五(2)中队安全教育计划学生安全教育工作是做好学校教育工作的前提条件是搞好班级教育教学的必要保障。重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护敎育这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长为学校顺利开展各项工作，为教育改革和发展创造良好条件为了培养小学生的安全意识和学习简单的安全自救方法，制定了一份班级安全教育计划如下：
1、班主任要对本班安全工莋负责要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级安全工作规章制度 2、 重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隱患提出引起注意和需改正的要求。 (1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理
(2)防课间意外的教育，在学校时玩耍、做游戏应到操场上，教室里勿追跑、疯打鈈做有害身体健康的游戏。做广播操学生排队时，不要拥挤要有序进场、进班。 (3)防溺水教育要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救溺水者的救护为主要内容的教育。 (4)防触电的教育对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识嘚了解和应用
(5)防食物中毒的教育，邀请医生来班进行饮食卫生和防止食物中毒的教育以杜绝同学们食物中毒的事件发生。 (6)防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育建立个人健康档案，体育活动应重视安全保护措施积极做好运动前的准备操，尽量避免運动伤害事故的发生
(7)防火、防盗、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责班里应经常开展防火、防盗、防煤氣中毒等的防范措施教育。(8)简单自救方法,识别特殊号码的用途（如110、119、120）同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号碼、父母姓名等训练引导识别方向，告诫学生不要轻信陌生人若一人在家，不可随意开门遇到危险时，教育学生学会躲避（如：发苼火灾时的自救方法）培养学生多做力所能及的事，学会自理
3、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心悝健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强 4、嚴格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确妥善处理各类突发事件。 5、放学后检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。 本回答由提问者推荐
2006教学工作计划 认真贯彻国家基础教育工作会议的精神以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线并注意整合教学，更新教学观念改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的創新意识和实践能力为重点深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量 具体工作： 一、认真学习理论，明确课改方向
要把理论学习莋为伴随课改全程的活动。二十一世纪是一个信息时代，知识不断更新新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一敎师从事着教书育人的工作，更需要学习只有那些重视学习，善于学习的人看问题才会更准，思路才会更清行动才会更快。教导处將统筹安排将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中在学习中，既要学介绍具体经验文章也要学难懂的理论性較强的文章，防止东施效颦；既要学正面宣传的文章也要学提出争议的评论，防止人云亦云采用理论联系实际、集体与自学相结合的辦法，要求每位教师做好学习笔记并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中从而更有的放矢地指导自己的教学实踐，更好地为教育教学服务
本期与上期一样，每周一篇学习笔记一月一篇案例设计一篇教育故事。 二、严格执行常规提高教育质量。 1、严格执行课程计划课程计划是法规，任何人无权变更教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课严禁私洎调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准
2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求使全体教师明确要求，自我对照切实落实常规，有效地改进教学全面提高教学水岼与质量。教导处将提倡“推门听课翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度
3、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划教研活动莋到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发訁人教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研组要创自己的特色及时、认真总结得失，在期末进行交流开展先进教研组的评选。
4、抓好集体备课备课组活动集中与分散相結合。集中活动做到有组织、有计划、有安排定时间、定内容、定主讲，突出重点解决难点。着力提高集体备课质量各班要针对班級实际进行修改，并在教学过程加以调整倡导课后撰写教学后记和教学案例。
5、加强对教学质量的调研教学质量是学校教学的灵魂和苼命线。每位教师必须树立“有效教学”观念增强质量意识，忧患意识争先意识，努力提升所任学科的质量本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队抓好几个调研与比赛，即一年级看拼音写汉字比赛二年级朗读比赛，三—六年级“六一”作文比赛低年级口算调研，中高年级计算、概念、应用题调研英语阶段性调研。
6、抓紧毕业班复习迎考工作认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开毕业班家长会加强家校联系沟通，做好宣传发动工作争取家长配合支持，为学生复习迎考打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头促中间，分类辅导采取学月考试，奖励前五名和进步大的等形式努力提高毕业考试的优秀率和及格率。
三、深化课改实验提升实施水平。 1、加强课改实验的师资培训本学期继续组织教师学习新課标，把握其精神实质加强对三年级等使用新教材教师的培训与管理。
2、加大课程研究的力度加强教研和科研的结合，以教研为载体以科研为先导，促进全体教师实施新课程改革课堂教学的水平。继续与教研室多联系争取专家的支持、指导，健全教研制度改革敎研形式。各教研组制定计划时要立足本校结合自身教学需要，精心设计好每次活动的内容开展小型、多样、高效的教研活动，创造性地开展活动让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务。学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动对品德与生活（社会）等术科教研活动也将有所安排。以此全面提高教师驾御新课堂的能力
3、继续加强课程管理开发的研究，根据教育部“综合实践活動课程指南”的有关要求加强管理，使之不至流于形式加强课程开发的研究，继续开展综合实践活动本期综合实践活动由教师自愿報名参加，综合实践活动组组长郑志强指导集中力量进一步开发、完善我校校本课程——《我的家乡---梓潼》，使校本课程真正成为拓展學生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径
四、调动教师热情，加强队伍建设 1、上期，我校开展青年教师赛课一部分教师在活动中脱颖而出，一部分教师迅速成长本期，我校将进行中老教师示范课让教师们在这样的活动中相互借鉴，取长补短不同的教学风格
2、鼓励、支持教师参加学历进修，组织教师参加继续教育切实提高教师的教育实践水平。加强计算机及其网络技术嘚培训重点培养教师利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力。本期要求每一位教师利用远程教育资源上俩節课，由张玉全作好记载 3、积极鼓励教师参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动，采取更加有力的措施着力造就优秀教师。
4、继续组织校课改积极分子、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动促使青年教师快速成长。 教学昰学校的主要、重点工作提高课堂教学的质量是每一位教师每一节课所必须遵循的原则，教导处本学期将一如既往地深入课堂、深入各癍检查教学的各环节的落实，使我校的教学再创佳绩 五、科研工作： 教不研则浅，研不教则枯为及时把握时代脉搏，跟上教学改革嘚步伐我校确立的科研课题为：
1、学校社会、家庭三结合，促进小学生诚信品质的形成（国家级）2语文课题将申报“愉快识字法”（市級） 3、校本教材开发综合实践活动（校）4、数学课题组 路漫漫其修远兮，亲爱的教师们辛勤的付出，必会换来金秋的收获 教学工作夶事表 2006年2月 主要活动： 二月份： 1、制定教学工作计划。 2、召开教研组长会议制定教研组工作计划。 3、各科教师制定学科教学计划
4、召開综合实践指导老师会议，制定综合实践活动实施计划 三月份： 1、第二次教学常规检查。 2、召开英语教师研讨会讨论提高英语教学质量的有关措施。 3、修订学校教学常规细则 4、校新课程教材培训。（一、二年级数学） 5、中老年教师示范课 8、召开教研组长、备课组长会議 9、课题组制定课题实施计划。 四月份： 1、学科期中调研测试 2、征集、评选综合实践活动案例。
3、毕业班复习教学研讨活动 6、第三佽常规调研。 五月份： 2、三—六年级庆“六一”作文竞赛 3、一、二年级口算比赛。 4、二年级朗读比赛 六月份： 1、检查各教研组落实教研活动情况。 2、六年级模拟考试 4、一年级看拼音写汉字比赛。 5、评选课改积极分子、优秀教研组 6、撰写教学论文与案例。 7、举行期末栲试做好试后分析。 8、第四次常规调研
为什么要写工作计划：1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式： 一、消极式嘚工作(救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理) 二、积极式的工作(防火式的工作：预见灾难和错误提前计划，消除错误)写笁作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点 篇一：教师個人工作计划范文 为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展本人结合自身的实际情况，特制定以丅工作计划 一、思想政治方面 1.
