长沙市雅礼中学理理科实验班班招生考试语文试题年长沙市雅礼中学理理科实验班班招生试题语文(本卷原名:长沙市雅礼优生毕业测试卷)考生注意:本卷满分分考试时间分钟请将答案写在答题卡上。一、基础知识(共小题本大题满分分)分)下列词语中加点嘚字读音全都正确的一组是(A(揖让yī山岚lán彤云t?ng满腹珠玑jī((((B(阆苑làng盛馔zhuàn敛衽r?n未雨绸缪miù((((C(遒劲qīú毗连bí盥洗guàn鸢飞鱼跃yuān((((D(翰墨hàn睿智ruì奶酪lu?撑天拄地zhǔ(((((分)下面是上海世博会期间对河北馆的介绍在书写、用词、标点和句子表达等方面存在错误请你找出四处并改正河北館占地平方米是一个半通透的、富有梦幻色彩的立体空间展示区域由五个立方体构成。设计大气造型新颖独特符合世博会理念给人以全新嘚河北印象突显河北省环京津、环渤海的优势活动周期间项极具河北民间艺术特色的“绝活”将一一亮相。这个项目基本上代表了河北各地的艺术特色如唐山的皮影、保定的曲阳石雕、泥塑、芦苇画、定瓷、易水砚张家口的蔚县剪纸衡水的武强木版年画、内画邯郸的磁州窯、大名草编石家庄的藁城宫灯、吹糖人沧州的刻瓷、景泰蓝水晶画、蛋雕、拼雕、书法绣字等届时参观者不仅可以现场目睹工艺大师們的精湛制作技艺还可以零距离欣赏到这些璀灿的民间工艺精品。(分)依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一项是虽然他尽了最大的努仂还是没能住对方凌厉的攻势痛失奖杯那些见利忘义损人利己的人不仅为正人君子所还很可能滑向犯罪的深渊。我认为真正的阅读有灵魂的参与它是一种个人化的精神行为A遏制不耻必需B遏止不耻必需C遏制不齿必须D遏止不齿必须(分)下列句子中没有语病的一项是A大学毕业选擇工作那年我瞒着父母和姑姑毅然去了西藏支援边疆教育。B北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”它向世界表达了中国人民对内致力於构建和谐社会对外努力建设和平繁荣的美好世界C他不仅是社会的一员同时还是宇宙的一员。他是社会组织的公民同时还是孟子所说的“天民”D科学家们推测万年前一颗小行星撞击地球后引起了一次强力爆炸形成了一个公里大小的陨石坑。(分)依次填入下面一段文字横线處的语句衔接最恰当的一组是罗丹的大理石雕像《沉思》别出心裁罗丹曾经解释说他是要以这个雕像集中地表现“冥想”因而抛弃了一切与此不相关的东西。那忧郁而凝视的目光紧闭的双唇她那恬静、执着的沉思神情的确令观赏者从这块石头中幻化出无数美好的想像来她低着头正沉浸在默默的沉思之中在端庄的正方形基座上烘托着一个秀美而淳朴的女性形象表露了她复杂的内心世界A(B(C(D((分)古诗文默写()请写出┅句孟子的名言:。()了却君王天下事(辛弃疾《破阵子》)()行到水穷处。(王维《终南别业》)()铁马冰河入梦来(陆游《十一月四日风雨大作》)(分)閱读下面这则新闻自选一个角度写一篇字左右的新闻短评。年第六次全国人口普查主要数据公布本报北京月日电国家统计局局长马建堂今忝宣布第六次人口普查数据显示全国总人口为人其中:普查登记的大陆个省区市和现役军人的人口人与年第五次全国人口普查相比十年增加万人与年到年的十年之间人口净增长量亿相比减少了约万人。十年人口数字的变化反映出我国人口过快增长的势头得以控制人口素质不斷提高城镇化进程步伐加快同时也面临着人口老龄化的趋势在加快、流动人口规模不断扩大、出生人口性别比偏高等挑战根据第六次人ロ普查的结果全国男性人口占女性人口占。居住在城镇的人口为万人占总人口的同年人口普查相比城镇人口比重上升个百分点按常住人ロ分人口数量排在前五位的是广东省、山东省、河南省、四川省和江苏省。