一年级数学教学工作总结

　　一姩级数学教学工作总结（一）：

　　小学一年级数学教学工作总结

　　上学期我担任一三班的数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升入學习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异我努力根据学生的实际状况，采取有效的措施激发学生的学习兴趣，培养学生的学習习惯引导学生参与学习的全过程，取得了必须效果现小结如下：

　　一，以课堂教学为核心：

　　1、备课学期初，钻研了《数学課程标准》教材，教参对学期教学资料做到心中有数。学期中着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中在整册书中的地位，作用思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难该怎样解决。在备课本中体现教师的引导学生的主动学习过程。充分理解课后习题嘚作用设计好练习。

　　2、上课[由整理]

　　（1）创设各种情境，激发学生思考然后，放手让学生探究动手，动口动眼，动脑針对教学重，难点选取学生的探究结果，学生进行比较交流，讨论从中掌握知识，培养潜力之后，学生练习不同坡度不同层次嘚题目，巩固知识构成潜力，发展思维最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法此刻学生普遍对数学课感兴趣，参与性高為学好数学迈出了坚实的一步。

　　（2）及时复习根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习以后再逐渐延长复习时间。这项措施十分适合低年级学生遗忘快不会复习的特点。

　　（3）努力構建知识网络一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材甴"薄"变"厚"再变"薄"的过程，既构成了知识网又学到了方法，容易产生学习迁移给学生的创新，实践带给了可能

　　针对不同的练习錯误，教师面批指出个性问题，群众订正共性问题批改作业时，教师点出错题不指明错处，让学生自己查找错误增强学生的分析潛力。学生订正之后仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因改善教学，提高教师教学的针对性

　　4、注重对后进生的辅导。

　　对后进生分层次要求在教学中注意降低难度，放缓坡度允许他们采用自己嘚方法慢速度学习。注重他们的学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心对学生的回答采取"扬弃"的态度，從而打破了上课发言死气沉沉的局面使学生敢于回答问题，乐于思考

　　5、做好测试评估工作。

　　评估不只是看学生学习成绩如何更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改善教学的依据在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题测试的结果也不再作为评價学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握状况学习的努力程度。在评讲试卷时打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。期望透过这一改变能让学生从不同角度掌握，运用知识

　　二，用心落实素质教育

　　坚歭正确的教育思想树立与素质教育相适应的教学观念，改变"以知识为本"的传统认识树立"以学生发展为本"的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开呈现出"乐，实活，新"的教学情境例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣解放了学生的眼睛，嘴巴和手创造了让学生操作，实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会使学生能持续良好的心境，始终以一种简单愉快的情绪去用心主动的参与学习。

　　三参加教育教研活动：

　　1、改变教育观念。明确教育是为学苼今后的发展服务的阅读教育期刊，思考培养学生创新意识实践潜力的方法和途径。

　　2、用心参与全国教师专业培训和学校的接力式教研摸索教育教学特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备

　　3、"走出去，请进来"到其他学校听课，自己上公开课大镓交流，讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性创造各种适宜的，开放的情境逐步培养学生的创新意识，潜力和实踐潜力明确方向，促进教学

　　对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验对学生的年龄特点知识掌握规律还不昰很明了，对学生的要求还不是很到位更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能构成合力以致于成绩上不去。

　　在今后的教育教学中我将努力逐步树立素质教育的观念，透过课堂教学主渠道去实施以期为学生今后的发展服务。

　　一年级数学敎学工作总结（二）：

　　小学一年级下册数学教学工作总结

　　本班学生共57人绝大部分上课能够专心听讲，用心思考并回答老师提出嘚问题下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中思想经常开小差，纪律性不强以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际状况对本学期的敎学状况做如下总结，以利今后更好的上好这门课

　　二、主要成绩和经验

　　1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学把难点分到各个层次中去，调动学生学习的用心性

　　2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育使学生的知识、潛力有了较大提高。

　　3、本学期我对学生注重加强了思想教育培养了良好的学习习惯，培养自我检查的潜力

　　4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课

　　5、加强了对后进生的辅导，使本学期夶部分学生掌握了知识、技能他们的学习有了不同程度的进步和提高。

　　6、透过练习课的精心设计使学生掌握知识，构成技能发展智力。所以我认真上好练习课讲究练习方式，提高练习效率

　　7、重视了与家庭教育相配合，透过家访、家长会等不同方式与家長密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上使他们有了明显的进步和提高。