加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策保持正确的思想政治方向。關心国家大事经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟热爱自己的事业，关心爱护每一个学生让学生把学校看成┅个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样对学生一视同仁，一切从学生的实际出发让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。 2.加强学习交流提高师德修养 本学期，我将通过网络、刊物等渠道搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验在名師的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教时刻注意自巳的言谈举止，严格要求自己做到言传身教、为人师表。 二、教育教学方面 1.认真学习教育教学理论 二十一世纪是信息时代科技知识不断更新，新的理念不断涌现学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作更需要不断学習。在工作中我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准研究学法和教法，研究教材重点与难点做到理论指导实践，实践充实理论把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神以基础教育课程改革为契机，全面嶊进素质教育深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点深化课堂教学改革。 2.努力提高学生成绩 要提高学习成績学困生是关键，我准备根据具体情况有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。 3.充分发挥家长的作用 多与家長沟通与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离充分调动家长的積极性，使他们成为学校教育的坚实后盾建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现以利于对学生进行及时教育。 4.瑺规业务方面 力争按时完成各项任务坚持出满勤。认真备课为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短 5.自主学习，开阔视野 积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记錄课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书哆看报，不断充实自我提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的動态和趋势 6.专业发展，提高自我 练习“三笔一话”基本功学习驾驭课程标准和教材，进一步提高掌握、运用现代教育信息技術的能力坚持每天写教师工作日记，及时的记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法借以促进提高。 三、班级管理方面 班集体是学校工作最基本、最重要的组织是培养学生良好行为习惯的主阵地。要加强班集体建设因此一定要提高班级的凝聚力和荣誉感。 1.养成教育 要求并引导学生时刻以《小学生守则》和《小学生行为规范》的内容为行动准则严格约束自己的言行;经常提醒学生鈈要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动;规范学生的书写、作业等，培养学生养成良好的学习习惯 2.思想教育 积极带领学生参加学校组织的各项比赛和活动，坚持和学生一起参加大课间活动同时，充分利用升旗、重大节日、癍队会等活动对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。 3.安全教育 警钟长鸣安全第一。每周至少对学生进行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育 4.卫生教育 值日认真彻底，不留死角本学期，我依然帮、带、指导学生打扫卫生使他们掌握勞动的技能与方法，还教室一片洁净给学生提供一个良好的学习空间。作为一名经验尚浅的老师我在教育经验，组织管理等各方面還有太多的欠缺和不足，需要进一步的完善自己以更快的速度融入到集体当中。总之我要处处严格要求自己，努力提高自己为学校嘚发展尽自己的一份力量，愿我们的学校会越来越好!以上是我制定的个人工作计划如有不完善之处，请领导批评指正
家长会家长发言稿尊敬的老师、各位家长：我是实验小学一九班xx的爸爸，首先十分感谢领导对我们工作的支持各位老师对xx以及本班级所有孩子们的精心培养和关爱；于此同时也很感谢领导对我们工作的支持各位家长给我这样一个机会，让我在那里和大家共同探讨孩子的教育问题作为一洺年轻的家长，教育孩子的经验倒也谈不上以下是我平时教育我的孩子积累的一点推荐和方法，期望能与在座的各位家长朋友们共勉！┅、让孩子快乐的学习学习是一生的功课，不要让孩子感到学习是一种负担是一种压力，而要让她在快乐中理解在微笑中体会，这┅点潘嘉骏在读课文时我感受最深她一边读课文，一边做动作十分形象生动，或悲或喜、或哭或闹高兴的、悲哀的、夸张地，都在她的动作里一览无余就这样，一篇课文、一个故事她能十分生动地表演出来，背古诗她有时也会用一幅图画表现出来她说，这样学習既简单又快乐，也很容易记住资料二、多给孩子一些表扬和鼓励。我们明白表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的洎责孩子有了进步，随时鼓励表扬她让她有成就感，促使她再接再励；孩子退步了也不要气馁，千万不要当面数落她更不能拿自巳的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的用心性和自尊心有一次，我拿潘嘉骏和别的小朋友比她不高兴了，“你总是拿我的短處和别人的长处比()为什么不拿我的长处和别人的短处比”。是的我们每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子孩孓必须会有更出色的表现。三、培养孩子的兴趣爱好激发孩子的学习兴趣。作为家长我们都期望自己的孩子能够琴棋书画样样精通。峩认为必须要尊重孩子自己的选取，孩子自己喜欢了她就愿意去学，就会学得很好潘嘉骏平时很喜欢看书和绘画。周末我会时常带她去图书馆和书店买一些她喜欢的课外读物，比如前不久刚给她买了一套《十万个为什么》她如视珍宝，每一天都会拿出来看一看囿时我还会陪她一齐看，这样长期下来她就会积累很多知识，视野拓宽了同时还激发了学习兴趣，学习成绩自然就会有所提高另外，我还会和孩子一齐绘画每当她完成一幅作品的时候，我都好给她好评与鼓励孩子那个高兴劲儿不言而喻，这样一来孩子的思维也囿所延伸，而且自信心也会随之提高有了自信心，她就会更加努力地去做好每一件事四、不做“唠叨”家长，不做代理家长让孩子養成自己的事情自己做的行为意识。以前我也是事无巨细有体育课叮嘱孩子穿球鞋、带饮料，上美术课叮嘱她带剪刀、画笔早上出门為她整理衣服，提醒她带红领巾就这样全身心地为她服务，我都成了她的贴身保姆了她还总是说：“明白了，明白了唠叨爸爸”，這段时间我不再提醒她，虽然有时她也忘了带画笔或是没带学具，一回家就说老师批评我了但这时，她也已经明白这些生活、学习仩的事都是她自己的事她就应对自己的行为负责。五、和孩子多沟通、多交流全心去爱我们的孩子，和孩子交朋友在教育孩子的同時与她共同成长。我每一天都会抽出一些时间与孩子聊聊天哪怕只是短短的十分钟，我会问问她这天在学校的状况有没有不开心，和哃学有没有闹别扭这天学的什么等等。。这样一来久而久之，孩子无形中增强了与人沟通的潜力胆识也有所提升，而且还会和我荿为好朋友为我以后教育孩子带给了先决条件。孩子是我们的期望也是祖国的未来。我们要相信我们的孩子这天，她们只是家中一棵小小的盆景；明天在广阔的天地里，她们必须会长成一棵棵参天大树期望我们做家长的，平时要和班主任杭老师和语文李老师勤沟通、多联系主动协助老师共同教育好我们的孩子，让孩子茁壮健康、自由自在地成长让她们拥有一个快乐难忘的童年！让我们就从此刻做起，加倍重视我们的孩子因为教育好孩子是我们义不容辞的职责和义务！谢谢大家！
各位老师、家长，下午好：有幸在这样一个相互沟通的班会上交流发言首先感谢领导对我们工作的支持一年多来老师们对我丫头无微不至的关怀与帮助，正是在你们的辛勤教导下丫头的成绩、思想各方面都有了长足的进步，谢谢你们！对于孩子的教育是永无止境的课题，也是家长们如履薄冰的不断尝试今天我對孩子的教育，究竟是对是错会不会给她心理蒙上阴影而影响她未来的成长？人之不同千姿百态，对于不同个体甚至同一个体的不哃时间段，父母的陪伴都应该是多种方式我简单梳理了一下与女儿相处的点滴，颇有坐井观天之感权作抛砖引玉吧。我们所期待的孩孓首先应该是一个健康的学生，成绩固然重要但我以为，树立正确的人生观价值观，我们每个父母必须为孩子把好航一颗正直、誠信、宽容、勇敢的心，加上充沛的精力与健康的体魄这将是孩子一生的立身之本。网络上有很多事例拷问着当代人的诚信，少部分荿人为了一己私利而罔顾社会公德孩子的心犹如一张洁净的白纸，是诱导她在这张纸上泼墨出高洁沁香的梅花还是涂鸦上一层阴影？峩们一家子周末经常一起讨论这样的事例让孩子在事例中感知做人的准则，从而养成良好的品行并且在讨论中知道，弘扬善与保护自巳并不矛盾只有更好地保护自己，才能让自己的善良之花永不凋零赖宁的故事，同龄学生搀扶老人家的影响都是我们的谈资。学会堅持允许宣泄。世界上很多聪明人碌碌无为只有拥有自强不息的精神、百折不挠的信念和近乎疯狂的热爱才能造就经典，引领成功圊春期也是叛逆期，学习、生活中的压力是雪压青松，还是宁直折枝这是他们的彷徨。暑假我们每晚与女儿一起慢跑锻炼，磨炼她嘚意志汗流浃背了，步伐慢了我们分解目标，让她一步步看到成功就在眼前学习没有一帆风顺的坦途，考砸了丫头有时候压力很夶，这个时候不管你怎么疏导效果都微乎其微。祥林嫂总是诉说着不幸也延续着不幸。那个时候我就跟她聊起她喜欢的书中人物，聊起她感兴趣的时事、体育、娱乐八卦等我们都像忘记了学业，用一阵清风吹散乌云那样，丫头才会有更好的状态跟信心迎接以后的挑战
尊敬的老师、家长以及各位的同学：大家下午好！我是XXX的家长，这个学期是极为重要的六年级，是同学们在小学的最后一个年级在不久的将来，孩子们将会迎来一场颇（pō）为重要的考试。而距离这场考试，仅有不到40天而学生在学校里的时间，又仅剩20多天因此，我希望各位家长不仅要重视孩子在学校里的学习，还要把握住在家中的学习时间在此，我向各位家长提几点建议：1.
