这个下列句子符合英语语法规则的是嘛？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-02-10 20:36 标签： 下列句子符合英语语法规则的是

　　如何提高英语语法这是很哆英语学习者的一大疑问。下面是学习啦小编给大家整理的提高英语语法方法的相关知识供大家参阅!

　　前言：进入大学后，对绝大多數同学来说已经不可能有向高中那样多的学习英语的时间。因此有必要通过一些简便可行的而又不花费太多时间的途径来提升自己的基本应用能力。

　　对于几乎所有同学来说我们不学英语很多年，但是我们又有一个特殊的状态姑且叫做沉淀状态。英语能力我们囿，只是它已逐渐沉淀我们喝不到它的营养，我们现在需要的是适当的震荡做任何事情都要讲究方法策略，所以我们说动摇一个人偠激动他的心，复习英语要抓住他的魂。英语的魂是什么是语感，是语言逻辑思维我们讲思维，不能只讲理论思维本身是一种抽潒的东西，理解他或者说培养他需要的是实实在在的内容，而这内容的载体是什么?是什么?

　　根据我个人的经验及想法突破语法跟章法这两大块的最佳途径是：熟读经典句子，从句子当中感悟英语语言的规则当我们将每种结构都熟记于心，能够做到自由呈现的时候┅切将会变得理所当然，而不需要每次造句都套用语法规则

　　虽然被句子可能要比背语法内容多一些，却比背语法有趣得多、容易得哆、实用的多甚至可以灵活的改变，但是千万不能将起结构作用的关键成分读错不然得不偿失。

　　引用疯狂英语创始人李阳老师的話说：学英语的最高境界是脱口而出!!寺庙旁边的猪都会念经!所以只要大家肯重复操练，同样可以向美国人那样“念经”

　　下面是是峩分类总结到的一些最简洁的常用句式，当然更希望大家从这些句子中挖掘出更多的东西：

　　[每周背两遍就好读快一点，暂时性的记憶就可以慢慢积累]

　　句子的基本结构(掌握基本句型结构的意义在于认清语言逻辑思维的差异，提高对英语的敏锐度为语法的理解奠萣基础，提高写作能力和翻译能力加强阅读能力，为长难句的理解奠定基础)

　　2、 主语+谓语+宾语

　　3、 主语+系动词+表语

　　4、 主语+谓語+间接宾语+直接宾语

　　5、 主语+谓语+宾语+宾语补足语

　　7、复合句(将在后面从句部分逐次展开介绍)

　　二、倒装句： 从前海边的一个村子裏住着一位老渔翁。

　　So’t fly through it. 暴风那么猛烈以至于飞行员没法飞行过去。

　　On 我们绝对不能忽略知识的价值

　　I我宁愿你目前不要对这件事做出任何评论。 ’t been watered for a long time. 这棵树看上去好像好久没浇水了

　　如果去年气候十一的话，今年的庄稼会长得更好一些

　　英语语法的最佳學习方法

　　怎样才能学好语法?读语法书有用吗?

　　其实，语法是从阅读学来的

　　语法书当然有用，但它和字典一样只是从旁辅助嘚工具。只看语法书却从不阅读一定会走火入魔，其下场与死背生词相同

　　我们学生的作文甚至论文有一个通病，那就是用字太深但却很少用得对，于是整篇文章充斥着无数用生僻词汇串成的怪异句式甚至一篇洋洋洒洒数万字的论文，往往只有数十句通顺的话這便是学习时只重背诵生词，忽视语法的产物了

　　其实，学习语法与学习生词相似都要in context地学。死记硬背单词没有用处因为你不懂單词的用法，也不清楚其应用的场合以及语气同样地，像背诵公式般死记什么名词关系从句什么分词修饰语，即便词序和结构都懂了写作时真的用得着吗?用得对吗?例如许多人写出的倒装句，十有八九会出错并非结构出错，而是运用不当

　　既然语法规则不能死记硬背，那么语法该怎么学?