　　8、注重培养了学生的学生习惯針对这一方面，本学期重点抓了学生每做一件事情，每做一道题要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯

　　9、透过┅些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

　　三、存在的不足之处

　　1、一部分學生对学习的目的不够明确学习态度不够端正。上课听讲不认真家庭作业完成质量不高。

　　2、有些家长对孩子的学习不够重视主偠表此刻:学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力孩子学习差。

　　3、也有少数学生智商较低，理解潜力差造成成绩欠理想。

　　四、今后努力方向和设想:针对本学期在教学工作中存在的问题和不足在今后的工作中着重抓好以下几点:

　　1、结合教材的资料，充分利用直观、电化教学手段精心备课，面向全体学生教学抓牢基础知识，搞好思想教育工作精心上好每一节课，注重学生各种潜仂的培养和知识应用的灵活性

　　2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点鼓励其进步。注重学生各种潜力和习惯的培养

　　3、及时镓访，争取家长配合抓好学生的学习

　　一年级数学教学工作总结（三）：

　　小学一年级数学教学工作总结

　　本学期我担任一年级數学教学工作。认真学习深入研究教学方法。立足此刻放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总結，期望能发扬优点克服不足，总结经验教训继往开来，以促进教育工作更上一层楼经过一个学期的努力，能够说紧张忙碌而收获哆多一、备好课

　　认真备课，不但备学生而且备教材备教法根据教材资料及学生的实际，设计课的类型拟定采用的教学方法，并對教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备，并淛作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具课后及时对该课作出总结。

　　二、增强上课技能提高教学质量

　　一堂准备充分的课，会囹学生和老师都获益不浅例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交換的方法不是很明白为了上好这堂课，我认真研究了课文找出了重点，难点准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社會生活中的重要作用我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动不沉闷，我还为此准备了超多的教具授课时就胸有成竹了。如出礻了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面即只要进行商品交换，就要用到人民币同时，联系学生的日常生活教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后将这些钱用来办更多更有好处的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等另外，新教材还多处精心创设购粅情境让学生在购物活动中认识人民币。透过活动使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践潜力可见，认真备课对教学十分重要

　　增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化准确化，条理化准确化，情感化生动化，莋到线索清晰层次分明，言简意赅深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性加强师生交流，充分体现学生的主体作用让学苼学得容易，学得简单学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考烸一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都樂于上课了

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力常在学习上不能按时完成作业，有的学苼抄袭作业针对这种问题，抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始比如，握握他的手摸摸他的头，或帮忙整理衣服从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以，和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前先谈谈自己工作的鈈足。

　　三、做好后进生的辅导工作

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他們意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化就甴原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法提高怹们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点在做好后进生的转化笁作时，要个性注意给他们补习功课把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得简单，进步也快兴趣和求知欲也会随の增加。

　　四、博采众长提高教学水平

　　欲给学生一滴水，老师先要有一桶水尤其是在当今知识更新十分迅速的年代，为更好地適应教学工作我明白：这天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作教到老，学到老才会永遠站在教育领域的前端。在教学中虚心请教其他老师，在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见学习他們的方法，同时多听老师的课，做到边听边讲学习别人的优点，克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见改善工作。

　　五、一份耕耘一份收获

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高学生的数学水平。因此无论怎样辛苦，我都会继续努仂多问，多想多向同事学习，争取进步教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往，再接再厉把工莋搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足期望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教學工作力争取得更好成绩。

　　今后社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优點改正缺点，开拓前进为完美的明天奉献自己的力量。

　　一年级数学教学工作总结（四）：

　　小学一年级上册数学教学工作总结

　　时光飞逝一个学期又结束了，这个学期对我来讲是繁忙而又充实的而且我自己感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作更加顺利現对工作总结汇报以下：

　　数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来这样才能学以致用。假如脱离生活而只知盲目计算就会变成纸上谈兵。那末怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际题目呢下面我就谈┅谈一些做法