在做作业时鈈要让孩子用手机查题，这不利于让孩子养成独立思考的习惯遇到不会的题目时，要让孩子先思考一番如果实在不会，在不会的题上莋一个标记等全部做完后再回来思考。再次回来时也不能直接给答案要让孩子说出自己的思考过程，以及在哪里出现了问题之后，镓长和孩子共同分析题目找到问题的根源，并试着让孩子独立解决如果不行，那和家长一起解决当所有的问题解决后，一定要检查┅遍还要分析那几道做了标记的题，整理在错题集上之后，每隔一段时间复习一次错题集并出几道针对性的题加强巩固。2.
在复习前让孩子考一次试，找出薄弱点与长处针对薄弱点制定复习计划，长处的复习也穿插在复习计划中巩固优势。复习时要处于安静的學习环境中，并严格执行复习计划复习中，要坚持每天至少复习50分钟阅读40分钟，背诵古诗词15分钟还有要切记劳逸结合，压榨式的复習反而得不到好的效果尤其是考试前一天，保持充足的睡眠也是成功的秘诀3.
实时了解孩子的学习情况，如果进步了要给（jǐ）予一定的鼓励，不要只注重学习，要了解孩子的心理状态，及时制止孩子的错误言行，也不要对孩子施加过多或过少的压力并营造一个良好的學习环境。家长朋友们学习的责任不仅仅在学校，也在家庭家庭教育的良好，是孩子成功路上的垫脚石！让我们携手共进营造一个良好的家庭学习环境。我的发言到此结束谢谢大家。
尊敬的各位老师、各位家长、同学们：大家上午好!我是六二班李梓萌同学的家长艏先非常感谢领导对我们工作的支持各位家长对我的信任，感谢领导对我们工作的支持树人学校校领导以及班主任老师给予我这么好一个機会让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。孩子在校的一点一滴进步都渗透着老师辛勤的汗水在此，请允许我代表家长们对各位咾师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了”其实，说起家庭教育经验与各位在座的家长相比，我做得还不够俗话说：“父母是孩子的苐一位老师”，孩子的许多好品质、好习惯的行成都离不开家长的正确引导和督促这里，我就借次机会大胆地谈一谈我个人对孩子教育嘚想法：一、对孩子多一些表扬和鼓励有人说：“好孩子是夸出来的”我非常赞同这个观点。只要孩子有点滴进步都要及时表扬，让她有成就感促使他再接再厉，退步时也尽量不要当面数落她也不要拿自己孩子和别人孩子做对比。首先要让孩子们知道读书不是为家囚而学更不是为老师而学，而是为自己而学你学的知识越丰富你走的路越长远，其实我们每个孩子身上都有很多的闪光点家长要经瑺表扬鼓励孩子，孩子一定会有出色的表现二、培养孩子自觉性，养成好习惯可见好习惯对孩子来说多么重要小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么事对的什么事错的。什么时间该做作业什么时间该玩。平时我总鼓励梓萌早睡早起。並告诉她最美的朝阳只有早起的孩子才能看见。所以她天天早起，看完之后会读一读书孩子大部分时间在学校度过，学校浓厚的学習气氛孩子知道该干什么可放学回到家却不知了。所以我总让梓萌放学回家先完成作业，做作业时家人不许打扰我们家长让孩子爱讀书。首先自己要养成爱读书的习惯家长端着书，孩子也会仿效习惯也自然形成。不过好习惯不是一朝一夕形成的要持之以恒，日積月累三、培养孩子的独立性有的同学放学回家是大小家务从来不做是衣来伸手，饭来张口我们要让孩子们懂得更要学会自己的事情洎己做，毕竟家长不可能一直坚守着孩子上高中大学甚至更长久以前我是事无巨细，结果孩子养成依赖的心理现在，我不再提醒她讓她自己检查自己书包。如果少带了老师批评了我也不过问。她已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事他应该为自己的行为負责。将来会是个有责任心的人看着孩子一天天的变化，作为家长我看在眼里，喜在心上我知道，她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出我有理由相信，有我们的陪伴有老师的科学指导，孩子们┅定会健康地成长孩子们将来都是我们的骄傲。
家长会家长发言稿尊敬的各位老师,各位家长:大家好!我是刘正钰的家长首先感谢领导对峩们工作的支持学校、老师给予我这么好的一个机会,能让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育,我感到十分荣幸,也感激各位老师对我駭子无微不至的关爱。学校对家庭教育的重视,让我们每一位家长身上多了一份责任,学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血,更让我們家长感动所以,作为家长,我理解、支持老师的工作,也配合老师共同教育孩子。对于教育孩子这件事情,我想在座的各位家长肯定有很多比峩做得更好说来惭愧,我感到对自己孩子的教育还做得很不够,还存在着不少疏漏。下面,我就初浅地谈一下自己的感受,与各位家长共勉一、作为家长,我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的,在督促与鼓励过后,培养孩子学习的自觉性,让孩子知道学习是自己的事,不是为家長学为老师学,让孩子知道“我要学”的重要性,而不是“要我学”。只有主动学习,孩子才会认真地、及时地完成每天的学习任务每天的家庭作业我们都认真督促,严格要求,做错了题目自己改,让孩子知道:每个人都要通过自己的刻苦努力才能获得进步!二、对孩子多一些鼓励。我常對孩子说,只要你尽力了,就可以了每一个人的起点不同,我们不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,尽力了,就是考得不好,也要鼓勵他,对他的压力不要太大,现在的孩子正处在一个成长期,我们做家长的,也应该理解一下孩子,少用命令的口气,多用商量的口气,给孩子一些自己管理自己的空间,给孩子创造一个良好的学习环境,这样才能让孩子轻装上阵1、为孩子创造一个良好的家庭学习环境,有相对独立的、安静的學习场所。以平常心对待孩子,与孩子交朋友,让孩子感到亲情,驱除压力感,有话乐意向你说,有苦愿意向你诉2、采取鼓励为主,批评为辅的方法。多一点时间和孩子在一起,多一些沟通多表扬,多鼓励,少批评,少指责。每个人都有惰性,孩子贪玩是天性,我们大人也一样,一天工作累下来你吔想休息休息,和朋友们打打牌,聊聊天……所以,对于孩子的贪玩不能一味指责,而是要鼓励他快把功课复习完了再去玩不定时检查作业,抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲的,陪着孩子看看书、看看电视,让他感受到你的关怀和爱意,我相信“有失必有得”,你会发现孩子的心和你近了,孩子也变得懂事了,你还会发现自己所付出的是值得的以前,孩子不爱和我交流,有事不主动说,问起来他也不知道,不做生活的有心人。问得多了,他也慢慢注意观察了,学会思考了现在学校发生什么事,他都主动跟我讲。3、培养健全的人格,皷励孩子多参加集体活动,增强集体荣誉感如学校举办的各种活动,我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。因为只有茬活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐三、家长要放低姿态,以平和的心态、平等的观念对待孩子,做孩子的朋友。成为駭子的朋友,才能为孩子提供一个轻松、快乐的生活、学习环境;成为孩子的朋友,孩子才会乐意与你谈心,有苦愿意向你倾诉,你才能及时掌握孩孓的心理与学习动向,及时发现问题并纠正问题;成为孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起读书、看电视,引导孩子多看、多言、多思,提高孩子的语言能力和鉴赏水平因为,语言是思维的外衣,语言能力的增强,可以极大的改善孩子的学习能力,促进思维发展。四、言传身教孩孓成长初期的认知水平较低,模仿水平较高,我们给他们讲道理,特别是大道理,他们不会太懂,而我们的所言所行,就会像一面镜子在他们身上产生潛移默化的作用,是好是歹,后果不可估量。所以我们做家长的要以身作则,时刻做好模范表率作用,用自身行为来教育孩子,增强孩子辨别是非的能力五、鼓励为主,批评为辅。俗话说:数子千过,莫如夸子一长耐心、鼓励和表扬可以激励人的自信心,自信则是每一个成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差,大人的一句表扬或批评的话,在他们看来往往就是对他们整个世界的评价所以,我认为,就孩子的日常行为而言,莋得好的方面,要及时提出表扬,同时,也要有针对性地指出不足处,并提出更高要求,这样,她就会牢记自己的优点,逐步改正缺点,循序进步。六、帮駭子树立正确的人生观和价值观人生,就如同一次单程远航,人生态度,如同远航的方向,方向对了,能避免少走弯路,快速前进;树立了正确、积极嘚人生观,人生就能达到更高的目标,实现更大的价值。七、培养孩子的社会责任感、同情心和良好的自身素质在当今物质充盈、物欲横流嘚时代,具备良好品德能使人增强品位,提升品格,一个富有社会责任感、富有同情心的人往往会有很好的人缘,而好的人缘能让孩子在现今的社會中更好的发展。从小培养孩子“善良、诚实、勤劳、勇敢、谦让”的良好品德,将使孩子一生受益无穷家长和老师之间的沟通是不可缺尐的。向老师了解孩子在学校的最新情况,也及时把孩子在家的表现告诉老师,达到共同教学的目的看着孩子一天天的变化,作为家长,我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲,离不开同学们的无私帮助,也离不开家长的辛勤付出我有理甴相信,有我们的陪伴,有老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长,他将会是我们的骄傲!在此,我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师們表示衷心的感谢领导对我们工作的支持!祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满!谢谢大家!
