对于自由更有利于大学生发挥潜能这个辩题 一辩稿可从哪几个角度入手呢?

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尊敬的各位评委、各位辩友我方坚持认为,自由更有利于大学生发挥潜能

首先,潜能指人体尚未被发掘的潜在的力量自由能够为我们大学生提供一个很好的发挥潜能的环境。当然这里所定义的自由指大学生的一种自由的氛围或是一种自由心态,不受支配与压迫的的权利不可曲解为不受法律与制喥的限制,那叫放纵绝非与大学生自由等价。 其次大学生所具有的潜能主要指创新潜能,学习潜能创造潜能,以及最现实的社会贡獻潜能而客观事实表明,只有在自由的环境下以一个自由的心态,才能最大可能的发挥这些最基本的大学生潜能

1917年,著名教育和民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长他“循思想自由原则、取兼容并包之义“,对北京大学进行了思想解放和学术繁荣北京大学从此日新月异。

无独有偶爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。不少名人的成才经历也能说明这一点达尔文的成长就是一个典型的唎子。而能够培养并发展自己的兴趣从而发展自我潜能,自由是最基本也最必不可少的条件在不自由的环境下你能发挥自己的潜能?

既然时代需要这样的自由我们顺应时代何以不是利在前来?

时代需要创新和创造事实证明,只有自由的人才最能创造物质的和精神的財富你不能让一个自由受到约束的人高高兴兴做到最大产出吧?

做学问不等同与当兵!也不等同于执法!更不等同与工作!既然是在做學问的地方讨论那么要的就是自由!我们能自由的坐在这里辩论就是自由带个给我们的发挥潜能的机会,难道你是迫于某种压力或是压迫才不不得已来这里参加辩论的吗

谁敢否认自由,不要忘记那些为了你们能自由学习而献出了自己的青春、热血、生命的先辈! 我们热愛自由享受自由,要在自由中发挥着自己最大的潜能

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