高中生物：不同种群基因库的基因库是不同的吗？还是说“不完全不同”？求解答谢谢！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-03-25 14:29 标签： 种群基因库

物种是指分布在一定的自然区域具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能互相交配并产生出可育后代的一群生物个体．判断某些生物是否是同一物种的依据看是否存在生殖隔离，能否产生可育后代常见的隔离类型有地理隔离和生殖隔离，物种形成最常见的方式是通过突变和重组产生可遺传变异经过漫长年代的地理隔离积累产生生殖隔离，从而形成新物种但地理隔离不一定导致生殖隔离．

A、基因库间的差异导致产生隔离，最终出现生殖隔离A正确；B、地理隔离不一定导致生殖隔离，生殖隔离也不一定导致地理隔离B错误；C、无论是哪种隔离种群基因庫间的基因都不能交流，C正确；D、物种形成的标志是出现生殖隔离故不同物种之间必然存在生殖隔离，D正确．故选：B．

本题考查生物之間的隔离解答本题的关键是正确区分地理隔离和生殖隔离的区别与联系．

下列关于种群基因库和物种的描述正确的是（　　）

A. 不同物种的生物一定存在地理隔离

B. 一个种群基因库的生物存在地理隔离，不存在生殖隔离

C. 东北虎和华南虎两个种群基因库基因库中的基因可以交流所以它们属于同一物种

D. 由于不同物种间存在生殖隔离，所以正常情况下不同物种之间不可能产生后代

分析下列关于科学探究的相关问題

有丝分裂实验被广泛用于环境监测和染色体变化的检测．研究表明：温度骤变以及秋水仙素等理化因素会使植物细胞染色体数目加倍．某同学为验证低温能诱导蚕豆（2n=12）根尖细胞染色体数目加倍开展了相关研究．


（1）实验原理：低温处理根尖细胞，能够抑制

以致染色體不能被拉向两极，细胞也不分裂．

（2）材料用具：蚕豆冰箱，显微镜、盖玻片、载玻片等显微操作器材另外还需的化学试剂有

方法步骤：培养根尖，待根长至1cm左右时将其中的一半置于冰箱4℃下诱导培养36h→制作装片→显微观察并绘图．

（3）结果分析：常温下的装片中，分裂期细胞占细胞总数的10%细胞周期总时间为20h，则分裂间期的时间为

h；该实验中处于分裂中期的细胞含有

（4）农药等污染物有致畸、致癌和致突变效应潜在危害大．致畸主要表现之一是细胞分裂间期的微核现象（如图19），微核与主核有相同染色效果但体积较小．可通過观测统计微核率的大小，认识和评估污染物对生物的影响．请就农药污染程度对植物细胞微核产生的效应开展研究．

材料用具：培养皿5%、10%、15%、20%的磷胺（农药）溶液，蚕豆种子、蒸馏水显微操作器材及必要的化学试剂．假设：

①对蚕豆种子浸种，在适宜条件下萌发生根；

③按固定→解离→漂洗→染色→压片过程制作根尖有丝分裂装片；

④镜检并记录、统计微核．

（6）生物的遗传方式是多样的．

1760年，Kolrenter将高株烟草和矮株烟草杂交发现其结果不同于孟德尔的豌豆株高变化的结果．到了1913年R．Emerson和E．East报道了他们对玉米穗长的研究结果，他们将纯種甜玉米（平均穗长6.63cm）和纯种爆玉米（平均穗长16.80cm）进行杂交各自穗长变异都不大，再将F

结果如图1所示．数量性状与质量性状是一对不哃的概念．下列相关叙述错误的是…

A．数量性状由多对微效基因控制，多对基因的共同作用决定表现型特征；表现型差异与决定性状的基洇数目有关但与基因的种类无关；而质量性状则属于单基因控制

B．数量性状受环境影响；不能从表现型来推测其基因型；许多不同的基因型可能具有相同的表现型

C．数量性状之遗传遵循孟德尔遗传规律其性状易度量，研究的对象是群体而不是个体

D．数量性状一般呈正态汾布，基因之间都是完全显性的可用系谱方法来研究．

（7）基于图2中数据完成下列分析与结论．

进一步研究：两种性状中的F

都是杂合体，但基因型相同那么穗长的差异一定是由于环境的差异所引起．环境因素引起的变异是什么？

（8）若是n对等位基因控制某数量性状则顯性纯合子和隐性纯合子杂交获得的F

中，性状极端表达的比率为

代的变异反映了环境的影响那么这种影响同样也作用于F

（操作方法），峩们就有理由确定环境对F

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