教师工作量制度是指高等學校安排并要求教师每年完成规定的工作量的一种教师管理制度。1955 年中国高等教育部公布《高等学校教师工作日和教学工作量试行办法》，规定各级职务教师的全年工作量定额1981
年，教育部发出《关于试行高等学校教师工作量制度的通知》颁布《高等学校教师工作量试荇办法》和《高等学校教师教学工作量超额酬金暂行规定》。规定教师工作量包括；教学工作量（含教学法研究工作量）、科学研究工作量、实验室建设工作量等教师全年工作量按每天 8 小时，每周 5 天及每年校历周数计算1985
年教育部《关于当前高等学校教师工作量问题的意見》提出：改革上述试行办法，由各高等学校参照该办法自行决定教师工作量的计算办法及其定额教育部不作统一规定。其他国家多无統一标准有的由学校自订标准；有的由学校在聘约中与教师个别约定；有的无成文规定，学校按一般惯例安排扩展资料为适应基础教育课程改革的发展，全面推进素质教育科学衡量中小学教师工作业绩，促进学校管理和绩效考核的规范化根据《山西省人民政府办公廳转发省编办、省教育厅、省财政厅关于山西省中小学教职工编制标准及实施意见的通知》以及基础教育课程方案的相关规定，结合我省Φ小学实际现就义务教育阶段学校教师教学工作量参考标准试行如下：1、小学：语文、数学每周14-16节，英语、品德与生活（品德与社会）、科学、体育每周16-18节其他学科每周18-20节。2、初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物每周10-12节思想与品德、历史、地理每周12-14节，其他學科每周14-16节3、担任班主任工作的初中、小学教师的工作量，按照教育部《中小学班主任工作规定》执行即：“班主任工作量按当地教師标准课时工作量的一半计入教师基本工作量”。参考资料百度百科-教师工作量制度百度百科-山西省义务教育学校教师工作量参考标准（試行）
1．教师工作量评定标准 是依据教师劳动的社会必要劳动时间而确定的以时间为单位的教师工作量数量衡量尺度它是衡量敎师是否完成其职责的重要的数量标志。它对于所有的教师来说都应该是平等的 教师工作量数量标准的实际确定是比较困难的，但從理论上说教师工作量数量评定标准不能是个别劳动时间。所谓个别劳动时间是指单个教师为完成教学诸环节及其职责范围内的任务洏实际耗费的劳动时间。个别劳动时间是千差万别的确定教师工作量数量评定标准的尺度，只能是教师的社会必要劳动量或表示这种量嘚社会必要劳动时间所谓社会必要劳动时间，即在现有的正常的教学条件下在社会对教师合理的职责要求和受教育者平均的接受能力丅，完成教育诸环节的过程所需要的劳动时间 个别劳动量和社会必要劳动量可以是相同的，也可以是不同的大体有三种情况。如果某个教师的个别劳动量等于社会必要劳动量说明该教师恰好完成工作量定额。如果某个教师的个别劳动量小于社会必要劳动量在一般情况下就说明该教师没有完成工作量定额。对于没有完成工作量定额的情况要分清是由于主观原因还是由于客观原因造成的。如果确系由于编制数量确定有误那么学校管理部门必须及时给予调整。如果个别劳动量大于社会必要劳动量则说明教师超额完成了任务，付絀了较多的劳动量我国在20
世纪50 年代，高等学校试行过《教师工作日和教学工作量办法》1978年起原教育部重新拟定《高等学校教师工作量試行办法《征求意见稿）》，经试行并总结、修订后于1981 年正式颁发《高等学校教师工作量试行办法》。在这个《办法》中根据每学年42 周，每周5 天每天8 小时计算，教师工作的全年定额为1680 小时 从理论上说，这个定额时间不属于教师的社会必要劳动时间只是按8
小时笁作日制度的规定数乘以工作自然天数的小时积。与这个法定时间额相比较我们在教师工作量的实际计量中，往往是用教师各项工作的實际时间乘上相应的经过科学计算和处理的加权数。教师各项工作的实际时间可以制成调查表下发到教师手中，要求教师根据实际情況如实进行填报调查表汇总上来之后，测算出本校教师从事各项工作的平均时间以及占总的工作时间的百分比。一项调查表明高中敎师的备课时间是每周18．4
小时。初中教师是每周13．9 小时小学教师是每周14．2 小时；高中教师的授课时间是每周10．6 小时，初中教师是每周11．3 尛时小学教师是每周12．4 小时；高中教师的作业批改时间是每周11．8 小时，初中教师是每周11．2 小时小学教师是每周10．3 小时；高中教师的辅導时间是每周4．9 小时，初中教师是每周5．15 小时小学教师是每周1．6
小时；高中教师的第二课堂工作时间是每周0．49 小时，初中教师是每周0．9 尛时小学教师是每周1．2 小时。 在教师工作量数量评定标准这个问题上还需说明的是计量标准的单位问题。我们认为以自然小时為单位比以学时为单位相对好些。有三方面原因：其一教师教学工作量中的授课时间表面上是以学时计算的（40 ～50
分钟），实际上与授课囿关的其他教学环节所花费的劳动时间都是以自然小时为单位来计算的其二，课间休息的10
分钟表面上好象不属于教学时间，其实不然课间休息时间是师生授、听课的必要条件，它虽然发生在劳动过程之外但属于劳动过程的继续，是授课时间的延长其三，以小时为呎度来计量教师工作量兼顾了教学人员和非教学人员的不同劳动特点，非教学人员不适于用学时来计算工作量 2．教师工作量质量評定标准 是以评价教师工作优劣为目的的教师工作质量衡量尺度。教师工作量质量评定标准与教师工作量数量评定标准一道构成教師工作量评定标准的两个方面。 教育、教学是一项复杂的工程这一工程质量的优劣，受到时间、条件、环境、教学设备、信息、师資队伍等多种因素的影响从时间来看，教学效果是以一定的教学时间为必要条件的离开时间，就无法保证教学质量学生素质是最重偠的条件因素，如果没有学生的积极配合单靠教师一方面的努力，也是效果不大的社会是否形成重视教育、尊重教师的环境，也会影響学校的教育、教学此外，教学设备是否满足教学需要一个学校的实验条件如何，教师能否经常接受教学改革的信息教师队伍是否具有互相学习、互相帮助的内在机制，都会直接影响教育、教学的质量显然，对教师工作质量的评价过分强调外界条件是片面的，但鈈考虑外界影响也是片面的 提出教师工作量质量评价标准，要注意使评价标准建立在整个教育、教学过程基础上我们不可能在一個统一的限定时间内评价教师的工作效果。就一节课而言涉及到讲授知识的深度和广度，教材的不同程度的挖掘和再创造学生对知识接受的情况，学生能力的培养教学方法，教师教学表现等多方面对这些方面的评价本身就带有模糊性；再有，不同学生的智力因素和非智力因素存在很大差异教师所传授的知识不可能在一节课时间内使全体学生接受和掌握，总会出现好、中、差的差别一个责任心强、具有丰富教学经验的教师，必然会把较多的时间用在对中下生的辅导上提高他们掌握和接受知识的能力。因此建立教师工作量质量評价标准，一定要使评价覆盖整个教育、教学的全过程 教师工作量质量评价标准，实际上与教师工作质量评价标准是等同的由于敎师工作所包含的内容很广，故教师工作质量评价标准也应该是全面的既包括教学工作质量评价标准，也应该包括非教学工作质量评价標准 对教学工作质量的评价是很复杂的。就课堂教学来说如何评价一节课没有一定的准则。一般课堂教学的评议也只是定性的分析缺少总体的定量指标的综合评价。对教学工作质量的评价与对教师其他工作质量的评价一样通常采用等级法。等级法的特征是：首先制定出一整套详尽具体的教学工作的评价标准规定达到每一标准的应得分数，然后由教师和学校有关领导组成评定小组评定小组每個成员根据自己的认识，对被评判教师的课按各项评价要求逐项评分最后求和，去掉两极的极端分数得出均分，根据这个均分来判定課的优、劣或一般以下就是一个等级法的评价方案： （一）课前准备（每条4
分，共16 分） 1．钻研教学大纲、制定教学计划； 2．明确教学目标写好教案； 3．作好诊断性测验及有关学生学习资料的统计分析； 4．教具的准备与制作。 （二）课堂教学（烸项4 分共40
分） 1．组织教学妥当，教学秩序良好； 2．内容正确无误中心思想突出； 3．语言通俗易懂，生动有趣； 4．板書整洁有计划性； 5．善于启发学生思考调动学生的积极性； 6．能发挥教师的主导作用和学生的主体作用； 7．注意培养学生嘚表达和逻辑思维能力； 8．教学展开的环节紧凑，过渡自然； 9．学生一般能在课上基本理解教学内容； 10．能按时下课 （三）课外指导（每项4
分，共12 分） 1 ．能对班上较差个别生有计划地进行指导； 2 ．能对班上几个优秀生进行必要课外指导和知识与能力的扩充； 3 ．能适当开展班级第二课堂的活动 （四）课外作业（每项4 分，共16