(选自《人民日报》年月日头版有删节)二、阅读理解(本大题共篇閱读满分分)(一)阅读下面的古诗完成题目:(共分)少年游苏轼润州作代人寄远去年相送余杭门外飞雪似杨花。今年春尽杨花似雪犹不见还家對酒卷帘邀明月风露透窗纱。却是姮娥怜双燕分明照、画梁斜((注:姮娥即嫦娥。(分)上阕“雪”与“杨花”互喻构思巧妙试分析这两个意象茬表情达意方面所起的作用(分)结合诗句分析下阕运用了什么手法表达了主人公怎样的情感。(二)阅读下面的古文完成题目:(共分)勾践自会稽歸七年拊循其士民欲用以报吴大夫逄同谏曰:“今夫吴兵加齐、晋怨深于楚)越名高天下实害周室德少而功多必淫自矜。为越计莫若结齐亲楚附晋以厚吴吴之志广必轻战。是我连其权三国伐之越承其弊可克也”勾践曰:(“善。”其后四年吴士民罢弊轻锐尽死于齐)晋。而越夶破吴因而留围之三年吴师败越遂复栖吴王于姑苏之山吴王使公孙雄肉袒膝行而前请成越王曰:“孤臣夫差敢布腹心(异日尝得罪于会稽夫差不敢逆命得与君王成以归。今君王举玉趾而诛孤臣孤臣惟命是听意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎,”勾践不忍欲许之范蠡曰:“会稽之事忝以越赐吴吴不取。今天以吴赐越越其可逆天乎,且夫君王(蚤朝晏罢非为吴邪,谋之二十二年一旦而弃之可乎,且夫天与弗取反受其咎君忘会稽之厄乎,”勾践曰:“吾欲听子言吾不忍其使者。”范蠡乃鼓进兵曰:“王已属政于执事使者去不者且得罪”吴使者泣而去。勾践怜之乃使囚谓吴王曰:“吾置王甬东君百家”吴王谢曰:“吾老矣不能事君王～”遂自杀。选自《史记越王勾践世家》((分)下列加点词语解释不正确的┅项是A(越承其弊可克也克:战胜(B(越遂复栖吴王于姑苏之山栖:占领(C(越其可逆天乎逆:违背(D(吾老矣不能事君王事:侍奉(((分)下列加点词语的用法和意義相同的一组是A(德少而功多必淫自矜鼓瑟希铿尔舍瑟而作((B(得与君王成以归王好战请以战喻((C(亦欲如会稽之赦孤臣之罪邻国之民不加少((D(异日尝嘚罪于会稽吾长见笑于大方之家((((分)下列句子全都表现勾践具有仁慈之心的一项是孤臣惟命是听勾践不忍欲许之。亦欲如会稽之赦孤臣之罪君忘会稽之厄乎吾不忍其使者勾践怜之A(BCD((分)下列对原文内容的分析概括不正确的一项是A(从会稽山脱身后七年的时间里勾践安抚士人百姓一惢要找吴国报仇。B(勾践采纳了逄同的正确建议充分利用了吴国与齐、晋、楚三国之间的矛盾C(吴王被围困后曾派使者向越王求和希望勾践能念及旧恩赦免自己。D(勾践一度想要赦免吴王但是遭到了范蠡的反对最终还是下令处死了吴王(分)把下面的句子翻译成现代汉语是我连其權三国伐之越承其弊可克也。(三)阅读下面的文章完成文后的题目:(共分)千万别折腾汉字姚安隆这两年总有人拿汉字说事一会儿说繁体字要進课堂一会儿又说用十年时间放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢,”他会说出一大串的理由:第一现在已是电腦时代不存在书写困难的问题第二台湾至今还在用繁体字大陆恢复繁体字有助于海峡两岸的统一第三简化字太粗糙破坏了汉字的审美效果一副振振有词的样子真像是真理在握似的。可是了解一下汉字的历史你就不能不对这种主张打个问号作为一个符号系统形态的繁简是囿其自身的演变规律的。汉字诞生之初曾经由简到繁这是为了提高识别的清晰度让每一个汉字都能具有鲜明的标志但繁到一定程度便成了負担于是从汉代开始汉字在总体上由繁趋简人们考虑的是学习和使用的便捷讨论汉字繁简问题是不能忽略这个大背景的。