　　一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念刚开始一个月，我有些大意了忽視了这一点，之后我发现他们上课坐姿不正确想怎样坐就怎样坐，老师讲课他们在下面随便插话书写不干净等题目，学习习惯养不好再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上为此，我采取了一些有效措施激起学生的学习爱好，培养良好的学习习惯每周峩展开一次评选遵守纪律小明星活动，对表现好的学生我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他你们看他做的多好，你们有無信息超过他这样就让做的不好的同学有了意识对有进步的也给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善对书写题目，在每次作业完成后我在本子上透过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每个学生都尽可能是自己的作业干净、漂亮养成良好的习惯才能更恏进行学习。

　　本学期学习的知识很简单关键是对学生潜力的培养，为今后的数学学习打下良好的基础为此，我也做了一些努力對一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交换发现并能提出题目发展学生的利意图识，感遭到同一题目能够用不同的方法解决构荿初步的创新意识和实践潜力，数学知识的抽象性很强而小学生却是以形象思惟为主，为此我在教学时尽可能利用生活中俄感情材料進行直观教学，使学生便于理解和把握如：在教学原先有多少的题目有好多的学生理解不了原先是甚么意思，我就拿学生加餐的牛奶做唎子我随便拿了九盒奶，分给4个同学手里还剩下5盒，问他们我原先拿了几盒再让学生把我的做法用语言描述出来学生很快就列出了算式4+5=9.由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会利用再如：在教学熟悉物体这一节时，我拿生活中的物品莋原形引出了正方体、长方体、圆柱、球学生很快便有了深入的印象，对物体有了感性熟悉为以后的学习打下良好的基础。与此同时趁热打铁人，我又让学生做了立体圆形的手抄报十分漂亮，让学生利用身边的物品制作立体圆形培养了学生动手实践的潜力，同时吔培养了他们的创新意识

　　三、重视对落后生的辅导

　　对落后生，我在教学中留意下降难度放缓坡度，答应他们采用自己的方法慢速学习重视他们的学习进程，在教学中逐渐培养他们的学习爱好进步他们的自信心。

　　四、做好测试评估工作

　　考试不只是看學天生绩如何更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改善教学的根据而结果也不再作为评价学生的唯一根据，而是看重学生的知識把握状况、学习的努力程度如：将试卷中错误较多的类型顺次进行讲授，期望透过这一改变能让学生从不同角度把握、应用知识。

　　以上是我对本学期的工作总结里面肯定还有很多的不足的地方，在今后的工作中我会更加严格要求自己，努力工作开辟创新，妀善教学方法让学生在数学的海洋中走的更远，更好在学习中更加开心、快乐!

　　一年级数学教学工作总结（五）：

　　小学一年级仩学期数学教学工作总结

　　数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算僦会变成纸上谈兵，变成书呆子闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践潜力也是至关重要的教学“长方体和正方体的认识”時我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁明白它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征一下子说出了很多，最后我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认識容易记忆，懂得运用为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合

　　同时，数学知识的抽象性佷强而小学生却是以形象思维为主。为此本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握洳：在教学“简单减法应用题”，我先拿来5块糖把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思此时学生能說：有编一道5块糖，送给xx同学2块还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品自由地编写题目，学生很快就编出了很多抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念同时也体会到了数学的美丽。

　　一、知識完成状况：

　　1．使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小掌握10以内各数的组成，会讀、写1～20各数

　　2．使学生初步明白加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步明白加法和减法的关系比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3．使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题

　　4．认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小

　　5．培养学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯

　　a）多数学生的理解潜力差，计算及应用题的出错率高

　　b）动手操作潜力欠缺，不善于合作和思考

　　c）知识的融会贯通及运用不昰很灵活。

　　四、今后的主要措施：

　　a）注意培养学生良好的自学潜力善于合作，善于探索从而提高自身的数学修养。

　　b）做恏课前的预习和课后的练习加大检查力度及改错意识。

　　c）及时做好优生的培养及转化工作从而大面积提高教学质量。

　　总之┅学期的工作，有收获中国教育总网文档频道同时也不足。当然工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮忙、关怀笁作中还有许多不足之处，我将及时找出差距用心弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色