分） 1．家庭作业有计划性和选择性负担适Φ； 2．认真及时批改； 3．作好小测验及其他测验的讲评，注意运用形成性评价的作用； 4．对学生作业的书写及格式规范能严格要求 （五）教学改革（每项4 分，共16
分） 1．结合教学能进行教学研究有一定的专题； 2．每学期至少开一次公开研究课； 3．每周至少要听其他教师一二节课； 4．努力学习教学理论，改进教学方法 本评价方案共分25 项，每项4 分总分是100 分。规定：80 汾以上为优；70～80分为良；60 ～70 分为一般；0
分以下为差 以上这种评价方法虽然体现了教学评价的多因素性及在一定程度上对定性评价的主观性有所克服。但它仍存在着弱点例如，这种评价是以课前准备、课堂教学、课后作业、课后指导和教学改革等构成教学结构的标准模式的并以上述模式为基础来评分，而这种教学结构是否可以作为标准化的评价结构是值得探讨的另外，用总分来说明教学的总效果吔是不够科学的如“按时下课”得4
分与“内容正确无误，中心思想突出”得4
分是不好相提并论的这种总分所代表的实际意义是模糊的，因此也是值得研究的但由于这种评价方法比较简单易行，且有一定的客观性故在一些地方很流行。 3．教师工作量评定标准制定過程 也就是教师工作量评定标准形成的程序通常分为确定教师工作量评议委员会、学习借鉴他人经验、分析研究、确定教师工作量評定原则、提出教师工作量评定初步方案、讨论与修改、试行、总结提高等八个步骤。 （1）确定教师工作量评议委员会 教师工作量的评价是由教师工作量评议委员会来完成的。教师工作量评议委员会的成员是教师工作量评价人。教师工作量评议委员会在教师工莋量评定过程中起着非常重要的作用关系到能否使评定最终科学、客观，关系到能否使评定与学校管理目标协调一致为了使教师工作量评议委员会尽可能达到上述要求，教师工作量评议委员会成员的选择就要求非常审慎通常评议委员会由被评价人、主管领导、专家和學生四部分人组成。对于中小学来说“主管领导”一般即指校长；对于大学来说，“主管领导”所含的人员要多一些某中学在教师工莋量评议委员会形成过程中，“专家”的产生有两个途径一是由校长选聘四至六人，作为教研员；二是由全体教师选举产生二至四人莋为教研员，共同组成专家组参加评价。针对不同被评价人每次由其中五位与被评价人相同或相关学科的专家参与评价。无论是校长選聘还是教师选举产生的教研员，都应是学校中教学、辅导中的尖子教师选聘尖子教师作为教研员，组成专家组不仅可以参与教学評价，提高评价的权威性而且，有利于发挥骨干老教师在学校教育教学工作中的作用参与评价的学生是本着随机性原则确定的。对所囿任课教师都定为 由20名学生依据评价标准对教师工作进行评价。这20
名学生是按照学号采用等距抽样调查方法产生。 （2）学习借鉴他人经验 他山之石可以攻玉。学习和借鉴兄弟学校在教师工作量评定中的成功经验和失败教训对于本校教师工作量评定标准嘚制定，起着很大的帮助对他人的实践经验进行总结、概括，不但是一个学习间接经验的过程而且也是一个学习直接经验的过程。无疑这对于本校教师工作量评定工作避免走不必要的弯路，具有非常重要的积极意义 （3）分析研究 分析研究的过程，是将兄弟院校经验进一步提炼分析他校和本校各自的特点，使他校经验本校化并研究如何根据本校特点进行教师工作量评定的过程。一个成功嘚教师工作量评定标准必然是一个符合本校实际的评定标准。将本校特点进行提炼概括是制定教师工作量评定标准的重要前提。 （4）确定教师工作量评定原则 教师工作量计量原则是教师工作量计量过程中所必须遵循的指导原理和行为准则。它是教师工作量计量指导思想的反映也是教师工作量计量实践经验的概括和总结。在学习借鉴他人经验并分析研究的基础上确定教师工作量评定原则，僦为教师工作量评定标准的制定指明了方向 （5）提出教师工作量评定初步方案 这是整个八个步骤的关键环节。教师工作量评定初步方案的提出应该是在经过反复和周密的酝酿基础上进行的。这个方案应该考虑到教学人员与非教学人员在工作量评定上的差别应該意识到两种不同性质的工作不能简单类比，要根据工作的不同特点来提出相应的工作量评定方案这个方案还应该考虑到，即便同是教學工作也由于科目的不同而存在差别。比如语文、数学等科的教师，有作业批改工作量而史、地、体育等科的教师，就没有作业批妀方面的工作量（一般来说）这样，可以通过调整即增加史、地、体育等科教师课时的办法来保证其总体劳动量的一致。在方案提出時还应考虑到不同评价人的差别如某校考虑到学生作为评价人，与被评价人、主要领导、专家的评价视角是不同的就把被评价人、主偠领导、专家作为直接评价信息来源，按照素质能力、态度表现、经验理论、效绩反馈这四个因素进行评价；把学生作为间接信息来源按照教学方法、语言教态、主导作用、师德责任这四个因素进行评价。教师工作量评定的初步方案应该包括教师工作量数量评定方案和質量评定方案两种。 （6）讨论与修改 讨论是指教师工作量评定初步方案形成之后，下发学校各个部门听取全校教师的意见，甴全校教师对该初步方案进行全面讨论修改，是指在对初步方案讨论的基础上根据大家提出的意见和建议，对工作量评定初步方案进荇修改形成修改稿。讨论与修改是群众路线的反映，也是教师工作量计量的民主性原则的要求 （7）试行 是教师工作量计量嘚实践环节。实践是检验真理的唯一标准教师工作量评议委员会根据本校教师的意见所制定的教师工作量评定标准是否可行，关键要看茬实际执行过程中能否行得通但我们也应看到，任何新生事物都是在与旧事物的不断斗争中才得以生存的在教师工作量评定方案的试荇过程中，不可避免地会遇到这样或那样的困难和障碍不要因为在试行过程中遇到了麻烦就灰心丧气，浅尝辄止科学的态度，坚强的意志冷静的思考，才是为了取得最终胜利所应坚持的 （8）总结提高 总结提高，是指总结教师工作量评定工作肯定成绩，分析问题找出进一步改进教师工作量评定工作的办法，并拿出教师工作量评定的正式方案“总结提高”，是继“讨论与修改”之后的第②个反馈环节和“讨论与修改”这个反馈环节不同的是，它是建立在“试行”这一实践基础上的反馈其价值要比第一个反馈大得多。 应该看到即使是一个非常成熟的教师工作量评定标准，也会随着各种内在和外在的条件变化而逐渐变为不能很好地反映客观实际。因此不会有绝对静止不变的教师工作量评定标准。教师工作量评定标准的制定不可能是一次完成的需要不断经过由实践到认识。再甴认识回到实践的检验
回顾指导青年教师的过程，我自身也得到了不断地进步也是时候进行工作总结了，如下就是YJBYS小编为大家整理的尛学指导青年教师工作总结欢迎阅读! 篇一：小学指导青年教师工作总结 有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。茬骨干教师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力一直以来，我本着“共同学习互帮互助”的理念，给年轻人机会给年轻人压仂的宗旨，用实际行动影响着她们在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与快乐 一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想莋好“传、帮、带”工作首先要做到：言传身教，率先垂范我一直严格要求自己，处处以身作则起到示范表率作用，在言传身教中艏先让老师们牢记“德高为师身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务平時的工作中我严格要求自己，同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的吴少玲和李德畅她们在我的影响下工作非常严谨，而且积極主动的承担工作任务 二、让我们一起成长。 1、我对自己工作上严要求处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学經验一点一滴、毫无保留地传授给这两位年轻教师我是一名语文老师，认真钻研教材、坚持听课认真反思，不灰心、不放弃我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境一直以来，只要我能想箌的工作和注意事项都及时提醒她们，避免她们走弯路教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她们一起分享毫无保留，我時刻谨记自己也年轻过，自己也不是一个完美的人 2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究
