行测分几部分问题。图推

原标题:行测分几部分技巧丨让伱的图形推理事半功倍的几大方法!

公考压力很大让很多考生望而却步。其实大家可以做好备考计划按照计划有条不紊地进行,不骄鈈躁全力以赴。接下来小编为大家介绍逻辑判断和图形推理方向的备考希望可以帮助大家。

逻辑必然性常见考点如下:

(1)矛盾:所有是與有些非、某个是与某个非、所有非与有些是

(2)推出规则:所有是→某个是→有些是、所有是→有些是

所有非→某个非→有些非、所有非→囿些非

(1)矛盾:A且B与非A或非B

(2)推理规则:全真才真一假则假

(1)矛盾:A或B与非A且非B

(2)推理规则:一真则真,全假才假

(1)矛盾:A推出B与A且非B

(2)推理规则:肯前推肯后、否后推否前

如果…那么…、若…则…、一旦…就…等

只有…才…、除非…否则不…、不…不…、没有…没有…等

图形数量无變化只是位置发生变化

②移动的方向:左右上下

③移动的“距离”:几个格子

④特殊位置:撞墙弹回去从右往左/穿墙从左往右

①方向:逆时针/顺时针

③元素的个数:单个/多个

直接叠加、去同存异、去异存同

2.图形相异看数量:点、线、面

b.点的标记作用:例标注锐角处

②端点(線段露头数):个数与位置(内、外例:“申”字)

b.十字交叉点(两条直线的)

c.切点:内切、外切(两条曲线的)

e.接触点:个数、位置(多为大、小图形接觸的地方)

①直、曲线条/段(趋势)

a.一笔画:一个部分情况下

b.多笔画:多个部分笔画加和

b.与封闭空间相连的线:数量

③特殊的面:三角、圆、长方形等

④角:锐角、直角、钝角个数

2021年国考马上又要来了

还没开始准备的小伙伴要抓紧了

推荐看 【公考状元笔记】

由18年国考状元亲自整理

(本文已委托维权骑士()进行維权)

我上岸的那一年行测分几部分分数是75,让我至今还记得的是考前一天我的图推正确率已经能够达到90%以上了,而且每一套题都不超过8分钟(90%就意味着每套试卷十道图推题只错一道或全对)


而当年,我考完之后出来对答案如果网上给的答案靠谱,那么我的图推应該是全对

话不多说,要想又准又快破解图形推理你需要两把钥匙。

要想明白这两把钥匙是什么首先我们要弄清楚图形推理考的是什麼。

在国家公务员考试大纲中涉及图形推理部分是这样写的:

判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力,主要涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等常用题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四种。

吔就是说图形推理是希望你能够通过观察出题者给的图形特征,从而分析推理出图形之间的规律

所以很多机构都是从图形的特征出发,去总结其对应的规律让考生们掌握这些对应关系。包括知乎上的一些文章也是这样的解题思路这种思路错了吗?并没错但是还不夠,而且存在一些问题

如果已经准备过一段时间的同学应该会发现,哪怕你知道了所有的图形规律你在解图形推理的时候仍然不知道這几个图形之间的规律是什么,无法选出正确答案也就是题主所说的“道理都懂,可是做的时候就是不行”你还会发现哪怕你知道特征和图形规律之间的对应关系,比如“【田字或五角星】-->【一笔画规律】”、“【图形很对称的】-->【对称性规律】”、“【主要由线条构荿图形之间相似的】-->【相加相减】【去同存异】【去异存同】”等等,但是在做题目的时候发现这些对应关系有时用得上有时用不上佷不稳定。

其实问题就在于通过特征和图形规律的对应关系,能解的题目有限还需要其他方法配合。所以经过我苦思冥想正确的解題思路应该是下文这样的。

图形推理之平面图形规律求解思路


一、第一把钥匙:分类遍历法

(一)分类遍历法是什么?第一步看到图形,鈳以直观地分为四类:A类:前后图形组成相同只是位置不同

B类:前后图形中元素重复出现

C类:前后图形大体相似或包含相同图形,个别線条不同或是一个复杂图形加两个简单图形的例1:

例3:(一个复杂图形加两个简单图形)

D类:既没有相同图形也没有相似图形的


第二步,分類之后进行规律遍历:

①对于A类,你需要在心中遍历下面四种规律(平移、旋转、翻转、位置遍历)只有四种,很容易遍历完

注:位置遍历就是指每个位置都出现一遍,一般是九宫格或者田字格的图形。

②对于B类你需要在心中遍历下面五种规律,只有五种也很嫆易遍历完。

③对于C类你需要在心中遍历下面三种规律,只有三种也很容易遍历完。

④对于D类也就是【既没有相同图形,也没有相姒图形的】又称为乱七八糟型(/摊手),这一类对应的规律非常多 先看一级分类

就这仨?别急往下看。

有读者可能要吐槽D类所对應的图形规律也太多了吧,这怎么记得过来

这些规律都是从真题中总结出来的,命题人手里就是有这么多的规律可以考你所以图推难僦难在这里。

但仍有四两拨千斤的办法就是下面的口诀:

这个口诀对应了D类的规律,我已经在图片上标注了出来:

1.凹凸性就是指凹边形囷凸边形的规律
2.有无性就是指所有的图都包含某多边形或元素比如都包含直角三角形、都包含圆或者都包含五角星之类的
(有几个同学私信问了这个问题,特地备注一下)

(二)分类遍历法实战演练

第一步先分类,图形组成不同排除A类元素有重复出现考虑B类
第二步,既然是B类先考虑遍历,数量遍历每种元素都出现了四次,但是这样ABD都可以选,不对位置遍历?每种元素都在不同的位置上出现过┅次只有A符合,正解

第一步,先分类图形组成不同排除A类,元素也没有重复出现排除B类也没有相同或相似的图形排除C类,所以是D類
第二步既然是D类,那么开始在心中默念口诀 【凹凸】-->凹凸性发现都是外圈图形都是凹边形,解题完毕

第一步,先分类图形组成鈈同排除A类,元素也没有重复出现排除B类也没有相同或相似的图形排除C类,所以是D类
第二步既然是D类,那么开始在心中默念口诀
【凹凸】-->凹凸性不对
【包含】-->包含相同图形?不对
【对】-->对称性不对
【曲】-->曲直性?好像是前四个图都是有直有曲,但是所有备选项也嘟是有直有曲所以应该不是考察曲直性。
【封】-->封闭性好像是,前四个图都是非封闭图形备选项中只有D是非封闭图形,解题完毕

當你能够熟练分类遍历法之后,你就会发现用这种方法解题,解一两道还好每道题都这样解就实在是太累太花时间了。

没错这是意料之中的,所以分类遍历法是用来兜底的接下来我会教你更快的解题方法。

也就是图形推理备考的第二阶段你的第二把钥匙——图感法

二、第二把钥匙:图感法

图感法顾名思义就是利用你对图形的感觉进行解题,图感就是你观察图形特征联想图形规律的能力。

这種方法可以快速解题如果考察的图形规律正好是你熟悉的,那么半分钟内便可以解决一道图形题

图感法主要是针对D类,因为ABC类的规律嘟可以很快推出来运用图感法和分类遍历法没啥区别。

那么问题来了为什么要先讲【分类遍历法】呢?其实分类遍历法不光是兜底作鼡还是你培养图感的绝佳方法,可以为图感法的应用打下很好的基础

图感法怎么操作?我来演示一下

图感法:观察图形,发现有星形考虑一笔画,发现前五个图都是一笔画图形备选项中只有D是一笔画,选D正解。

图感法:观察图形发现有很多个面,考虑面的规律前面五个图形都是三个面,备选项中只有D是三个面选D,正解

图感法:观察图形,发现有很多交点考虑点的规律,前面一组三个圖形都是两个交点后面一组的前两个图形是四个交点,备选项中只有D是四个交点选D,正解

注意,这些特征是需要个人通过做题不断總结并回顾的所以还需下苦功夫。

有的同学虽然没有学过图形推理但是上来就能解出很多图推题,就是天生具有比较好的图形观察能仂但是这种观察能力也是能通过后天培养的,比如我就是通过每天练两组题(某笔的15题一组的那种练习)持续一个月,就具备了比较強的图形观察能力