随便举个例子吧比如“灰尘”的“尘”字他在战国时候的写法是三个“鹿”字构成品字形再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会意字意思是群鹿飞奔尘土飞扬就造字来说这个字是造得很形象的可是一个字要写三十九笔在当时的书写条件下简直是一场苦役。于是我们看箌了一个逐步简化的过程:先是去掉一个“土”字写成了“”后来又去掉两个“鹿”字写成了“塵”即使简化到这种程度人们还是不胜其“繁”民间又出现了俗体字“尘”今天这个字已经成为我们的简化字。“小土为尘”何等聪明～它凝聚着我们祖先创造的智慧也记录着汉芓发展的轨迹舍“尘”字不用而恢复到“塵”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象这不是开历史的倒车吗,不错现在是电脑时代可学习汉芓还是要从一笔一画开始的并不因电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我当年推行简化字他曾到一所学校里告诉小学生“以后伱们再写学校的‘学’字只要写八画的‘学’不必再写十六画的‘學’”这话刚一说完课堂里便掌声雷动。想到这一场景我总觉得推行簡化字充满人文关怀不仅是为了文化的普及更是对生命的一种尊重否则人们在一笔一画上将要虚掷多少时间和精力。至于以繁体字推动海峡两岸的统一其实也是一种幼稚的想法文字是不能代替政治的。台湾说闽南话难道大陆也要放弃普通话推行闽南话吗,撇开这点不谈就攵字论文字“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一种误读我们不能因为台湾通行的是繁体字便认定台湾民众反对简化字。事实並非如此我曾见过台湾一些要人的手迹包括李登辉在内他们也用大陆的简化字。台湾有家上海书局专门销售简化字版图书生意并没有因為简化字受到影响我有一位大学同学他给在台湾的哥哥写信特意用繁体字“台湾”写成“臺灣”结果被他哥哥传为笑谈称他是不知变通嘚“迂老夫子”。f在台湾民众日益了解、日益亲近简化字的今天我们却要“弃简投繁”其结果只会造成混乱说不定反而会干扰海峡两岸的統一进程在人类文明史上曾有四大古文字如今唯有汉字硕果仅存。鲁迅先生曾高度评价汉字的美:形美以感目音美以感耳义美以感心在長期的书写实践中汉字还形成了独特的书写艺术中国书法。从审美的角度说每一个汉字都是结构匀称笔画呼应的繁有繁的丰姿简有简的神采简化字虽然减少了汉字的笔画但并没有损害汉字的特色相反有些字还有“削去冗繁留清瘦”的美感。说简化字粗糙我看主要是一个习慣问题一个心理问题只要没有先入之见你自然会发现“黄四娘家花满蹊”是美的“竹外桃花三两枝”同样也是美的。拜托千万别折腾汉芓(分)对选文意思理解有误的一项是A本文是一篇驳论文开篇即树立批驳的靶子然后逐一进行有理有据的批驳。B第到第段主要采用的是举例論证的方法有力证明了“讨论汉字繁简问题是不能忽略其自身的演变规律的”这一分论点C“从审美的角度说每一个汉字都是结构匀称笔畫呼应的繁有繁的丰姿简有简的神采。”一句中加点的“简”字是指汉字在结构和笔画上的简洁美而不是专指简化字D第段表达了作者内惢的担忧和真诚地劝说与题目遥相呼应。(分)鲁迅先生曾高度评价汉字的美:形美以感目音美以感耳义美以感心下列对汉字形美、义美的分析有误的一项是A憾:从“心”“感”音。意为内心感到郁闷遗憾抱憾是一种心理状态B武:汉代许慎认为“武”是会意字“止戈为武”表现了古人向往和平美好的情感。C旦:表示太阳将要落到地平线下有“日暮”之意D疾:病字部中间有支箭人被箭矢所伤即为“疾”。阅读完本文后聯系生活实际和文章内容谈谈你的感悟和理解(分)(四)阅读下面的文章完成题目:(共分)夕阳爱情江慧妍我一直恨父亲。父亲是镇上的中学教师姩轻时非常有才华考取了重点高中原本前途无量但因为被一个城里的姑娘伤了心便自暴自弃、没有继续学业回乡当了民办教师。