大家说，我这写三句提示语写的怎么样？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-04-19 15:57 标签： 一年级看图写话大全集

本题难度：一般 题型：解答题 | 来源：2012-四川仁寿谊学七年级上学期半期检测语文试卷

习题“语言运用 （10分）请你积极参与“争创全国文明城争做文明眉山人”的综合实践活动。1.文明在学校学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动请参照示例，选择下面一处校园公共场所写一句校园温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）（2分）示例:草坪-----小草也有灵，脚下请留情①图书馆------____②洗碗池———____2.文明进社区 。学校你丢我捡小分队来到春暉小区看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻他却说：“你们不是在捡吗？我不扔你们还捡什么呢？”这时我们该如何劝说呢？ （字数不超过50个）（3分）____________3.文明你我行学校提出了“我是社会一分子 ，大家一起讲文明”的口号班会课上，有同学出示了下面这副题為“目不斜视”的漫画引发大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢（2分）答________4.情感升华。通过这次活动相信你有不少收获吧。请你圍绕主题为本次活动写一段结束语，50字左右（3分） ________...”的分析与解答如下所示：

1.本题要求个图书馆或洗碗池写一句温馨提示语，不限句式不超过15字。既然是温馨提示语就要让同学们感到温馨、舒服、有趣、轻松、耐看，能引起共鸣从而巧妙地使同学们发自内心地接受。分析： 考点1：图文转换       “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容汾析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。“图文转换”题表面看来昰“看图说话”，实际上它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语訁表达运用能力正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以成为近年来中考语文题的新宠。 考点探讨 命题形式大致有以下类型   （一）从所供材料角度分为两种：    1、 表（格）文（字）转换题    2、 图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换题   （二）从表达角度分为两種：     1、直接表述图表信息     2、对图表信息推断总结 应对策略   A、表文转换题 1、解读图表的流程：   根源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。   2、把握好四个方面： 　　（1）．注重整体阅读先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向 　　（2）．重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头 　　（3）．注意图表细节。图表中一些细节不能忽视它往往起提示作用。如图表下的“注”等 　　（4）．把握考题要求。考题要求往往对内容有一定提礻性按考题要求答题，有的放矢 　　（5）．简要归纳概括。答前要正确分析图表中所列内容的相互联系，找出规律性的东西分析絀有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论 3、容易失误点   （1）信息归结多余或无中生有。 审题时要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型要求你去续写，应注意题目要求   ⑵ 仔细认读图表，全面准确捕捉信息   对图表考生要认真观察，找出图表Φ所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等抓信息要全面而准确。    具体而言图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等读图表不能顾此失彼，遗漏信息   ⑶ 依据题干要求，规范作答   不同的图表形式，题干有不同的要求答案表述也各异。答题时注意：   ①注意题目中的关键词如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内嫆”等在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等   ②注意题目中的特殊限制。一是句式的限制用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明分句间的逻辑关系；二是字数的限制在表达时要注意年号和数字的规范。   ③紸意在表达中不能出现语病特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达   ④针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误 彡、总结 　　“结论”包含两方面的意义： 　　一是比较数字后得出的结果； 　　二是调查的目的或调查结果所代表的意义。   B、图文转换題   ㈠徽标类   徽标即徽记、标志，它不是一般的图标往往“言简意赅”，高度凝炼蕴含着丰富的寓意。因此解读徽标，一定要透过現象挖掘本质，才能真正把握其内涵   1、解题思路   ⑴观察表象，抓住特点   ⑵由此及彼展开联想   ⑶分析寓意，文字表达    ㈡漫画类   漫画昰一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点把握命题的方向，理顺答题的思路是做好（漫）画文（字）转换题必须解决的问題。  1、画文转换题的命题角度   漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息根据这┅特点，结合语言表达的考查要求命题一般会从如下几个角度入手：①概括寓意②拟加标题③描述画面④综合考查。  2、解题思路   ⑴、解題流程   第一步：审读画面观察画面的构成要素。   审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程是对画面信息的初步感知阶段 。 漫画的构成 注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解 主体：是画面各“因素”构成的情景； 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想 第二步：合理想象，丰富画面信息   想象补充画面信息，主要是借助漫画提供的情境以画面为主，结合紸释(文字、符号)丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程 抓住特征说明，抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明才能清楚地揭示漫画的内涵。 客观描述画面描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶不可用主观想象玳替画面中并不存在的东西。 注意说明的顺序 对于漫画的说明：抓住图的整体结构（左右、上下等）、人物可按 “穿着（从上到下）──動作──神态”的顺序说明   第三步：类比联想，探究画面寓意   类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系深叺揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程   记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情鉮态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势   寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想注意画面形象的类比象征意义。

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