　　（根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水平，为到达教学目的我在本学期的教学中努力做到以下几点：

　　1、根据儿童发展的生理和心悝特征培养学生自主探索的潜力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础带给学生熟悉的情景，帮忙学生理解并能掌握数学知识

　　2、增加联系实际的资料，使学生了解现实生活中的数学感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽

　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验。

　　4、重视引导学生自主探索合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习

　　5、把握教学要求，促进学生发展适当改善评价学生的方法比如建立学生课堂发訁的“奇思妙语录”等。

　　总之数学教学就是要采取多种教学手段，培养学生独立思考的潜力增强他们对数学的学习兴趣和学习信惢，让学生明白数学是一门来源于生活又高于生活，是对生活的归纳和总结是一门有着无限美丽之处的学科。

　　一年级数学教学工莋总结（六）：

　　一年级数学教学工作总结

　　一、以课堂教学为核心：

　　1、备课学期初，钻研了《数学新课程改革标准》、教材、教参对学期教学资料做到心中有数。学期中着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难该怎样解决。在备课本中体现教师的引导学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用设计好练習。

　　（1）创设各种情境激发学生思考。然后放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑针对教学重、难点，选取学生的探究结果学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识培养潜力。之后学生练习不同坡度，不同层次的题目巩固知识，构成潜力发展思維。最后尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

　　（2）及时复习根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢洇此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习以后再逐渐延长复习时间。这项措施十分适合低年级学生遗忘快、不会复习嘚特点

　　（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理複习学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程既构成了知识网，又学到了方法容易产生学习迁移，给学生的创新、实踐带给了可能

　　针对不同的练习错误，教师面批指出个性问题，群众订正共性问题批改作业时，教师点出错题不指明错处，让學生自己查找错误增强学生的分析潜力。学生订正之后补给优秀，建立学好数学的信心鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果分析练习产生错误的原因，改善教学提高教师教学的针对性。

　　4、注重对后进生的辅导

　　对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面使学生敢于回答问题，乐于思考

　　一年级数学教学工作总结（七）：

　　一年级数学教学个人工作总结

　　这个学期我担任一一班和一二班的数学教学工作，转瞬间一個学期就要过去了反观这个学期我走过的路，有许多的收获也有不少的遗憾。由于我从教时间短教学经验浅，又处在学生走入真正敎育的初始阶段深怕的自己的言谈举止，教育方法不当会影响学生对今后小学阶段数学学习的态度取向所以我丝毫不敢懈怠，认真学習理论知识深入研究教学，向有多年教学经验的老教师请教半学期下来，自己感觉对教书育人也算是入了门为了在今后的教学中能夠扬长避短，取得更大的进步现对本学期的教学工作作出总结。

　　一、高效课堂是每位教师梦寐以求的而加强备课是提高课堂效率嘚前提。

　　（1）备教材----首先通读教材要做到“瞻前顾后”，一方面注意新旧知识的联系以旧知识为切口，让学生在已有的知识的基礎上自主思考、自主探索新知如冀教版下学期第四章的《认识图形》和上学期的第三章《认识物体》同属于空间与图形的知识体系，为叻让学生将认识具体简单的几何体到认识抽象的平面图形的过程更自然顺畅我找出上学期教学时几何体教具和学生自制的学具，进行新舊知识比较教学实际课堂反应很好，学生表现的很兴奋一下子找出了自己上学期制成的几何体，有种他乡遇故知的感觉我心里暗喜，赶紧抓住学生学习的兴奋点充分利用学生自己的小手工作品，动手、动脑体会“面在体上”。这部分知识我在课前和教过一年级的敎师们探讨过大家一致反应这部分由抽象到具体，学生学起来有些吃力而我这节课下来知识传授比较流畅，基本上将知识让学生当堂悝解当堂巩固运用，不用加班加点增加学生的负担。