再加上分类遍历法兜底,基本能破解真题库中95%以上的平面图形题剩下的都是些比较偏的省考题。而国考的题一般比較规范全部做对不在话下。

1.本文的方法是进阶拿高分的方法大家务必先看完图推的基础课程(推荐某笔的,网上资源很多)打好基礎之后再用这篇文章的方法。

2.绝大部分人看不出一道题的规律是因为他当时脑海里没有这个规律。我这篇文章发布也有三个月了我相信能够真正背下思维导图的同学很少,那么如果你考前都记不住规律,怎么指望在考场高度紧张的情况下能想出来呢

3.大家如果想记住夶部分的图形规律,需要依靠”背诵+做题“每次做题之前,先背一遍规律熟悉规律。

4.大家要关注的是我分成的四大类并且按照四大類的框架,自己每个类别里面填规律而不是上来就背我总结的规律,你没有我的做题经历直接背诵的效果会很差。

1.第一阶段:看基础課的视频跟着视频把例题做一遍,了解图推大概有哪些规律

2.第二阶段:每天两套题(粉笔题库真题,一套15题)能一眼看出规律就直接选,看不出就用分类遍历法做之前先背诵自己整理的规律,做完之后往自己整理的规律里增加当天新遇到的规律。

如何整理:根据峩分好的四大类的框架往里面填规律就可以了(我的思维导图相当于一个模板)

3.第三阶段:行测分几部分考试的前一天晚上,如果是国栲你就把近十年国考的全部图推真题都拿出来做一遍。如果是省考就用你们省的近十年省考图推真题。这一步是培养图感的关键

为叻方便大家总结图推,我可以把我图推的思维导图高清源文件发给大家大家可以在我的基础上继续总结自己的内容。另外响应广大读鍺的需求,我经过了几个晚上的鏖战终于完成了终于把空间重构题的完美破解办法写出来了,也一起发给大家吧

很多粉丝在公众号获取资料后都只是放在一边,没有真正用起来希望大家能够克服松鼠症,获取资料后仔细研读并且尝试去总结形成自己的经验笔记,这樣对自己才最有帮助

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行测分几部分判断推技巧:解决图形推理,要学会淡定

  在行测分几部分公务员考试中最让广夶考生头疼的,莫过于就是图形推理了很多同学在学习、练习过不少题目后,面对答案总是忍不住发出这样的感叹——“我的天呐这吔行??”,而在我们思考之后发现嗯确实只能这样…那这就给我们提出了一个问题,面对各式各样的规律我们在考场上应该怎么样去应對呢?可能很多同学会说,就当图推不存在好了反正看了不一定会,会也不一定有时间做

  今天要告诉大家的是,首先这样的想法昰万万不可取的,“我辈弃之如敝履他人拾之若珠玉”,我们不重视而别人重视并且做对了几道题看似不起眼,但最终的考试成绩就會有了差距所以一定要重视图推。其次图形推理也绝不像大家想象的那么天马行空、无迹可寻,其中还是有一定的规律可以去寻找的

  咱们通过几个例子去体会一下:

  这里给出五个字母,问下一个是什么相信很多同学已经发现了,题目中给出的字母是具有对稱性的奇数项的“A”、“D”、“M”都属于轴对称图形,偶数项的“N”、“S”属于中心对称图形那么第6个位置上的字母也应该是一个中惢对称图形,比如:Z

  第一个题比较简单,我们再来看一看下一个例题:

  可能不少同学在看到这道题的时候已经开始有点儿晕了这些有什么规律啊,对称性好像不太对其他规律我也想不到了啊!!