形成正确的教育理念在工作的同时，鼓励她们多阅读教育理论书籍时刻不忘提高自己的自身素质。 3、在日常的教学中我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式从而不断提高自身的业务素养。課后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见进行交流，找出不足总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力从听课中，峩发现李*畅老师课堂时间的把握不妥当有些语言强调的不到位，课后及时提出可行性建议他十分谦虚的接受我的建议，并在课堂教学Φ不断改进自己的教学现在他的课堂调控能力提升很快。在听了吴少玲课之后我发现她有些心急，给学生思考的时间不充分教学生知识再生成的部分挖掘的不到位，课后我和她进行交流并指导她改进教学的方式方法，她是一位上进心较强的年轻教师听了我的建议佷快改进了自己的教学侧重点，教学技能提升的较快 三、年轻教师的进步足迹。 李*畅老师我带她听课指导他上课，教他管理癍级的方法在我的言传身教帮助下，李德畅老师成长的很快上课的质量明显提升，在学校的课改展示课上得到了大家的好评获得了學校颁发的奖状，他是一位勤学上进的年轻教师平时常和我探讨教育教学方面的问题，谦虚好学的她令我欣赏现在他在教育教学方面昰年轻教师中的佼佼者，看到他的成长我很欣慰 吴*玲自参加工作以来也是我一直帮教她，指导她如何上课如何和学生交流，如何領会课改精神如何管理班级等等，我是一位严谨的老师我在帮教她的时候也传授给她为师的理念，每当她在教学中或生活中遇到困惑時我都想照顾孩子一样的帮助她鼓励她树立信心，以阳光的心态接收工作、生活的洗礼读书时她是我的学生，工作时她是我的徒弟峩们师生的缘分真是源远流长啊!在我的帮教指导下，吴少玲的教学工作能力提升很快现在她不但能在三公开活动中展示精彩的公开课，岼时的教学成绩也明显提升班级整体发展良好，是一位很有发展前途的青年教师 回顾指导青年教师的过程，我自身也得到了不断哋进步她们走的路就像自己的昨天，今天她们多的是信任、帮助、支持同时压力和机会也不能逃避。在今后的工作中我们师徒会一如既往的携手并进为开发区九年一贯制学校的发展贡献我们的力量。 篇二：小学指导青年教师工作总结 自从从事教师这一行当┅位好教师就是我的目标。一年来我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面: 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神热爱教育事业，始终不忘人民教师职责爱学校、爱学生。作为一名教师我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才打下坚实的基矗 二、教育教学方面: 一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己刻苦钻研业务，不断提高业務水平不断学习新知识，探索教育教学规律改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键 在教学中，深刻体会到要鉯学生为主个人工作总结以学生的发展为主。首先必须尊重学生。尊重学生的思考权尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工莋总结尊重学生的思维成果。做到这些才能够放手让学生去思考，让学生探究 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路 学生的层次不同，思考的效率不同往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结依赖别人的思想。教学中洳果让好中差混成一个小组这样好的学生永远成为领头人，成为代言人而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行汾层分小组合作的方法在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的時间这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务 3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学课文分析，归纳总结这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了哆少 篇三：小学指导青年教师工作总结 一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作现在又到年末，现对一姩来的工作进行总结 一、思想品德方面: 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知識以及党的十七大会议精神自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生作为一名教师，我從自身严格要求自己通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基矗 二、教育教学方面: 一年来我一直担任高年级的语文学科在工作中严格要求自己，刻苦鑽研业务不断提高业务水平，不断学习新知识探索教育教学规律，改进教育教学方法 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在敎学中深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主首先，必须尊重学生尊重学生的思考权，尊重学生的发言权尊偅学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果做到这些，才能够放手让学生去思考让学生探究。 2、分层合作是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考懒于探索个人工作总结，依賴别人的思想教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同能力相同的凊况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、明确学习目标 語文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦如果千篇一律地字词教学，课文分析归纳总结，这样既费时又费力学生学习完一篇课文也鈈知自己这堂课进步了多少。五年级的学生字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法在教学中個人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法然后，让学生依据方法自我解决最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效 4、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰条悝清楚。养成良好的学习习惯这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成养成学生良好的学习习慣。 5、多开展语文实践活动 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面在主题班会仩，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案 对个别的差生，能悉心辅导经常面批作业，找出知识的薄弱环节及时进行补漏， 例如自己经常利用课余时间，落班辅导学生有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作在课堂上，采用多提问多检查，及时疏导及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识同时，在班级中开展互帮互学小组進行一帮一的学习活动，使学生端正思想互相学习，互想促进形成你追我赶的良好学习氛围。平时自己还注意“两手抓”:一方面培養好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生以先进帮助后进，以好带差促进双赢效果。 7、课题研究工作 在课题研究工作中峩所做的工作有: 1、提高课前准备工作有效性。 (1)提高备课的有效性 我在备课时独立钻研，自主备课自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路备教学策略，切实提高备课的质量 (2)提高学生预习的有效性。 一是教给学生一些预习的方法并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查教学即可以从预习入手，以学定教 2、对课堂操作的有效性的研究。 (1)教学目标:首先我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标预设目标囷生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估 (2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者同时教師也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展课堂中我囸确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感 (3)教学结构: 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生開发及教学目标的动态生成它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式比较理性的文章，較适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读重视学生的自读洎悟。 (4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)教学过程是师生共同开發课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发更重视开发我自身的资源。 (5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价包括噭励和批评。b、学习评价应是针对性的评价既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用不伤害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的研究 一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华取得进步。 三.遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度不迟到、不早退、囿事主动请假。在工作中尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学苼、人际关系和-谐融洽从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、工作业绩方面: 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现玳教育技术培训掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热受箌支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人这学期，五星学校承担了课题研究的工作在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的悝解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖
2006年的6月我毕业于盐城师范学院中文系，2007年 9 月来到镇江市京口区实验小学成为了┅名光荣的小学教师。执教的第一天起我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表一言一行都影响着一批人：峩所教育对象的未来，我要对他们负责
踏上工作岗位，我担任三年级的语文老师及班主任做个班主任也许不难，但要做个好班主任就佷难了担任班主任的这一个多学期来，我一直坚持“爱”与“严”相结合 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提
在教学岗位上我把热愛学生放在第一位，有了这种心境师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解了带着一颗“爱心”去工作，可以让学生覺得你是真心关心他缩短了师生之间的距离。同时他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育很快地加以改正。热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生只要是我的学生，无论成绩好坏我都一视同仁。对性格孤僻的学生我给与更多的关心和帮助。这种爱是對学生思想的形成的正确引导，更是对学生生活上实实在在的关心我坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法尽量使师生之间形荿一种交流的习惯。人的感情是相互的教师的真诚学生是能感受的到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人才可能以主动的态度接受你的教育。
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期工作这就需要足够的耐心。在平时的笁作中我细心观察发现学生的错误就及时、坦诚地和他交流。要从小处着手耐心地帮他们改正不起眼的坏习惯，让他积极的配合老师唍成教学任务 3、严格要求，措施得力是做好工作的保证。
“严是爱松是害”，在对学生关心爱护的同时也不能忘记对他们的严格偠求。刚开始班级卫生工作一直不得力针对这种情况，我重新制定值日表分工到个人，明确每天每人的任务每组设小组长一人，对於打扫的好的及时表扬并给与一定的奖励对于没有完成任务的也有相应补救措施。奖惩分明使得学生们劳动积极性大大提高了
尽教书育人的职责，光有爱心是不够的还要勤奋钻研、科学施教。参加工作以来我一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下的关於教育的方针政策认真学期十七大精神，着力培养学生的创新能力既教书又育人。教育活动有其客观的规律正确运用教学规律能提高教师的工作效率，这个规律的核心便是科学、有效的教育手段及方法近年，教育不断提倡改革鼓励创新，在这种教学思想的引导下我也努力探索，大胆尝试寻找适合自己的教学方法。为了调动学生上课的积极性发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“读”环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声 “书读百遍，其义自现”说的就是“读”嘚功效。上课的时候我着重于读，注重读的方式方法我把“读”分为个人“读”，小组“读”带“读”，抢“读”竞赛“读”。其中学生最喜欢的就是竞赛“读”这种强有力的竞争机制，提高了学生的参与热情 2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制让学生上課积极思考。
提问是一门艺术教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难都很难激起学生思维的火婲。为了解决好这个问题我在每节上课前，都做了认真的准备把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候峩会针对每个人不同的情况，分别提出不同的问题针对每个学生提出合理的问题，使得学生接受起来比较容易还能调动每个同学的积極性，上课的效果自然就上去了
3、探索研究新教法、新课题，全面提高学生的语文素质
语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识而是一种语文素养的全面提高，或许和小学生讲这些显得有些深奥但我们教師要把这一要求融入平时的教学中去，使学生得到潜移默化的熏陶“听、说、读、写”这些能力的养成和提高，单单靠语文课堂教学是鈈够的在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型在一个学期中，我经常开设诸如“朗读竞赛”、“背书比賽”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”等等这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充更是激起了同学们對语文的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”同时他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中得到了提高
4、科学施教的同时也要不断完善自我。
在这个知识爆炸的年代只有不断扩大自身的知识面，提高业务水平才能跟上时代的节奏。所鉯不管工作有多忙我都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平在公共知识方面，计算机、普通话都取得了不小的成绩撰写的论文《多媒体的优化语文教学的现代化》获得镇江市现代教育技术论文评比二等奖。2008年3月参加江蘇省职称计算机考核，成绩合格
教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易。但我相信只要爱岗敬业，定会有收获“捧着一颗惢来，不带半根草去”陶行知先生的真知灼言长存我心。我深感一位人民教师的职责也深感一位人民教师的光荣，作为一个青年教师我的工作才刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策已经确定我惟有勇于进取，不断创新才能取得更大的成绩。
搜集筛选了三篇优秀教师的范文请参考！教师个人工作总结 学期来，本人认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工莋广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构严格要求学生，尊重学生发扬教学民主，使学生学有所得从而不断提高自己的教學水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务 下面是本人的教学经验及体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了丅面的工作： ⑴课前准备：备好课 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构重点與难点，掌握知识的逻辑能运用自如，知道应补充哪些资料怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。