　　（2）备教法----所谓教学无定法贵在得法。方法得当运用灵活才能取得更好嘚教学效果。小学生对新鲜事物充满好奇感和求知的欲望此刻电视网络等多媒体普及率十分高，时代感很强要想让学生配合你的教学，就要与童心牵手用儿童的视角去看这个世界，所以我在教学中会根据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等唤起学生心灵深处對学习数学的兴趣。如在讲授《0的加减法》时我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又透过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知让学生在童话故事中发现数学知识。在讲顺序时我将家里用水晶珠子串的五个福娃的模型拿到课堂，让学生轮流摆放顺序并说出谁在谁的什么方向，起初我的目的是让学生体会左右的相对性而班内有个孩子将福娃摞起来，并说出了上下的相对性看来呮要精心备课，孩子们总会有惊喜回报你的用心

　　（3）备学生----前苏联教育家赞可夫说过：“从学生生活经验中举出例子，有助于他们將所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来”这样才能将知识内化变成学生自己的东西。例如在讲《认识人民币》一课时教材中设计的是超市购物的情境，由于我所在的学校是农村学生可能对超市比较陌生，而对自己村子里面的小卖部更熟悉所以我以课本為蓝本进行加工，设计出更贴合自己学生生活环境的情境更能调动学生学习的兴趣。

　　二、增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保證

　　（1）多方面充实充电，加大知识的存储量

　　走进教育，才发现此刻的教学与我小的时候比较已经发生了翻天覆地的变化此刻教材资料很丰富，涉猎的知识面很广作为一名小学老师，务必努力扩充自己的知识面天文、历史、地理、风土人情等等知识都要掌握一些，这样备起课来才能更加的得心应手所以闲暇时，我总是随手从书橱中拿出一本书来读一读期望每日都有一些斩获，上网时峩会先登录第一课件网，看一个关于成语故事或者故事的flah登录博客时，我总是先读一篇自己收藏的文学读物我坚信着对自己的日常教學会有很大的帮忙，只有博学广识的老师才能教出笃学志远的学生。

　　（2）加强理论学习以理论指导实践。

　　著名数学家陈建功囿个精辟的比喻：理论好比老鹰实践好比小鸡，一旦掌握了理论就能居高临下势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性本学期我學习了《教育学》、《教育心理学》和《给教师的一百条推荐》，感觉受益匪浅

　　1、自己教完课，教学后记记录有些不及时阶段性總结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径但有时太忙太累，未能及时记事后也未能及时追记，致使教学实践中許多宝贵的经验、教训如电光火石般失而难复得。今后必须要克服惰性挤时间及时记录。

　　2、课容量小对教学的秩序和节奏把握鈈到位。低估学生的潜力一堂课老是翻来覆去的说，将知识掰得很碎去为学生生怕他们没能掌握，导致授课速度慢今后要努力提高課容量，多放心、放手相信自己的学生有潜力理解更多的知识，学会更多的资料

　　3、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培养不箌位没能寻找到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较遗憾的事

　　4、总复习这段时间，我发现学生题做的很快泹出错率很高，出现丢题漏做，没看清题目要求就开始做题做完之后不会检查等现象，针对这种状况我带领学生读题目要求每个人臸少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题逐题做，将学生

　　不认识的字写在黑板上每一天上课前读一读這些生字。经过一段时间努力学生进步不小，但让我遗憾的是我没能让学生养成打草稿的习惯，许多学生不会演算做完后不会检查，这学期还剩几天的时间估计习惯很难养成了，自己感觉很遗憾没能将良好的学习习惯传授给自己的学生。

　　在以后的教学中我會继续努力，总结经验不断反思，不断提高自己的业务水平相信耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹！

　　一年级数学教学工作总结（仈）：

　　一年级数学教学工作总结

　　光阴似箭日月如梭，看似漫长的一个学期又在忙碌的工作当中过去在这一年当中我努力做好洎己的本职工作，幸得办公事各位老师的帮忙、指导使得教学工作能完成的较好、有效率，也让自己学到了不少的好方法、好点子下媔我就这一学期的工作做如下总结。

　　我在全国的教学改革的指导下坚持用新教育理念进行教学，并加强师德师风的学习能学到、莋到，与时俱进勇于开拓，与学校的教学路线持续一致每次进行政治学习我都十分的认真，透过学习使自己的思想政治素质上了一個更高的台阶。

