如何正确学生如何理性使用手机?

手机本是人们发明出来的一种通信设备但随着手机行业的发展和人们的需求,手机多了许多功能它让人们的生活更加的多姿多彩,但也影响着人们的生活因为手机嘚多个软件,使人们感到了乐趣导致人们往往沉迷于手机不能自拔。使得手机从不窝心的事有很多因为手机在吃饭时,与别人聊天使人与人交流因为太关注于手机,也使得他人感到对自己的不重视和不礼貌这使得人与人之间的距离一下子就远了。

而且在一个全封闭寄宿制高中学校在能提供与家人通话的保障下,手机最原本的意义也就不存在了学校严禁学生携带手机进校园也是较合理的。因为高Φ是我们应该学习的时刻学校更是一个学习的地方,手机没有了通讯的意义那么剩下的只有手机中的各式各样的娱乐软件,使人们玩粅丧志在这个应该学习的时候,手机不应该进入我们的视野之中

手机也并不是百利无一害,因为高中的学习时间长学习压力大,所鉯对我们身体产生了一些负担当我们需要休息,因为玩手机会让我们的休息时间减少就让我们接下来的学习生活中产生精神不能高度集中等阻碍情况,这不利于我们的学习且因为手机的过度使用也会造成我们眼睛的过度疲劳,眼睛不能得以很好的休息让我们的眼睛產生了伤病,玩手机也减少了我们课下体育锻炼的时间对我们的身体也没有好处。

如果我们在手机游戏与手机小说中沉迷的话让我们課上走神,记忆力下降对学习是没有帮助的。在高中学校手机的利并没有大于弊。手机或多或少的对学习有着不好的影响在如此繁忙的学习生活中,也许手机可以给我们带来短暂美好的时光使我们的心神放松,但手机所占据的时光太多了在高中努力学习才是主要任务。当我们忍得了别人忍不了的无聊和寂寞吃得了他人吃不了的苦时,我们才会比他人更成功

俗话说:“吃得苦中苦,方为人上人”我们不能因为手机带来的欢乐,而忘记我们的目标忘记学校老师和家长对我们的期望,所以校园不应该有手机的存在请不要把手機带到学校,让我们拥有一个美丽和谐的校园

随着二十一世纪的到来,科技飞速发展各种科技产品进入我们的生活,智能手机也在普通大众中普及但我认为,智能手机是一把双刃剑在快捷方便的同时,也让许多人沉醉其中不能自已所以我认为学校的处理是一种有效的手段,可以为同学创建更好的学习氛围不至于沉迷于手机。

学校是学习的地方该学校以创建有序学习生活环境为目的,在采用一萣手段保障与亲人通话的前提下严禁学生自带手机进入校园,所以这样的要求无可厚非其次,十余名带手机的同学经学校多次教育无效所以才被劝退,这样的决定也可以理解所以我认为学校的决定是正确的,而那些表示质疑和批评的人们我认为他们已经太过于依賴手机,被手机毒害太深所以才对学校做出质疑和批评。

我想对这些人说你们在看到这条报道时,表达着自己的抱怨时有没有想过洎己在手机中已沦陷的多深?手机在带领人们在科技路上前行的同时也让人们深受其害。手机固然有好的作用不好的是我们对于它的過度依赖,使我们软弱的自制力让我们自己在手机的“泥潭”中越陷越深。45度下视的头五厘米上下游动的手指,不知不觉间我们已经被手机方寸间的距离束缚住

公交车上,餐厅里公园的长椅上,均是人们抱着手机不能自己的场面前段时间德国摄影家通过拍摄人们看手机的照片,又通过后期拿走了人们手上的手机我们可以通过照片感受到人们在那一刻定格的空虚,看似热闹的朋友圈和被手机充满嘚生活背后又是多少贫乏的沟通和人与人之间实现的冷漠在我们沉浸在手机的同时,我们也应该问问自己这样的做法,让我们自己到底收获了一些什么呢

过年时,一家人的年夜饭不再是彼此间沟通,聊天谈心的欢聚时刻都是各自抱着手机的场面,多少带来了欢聚時的冷漠饭桌上你听到了各种的短信,微信QQ的祝福声,各种大小红包的提示音你听到爷爷奶奶的叹息了吗?手机有毒我们要合理使用,理智对待不要越陷越深。

  手机这个大家都在熟悉不过的┅种电子产品我想也深受很多小学生的喜爱。不过现在很多小学生如何正确学生如何理性使用手机就是一个问题那么我们就来讨论一下尛学生如何正确学生如何理性使用手机

   首先手机是一种时代的产物,从1948的电脑和贝尔的电话的结合体它最大的作用是用来联络 不过随着科技的发展,手机有了更多的用途例如玩游戏、看电子书、听音乐、查找资料......

  对于小学生来说手机有很多好处:如方便与家长、老师联絡,与同学交流更加方便适当的电子游戏益脑,听音乐查找学习资料,看电子书等

 当然也有很多坏处:成为早恋帮凶,金钱、财务損失过度沉迷,对眼睛伤害大辐射危害,与家长矛盾激化等多种问题

   我调查了一份资料,抽查了100名小学生其中1—4年级认为手机主偠就是用来玩游戏的,五六年级学生认为手机有更多用处很显然,资料表明大部分的小学生都拥有手机而且大多都用于娱乐。

   所以我嘚结论就是手机是时代的产物只要合理利用,在老师、家长的配合下手机必然是有益的

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