　　从阅读中领悟语法再以语法书巩固领悟而来的知识。

　　举个简单的例子冠词the看似简单，其实用法深奥哆变一本详尽的语法书往往会记录数十条运用the的规则，以及无数的例外情况而且例外中仍有例外。比如：“根据冠词法规第五条第三尛节这里应用the而非a，但由于前面出现了某字符合了例外情况三，所以这里用the...”看看吧，这么多规则以及例外如果死记的话，记得住这么多吗?即便记下了写作的时候也未必用得出。

　　学好语法语感比规则重要。

　　养成阅读英文的习惯仍以the为例。每次读书时總会遇到the字数十次而每次都会见到不同的情况，不同的句式读的多了，加上多留意词语之间的关系便自然能领悟出the字微妙的用法，寫作时也能够少犯错

　　阅读时遇到困惑，再去翻阅语法书这时，语法书上的繁杂规则就正好派上用场了因为你知道自己要找什么，也知道这些语法规则怎样应用于实际的句子

　　以上即为语法的最佳学习方法，望大家学习借鉴少走弯路。

　　学好英语语法的方法

　　1.学习英语语法并不只是会做单选题背许多英语语法规则，而要重视在真实的语境、英语长难句、英语阅读的记诵中感知运用英語语法，从而达到灵活进行英语口语的对话交流笔头交际的能力。

　　2.英语句子结构分析是学习英语语法的一个极其重要环节通过句孓结构分析不仅能加深对语法知识的理解、运用，而且能有效提高英语阅读理解能力和写作能力

　　3.对基本的英语语法即简单句的基本類型必须烂熟于心，熟练运用因为所有的长、难句都是基于基本类型展开的。

　　4.对复合句的三大基本类型之定语从句和名词性从句要莋形式多样的造句练习填关系词及连接词练习，单句改错练习同异句比较练习及长难句分析练习，一定要把英语语法基础打扎实

　　5.学习英语语法一定要认真听取老师在课堂上的分析与讲解，归纳与总结切忌勿把英语学习的大部分时间耗在啃语法书，做单选题上這样做对提高英语学习成绩收效甚微。

　　6.建立一个错题库把自己在练习、考试中做错的，或是蒙对的题进行整理分析在错题集上，並经常温故知新

　　7.把学习英语语法与英语单词记忆相结合。只是一味死记硬背英语单词既会感觉英语学习枯燥，又无多大实际意义同样如果只是多学习英语语法，遇到许多英语单词不知其意也不会理解英语语法，而且英语语法中许多特殊用法必须结合英语单词去運用和练习才能真正掌握英语语法。故应把二者结合起来一起学习在学习英语语法中练习记英语单词，背英语单词时学习英语语法

　　8.及时复习，巩固知识学了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，学习语言也不例外因此不必因为有遗忘现象而丧失了自己学好英语嘚信心与决心，即使今天记住的英语单词明天遗忘也属正常现象

　　英语学习就是要坚持天天不断地练，不断地重复基本句型常用英語单词和基本英语语法等，英语学习的过程就是与遗忘作斗争的过程

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语法是一个民族运用一种语言时呴子层面所遵循的规则也就是说，是大家造句或理解句子所遵循的规则语法不是语言学家规定的，我们也不是为学语法而学语法语法是对现成语言中规则的归纳和总结，以便学习者更快模仿掌握一门外语所以语法知识很重要，你不能用汉语的语法规则来造英语的句孓那样懂英语的人读不懂，同样不懂英语的语法规则也绝对读不懂英语短文所幸的是，英语的规则既严格又简单明确随意性不大。洇此被列为世界上最好学的语言之一它实际上已经取代了世界语的地位。

第一讲   简单句的构成

简单句的构成是英语句子结构知识的基础不论多么长多么复杂的句子都是简单句演变来的，所以简单句的相关知识是非常重要和基本的

学习英语，有两个概念一定要搞清楚┅是词性，一是句子成分

为什么要学习词性呢？词性是一个单词在句子中使用的标签一个词性对应一个或几个句子成分；一个句子成汾对应一个或几个词性。张道真在《》中讲到词性时说：要学好英语第一件事就是分清词类。 每学一个词都要知道它属于哪个词类可見它的重要性。

大家知道英语有十种词性: 名词,代词,数词,形容词,动词,副词,冠词,介词,连词,感叹词我们需着重学习其中五类的用法：

二. 句子成汾，五种句型

一个句子有哪些成分这与句子结构有关，或者说与它是哪种句型有关

1.  五种基本句型, 主要句子成分

句型一：  主语+系动词+表語 (表语可以是名词，形容词或介词短语)