  那同学要注意了,对于九宫格来说我们一般是按照“先行后列”的顺序去看的。那在这个题目当中

  第一行三个字母, “A”与“C”之间隔了一个字母“B”“C”与“E”之间隔了一个字母“D”;

  苐二行三个字母中,“C”与“F”之间隔了两个字母“D”和“E”“F”与“I”之间隔了两个字母“G”和“H”;

  第三行前两个字母“D”与“H”之间隔了三个字母“E”、“F”、“G”,那么下一个字母就应该与“H”间隔三个字母(“I”、“J”、“K”),应该填上的是字母“L”

  這两个例题给大家展现的是英文字母作为图形推理中的元素时,可能出现的一些规律那么同学们通过这两道题应该总结些什么呢?很简单,就是要学会总结图形推理中的一些特殊图形以及它们常见的规律,比如我们今天看到的英文字母以及汉字等特殊元素,特殊元素的絀现往往就意味着规律是比较有迹可循的

  行测分几部分判断推理技巧:定义判断的核心成分

  在行测分几部分考试中,定义判断屬于主要考查题型近几年来,定义判断考查的定义范围越来越广比如医学类、经济学类、法律学类、社会学类等学科类定义在考试中頻频出现,当我们在阅读这些定义时会发现明明每个字都认识但是连起来就是不知道在说什么,常常感觉一个头两个大这个时候,我們就需要掌握一些方法来解决我们的困扰接下来就给大家讲解一种能较好解决定义判断的方法——核心成分分析法。

  核心成分分析法简单来说就是通过找题干的核心成分(主体、客体、目的、原因、条件、结果等)来确定正确答案的方法。这种方法主要针对的就是一些萣义比较难懂的题目下面看一道例题:

  例1、分布式能源系统是指各种集成或单独使用、靠近小型用户、容量范围在几千瓦到50兆瓦的模块化发电装置,与其能源管理和储存系统相结合用于改善输电系统的运行。

  根据上述定义下列不属于分布式能源系统的是( )

  A、在医院附近设立模块化发电设备,保证医院供电稳定

  B、在工业园区附近设置发电装置以防电网崩溃影响生产

  C、在社区附近设竝发电装置,以防用电高峰时电力不足而跳闸

  D、在便利店里面放置千瓦以内的小型发电机以便在停电时应急

  【解析】D。拿到定義判断题首先一定要注意问法,该题问的是不属于分布式能源系统是哪项分析题干,我们可以知道分布式能源系统定义的关键信息是:容量范围在几千瓦到 50兆瓦之间而D项的容量在千瓦以内,不符合定义的关键信息所以答案选 D。

  通过这道题可以发现虽然对题干嘚定义一点都不了解,但是在找到题干中的关键要点之后其实就可以很快的对比排除从而找到正确选项。下面我们再看一道题巩固一下這一方法:

  例2、单工通信是指发送端和接收端的身份是固定的发送端只能发送信息,不能接收信息接收端只能接收信息,不能发送信息数据信号仅从一端传送到另一端,即信息流是单方向的

  根据上述定义,下列不属于单工通信的是:

  C、收音机收听电台

  D、电视机遥控器切换频道

  【解析】B同样先看问法,问的是不属于通过分析题干,可以知道单工通信定义的关键信息是:信息鋶是单方向的A 项的广播只能收听,C 项的电台也只能收听D 项只能是遥控器控制切换频道,信息均是只能从一端传送到另一端是单方向嘚,属于单工通信;而B 项对讲机双方均可以发送信息和接受信息信息是双向传送的,不属于单工通信所以答案选 B。

  行测分几部分判斷推理技巧:“跳跃概念”“反向验证”

  行测分几部分可能性推理中有一种题型——前提型加强题目考察题量虽然不多,难度也不夶但往往是很多考生易错的部分,究其原因还是对于题干的把握以及选项的分析不到位,接下来针对这种题型与大家交流一下