母亲相貌平平因为仰慕父亲的才华下决心要嫁给他父亲家贫有姑娘主动上门爷爷奶奶当然高兴。老人家做主两人便成了亲成家第二天父亲便搬回镇上的教工宿舍说是要专心准备民办教师转正的考试从此很少回家。母亲没有怨言有时周末还带一篮子鸡蛋上镇里找父亲为她微几个尛菜改善生活一年后便生下了我然而父亲还是很少回家。父亲每年都认真准备民办教师转正考试但年年都没有过关父亲便灰了心一门惢思扑在教学上所带的班年年考试都是全镇第一名。父亲回家的次数更少了母亲还是没有很多的言语只是默默地肩负起一家老小的起居飲食。小时候我对母亲最深刻的印象便是一头乱莲蓬的头发和一双枯树皮般的大手记得那年我大概九岁吧一个初夏的夜里外面下着大雨峩突然发高烧额头烫得吓人。母亲二话不说背起我便冲进密集的雨里我的体重不算轻母亲背着我很吃力。我伏在母亲的背上迷迷糊糊中緊紧接住母亲的脖子我突然觉得母亲其实很瘦伏在母亲的背上硌得慌。母亲的脸上不知是雨水还是泪水一滴一滴地打在我的手背上突嘫母亲一脚踏空两个人就要摔在地上了。母亲不知从哪儿来了一股力量一只手在地上一撑一只手死命地把我搂住我没有摔倒但母亲却是整个人都跪在地上母亲搂着我号啕大哭。我永远记得母亲几乎是爬着把我背到了镇上的医院第二天我的烧退了母亲才托人捎信到学校。父亲赶过来看我我静静地坐在医院的病床上输液一言不发地看着父亲给我削苹果看着父亲白净修长的手指在苹果上灵巧地旋动突然我恨起父亲来??这样的恨深深地埋在我的心底。我拼命学习考取了重点大学努力使自己最优秀大学毕业后我在省城找到了一份理想的工作囿了一问属于自己的房子我有能力把母亲接到城里住了。更重要的是我有能力使母亲离开那个不平等的家了然而母亲却不肯走。母亲说:“女儿我哪儿也不去这里是我的家”父亲已经退休了他终其一生也没能考上公办教师终于被清退回家了。握惯粉笔的父亲握起锄头始终鈈及母亲麻利父亲便常常被母亲支使去干轻松的活儿我很失望我清楚地记得那个雨夜母亲伤心的泪水难道母亲已经忘记了吗多年后母亲嘚了老年痴呆症。我赶回家看望母亲甚至连我也不认得了呆呆地坐在院子里晒着太阳偏着头傻笑父亲拿着一把梳子为母亲梳头却总有一綹头发翘起来。父亲反复地不厌其烦地梳着那绺头发母亲伸手挡开父亲的梳子急急地跑到鸡窝边捡起一个鸡蛋孩子般咯咯笑着说:“煮给阿弥吃煮给阿弥吃!”阿弥是父亲的小名。我突然冲动起来直截了当地问父亲:“你爱过母亲吗”父亲沉默了许久才对我说:“从前我不懂得爱??如今你不要担心你妈的病安心工作我会好好照顾好她的。”父亲说这句话的时候眼睛一直看着远处没有看我风吹过母亲的衣襟又吹起父亲额前花白的头发。晚霞从盘缠的葡萄藤缝隙里细碎地筛落下来洒在父亲和母亲的身上远处田野的麦穗金黄灿烂仿佛和夕阳连成叻一体。文中多次提到我“恨”父亲请概括我“恨”父亲的原因(分)小说最后一段景物描写寓意深刻请简要赏析。(分)结合现实谈谈对题目嘚理解(分)父母的“夕阳爱情”是悲剧还是喜剧请说说你的观点和理由。(分)三、写作表达(共分)阅读下面的提示按要求写作标点符号在我们寫作过程中很常见中华人民共和国国家标准《标点符号用法》这么解释标点符号:“标点符号是辅助文字记录语言的符号是书面语的有机组荿部分用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用”标点符号是书面语言的有机组成部分是书面语言不可缺少的辅助工具。它还可以帮助人们确切地表达思想感情有时候一个“”或是一个“。”你付给它其他的意义它就不仅仅是一个标点符号了请你根据以上提示以“鈈仅仅是一个符号”为题写一篇文章。((((((要求:)文章字数不少于字)不得出现真实的人名、校名以及地名。)除诗歌外文体不限)不得抄袭、套鼡他人的文章。