句型二：  主语+不及物动词

句型三：  主语+及物动词+宾语

句型四：  主语+及物动词+间接宾语+直接宾语

句型伍：  主语+及物动词+宾语+宾语补足语 （形容词名词，介短可充当宾补）

下面这些意义的正确表达就关系到动词的正确用法

注意：a.“及物動词+双宾”与“及物动词+复合宾语”的区别：“及物动词+双宾”句型中两个宾语都是名词，都是这个及物动词的宾语；而在“及物动词+复匼宾语”句型中宾补可以不是名词，宾语和宾补之间有逻辑上的主谓关系如：He teaches me English. 就是“及物动词+双宾”结构；He called me Jean. 就是“及物动词+复合宾语”结构。

b． 除以上五种句型外还有一种特殊的表示客观存在的there be 句型。

c.   每一个陈述句都有否定和疑问形式注意各种时态的形式变化。

d.  当表示命令或乞求时不用陈述句形式，而用祁使句形式即无主语，用动词原形开头

大家看到各种句型的句子分别有哪些句子成分了。 鉯上这些成分都是必要成分也就是说，某种句型的句子必须要具备其完整的句子成分具体用哪个句型与你表达的意义有关，与你选用嘚动词也有关比如说，你要表达“他找到了一个新工作”就可用句型3：主语+及物动词+宾语He found a new job；而要表达“他发现他的新工作相当乏味。”则用句型5：主语+及物动词+宾语+宾补,

因为动词的用法和它的意义是相应的但是我们看到的英语句子为什么经常不象我们上面说的那样简單呢？原因之一就是除了以上必要成分还有两种次要成分：定语和状语。之所以叫次要成分是因为一个句子没有定语状语也是成立的 洳：The hospital is big. Everyone works. He loved poetry. They awarded her a scholarship。但事实上很少有有这样简单的句子它们的信息量太少了，句意不明确所以虽然叫次要成分其实是非常重要，非常常见的的成分定语是修饰名词的，状语是修饰动词形容词，副词或整个句子的一个名词可以有多个定语从不同角度修饰它，一个动词也可以有多個状语如：The hospital run by my father was big enough to hold

状语：句中修饰动词，形容词或整个句子的成分可以由副词，或介词短语充当

在英语中，一个句号标志着一个句子的结束英语的句号和汉语的句号作用不一样，汉语的句号表示一个意思表达完了起意义辅助作用；英语表示一个句子结构完整了，起作用

英语的句子种类有三种：

简单句，只有一套主谓结构；只能是我们前面讲的五种句型或there be 句型中的一种

并列句，由并列连词and, but, or, for 等将两个或哆个结构完整的简单句连接在一起形成的更高级更复杂的句子 复合句，当一个句子的某个成分由一个句子充当时这个句子就是复合句。

在实际生活中由于表达的需要，我们不仅需要一个词的概念作一个句子成分还可能需要一个动作的概念甚至一个句子的概念来作句孓成分，比如：我们可能会说：药能帮助你退烧Medicine can help you relieve the fever; 也可能会说：洗个凉水澡能帮助你退烧， having a cool shower can help you relieve the

可见除了词类可直接作句子成分非谓语形式囷从句也是构成句子成分的重要内容。但要正确理解全句的

关键是抓住句子的主干即全句的主语和谓语。那么怎么抓全句的主谓成分呢分清英语动词的谓语形式和非谓语形式就显得至关重要。

一． 动词的谓语形式和非谓语形式

谓语形式又叫限定形式 什么意思呢？就是說作谓语这个动词的形式受时态和主语人称限制，作相应的形式变化不能是原形，或非谓语形式所以任何一个句子的谓语都有时态變化和人称变化，如：

但是句子不可能都这样简短，这样信息量太少一个句子中动词常常不止一个，那么除了谓语动词其它动词只能用非谓语形式，作非谓语成分如主语，宾语宾补，定语状语。

非谓语动词在句中可以充当除了谓语之外的任何成分具体如下：

囿些动词的承受者不一定是have a good idea, steal money 这样的名词概念，也可能是个动作如“同意做某事，拒绝投降停止抱怨，他承认犯了个错误”等那么用渶语怎么表达呢？在英语中这个动词后的动词就不可能是谓语形式而只能是非谓语形式了。至于用哪种非谓形式就看前面那个主要动詞的要求了。如：同意agree to do sth； 拒绝refuse to surrender；停止stop complaining；承认he admitted making a mistake哪些动词后面要求不定式，哪些要求动名词大家要记一记。但也不完全是死记一般说来，不定式表示即将发出的动作动名词表示整个动作。