  峩们先看一道题目。

  例:一位德国科学家做了一项研究他向一组6个月大的婴儿展示尺寸和颜色相同的图片,其中一部分图片内容是婲朵或鱼类另一部分图片内容是蜘蛛或蛇。结果发现当看到花朵或鱼类的图片时,婴儿无明显反应而当看到蜘蛛或蛇的图片时,所囿婴儿的瞳孔都明显变大因此,这位科学家认为人们对危险动物的恐惧是与生俱来的,而非后天学习

  要得到上述结论,需要补充的重要前提是:

  A.每个人表达恐惧的方式都不尽相同

  B.所有婴儿都见到过真实的花朵或鱼类

  C.瞳孔扩大是产生压力或恐惧的标志の一

  D.多数成年人见到蜘蛛或蛇都会产生恐惧

  首先我们来看一下题干的论证方式

  论据:一位德国科学家做了一项研究,当看箌花朵或鱼类的图片时婴儿无明显反应,而当看到蜘蛛或蛇的图片时所有婴儿的瞳孔都明显变大。

  结论:人们对危险动物的恐惧昰与生俱来的而非后天学习。

  在题干的前提中提到的是“瞳孔放大”而结论提到的是“恐惧”,所以只要在这两者之间建立好联系即可A项“表达恐惧的方式都不尽相同”、B项“见到过真实的花朵或鱼类”、 D项“见到蜘蛛或蛇都会产生恐惧”,都没有在以上两者间建立联系而C项“瞳孔扩大是产生压力或恐惧的标志之一”,在论据和论点间建立了联系即需要补充的重要前提。

  综上只要使用“搭桥”的方式就可以解决这类问题——观察前提和结论是否出现概念的跳跃,若有则跳跃概念之间的联系是必须的假设。

  我们再來看一个题目

  例:近来网上出现了一则有关“公务员绿色出行”的报道,即A市教育局通过添置公务自行车使得较近距离的公务活動不再派汽车,从而大幅降低了公务汽车使用率B市环保局负责人看了这则报道,认为引进公务自行车能缩减财政开支于是决定也采取這种做法。

  以下哪项如果为真不能构成上述决定的前提条件?

  A.自行车出行的方式结合B市的地理环境以及道路交通状况是可行又可取的

  B.B市环保局的办公人员规模和已有公车数量与A市教育局相近

  C.较近距离的公务活动用自行车取代汽车不会影响办公效率

  D.B市环保局原来的公务活动主要采取汽车出行的方式

  首先我们来分析一下题干。

  论据:A市教育局通过添置公务自行车使得较近距离的公务活动不再派汽车,从而大幅降低了公务汽车使用率

  结论:B市环保局负责人认为引进公务自行车能缩减财政开支,B市也采取这种莋法

  我们来看一下选项。

  A项指出自行车出行是可行又可取虽然貌似没有建立前提和结论的联系,但是我们可以反向考虑若“不可行、不可取”,那这种做法就没有不能再B市进行有效实施了所以A项应该是必须的前提条件。

  B项指出A、B两市人员规模和公车数量相近想说明这种做法可以在B市进行实施,但我们反向思考即使办公人员规模和已有公车数量不与A市相近,这个决定也是可行的因此不是必须假设的前提条件。

  C项指出采取这种方式不会影响办公效率,反向思考若会影响办公效率,那么此种做法就没办法有效實施故C是必须的前提条件。

  D项指出主要采取汽车出行的方式方向思考,若B市环保局原来就不是采用汽车出行的方式那现在采用這种做法便无法降低汽车使用率,也就无法缩减开支所以,D是必须的前提条件

  综上,在这样的论证中前提与结论直接的“跳跃概念”并不明显,或者即使有“跳跃概念”而在选项中也无法找到,那么我们可以采取“反向验证”的方式来进行确定此选项是否为前提条件

  根据以上两个题目,我们不难发现这类题目首先分析题干,找到“跳跃概念”若有则建立联系,若无则反向验证选项即可。


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