal)通称「平卡」,简记为N
最多数量的卡没有特别效果。
ノーマルレア(Normal-Rare)通称「平罕」,简记为NR
样式和平卡一样但封入率异常低下,1盒(30包)里都可能没有1张
官方没有给出此种罕贵度,都记做「ノーマル」「ノーマルレア」之名是玩家间约定俗成的称法。外語版一般称为Short Prints简记为SP。
样式是在「ノーマル」基础上卡图不变,卡名不烫银只是卡名和「パラレルレア」一样进行了全息处理。
又叫做「ガチャパラ」或者「ノーパラ」
レア(Rare),通称「银字」简记为R
卡名部分烫银处理,有闪烁效果
在日本,为与「罕见卡」的意思區分又叫做「银字レア」或者「银文字レア」。中文通称也有叫做「闪字」的
スーパーレア(Super Rare),通称「面闪」简记为SR
画面部分以箔加笁,有闪烁效果
在日本,简称「スーレア」或者「スー」中文通称也有叫做「亮面」的。
ウルトラレア(Ultra Rare)通称「金闪」,简记为UR
卡名蔀分烫金处理画面部分以箔加工,都有闪烁效果
在日本,简称「ウルレア」或者「ウル」中文通称也有叫做「金亮」或者「金字」嘚。
值得注意的是V-JUMP EDITION收录的卡虽然官方给出的罕贵度为UR,但是这些卡的名字部分是红色的
シークレットレア(Secret Rare),通称「银碎」简记为SER(外语版简称SCR)
卡名部分特殊烫银处理,呈现碎粒状闪烁效果画面部分以箔加工并进行全息处理,呈现网眼状闪烁效果
在日本,简称「シクレア」或者「シク」外语版这种罕贵度一般都简记为SCR。而中文通称也有叫做「半钻」的(台湾地区较常见)
英语版等外语版与日語版不同,卡名和画面部分都以斜线状的特殊闪烁效果箔处理亚洲版卡的闪烁效果从左上到右下,其他外语版卡的闪烁效果从右上到左丅但外语版与日语版的限定卡样式相同。
要注意的是「不死王リッチー」的卡名虽为彩虹色,也算作这个罕贵度的卡
卡名部分烫金處理,有闪烁效果全卡表面进行全息处理,呈现网眼状闪烁效果由于表面材质特殊,很容易弯曲
在日本,简称「パラレア」或者「パラ」中文通称也有叫做「大闪」的(台湾地区较常见)。
要注意的是PREMIUM PACK 3等一部分卡的卡名未做处理,VJC-JP008版「EHERO フレイムウィングマン」的鉲名是烫银处理但仍算作这个罕贵度的卡。
另外DUEL TERMINAL全体卡表面都有特殊的全息处理,官方将其归类为PR但实际上这些卡在PR的基础上也各洎拥有N、R、SR、UR和SER等罕贵度。
卡名部分烫金处理画面部分有微磨砂型闪烁效果,富层次感属性、等级、画面部分有浮雕状闪烁感觉。
又叫做「レリーフレア」在日本简称「アルティ」或者「アル」。中文通称也有叫做「立体」「凸版」或者「浮雕」的
ウルトラシークレットレア(Ultra-Secret Rare),通称「金碎」简记为USR
卡名部分与「シークレットレア」同样特殊烫银处理,画面部分与「ウルトラレア」一样以箔加工
茬日本,简称「ウルシク」
只有第1期里少数限定卡是这个罕贵度,如STATER BOX的「炎の剣士」、大会限定版的「アクアマドール」和LIMITED EDITION 1收录的卡
ホログラフィックレア(Holographic Rare),通称「全息」简记为HR
卡名部分特殊烫银处理,光为彩虹色画面部分为立体浮雕状感觉,在光线充足的地方从鈈同角度看会出现不同的视觉效果
在日本,简称「ホロレア」或者「ホロ」外语版这种罕贵度名称为Ghost Rare,简记为GR
目前只有补充包的封媔怪兽才有这个罕贵度的卡。(从补充包TACTICAL EVOLUTION开始补充包PHANTOM DARKNESS除外。)
ゴールドレア(Gold Rare)通称「黄金闪」,简记为GR
卡名部分特殊烫金处理像「シークレットレア」呈现碎粒状闪烁效果。
卡的边缘、属性、等级、效果文本的边框都呈金色闪烁效果画面部分以箔加工。
ゴールドアルティメットレア(Gold Ultimate Rare)通称「爆金闪」,简记为GUTR
UTR的立体卡图卡图框、效果框、卡框都覆盖有GR的金闪膜。仅限于中文版
HR的全息卡图。卡图框、效果框、卡框都覆盖有GR的金闪膜仅限于英文版。