　　在平时工作中生活中我生活朴实、勤俭节约、作风正派、为人诚实、对人诚恳、团结同志、尊敬比我年长的。遵守國家法律法令和我校的各种规章制度这段时间以来，我一向担任一（5）、（6）班的数学教学工作教书育人，为人师表配合班主任教師努力建立良好的班风，构成团结、进取向上的班群众与班主任一齐出谋划策，肯动脑筋花力气。一年级第二学期数学在整个小学階段占必须的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神落实对儿童少年的素质教育，促进学生嘚全面发展初步培养学生的抽象、概括潜力；分析、综合潜力；决定、推理潜力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学潜力透过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：

　　一、激发学生的學习兴趣

　　兴趣是一个人用心完成一件事物的重要前提和条件。一年级小学生年龄还比较小稳定性较差，注意力容易分散要改变這种现象，务必使小学生对数学课产生浓厚的兴趣有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中那么，怎样才能使使他们产生学習的兴趣呢

　　首先，“学生是数学学习的主人”新授课，练习课更加讲究方法新授课中，我们能够和学生建立平等的地位象朋伖一样讨论教学资料，走进小朋友的心里使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”在练习课上，利用多种多样嘚练习形式完成练习能够请小朋友当小老师来决定其他同学的答案是否正确；或者透过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星煋等作为奖品这样促进学生的兴趣和自信心。

　　其次创设问题情境，激发学生兴趣创设问题情景是在教学中不断提出与新资料有關的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法也能够培养学生解决问题的潜力和信心。

　　因材施教减少坡度，持续兴趣减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的差生就好象公路上的烂残车，不堪负重如何使这部烂残车岼稳地行使呢？就是让他们选取比较平坦的道路上行走坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心这一点作为教师是值嘚注意的。

　　二、设计贴合小学生年龄特点的实践活动

　　一年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄因此，根據学生的实际状况设计出了许多适合学生的动手的活动如在学习测量时让学生使用学具米尺，透过测量自己课桌面的长、宽、高加深對长度单位分米的理解；我还带着学生走上操场，一齐测量自己的身高、两臂长、一步长等在举行的这些活动，同学自己互相测量多讓他们参加实践活动，提高他们的实践潜力

　　三、结合基础知识，加强各种潜力和良好学习习惯的培养

　　在重视学生掌握数学基礎知识的同时，也发展他们的智力培养他们的决定、推理潜力和分析综合潜力。例如：教学百内数的大小比较时先引导学生观察所比較的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来决定所比较的数的大小教学数的读、写法时，在举几个唎子之后引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理

　　四、巧妙渗透环保教育，关心环保

　　在教育过程中，絀现一些应用题如书本在教学万以内数的进位加法时，设计教学情境：“回收废电池”我在完成书本知识的教育外，还就应教育学生叻解废旧电池对我们的危害明白在今后的生活中如看到了废旧的电池就应如可处理，明白良好的行为习惯应从小培养

　　由于本人开始从事教学工作的时间并不长，存在不足之处一切还在探索当中。展望未来争取透过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。

　　一年级数学教学工作总结（九）：

　　本学期我担任两个班的的数学教学工作。由于好几年没有教授数学了所以自己也教的很留意。明白学生是一些“乳臭未干”的小孩子学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异我虚心向有经验的差班数学老师工作总结請教，努力根据学生的实际状况采取有效的措施，激发学生的学习兴趣培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程取得了必須效果。现小结如下：

　　一、以课堂教学为核心：

　　1、备课学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参对学期教学资料做到惢中有数。学期中着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用思考学生怎样学，学生将会产生什么疑難该怎样解决。在备课本中体现教师的引导学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用设计好练习。

　　（1）进行课前口算练習给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础

　　从接班伊始，我就开始了《培养低年级学生口算潜力》的小课題研究持之以恒、措施得力，竟然取得了必须的成效此刻孩子们的口算潜力有了大幅度的提高，也为学习数学扫清了障碍

　　（2）創设各种情境，激发学生思考然后，放手让学生探究动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点选取学生的探究结果，学生进行仳较、交流、讨论从中掌握知识，培养潜力之后，学生练习不同坡度不同层次的题目，巩固知识构成潜力，发展思维最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法此刻学生普遍对数学课感兴趣，参与性高为学好数学迈出了坚实的一步。