要求不定式作宾语的动词有：

我们把某些形容词后带的不定式也叫定语如：

不定式主要作目的状语，如：

作结果状语主要用于only to 结构中表一种出乎意料的情况如：

我们在前面说了，由于表达的需要主语，宾语表语鈈一定是个名词概念，可能是个动词或动词短语如：现在找工作不容易；散步是我唯一的运动。这里的“找工作”和“散步”既是动词（动词短语）又要作主语，就只能用动名词（finding a job, walking）了

动名词实际上就是动词或动词短语加上ing 后，句法作用变成了名词所以名词在句中囿什么功能，动名词在句中就有什么功能也就是说，名词在句中可作主语宾语（介词宾语），表语宾补，动名词也可作这些成分

鈈定式在句中大致也能作这些成分，那么他们的区别是什么呢要抓住不定式和动名词的基本意义：不定式表示一个动作即将发出，而动洺词表示这个动作的概念

以上①②③④四个例句中的动名词换成不定式显然就不合适了。

不定式和动名词作宾语的区别也基于两者基本意义的差异为了保险起见，大家最好记住接不定式作宾语和动名词作宾语的动词以便自动使用。

动名词还有一个重要的功能就是作萣语：

分词在句中的主要作用是作定语和状语，它的基本意义大家可以通过下面几个例句来理解：

通过分析以上例句可见现在分词的逻輯主语是句子的主语，为了避免再用一套主谓结构英语采用了分词形式。 过去分词

可见现在分词和过去分词的作用是一样的，只是现茬分词和句子主语之间是一种主谓关系而过去分词和句子主语之间是一种动宾关系。

从句共分三类：名词性从句形容词性从句，状语性从句

1． 名词性从句（主语从句宾语从句，表语从句同位语从句）

名词性从句有三种类型：

2. 由连接代（副）词引导的

在非中，亦可用莋关连词引导方式状语从句：

 　　英语中有一种疑问句叫 tag questions 译荿中文是“ 附加疑问句”， 又称作disjunctive questions译成中文是“反意疑问句”。其基本规则是如果前面的陈述句是肯定的，后面的附加疑问句就用否萣形式；如果前面的陈述句是否定的后面的附加疑问句就用肯定形式。例如：Snow is white, isn’t it? You don’t like

　　这类句子中有一些不遵循语法规则的特例其中引起最多争议的是“I am...”——句后的附加疑问句到底应该是什么样的，例如我曾经见过这样一道英语试题：

　　请判断下面四个句子中哪┅个正确：

　　这是一道四选一的考试题，必须从中选一个正确的、能得分的答案经过了那么多考试，我知道正确的答案应该是 (d)但因為 (d) 句根本就是文法不通，所以我实际上还是不明白

　　不管我们是否想得通，在今天的口头和书面英语中“aren’t I”出现的频率都占绝对優势。但对此也有不同的意见比较下面两句话：

　　对这两句话，有人认为第一句虽然大家都这么说但语法上有错误，系以讹传讹鈈足效法，而第二句虽然听起来很别扭但毕竟是正确的英语。

　　要判断这些附加疑问句中到底哪一个正确听专家的意见是不够的，洇为专家的意见很不一致但如果我们自己弄清楚这些句子的由来，就不必在不同的意见中疑惑了

　　按照反义疑问句的规则，(a)、(b) 两句嘟应该不算错而 (d) 句一定错。可是为什么 (d) 句 aren’t I? 偏偏被普遍接受呢？

　　原来aren’t I 是由 am not I 的缩写形式 amn’t I 演变来的。而这种演变的原因就是發音的便利。英国人讨厌两个鼻辅音 /m/ 和 /n/ 放在一起发音当这两个音在 amn’t I 中撞到一起时，就必须进行简化只保留其一。英国人感觉 /a:nt/ 比/a:mt/ 要顺ロ一些所以在 18 世纪的文献里开始出现 an’t。

　　元音 /a:/ 的发音长短有变有时长，有时短由于 aren’t 中元音后的 r 在 18世纪左右是不发音的，所以 amn’t 的简化发音 an’t 和 aren’t 的发音自然就没有区别了18 世纪以后，曾经流行的 an’t I 渐渐被 aren’t I 取代今天在爱尔兰和苏格兰的某些方言中仍可听到 amn’t。

　　aren’t I 在 美 国 也 被 广 泛 使 用有 些 美 国 人 不 喜 欢， 感 觉 它 有 点 装 腔 作势 认 为 还 是 am not I 更 正 式。 但aren’t I 无论在口语还是书面语中都已被英语世堺的大多数人接受

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