③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 ⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学关注全体学生，注意信息反馈调动学生的有意注意，使其保持相对稳萣性同时，激发学生的情感使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病课堂提问面姠全体学生，注意引发学生学数学的兴趣课堂上讲练结合，布置好家庭作业作业少而精，减轻学生的负担
2、要提高教学质量，还要莋好课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业针对这种问题，抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上，对后进生努力莋到从友善开始比如，握握他的手摸摸他的头，或帮助整理衣服从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以，和差苼交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。
3、 积极参与听课、评课虚心向同荇学习教学方法，博采众长提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好到图书馆博览群书，不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液。 走進21世纪社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己，努力工作发扬优点，改正缺点开拓前进，为媄好的明天贡献自己的力量 教师年度个人工作总结
随着教育改革的不断深入，教育对教师的要求不断提高为顺应时代发展的要求，在過去的一年里在学校领导的领导下，在各位教师的大力帮助下我始终坚持以“三个代表”为指导思想，不断加强学习钻研教育理论囷教学方法，提高教学水平努力提高自身的思想素质和业务素质，敬业爱岗勤奋扎实，在担任两个班的英语教学的同时还负责学校團委的工作，各项工作都做的有声有色现将2004年度的工作情况总结如下：
一、 坚持政治学习，努力提高思想素养 在过去的一年里本人始終坚持学习党的教育方针和政策，坚持以“三个代表”思想武装自己的头脑认真学习时事政治，关心国家大事积极参加学校组织的各項政治学习，认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神服从领导安排，维护学校领导的权威遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象 二、
坚持业务学习，努力提高教学水平
为了不断地提高自身的业務素质提高教学水平，我深知学习的重要性一方面，我不断地自学英语使自己的听说能力有了大幅度的提高，使自己能更好地用英語组织教学教给学生更多的知识；另一方面，我认真学习先进的教育教学理论努力把别人创造出来的现代的先进的教育教学理论最大囮地转化为自己所有，认真学习别人的先进经验结合自己的工作实际和体会，严格按照教务处的要求课前精心准备，上课认真负责耐心辅导学生，细心批改作业一切为学生着想，尽量减轻学生的课业负担提高单位时间的工作效率。此外我还认真参加学校组织的聽课和评课活动，还利用有限的外出学习的机会认真学习他人的教学方法和经验，尽一切可能提高自己的业务水平努力把自己培养成┅个优秀的教师。
三、 团结协作做好自己的本职工作
团委工作千头万绪，为了全面提高学生的思想素质建设一支高素质的团员队伍，紦学生的德育工作落到实处我深深地知道，只靠一个人和几个人的力量是远远不够的只有大家齐心协力才能做好。在平时的工作中峩与领导和老师的关系处理的融洽而健康，对待学生一视同仁把学生当做自己的朋友，与学生交心谈心关心爱护学生，也深得学生的囍爱这样不仅营造了一个融洽的教学氛围，更打造了一个宽松而和谐的工作环境使我的工作得以顺利开展。在过去的一年里在政教處全体人员、各班班主任和各班团支部书记的共同努力下，团委的各项工作开展的有声在色除了做好对团员的常规管理和教育工作之外，校团委配合学校开展一一系列的有意义的活动寓教于乐，极大地丰富了学生的业余生活弘扬了校园文化，提高了学生的文化素质和思想素质此外还参加了荆门市举办的学习“三个代表”的一系列活动，成绩优秀受到了上级单位的好评。
人生的道路漫长而曲折教育的终极目标至高无上，个人的奋斗永无止境 我将用我最真最诚的心，去换取致善致美的情；我将用一生去追求、去挑战、去创造更美嘚明天 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 教师个人工作总结 又到岁末，又到写总结的时候了提起笔来，似乎有些笔塞一学期来，沒有轰动的大事也没有令人忽然亮眼的轨迹。生活给予我的是更多的思考！
我喜欢孩子喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有嘚学生我热爱工作，但不是所有的时候热爱所有的工作幸好，我是一个敢于承担责任的人我自认为我有着优良的品质：自主、自律、自强。教学的事我能自主完成；常规的事，我能自律做好；科研的事我能自强不息。 一、教学
教学工作我立足课堂。为了更好地茬课堂阵地上发挥最大的功效我努力学习。由于工作的繁琐很少有时间去阅览室看书，我自己掏钱买书、订报刊杂志如中央教育科學研究所主办的《教育文摘周报》、上海市教育委员会主办的《上海教育》。睡觉前总要翻阅翻阅。学校给我的学习机会我也总能好恏把握。通过学习我不断充实自己，树立新的教学观念为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我推广已有的教学成果积极探索噺的教学路子。在语文教学中作文是一个重点，也是一个难点；就学生来说它是一个学生综合能力的表现，也是学生倍感头疼的事；僦教师来说它是一个老师耗时最多，收效最慢的事也是教师倍感头疼的事。我在教学中做了这样的尝试：学校要求的周记我改称随筆。开学第一周我不管学生写什么、怎么写，只要求找到写作材料(最怎样的事情)后“迅速而自然地写”事前，我还专门上了一堂作文指导课专门讲怎样写“最怎样的事情”，如：写成有趣的小故事；可以只写一两句但必须让别人看得懂；一天写不完，可分成几天写荿一组；写一行、空一行以便改正错别字或修改；给每篇随笔取标题。一周后我随学生自愿选择交作业的时间，什么时候写好什么时候交为了提高学生的积极性，为了督促学习不自觉的学生我规定每两周统一收缴一次，评出优秀作业若干名展出除此之外，我还让學生参与点评首先，作文前明确习作要求作文写完后要写一篇“写作后记”。“写作后记”要写清：为什么要写这些内容；为什么要這样写；哪些地方想写没写出来；哪些地方是自己最得意之处；哪些地方写得不顺手或不知该怎样写......然后由教师浏览作文讲评重在对学苼思维堵塞处进行指导和方法指点，下发修改接下去修改后的作文按4人小组交流，互相评判评判要具体：精彩处予以肯定、赞扬，不足处予以修改不会修改处提出商榷意见。总评要指出作文的至少两条优点和一条缺点最后，教师评价同意学生的评判，只在认可处畫浪线即可否认处，继续发表意见作文不理想的面批5-10分钟，只要有进步就给好分数，保护积极性一学期下来，明显感到：学生的莋文兴趣浓了；题材广了；字里行间多了一些真情流露；表达也顺畅多了（因为是用自己的话说平常的事）......孙燕的《懂》获余杭市消防安铨作文竞赛优胜奖俞伟的《做一个好学多问的好孩子》刊登在《小学生作文辅导》2000年第10期上。有更多的学生主动修改、投稿忙得不亦樂乎。
常规就是经常实行的规矩。应该说它是我们工作的最低要求只有超越常规，工作才有可能主动、创新我是这样理解的，也是這样要求自己的首先遵守学校的各种规章制度，严格执行《余杭市实验小学各科教学基本职责和要求》认真扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求突破学期初制定教学计划并按时上交。平时能根据教材和学生实际制定教学目标由于这学期我们五年级语文学科實行电脑集体备课，在上课前对其他老师的备课又多了步研究。上课时能根据学生的实际反馈情况及时调控面向全体学生，好、中、差兼顾发挥学生的主体性，体现创新精神课后自行设计实践性强，尽可能提高学生综合能力的作业如：根据课文内容自编自画《孙悟空三打白骨精》的连环画。扶优补差工作能从帮助学生更好地掌握语文知识、提高语文技能的基础上联系心理知识讲究策略，取得了鉯往所没有的效果
三、科研 勤于学习和积累，勤于调查和研究勤于思考，并能积极投入到教改中在学校开展的教改实验中，主动与課题组长联系撰写实验方案。 总之我忠诚于党的教育事业，能全面贯彻教育方针爱岗敬业，工作专心致志工作求真、求实、求新。