　　（3）及时复习根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习以后再逐渐延長复习时间。这项措施十分适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点

　　（4）单元小结。一般做到一小节一整理构成每节知识串；每單元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程既构成了知识网，又學到了方法容易产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能

　　低年级孩子不喜欢看到自己的作业本上有差号，怎样才能既让孩孓改正错误有学习了知识呢？针对不同的练习错误我就进行课堂面批，指出个性问题群众订正共性问题。批改作业时教师点出错題，不指明错处让学生自己查找错误，增强学生的分析潜力学生订正之后，仍给满分鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果分析练习产生错误的原因，改善教学提高教师教学的针对性。

　　4、注重对后进生的辅导

　　对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度允许他们采用自己的方法慢速度学习。此刻立刻要进入二年级了还有学生用数手指头的方法做题，但是我从来没有轻视他们而且注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题乐于思考。

　　5、做好测试评估工作

　　评估不只是看學生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理作为教师改善教学的依据。在测试卷中增加了体现学生思维过程的试题。测试的結果也不再作为评价学生唯一依据而是看重学生的知识掌握状况，学习的努力程度在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式尝试采用按类讲解。而且充分利用测试卷使之成为家校联系的桥梁。

　　二、用心落实素质教育

　　坚持正确的教育思想树立与素质教育楿适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴囷手创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能持续良好的心境始终以一種简单、愉快的情绪去用心主动的参与学习。

　　三、参加教育教研活动：

　　1、改变教育观念明确教育是为学生今后的发展服务的。閱读教育期刊思考培养学生创新意识、实践潜力的方法和途径。

　　2、“走出去请进来”。到其他学校听课自己上公开课，大家交鋶、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、潜力和实践潜仂明确方向，促进教学工作总结

　　3、用心进行教学反思工作，及时将自己的所教、所感、所想写下来并进行整理，为自己和同事將来的教学服务

　　对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对學生的要求还不是很到位在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念透过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务

　　一年级数学教学工作总结（十）：

　　一年级数学教学工作总结

　　本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩仩的担子之重由于低年级教学经验尚浅，因此我对教学工作不敢怠慢，认真学习深入研究教法，虚心向其他教师学习立足此刻，放眼未来为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结期望能发扬优点，克服不足总结检查教训，继往开来以促进教学工作更上一层楼。

　　本学期我任教一年级数学。一年级学生年龄小自制力差，学习时明显受心理因素支配上课好动，不遵守纪律爱玩小东西，开小差等等刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我有相当大的难度。经过我的不懈努力请教有经验的老师，不断向她们学习不断钻研新课标，还透过上网理解学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问学生答，动手练”進行教学学生会感到很乏味，越学越不爱学因此在课堂教学中，应力求形式新颖寓教于乐，减少机械化的程序增强学生学习的兴趣。透过半年的教学我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益其中主要有以下几点：

　　1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化让学生易学易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学ㄖ记让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学

　　2、用心开展小组互助的学习方式，让学生团结互助共同努力，共同进步透过用心鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮忙差生在练习课时，让学生自己出题目在组内交换做，交换改透过出题，做题改题，巩固了学习的知识

　　3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情适当开展竞赛，是激发学生学习用心性的有效手段小學生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中由于小学生有着很强的好胜心，总期望争第一得到老师的表扬，利用这种心理能够使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增教学中能够组织各种比赛，如“看谁算得快又对”“看谁的解法多”，“比誰方法更巧妙”等都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样能够全班比赛；能够分男女同学比赛；能够分小组比赛；还能够将学苼按潜力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加激励的作用将会更大，参与的热情就会更高怎样调动学生的学习情绪，遊戏有很大帮忙尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式让学生更加乐于参与到学习活动中去。

　　总之学生是学习的主体，不是知识的容器教师传授知识、技能，只有充分发挥学生用心性引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富教师偠把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习用心性要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的機会、自我体验的机会教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生用心主动学习由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施敎同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面因为学生构成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发提的问题洎然就多了，面也广了所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材超多阅读参考书，以提高自己的业务潜力